對照鄭保強等人工作作風懈怠問題處理情況個人自查報告
針對區紀委《關於鄭保強等人工作作風懈怠問題處理情況的通報》中談到的問題,我認真進行了學習,按照幹部作風整頓活動要求,我從以下幾方面進行了自查。
一、存在的問題
一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高,學習的資料較淺,學習的範圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯,動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:一方面,學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”爲“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習,而對其他學習的主動性不夠;另一方面,學習的鑽勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,全面貫徹;第三,學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
二是職責意識不夠強。由於大局意識不夠,往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。有時自己認爲無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事,也就無動於衷;有時本該這天干完的事,也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯繫實不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運用發展的、聯繫的、辨證的眼光看待和處理問題。
二、產生問題的原因分析
一是平時疏於學習。在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認爲,只要能把本質工作幹好,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。之前由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握,對於自己所學的東西,也沒有認真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去,落實到行動上來,加之學習的主動性不夠,對於學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。
二是思維和認識受限。思維侷限,認識不夠,進取意識不強,認爲工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認爲只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事,工作不出錯,不給組織添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆,讓自己朝着目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三是羣衆觀念弱化。認爲自己工作時間比較長,有時產生鬆口氣的念頭,致使工作有時不夠深入,創新意識淡化,忽視了工作的用心性、主動性、創造性,造成了思想上忽視羣衆的主體地位、忽視羣衆的根本利益,在工作上淡漠羣衆。
三、整改措施
隨着機關作風整頓活動的不斷深入,透過對自身存在問題的排查,更加清醒地認識到存在的問題,也更加增強了我提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中,我決心從以下幾方面進行改善:
一是加強理論學習,提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策和省、市局文件精神,在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求,按照合格共產黨員的標準要求自己,時刻把堅定共產主義理想信念放在首位,把它作爲自己的立身之本、奮鬥動力和行爲座標,立黨爲公,甘於奉獻。
二是進一步改善工作作風。努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,用心工作;善於對遇到的問題進行理性思考,深挖其中的規律性;善於根據個人具體狀況和自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地的投入到工作中去。
三是加強自身建設,提高服務潛力。通過學習,牢固樹立共產主義的理想信念,緊跟不斷髮展變化的新形勢,進一步增強大局意識、職責意識、憂患意識,在強化服務意識上下功夫,爲領導決策出謀劃策,獻智獻力;時刻遵守各項規章制度,從思想上築起抵禦腐朽思想侵蝕的堅固防線,增強拒腐防變的職責感和緊迫感。
今後,我將以這次活動爲契機,繼續查擺自己在各方面存在的不足,進一步提高思想認識,轉變工作作風,改正不足,努力把各項工作做好,取得成效。
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