藝術教育先進彙報材料(精選多篇)

第一篇：國小藝術教育先進材料

xxx縣xxx鎮總校xxx中心國小是的一所農村三類國小，始建於1951年，合校並點後成爲五村聯辦學校，現有11個教學班，330名學生，29名教職工。在這片農村教育的沃土上，全體教師團結合作、甘於奉獻，用強烈的使命感、責任感，書寫了一篇篇感人的藝術教育篇章。多年來，學校堅持“育人爲本，質量第一，培養特長，突出特色，全面發展”的辦學理念，努力創辦：“合格加特長”的特色學校，唱響了一曲素質教育的壯麗凱歌。

我們深深地知道藝術教育是提高學生的審美能力和藝術修養到重要學科，它對孩子一生的發展起着非常重要的作用；同時，音樂、美術、體育又是培養孩子創新能力的重要學科，所以，自上個世紀九十年代末以來，我們一直把藝術教育作爲學校工作中的一個重要方面來抓，特別是新課程改革以來，結合我校作爲農村三類國小這一實際，對藝術教育我們又進行了一些大膽的嘗試，在狠抓落實的同時，深化了藝術教育學科的研究工作，相繼根據實際制定了較爲健全的規章制度，爲農村藝術教育如何開展，做了全面而綜合的嘗試，我們是從以下幾點進行工作的。

一、領導提高認識，教師統一思想，全校營造氛圍。

我校把藝術教育工作納入學校整體工作之中，對於藝術教育實行校長負責制，流程爲：校長 →分管校長→教導處 →教研組→藝術類教師。要求所有主管領導必需熟悉藝術類教育工作政策和各類規章制度。把優化學校藝術教育師資隊伍作爲一項重要工作來抓，充實專職教師隊伍，xx年暑假，爲了保證學校藝術教育學科高質量的開展，新增了2名藝術類教師，通過校本培訓和上級培訓相結合的方法來提高藝術類教師師資隊伍水平。

我們深知高標準的藝術設施是藝術教育的可靠保障。作爲一所農村三類國小，雖受地域和經濟條件限制，但學校仍想方設法搞好各類藝術教育的基礎類設備，不斷改善藝術教育條件和學生學習條件。日前，我校是我地區唯一一所各類藝術器材按國家配備標準達標學校。近幾年，校領導曾主動找鎮政府、總校和當地村民委員會協調，多方籌集資金，購置了電子琴、錄音機、電視機、民族演出服裝、音響設備、演出系統、畫架、畫板、繪畫工具、寫生教具等藝術類器材1000多件。xx年5月學校又投資一萬五千多元，購買了銅管樂器和鼓號，組建了一支近120人的鼓號隊，成立了xxx國小少兒藝術團。

一位教育家說過：“豐富多彩的體育、藝術活動是一種精神力量，它能反應出一定的主題思想，在不知不覺的活動中，培養學生的榮譽感、責任感、成就感、主人感。樹立起一種團結意識，合作意識，向上意識”。幾年來，我們面向全體學生、注重個性發展，以藝輔德，以藝增智，以藝促能，以藝冶情，以藝健體。營造了“藝術特色、培養合格加特長人才”的氛圍。在特色(敬請期待好文網更好文章)上下功夫，千方百計的挖掘藝術資源，紮紮實實的開展各項活動，在活動中，根據兒童的特點，因地制宜，因人制宜，因素制宜，注重提高學生的身體素質，努力培養學生的特長。在上級領導的大力關心和支持下，xxx國小達到了質量立校，藝術興校，特色強校。

二、科學系統管理，工作狠抓落實，活動精心設計。

學校在實施藝術教育中，堅持以學生的發展爲本，我們把藝術教育看作是立校之本，育人之舟，把藝術教育作爲學校主要的一項工作來抓，並且在工作中講究科學方法，加大藝術課程改革力度，探索課堂教學改革模式，在學科教學和個性活動中全面貫徹新課標。積極遵守藝術課程的原則和規定，注重對學生審美能力的培養，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，重視教學過程和教學方法的改革，確立學生的主體地位，加強師生的雙邊關係，注意教學方法的多樣性和靈活性，重視對學生學習方法的研究，讓課堂豐富多彩，深受學生的喜愛。

首先，在確保開齊開足教育課程的基礎上，積極推進藝術教育課程改革。在保證上好藝術教育課，開全開足音、體、美課，大面積大範圍地進行藝術教育的同時，學校開展豐富多彩的藝術類活動，認真貫徹落實《學校藝術工作規程》，不斷深化藝術課程的教育教學改革，提高教育水平。根據學生年級特點和自己的興趣愛好自由選擇。規定每週二至週四下午爲課外興趣小組活動時間。開設週六藝術學校，組建了舞蹈、歌唱、電子琴、二胡、美術等十多個興趣小組，使所有學生都能有選擇地參加了特長培養。

