教體系統隊伍整治工作個人對照檢查材料

教體系統隊伍整治工作個人對照檢查材料

根據縣委縣人民政府的要求，我認真學習研讀了有關規定書目和身邊的違紀違法典型案例，聚焦主題，廣泛徵求意見建議，深入查找自身存在的問題，深刻剖析問題成因，並提出了整改措施。現對照檢查如下：

一、存在的問題

（一）在“堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行”方面。

一是政治鑑別力不夠強。

對黨的民族宗教政策的理解不深不透，片面執行;對家人、親友在大是大非問題.上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。

二是政治敏銳性不夠強。

缺乏長期作戰和艱苦鬥爭的準備;對反暴力、講法制、講秩字的必要性、緊迫性認識不深，產生麻痹思想;遇事不能從政治.上觀察思考問題、不能透過現象看本質。

（二）在“忠於祖國，忠於人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗”方面。

一是問題整改不夠及時。

一些師生反映的問題，得不到及時有效的解決，沒有能夠真正把服務學生當做第一要務，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。

二是表率作用發揮不夠，工作責任感不強

對自己要求不高，把自已混同於一般的羣衆看待，平時看不出來，關鍵時候不能勇於站出來。

（三）在“帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散佈虛假信息、不良信息”方面。

一是進取意識不夠明顯。

想問題做工作受慣性思維束縛，時常考慮以前怎麼做就怎麼做，別人怎麼做就怎麼做，上面要求怎麼做就怎麼做，思進取但意識不強，求突破但創新不足。

二是奮鬥精神不夠飽滿。

缺少奮發有爲的精神狀態，缺少敢闖敢試敢擔當的精神氣概，缺少創新驅動、轉型發展的動力。

（四）在“落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行爲”方面。

一是學習不夠踏實。

在學習黨的理論和做好工作所需要的知識方面，只是滿足於一般實用性的學習，時常藉口工作忙、事情多而產生對學習的逃避心理，學習的自覺性、主動性、系統性、針對性均不夠，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。存在消極、被動、應付的狀況。

二是工作不夠紮實。

如何圍繞學校中心工作做好新形勢下的黨務工作，缺少深入地研究與探索。有些工作雖然提出了思路，但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排，但缺少必要的指導和落實措施。

（五）在“嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生”方面。

一是對於學生的關愛不夠。

在教學過程中帶着有色眼鏡,偏愛優生,歧視差生。爲了不影響教學進度,點優生髮言的次數偏多,卻扼殺可部分學生的學習積極性。

二是對學生的評價方式過於單一。

備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行爲。

（六）在“增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防範事故風險；不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離”方面。

一是加強學生安全教育做得不夠。

如：在對學生進行安全班會授課時有應付的僥倖心理，有時由於時間緊沒有能很好的進行備課和查找資料。

二是平時細節做得不夠。

例如:走在校園裏，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。

（七）在“爲人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生髮生任何不正當關係，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行爲”方面。

一是有時候控制不了自己的情緒,容易發脖氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

二是滿足於過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規政策瞭解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

（八）在“堅持原則，處事公道，光明磊落，爲人正直；不得在招生、考試、推優、保送及績效考覈、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假”方面。

一是對待家長的態度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。

二是班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛生不好，可能作業不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。

（九）在“嚴於律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利”方面。

一是由於我校不承擔相關接待，所以沒有大吃大喝方面的問題，但是因爲平時喜歡購物，我存在亂花錢的現象，不夠節儉節約。

二是先模意識不強。對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去,不求過得硬,不能用先進言行影響和帶動羣衆。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神,學習和鑽研政治理論及專業知識沒有一定的高度。

（十）在“勤勉敬業，樂於奉獻，自覺抵制不良風氣；不得組織、參與有償補課，或爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息”方面。

一是不善於培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

二是在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

二、產生問題的原因剖析

從思想認識、政治站位、執行力度、敬業精神等方面進行查找和分析，經過深刻反思，存在的這些問題，源於以下方面。

（一）理論學習不夠深入。以業務工作任務重爲藉口，放鬆了理論學，政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

（二）奉獻精神不足。思想上認爲，做好自己的分內事就行。擔當意識不強。....

（三）任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

（四）缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。三、下步努力方向和整改措施

三、在今後的工作中，將從以下方面加以改進和提高。

（一）、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

（二）、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。

（三）、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

（四）、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。

（五）、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

（六）、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成爲一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。