農村工作委員會關於“兩學一做”學習教育推進情況的報告

農村工作委員會關於“兩學一做”學習教育推進情況的報告

市委督導二組：

自市委“兩學一做”學習教育啓動以來，市委農工委迅速貫徹落實中央和市委的安排部署，堅持把“兩學一做”學習教育作爲推進全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大政治任務，緊密結合市農委系統實際，科學籌劃，周密部署，上下合力，穩步推進，學習教育開局良好，進展順利。現將有關情況報告如下：

一、強化組織領導，壓緊壓實責任

在“兩學一做”學習教育中，工委堅持“書記抓”、“抓書記”，堅持一級抓一級，層層傳壓力，確保學習教育縱向到底、橫向到邊、不留死角，推動全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員。一是成立工作機構。工委成立了由市委農工委書記、市農委主任路偉同志任組長，郭忠亮副書記任副組長，辦公室、組織幹部處、監察室、機關黨辦等處室負責人爲成員的“兩學一做”學習教育協調小組。組織幹部處負責牽頭抓總，機關黨辦負責抓好機關支部的學習教育，紀檢部門負責正風肅紀，宣傳部門負責宣傳引導。協調小組辦公室設在組織幹部處，主要負責學習教育日常工作。爲加強工作力量，專門抽調3名工作人員充實協調小組辦公室。明確了各直屬單位黨組織對本單位學習教育負總責，黨組織書記爲第一責任人。二是加強督促指導。系統各級黨組織書記，始終堅持站在一線，身體力行，狠抓落實。5月10日以來，市委農工委書記、市農委主任路偉同志先後帶頭深入市農業信息中心、市農機推廣總站等多家單位調研指導“兩學一做”學習教育工作，並提出要堅持把思想建設放在首位、堅持學做結合、堅持問題導向、堅持黨員領導幹部帶頭、堅持“兩手抓、兩不誤”等工作要求。其他班子成員認真落實“一崗雙責”，對分管處室和聯繫的直屬單位黨組織的學習教育也進行了督促指導。協調小組辦公室通過審覈《實施方案》《學習計劃》、編印《學習教育情況通報》、發佈學習動態、收集每週學習教育情況進度表等多種方式進行督促指導。機關黨委、直屬各單位黨委和黨總支書記對所轄支部進行全覆蓋、全過程督導，幫助每個支部制定學習計劃。三是開展“雙述雙評”。開展了直屬單位黨組織書記分別向同級黨員大會和市委農工委述職並接受評議的“雙述雙評”工作，述職評議結果作爲評先評優、幹部使用的主要依據。通過“雙述雙評”，使各級黨組織書記牢固樹立了“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的政治意識和責任意識，擔當起了第一責任人的責任，真正把管黨治黨的政治責任扛在了肩上、抓在了手上。

二、突出行業特色，精心安排部署

在“兩學一做”學習教育中，工委按照規定動作不走樣、自選動作有特色的要求，堅持問題導向，堅持“學”“做”結合，緊扣農業部門自身特點進行了精心安排部署。一是開展調查摸底。年初以來，工委就着手研究謀劃學習教育。在全系統開展黨員組織關係排查工作，全面摸清黨員底數；開展了黨的羣衆路線教育實踐活動突出問題整改情況“回頭看”活動，將出現反彈或堅持不夠好的突出問題、“三嚴三實”專題教育要求整改的突出問題、初步排查出的黨員幹部和基層黨建方面存在的突出問題納入了此次學習教育整改內容。二是科學制定方案。市委農工委書記、市農委主任路偉同志主持召開工委會議，專題學習貫徹全市“兩學一做”學習教育工作會精神和孫政才書記重要講話精神。結合實際研究制定了市農委系統學習教育實施方案，同時，針對農委系統黨員幹部存在的突出問題，制定了以“爭做五種人、興農促增收”爲主題的素質提升、固本強基、正風肅紀和助農增收“四個專項行動”實施方案。系統各級黨組織也堅持把開展學習教育同中心工作緊密結合，制定了符合自身特色的“1+1”工作方案。三是搞好學習保障。採取以會帶訓方式，圍繞“兩學一做”學習教育應把握哪些要求、做好哪些工作、注意哪些問題等9個方面內容，對全委78名黨組織書記、95名黨務骨幹進行了專題培訓，使他們掌握了開展學習教育的基本方法和措施要求。先後購買、彙編、發放學習資料214 套，定製專用學習筆記和黨費手冊1817冊，爲開展“兩學一做”學習教育提供了堅實的保障。四是營造良好氛圍。在重慶農業農村信息網開設了“兩學一做”專題網頁，設置中央精神、重慶行動、動態播報等9個欄目，上傳學習資料40餘份，經典影片10多部，編髮專題簡報5期，動態播報14篇，供農委系統各級黨組織和黨員幹部學習借鑑。《重慶日報》、《華龍網》《七一網》《重慶市“兩學一做”學習教育情況通報》等媒體刊物分別對農委系統學習教育情況進行了宣傳報道。系統各級黨組織分別圍繞學習教育製作了各類宣傳展板、櫥窗22塊，撰寫發佈信息（簡報）120餘篇，營造起了濃厚的學習氛圍。

三、採取多種形式，確保學深學透

在“兩學一做”學習教育中，工委緊緊抓住“學”這個基礎，在抓好個人自學的基礎上，採取領導帶頭、集中研討、互動交流等多種形式，確保學得深、悟得透。一是堅持領導帶頭學。堅持黨員領導幹部帶頭參加中心組學習、帶頭參加支部學習、帶頭作中心發言、帶頭談學習體會、帶頭上專題黨課，領導的示範引領，使全系統學習蔚然成風。