在全體教師的努力下，各種興趣小組建起來後，各種活動也相應開展起來了，老師們心往一處想，勁往一塊使，汗往一塊流，擰成一股繩，同拼搏、共榮辱，憑着“要幹，就幹一流；要做，就做最好”的信念，利用假日，起早貪黑出主意，想點子，查資料，看光盤，當參謀，共參與。在學校領導的指導下，藝術類教師的精心設計後，我校的間操課，編排成立大型團體藝術表演，多次受到上級領導表揚和接待其他兄弟單位的參觀學習。有時爲了一個活動細節，教師們爭的面紅耳赤，但他們沒有一己私利，只有一個目標，把藝術教育工作做好。遇有緊急排練任務時，無論是什麼時間，全體教師招之即來，來之能戰，戰之即勝，老師們與學生一起同排練，共研究，渴了喝杯涼水，餓了啃口方便麪，用足夠的愛心、信心去引導學生、感化學生、關心學生。

其次，科學的管理，綜合的促進了藝術教育工作。爲抓好藝術教育工作，學校一方面制定工作計劃和考覈方案，另一方面不折不扣的實施“一、二、三、四、五、六、七、八”工程。即：

1、落實一個精神，即嚴格落實《xxx縣學校藝術工作規程》文件的精神；

2、實施兩個方案，即實施《xxx國小藝術教育工作實施方案》，《新課標下xxx國小藝術教育與其他學科間整合提高方案》；

3、創建三個氛圍，即創建學校、班級、家庭藝術氛圍；

4、落實四個保證，即保證資金投入、保證專職教師、保證家校溝通、保證全員參與；

5、豐富五類活動，即堅持開展文藝、體育、美術、少先隊、綜合實踐等五類活動；

6、注重六個強化，即強化學校領導對藝術工作的認識、強化教師對藝術工作的實施、強化與學科間，教師間的密切配合、強化家長對各種活動的認識、強化領導與教師的表率作用、強化班級藝術成員在班級的帶頭作用；

7、堅持七個必須，即每天必須保證間操課的正常運行、必須保證學生每天鍛鍊一小時、必須做到藝術類學科與其他學科同等對待、必須保證每月召開一次藝術專題會議、必須保證每學期舉行四次以上點全校師生都參加的藝術類競賽活動、必須組織好一年一度的藝術節和運動會、必須每學期開一次校級表彰藝術教師和學生會議。

8、強化八個落實，即落實時間、落實器材、落實組織、落實場地、落實責任、落實檢查、落實評估、落實獎勵機制；

最後，精心設計每項活動，在家長的支持下，提高藝術的層次。我校以藝術節爲載體，以藝術類活動爲輔助，培養學生的審美情趣，每年一屆的校園藝術節是我校藝術教育的一大特色。以藝術節活動爲載體，今年3月底藝術節專門開展了器樂、舞蹈、學生自創節目、卡拉ok、插花、陶藝、繪畫、書法等活動比賽，各項活動給來學生們一片自由遨遊的天空，激發學生的學習興趣，充分發展了學生的特長，豐富了校園生活，培養了學生的能力，增強了班級的凝聚力，增加了校園藝術氛圍，也充分發揮了學生主體性，展現了學生的個性與特長，培養了學生的審美情趣。

凡事都沒有一帆風順的，當我們正熱火朝天工作的時候，遇到了障礙，一部分家長找學校說：“搞活動影響孩子們的學習……，學校不務正業……”，有的甚至乾脆不讓孩子參加。此時此景，學校幾次召開班子會議，教師會議，號召全體領導、教師提高認識，積極參與，齊抓共管、同心同德搞好藝術教育，要與學生同學習、同活動、同鍛鍊、同研究，堅決爲藝術教育開闢綠色通道。於是，教師積極行動起來，多次進行家訪，向家長們說理由，述感受，談體會，講好處；多次召開家長座談會，把藝術教育對孩子發展的重要意義講給家長；組織學生爲家長慰問演出，並請家長參與到演出中來。爲擴大影響，我們還多次帶領學生到鎮區、企業、敬老院等單位公演，我們的成績得到了社會的肯定，我們的不懈努力終於得到了家長的理解和好評。

