黨員教師組織生活會自我分析材料
一、存在突出問題
(一)在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,嚴守黨的政治紀律和政治規矩方面。
1.理論學習不夠紮實,比如:未能逐條進行學習,且學習時間零碎,不能深入挖掘理論精髓。
(二)在做到“不忘初心、牢記使命”,密切朕系羣衆,堅持羣衆觀點、羣衆立場、服務羣衆方面。
1.奉獻精神不夠,比如:在教務工作中服務學生、服務教師方面有差距,很多時候工作方式陳舊,缺乏創新。
(三)在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化方面。
無
(四)在學習貫徹習近平總書記關於於雲南工作及本行業本領域重要指示批示精神和黨中央決策部署及省州黨委工作安排方面。
無
(五)在糾正和克服形式主義官僚主義方面。
無。
(六)在落實管黨治黨政治責任,落實意識形態責任制方面。
無
(七)在改革創新和攻堅克難方面。
1.工作缺乏創新性,比如:有些學生活動內容一直沿用至今。
(八)在知敬畏、存戒懼、守底線,廉潔自律方面。
均能嚴格遵守,不存在該問題。
(九)在思想覺悟、能力素質、擔當作爲、道德修養、作風形象方面。
1.敢擔當精神不夠,能力素質還需提高。比如:教務工作中的很多業務不夠熟練,工作中存在畏難情緒。
(十)在對照黨章黨規找差距中查找出的問題。
1.在發揮黨員先鋒模範方面、奉獻精神方面存在差距。比如:教務工作中服務學生、服務老師不主動,做得不夠好。工作沒有條理,缺乏計劃,很多事情拖沓。
二、產生問題的原因剖析
(一)思想方面:主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足,自認爲自己工作經驗豐富,知道具體工作實踐足夠了,忽視了對政治理論學習的重視。雖然對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進行了學習,但學習時間零碎,對深層次問題研究還不夠,用理論指導實踐的工作能力有待加強,抓思想政治學習的力度不夠,學習掌握的內容只能“撐撐門面”。
(二)政治方面:我認真反思自身工作這幾年來做人、做事的行爲準則,雖然自己能夠保持清廉的從政操守,在大是大非面前能夠堅定立場,在各式各樣的誘惑下能夠經受得住考驗,但是隨着時間的推移,習慣於以工作代替黨性鍛鍊,實際上自己的黨性還遠遠未達標,導致自身“抵抗力”有所下降,對自己的要求不嚴、標準不高,自身黨性修養有所放鬆。
(三)作風方面:與羣衆直接接觸的機會越來越少,與羣衆的距離逐漸拉大。對自身世界觀、人生觀、價值觀的認識和改造還不到位,對比黨章規定和黨員標準,自己還是有不小的差距,在思想上、工作中有了懈怠、放鬆,存在“只要自己做好本職工作、不去觸碰黨紀國法的紅線就可以”的錯誤認識,導致有時對不是自己分管的事情不想做。
(四)能力方面:雖明確自己的工作職責及分管的任務,對自己的工作崗位和性質也有較深刻的認識,但因業務不夠熟練,很多工作存在因循守舊,只按要求完成,並未深入思考的現象。同時,忽略了對自己教師專業能力的進一步提升,導致教學方法缺乏創新,教學能力有所下降。
(五) 廉政方面:有時以各項工作沒觸碰紅線爲標準,有時以主要領導滿意爲標準,有時在思想上沒有很好地按黨員領導幹部標準和黨的要求去評判自己,紀律鬆懈的意識有所擡頭。
三、下步努力方向和整改措施
(一)爭做強化理論學習的表率。認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和黨章黨規黨紀,深入研究上級相關精神,樹立終身學習的理念,把學習當成一種自覺、一種境界、一種追求和一種習慣,養成科學的思維方式,提高戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維的能力,以新思想武裝頭腦、指導實踐,引領發展。
(二)爭做堅定政治立場的表率。樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”堅決做到“兩個維護”,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏,在大是大非面前,在關係和決定黨和國家前途命運的關鍵問題和關鍵時節,始終保持清醒的政治頭腦,始終保持政治上的敏銳性,始終保持端正的政治態度,始終保持堅定的政治立場,切實做到爲黨分憂、爲國盡責、爲民奉獻。
(三)爭做全心全意爲師生服務的表率。牢固樹立“人民對美好生活的嚮往,就是我們的奮鬥目標”的宗旨意識,堅持把羣衆呼聲作爲第一信號,把羣衆需要作爲第一選擇,把羣衆滿意作爲第一追求,着力解決老百姓最關心、最直接、最現實的利益問題,掌握最基層信息,多向羣衆學習,深入實際瞭解羣衆的困難和疾苦,通過解決實際問題來親近羣衆、聯繫羣衆、服務羣衆。
(四)做廉潔自律的表率。嚴格落實中央八項規定,堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義的新表現,主動報告個人有關事項,管住自己、把住小節,在任何時候、任何情況下都不越軌、不越界,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,培養清廉理念,做到廉潔自律,讓廉潔從政內化於心、外化於行,努力做到自重、自省、自警、自勵,自覺做到“忠誠乾淨擔當”永葆共產黨員清正廉潔本色。
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