黨員教育管理要做到“兩頭熱”

黨的“十九大”報告提出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織羣衆、宣傳羣衆、凝聚羣衆、服務羣衆的職責。”那麼黨支部該如何發揮主體作用。要從以下兩個方面入手。

健全體制機制，讓支部建設“熱起來”。一是加強基層黨組織管理隊伍建設，對於黨員數超過7人的黨支部，要配齊支部書記及各委員成立支部委員會，並配備至少1名專職黨務工作者，負責支部日常黨務工作，使支部建設有抓手。二是堅持“三會一課”制度，廣泛開展“主題黨日”活動，影響帶動廣大黨員真正的融入到黨內組織生活中來，有效推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。三是嚴把黨員“出入關口”。緊抓“控制總量、優化結構、提高質量、發展作用”總體要求，進一步壓實基層黨支部責任，嚴肅嚴格發展黨員過程中教育考察和轉正等環節的審覈把。同時要疏通不合格黨員的“出口”，要堅持把民主評議黨員與嚴肅處置不合格黨員結合起來，清理影響黨員隊伍的純潔性、先進性，損害黨的形象的不合格黨員。

創新方式方法，讓黨員學習“熱起來”。一是創新學習方式，形式充分利用各種教育資源和管理手段，逐步改變過去那種機械的、灌輸式、說教式的教育方式，採取靈活多樣的、黨員喜聞樂見的、豐富多樣的教育方式方法，開展各種學習教育活動，調動黨員參與學習的積極性。二是建立長效機制，實行學時學分制，利用各地黨校平臺，建立線上線下教育課堂，設置必修課與選修課。給予黨員充分自主權選擇學習內容，並規定每名黨員每年學時不低於80時間學時，三是加強自我教育。自我教育是黨員實施自我約束、自我控制的基本方法，目的在於引導黨員自我反思、自我改進、自我提高。