xx年7月，電視播出了新學期全國各中國小將開始實施校園集體舞的消息，爲搞好此項工作，我們在互聯網上下載來此類文件，下載校園集體舞基本動作，學校也相繼出臺了安排意見和實施方案，下發了家長通知書。爲達到預期效果，我們從實際出發，考慮到不同年級和學生生理、心理的特點，在原有集體舞的基礎上，大膽的改編和創新，由原來的三大板塊改編爲一大板塊，使整個結構形成一個有機整體，同時，根據學生特點，在動作上給予加工、深化，在音樂上給予截取、組合，選擇了兒童喜歡而又熟悉的曲子進行銜接，這既彌補了學校舞蹈教育資源的相對不足，又培養了學生健康的審美情趣。我們的實施過程是：先改後教，先編後推，先引後導。教會教師及班級的文藝隊員，然後以班級爲單位，用滾雪球的方式，進行“兵教兵”的訓練。因爲此項工作落實得力，效果良好。xx年11月末，xxx縣教育系統“規範學校管理，深化課程改革”現場拉練會在我校專門觀摩了校園集體舞，受到了與會的近百名領導的一致好評。

三、師生全員參與，學科密切配合，綜合提高質量。

我校現有藝術教師6人，通過全員參與和各類活動的綜合開展，並且結合農村學校的實際特點，我們及時組織校本教研活動，學校專門成立了藝術教研組，通過開展豐富多彩的教研活動，通過上研究課、示範課、優質課、提高課、多媒體課，讓有經驗的老教師引領示範，讓青年教師大膽改革創新，根據教學需要隨時組織藝術類教師共同聽課、評課，加強藝術類學科與其他學科之間的融和。這些工作的開展，大大提高了教師的理論素養和業務知識，藝術師資培訓取得了顯著的成效。教師們積極開展教育科研工作，張偉會老師和孫曉輝老師的論文在內蒙古自治獲獎，通過教育科研活動的開展，促使藝術教育質量不斷提高。

我校的藝術教育工作狠抓了課堂教學的基礎上，非常注重課外的娛樂活動。音樂、美術、體育教學是課堂教學的一種，它有其自身的優勢，可充分利用音樂、美術、體育教育的時間、空間來培養學生的審美能力和藝術修養。同時，引導其他學科要學會融入和整合藝術類因素，讓每節課都有藝術類環節，使課堂豐富有趣，能夠隨時激發學生的學習興趣。在教學工作的同時，從學生的實際出發，我校老師們還積極開展學科之間的相互整合，確定並研究了以下幾個專題：“找好藝術教育在其他學科中的激情切入點”；“創新精神爲核心的音樂、美術課堂模式改革”；“繪畫在低年級教學中的作用”。經過幾年的探索研究，收到了較好的效果，並多次受到各級領導的好評。

教師是學生的管理者，他們的表率作用對學生有很大的影響，他們的積極參與是提高藝術教育工作的基本保障。爲此，校長多次在教師會、家長會上用實例闡述孩子身體健康的重要性，用實例講解怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針，用實例和親身體驗列舉豐富多彩的藝術活動不僅能啓迪孩子的心智，而且還能提高學生的學習成績……受校長的影響，全體教師同參與，共組織，齊動手，全身心，用身教感染和鼓勵類孩子們的參與興趣。

我校的所有藝術教育課程除按規定開齊開全外，還根據不同時期，不同節日，不同主題，有計劃、有步驟開展了一些大小搭配、形式多樣、內容豐富的藝術類競賽活動。經常組織全校性的合唱、書法、繪畫、學生作品展、藝術小能人等比賽，各年級、各小組向家長的彙報演出等活動。這些活動的開展極大地調動了學生及家長的積極性，參加各藝術類活動的學生也逐年在增加，班主任以及所有學科教師對此項工作予以了極大的支持，每次都督促學生參加活動，學校也將藝術工作納入學期末對班主任、其他科任教師的考覈細則之中，作爲班主任、其他科任的教育工作評定的重要方面。爲了適應時代的需要，我校除按規定配齊音樂、美術、體育等教師外，還提供條件，有計劃安排藝術教師外出參加學習和培訓。例如讓音樂教師張偉會同志半脫產到外地參加合唱指揮培訓班，假期學校出資金讓藝術教師到其他學校觀摩學習。通過學習培訓，藝術教師的教育觀念有了極大的轉變，爲我校藝術教育工作的再上臺階奠定了一定的基礎。

我校藝術組的教師們敬業精神強，教風端正，能一絲不拘地完成常規教學任務，並不斷地改進教學方法。在創新教育教學改革中，我們的教師在依據新課程標準的基礎上，不斷的改進教學方法，按照音樂、美術教育的客觀規律，加大教改力度，嚴肅認真的組織課堂教學，並保持高昂的熱情，全力以赴的投入教學。課堂教學中他們注意系統性、科學性、思想性和啓發性，理論聯繫實際，針對不同對象進行教學，努力提高教學質量和教學效益。這些老師的教態自然親切，課堂氣氛民主、生動、活躍，重視對學生創造能力的培養。在四十分鐘的課堂教學中，注意培養學生正確的審美觀和審美情趣，提高學生的音樂、美術的綜合能力，並滲透思想教育，讓素質教育真正地通過課堂這個途徑落到實處。

四、學生積極參與，活動異彩紛呈，尋求綜合發展。

在全體教師的努力下，可以不誇張的說，學校有了明顯的變化，學生們個個會唱歌，人人能跳舞，生生會作畫，學校文藝隊根據現實改編現代舞、民族舞，對口快板，大型團體藝術表演。深受廣大學生的歡迎，學生通過訓練和表演，鍛鍊體魄，增強意志，陶冶情操，產生出各種審美的心理效應，從而得到精神的淨化、心靈的愉悅和情感的昇華，達到健身、健心、健美之目的。

通過幾年的努力，學校形成了卓有品位的快樂校園。學校體育、藝術活動蓬勃發展，由此，藝術教育異彩分呈，別具特色。書法、手工、繪畫、二胡、電子琴、體操隊、乒乓球隊……應有盡有，燒鍋地國小的師生，人人有特長，各個有絕活。平時，無論鎮總校有怎樣急的任務，燒鍋地國小都能欣然接受，都能出色的完成任務。燒小的老師自豪的說，只要有活動我們就參加，只要我們參加就能獲獎。這些話不是吹牛，是源於他們的“底氣”。這個底氣，源於他們持之以恆，平時紮實訓練的結果。

根據學生的不同特點，我校狠抓各種興趣特長的培養。在辦學實踐中學校進行了大膽的嘗試、變革與創新，組織了班級、年級、校級的三級藝術活動小組，既抓數量又重質量；既抓普及又重提高。

在班級藝術活動中，班主任根據自身輔導能力和學生的興趣特點，確定活動內容，有葉貼、剪紙、布藝、陶藝、口風琴等多種項目。全校學生每週一次堅持訓練，形成人人有特長，班班有特色的局面，學生的操作能力得到鍛鍊，也從中受到了傳統文化的薰陶。

在校級藝術活動中，我們成立了百人鼓號隊、百人交響樂隊、百人民樂隊、百人曲藝團、百人合唱隊、百人舞蹈隊。通過骨幹學生參與，帶動了其他學生的參與慾望，根據不同學生的素質和潛能，藝術類教師因材施教，因材施導，因材施藝，從而帶動了全校學生的藝術興趣。另外，科學嚴格的樂理、節奏、聲樂訓練、體形、禮儀、繪畫、意志品質及心理素質訓練，提高了學生的審美能力。個個頗有小演奏家、歌唱家、畫家的氣質，人人具有藝術表的風範。

幾年來，在各級各類比賽活動中，學生獲獎人數達二百餘次，三十多幅優秀學生書法、繪畫作品裝裱後作爲學校、班級的裝飾物品；三百餘幅學生的優秀作品在校內外作過展出。學生通過參加各級各類活動，不僅培養了能力，開發了智力，素質也得到了綜合提高。一批批“小能手”“小冠軍”“小明星”不斷涌現，多人多次獲各級少兒音樂、書法、繪畫、攝影大賽銀、銅獎；其中有八幅學生繪畫作品參加過德國克萊瑪瑙市的中德民間中國小生繪畫展，在中外交流中受到國際友人、行家的高度讚賞和一致好評。

回首拼搏路，花香滿徑來，汗水雖溼巾，藝術鑄雄魂。憑藉“人無我有、人有我精、人精我特”的信念。xxx國小全體師生，發揚艱苦奮鬥、開拓進取的創業精神，實現了優良的校風、優質的教育、優美的環境；達到了學校有特色，教師有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被縣、鎮、總校評爲“教育教學管理先進單位”、“課程改革先進單位”“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”等光榮稱號。xx年在市33211工程驗收中，被譽爲農村教育一枝花，學校教育教學成績連續７年第一。學校文藝隊多次到市、縣、鎮參加演出，節目和繪畫作品多次榮獲市、縣獎勵。學校藝術團多次到社會、企業、敬老院等單位參加公演，受到社會的好評。xx年７月承擔接待德國外賓任務，一個個藝術節目的展示讓來自歐洲的國際友人驚歎不已；xx年10月承擔寧城縣“每天鍛鍊一小時”現場會，受到與會人員的一致好評；xx年11月承擔寧城縣“規範學校管理、深化課程改革”現場拉練會議，校園集體舞展示受到與會領導的高度讚揚。

目前，xxx國小在各級領導的關心、引領下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。

xx年7月，電視播出了新學期全國各中國小將開始實施校園集體舞的消息，爲搞好此項工作，我們在互聯網上下載來此類文件，下載校園集體舞基本動作，學校也相繼出臺了安排意見和實施方案，下發了家長通知書。爲達到預期效果，我們從實際出發，考慮到不同年級和學生生理、心理的特點，在原有集體舞的基礎上，大膽的改編和創新，由原來的三大板塊改編爲一大板塊，使整個結構形成一個有機整體，同時，根據學生特點，在動作上給予加工、深化，在音樂上給予截取、組合，選擇了兒童喜歡而又熟悉的曲子進行銜接，這既彌補了學校舞蹈教育資源的相對不足，又培養了學生健康的審美情趣。我們的實施過程是：先改後教，先編後推，先引後導。教會教師及班級的文藝隊員，然後以班級爲單位，用滾雪球的方式，進行“兵教兵”的訓練。因爲此項工作落實得力，效果良好。xx年11月末，xxx縣教育系統“規範學校管理，深化課程改革”現場拉練會在我校專門觀摩了校園集體舞，受到了與會的近百名領導的一致好評。

第二篇：藝術教育先進事蹟材料

附表2：

撫州市學校藝術教育先進個人推薦表

填報單位：宜黃縣東陂國小（蓋章）

填報日期：年月日 注：此表於2014年3月2日前報送市教育局基礎教育科，同時將電子版 報送至。

藝術教育工作者吳方榮事蹟材料

吳方榮，男，生於1982年10月，是東陂國小從事美術教育並分管教學工作的一名副校長，於2014年畢業於崇仁師範，經自學考試獲得南昌大學本科文憑。在學校擔任美術等教學工作，並先後擔任了學校的藝術教研組長、少先隊輔導員、教務處主任、副校長等職務。

該同志在思想上，積極上進，愛國愛黨愛教育事業。爲了提高自己的思想覺悟，主動積極認真地參加政治學習，遵循黨的教育方針、政策。時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以其人格、行爲去感染學生。始終把學生的藝術修養工作放到了最重要的地位。在工作中，積極、主動、勤懇、責任性強，樂於探討和帶頭開展學校的各項藝術教學工作。

在工作上，愛崗敬業，帶領學校藝術教育初顯成效。首先，在藝術教學管理上，作爲一名年輕、博學的分管領導，他能身先士卒，組織領導好學校的藝術類教師熱心於藝術教學，制定藝術教學計劃、策劃各種師生藝術活動、組織各類藝術競賽等領導工作。一年一度的全國青少年科技創新大賽無論是從學校的參賽人數還是獲獎情況，都是名列全縣前茅，它不僅組織師生參加，還親自知道學生參賽。在他的精心策劃下，我校每隔兩年就會組織一次全校性的文藝匯演，不僅豐富了學生的藝術生活，還爲縣文藝調演輸送了大量的優質作品和演員。還有組織的學生書法比

賽、歌唱比賽等活動，每次都組織的有條不紊，爲學生提供了藝術提升的機會，也爲學校提升了辦學品味。其次，在美術教學工作中，遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。在課堂上認真上好每一節課，把其所學的知識盡心地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也教會了學生判斷美和創造美，提高學生的審美能力。充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生濃厚的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，他還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，他上課時，學生總是能認真聽講，學生願意聽、喜歡學。這已成爲我校一道獨特的風景線了。

在業績上，碩果累累，汗水終成回報。沒有過硬的素質，就無法教出優秀的學生，他始終不忘給自己不斷“充電”，2014年11月，在全市國小青年教師基本功競賽中榮獲農村組二等獎；2014年12月，參加全市“我愛我的祖國”暨“校家同創”教學基本功競賽中榮獲一等獎；在縣裏先後獲得過普通話競賽、歌唱競賽、三筆字競賽等基本功獎項。自己有才，卻無法將之運用於

教學、服務於學生亦爲枉然，2014年4月指導學生徐文濤《清洗油鍋的實驗》獲第23屆全市科技創新大賽二等獎；2014年12月指導的舞蹈《黃鸝鳥》榮獲撫州市第十屆中國小藝術展演活動二等獎；在縣裏舉行的文藝匯演，學校組織的節目每次都獲獎，並多次獲優秀組織獎單位。在教學獎項中，兩次獲縣一等獎，並在2014年7月全是優質研究課評比中榮獲三等獎。因爲個人素質高，工作能力強，2014年9月被評爲縣優秀教師；2014年10月，榮膺全市優秀少先隊輔導員光榮稱號。

天道酬勤，這些年來，東陂鎮中心國小的藝術教學活動在他的親歷恭維和帶領下開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣藝術教學工作中起了一定示範和推動作用。他富有特色的美術教學屢次受到社會各界的好評。他深深知道，一次次的殊榮，一次次的收穫，一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，他沒有把成績記在自己的功勞薄上。他說，他追求藝術和藝術教學的路還很長……

第三篇：藝術教育工作彙報材料

藝術教育工作自查報告

（2014-2014學年第二學期）

一、重視藝術教育，推進校園文化建設

我校重視藝術教育，把藝術教育作爲學校教育的一個重要組成部分和實施素質教育的重要內容來抓。由副校長李德廣分管藝術教育工作，成立了由少先隊輔導員、教務主任、專業教師組成的藝術教育指導小組。下設音樂、美術、書法等若干興趣活動小組。

每學年和每學期的藝術教育工作，都有具體的工作計劃和要求。對全校藝術教育工作定期進行研究、檢查，並有各個時期的質量總結報告。對藝術教師工作成績有公正、全面地評價，在表彰獎勵、職稱評定、崗位考評等方面，能充分照顧到藝術教育工作的特點，做到與其他學科教師同等對待。

學校積極鼓勵和支持藝術教師進行本專業的進修學習，爲藝術教師在職進修創造條件。積極支持藝術教師參加省、市組織的藝術教研活動，其中美術教師劉新宇，音樂教師黃霞，體育教師朱玉他們放棄衆多的節假日，積極參與學習，不斷的提高自己的業務能力。

學校有藝術教育經費，保證藝術教育教學工作和藝術活動的正常開展。近年來，學校投資 10萬餘元興建了兩個乒乓球室，一個音樂教室。購置了大量的配套器材，基本滿足了藝術教育教學的需求。

二、積極開展藝術教育活動，豐富學校文化內涵

學校開展的課外、校外藝術活動，有計劃、有措施、有制度。全體學生都能參加各種藝術活動小組和社團的活動。學校每學期都舉辦 1

歌詠比賽、音樂會、書畫展等全校性的單項藝術活動。學校自2014年就成立了舞蹈、美術、書法、攝影等各類興趣小組，業餘時間常年堅持訓練，有組織有秩序的開展活動。

1、藝術教育獨具特色

學校專門開設了書法班，每學期組織書法比賽，使學生的書寫能力有了很大的提高，更重要的是對於完善他們的人格具有積極的意義。書法班採取了普及與提高相結合的方法。一是在一、二兩個年級開設書法班指導訓練硬筆字。每週進行課堂指導訓練，每學期組織硬筆書法比賽，使學生的書寫能力有了很大的提高。二是成立了書法興趣小組，在書法活動教室利用每天的活動時間常年訓練。在訓練中採取了“練字講究先後”的指導思路，即先專後博，首先選定一本字帖，靜心專一，認真臨寫，等把這本字帖臨像了，臨熟了，再去臨其它的字帖，博採衆長，融會貫通，最後形成自己的風格。書法興趣小組培養了許多品學兼優的書法特長生。

我校的音樂教學獨具校園文化特色，在黃霞、任佔孚兩位教師的認真指導下成立了豎笛興趣小組，在每年的藝術節活動中均取得良好的成績。雖然我們教室簡陋，但老師們精心輔導，同學們不怕吃苦，紮實訓練，排練的節目多次代表鎮加市、縣教育局組織的比賽表演活動。

我校的美術教育以促進人格全面發展爲出發點，特別注重了審美、創新能力的培養。教學內容貼近校園生活和社會生活，課堂教學富有情趣和啓發性。在每個班級開設美術課的基礎上，在每個年級都

設有美術興趣小組。在劉星宇老師指導下，同學們利用業餘時間創作了大量的作品。學生的作品包括各種創作形式，多次參加市縣級的比賽。

2、特色活動蔚然成風

走廊文化是我校的一道風景線。走進學校的走廊，無論是一樓還是二三樓，都懸掛着學生的書畫、攝影作品，有國色天香的牡丹、亭亭玉立的荷花、碩果累累的葡萄、傲霜挺立的菊花、清新俊逸的山水、伶俐可愛的小動物??或工筆、或寫意、或裝飾畫，無不富含情趣，躍然紙上，體現出作者對生活的熱愛；書法作品包含真、草、隸、篆，這些作品都是學生書畫興趣小組同學們藝術節期間創作的成果。走廊上懸掛的各類作品有130多幅，隨着學生的畢業定時更換。

爲學生營造發展藝術才能的大舞臺，全面推動學校藝術教育的發展，每年組織藝術節活動。各類興趣小組在專任老師的指導下，利用活動時間認真積極的訓練做準備，其中老師們培養出了許多“小老師” 和“小教練”在活動中更是發揮着積極作用。學校成立了藝術節組委會，制定了系列活動計劃：包括書法展、美術作品展、網頁製作比賽、詩歌朗誦比賽、英語演講比賽、語文課本劇、合唱比賽、舞蹈比賽等豐富多彩的師生活動是學校課程一個有益的補充，同時是使校園文化生活提升了一個新高度。

三、藝術教育工作取得優異成績

我校藝術教育工作有領導充分重視，計劃落實到位，藝術教師全面開展工作，全體教師全力配合。自然碩果累累。

1、黃霞和朱玉同志在2014年分別獲市優質課。

2、黃霞同志在市音樂教師基本功大賽中舞蹈和聲樂比賽中獲優秀獎。

3、朱玉同志在縣乒乓球比賽中獲個人第三名的好成績。

4、2014年 5月國小生乒乓球比賽中，我校男女生分獲團體二三 等獎。王琦同學在縣乒乓球比賽中獲個人一等獎。孫圓潤唐晶晶分獲二三等獎。

5、本年度又有六十多幅書畫作品參加縣藝術節評選，相信他們 一定載譽而歸。

四、存在不足與改進建議

1、教師專業化不夠，急需專業的年青藝術教師充實教學一線。

2、還應大力開展各級各類活動，給學生展示才華的機會，讓他 們在鍛鍊中成長。

第四篇：藝術教育工作彙報材料

藝術教育工作彙報材料

藝術教育在素質教育中有不可替代的作用，學校教育的主要方式是課堂教學，藝術教育的基礎渠道也在課堂。而是藝術課外活動更能培養學生的想象力和創造力，使其全面發展。藝術課外活動既是課堂教學的繼續和延伸，又是它的變異和拓展，更是在培養和提高學生素質的重要方面，具有自己獨特的優勢。通過課堂教學和課外活動使學生在課堂中收穫知識，在課外活動中鍛練能力。學校爲此成立了藝術教育領導小組，由校長李鳳巖任組長，德育、教務主任任副組長，音體美教師任組員，做到有專人負責規劃、管理、指導學校藝術教育工作。

一、 在藝術課堂教學方面：

我校開全課程，開足課時，設置專用教室，並對教師的課堂教學提出了更高的要求。課堂教學主要以學生爲主體，讓全體學生參與學習活動，採用“嘗試探討”、“合作創作”等方法，激發出學生的好奇心，從而挖掘出學生主動積極學習的潛能。教師在教學中樹立先進的教學觀念，廣泛應用多媒體技術來豐富教學手段，創設教學情景和氣氛，激發學習興趣，引導學生主動學習。在教學活動中充分挖掘教材的潛能，選用適合於學生的教學方法，真正達到素質教育所要求的教育教學效果。此外，教師們還積極參加市、區級組織的示範課、研究課、教學設計等評比活動，以提高藝術教師的專業水平和課堂教學能力。

二、 在藝術課外活動方面：

我們認爲課外活動拓展和延伸了課堂教學。對於有特長的學生而言，僅僅是課堂上學到不能滿足他們的需要，要充分挖掘課外活動的潛力。因此，我校開設了藝術活動小組，如：舞蹈、美術、書法等小組，教師精心爲每一學生量身制定訓練課程，做到有計劃、有目的、有依據的根據學生的特長來制定培養方向並鼓勵學生持之以恆的堅持學習。

活動小組的指導，不僅定時間、定地點、定人員、定計劃、定內容，而且活動有記錄，有成果。每年我們都會舉辦繪畫、文藝表演比賽，每年都會參加市、區級的藝術比賽和繪畫比賽，並取得了優異的成績，先後共有200多名同學獲獎。這些比賽爲有特長的學生提供展示的空間，讓他們能提高自己的創作水平，並在創造實踐中感受到快樂。

在我們的努力和學校領導的支持下，藝術教育工作取得一些成績。我校藝術學科的教師在市、區級等多項競賽中獲優秀指導教師、藝術教育先進個人等稱號；多次在區級雙優課、a級課評比中獲獎；撰寫的教學設計和製作的課件多次獲獎；有多篇論文在市、區級論文評比中獲獎；多次代表小區做展示課。今年，我們藝術教師集體申請了區級課題《在國中藝體教學中傳統教學媒體與現代教學媒體優勢互補的實踐研究》獲准開題立項。

總之，在我校藝術教師的努力下取得了些許成績，今後我們將一如既往的用愛去感動學生、以科學有序的工作態度，用腳踏實地的努力，同全體教師爲我校的明天努力。

第五篇：藝術教育工作彙報材料

弘揚民族精神引領校園文化

——齊齊哈達斡爾族國小藝術教育彙報材料

齊市梅里斯達斡爾族區齊齊哈達斡爾族國小始建於1922年，是全市第三所國小，悠久的歷史文化底蘊塑造了其具有濃郁民族特色的校園文化。經過多年的努力，通過不斷的發展、創新、完善，形成了以“拼搏、充實、快樂”爲思想的教育理念。爲了學生的健康成長，爲了創造更好的學習環境，我校堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導,以人文精神培養爲核心,以服務全校師生爲宗旨,以素質拓展爲目的,立足實際,突出特色,通過加強藝術文化教育工作,創新校園藝術文化活動的內容,拓展校園藝術文化活動的領域,規範校園藝術文化活動的模式,努力構建具有我校特色的校園藝術文化體系,使我校藝術教育工作得到全面提高。

我們主要做了以下幾項工作:

一、加強了環境藝術文化的建設

1、從淨化，綠化，美化入手整治校容校貌,讓我校成爲整潔美麗的花園。2014年，我校在西校牆畫了十九幅具有達斡爾族民族特色的系列風情畫，旨在向學生滲透達斡爾族悠久的歷史文化，教育學生要繼承和發展民族文化。淨化校園環境,全天候保持一個“淨”字。學校實行衛生執崗制度和班級衛生評比制度,每天例檢一次，學校每天隨機檢查,衛生不留死角,爲師生創造了一個整潔衛生的學習生活環境。綠化美化校園,每年春季學校都抓住有利時機,除了各班在窗臺上擺花盆以外，還要在校園內外種花種樹種草,力爭春有鮮花,夏有綠

草,秋有果實,冬有綠葉。

2、建有藝術文化長廊,張貼宣傳字畫, 建設走廊文化，真正實現每一面牆壁會說話。各班都根據本班情況在自己的走廊區域進行了具有本班文化特色的佈置。

3、適當設置人文景觀."讓民間藝術之花綻放"的手工、學生的書畫作品等;優美的文化長廊滋養學生心靈,啓迪學生智慧,激勵學生成長。

4、班級文化建設:佈置教室,每班都有自己特色的學習園地,如:一年級的“我成長我快樂”,二年級的“夢想從這裏起飛”,三年級的“快樂成長”,四年級的“我拼搏我自信”，五年級的“乘着理想的風帆起航”，六年級的“超越自我”等欄目,烘托了班級奮發向上,積極進取的氛圍。

二、鞏固了學校藝術文化建設 。

我校努力創造條件,豐富師生精神生活.讓學生在學校感受到學得快樂,玩得開心,使學校真正成爲學生的樂園;讓教師真正成爲學校的主人,視學校爲自己的家,樹立"校榮我榮,校恥我恥"的思想觀念,在工作,生活中發揮主人翁的作用。

1、我們的校風是:"團結,奮進,求實,創新";教風是"敬業,愛生,博學,探究";學風是:"明理,誠信,善學,自立".並將學校的校訓,校風,教風,學風予以最精煉的歸納,彰顯在醒目的位置,並不斷向學生解讀其內涵。

2、開展豐富多彩的文化活動,如“歌詠比賽”,“拔河比賽”,

“朗讀比賽”,“匯操比賽”,藝術周活動等,有利地培養了學生的團隊精神和競爭意識。同時，具有達斡爾族特色的拉棍、頸力、陶力棒、罕擺舞等也成了學校藝體活動中的主角。

3、異彩分呈的興趣小組活動爲校園文化建設增添了一道亮麗的風景,一年的剪貼、二年的豆藝、三年的繪畫、四年的印泥畫、五年的紙繩粘貼、六年的繪畫，這些都使學生的課餘生活豐富多彩。紅領巾廣播站每週一播,板報每週一刊,營造了濃厚的育人氛圍。

4、引導廣大師生自覺使用普通話,寫好規範字,大力提倡苦練基本功的訓練,提高教師自身素質。

7、注重人文關懷,構建和諧人際關係.樹立"以人爲本"的管理理念,實現師生角色的轉變,給學生心理上,人文上和人道上的關懷,建立良好,平等,和諧的師生關係。

8、每學年都根據學期特點組織慶六一、慶十一文藝匯演，並在春季開展全校運動會，定期開展歌詠比賽和手抄報評比活動。

9、加強德育常規工作,構築精神文化主基。

開展感恩教育,前途理想教育,誠信教育,法制教育,環保教育,禮儀教育,革命傳統教育等活動。

"學校無小事,事事皆教育","環境無瑕點,處處能說話", "教師無小節,人人是楷模"雖然我們的藝術文化建設與發展還有許多的工作要做,但我們一定會做到讓校園內的一草一木,一事一景都染上濃烈的藝術文化色彩,體現出一定的藝術文化意蘊;讓學校的人,事,物以及信息,環境,都無時不在對全體師生進行着娓娓動聽的說教;讓它們散發

出的藝術文化氣息,都無處不在對全體師生進行着潛移默化的浸潤,薰陶;讓學校的每事,每章,每制都成爲和煦的陽光,知時的春雨,時刻灑照在每個師生身上,促進他們健康發展,茁壯成長。