創建省現代教育技術示範校彙報材料(精選多篇)

第一篇：創建省現代教育技術示範校彙報材料

平泉縣窪子店中學是一所農村初級中學。xx年之前，在校學生300餘人，教職工30人。學校佔地1萬餘平方米，校舍全是低矮的平房，教學環境較差，教學設備落後。xx年暑假開始，在各級政府和教育主管部門的關心支持下，學校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學條件。籌建了3600平方米的教學樓，2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設施。目前，學校佔地xx0平方米，建築面積9366平方米，教學班24個，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學校以“敦品勵學，全面發展”爲辦學理念，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，並把建設“數字化校園”、“溫馨校園”、“綠色校園”、“名師校園”、“優質校園”作爲辦學目標，各項工作上檔升級。近三年來，連續被教體局評爲“實績突出單位”、“會考成績優秀單位”、“藝術教育先進單位”，被縣委、縣政府命名爲“文明單位”、“綠色環保學校”、“十佳和諧校園”，被市委、市政府命名爲“綠色創建先進單位”、“交通安全教育先進單位”、“文保系統先進單位”、“平安校園先進單位”，被省委、省政府命名爲“綠色學校”。由於各項工作較爲突出，我校先後爲省、市、縣義務教育均衡現場會提供了參觀場所，受到與會領導一致好評。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發展，認爲信息技術教育作爲當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶佔這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學校千方百計籌措資金，投入127餘萬元，購置了較爲先進的信息技術設備，爲信息技術的廣泛應用創造了前提條件。由於全校幹部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。xx年，我校通過“承德市現代教育技術實驗校”驗收，xx年通過“河北省現代教育技術實驗校”驗收。近三年來，在省、市電教館領導的關懷指導下，我校積極推廣與運用現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，承辦市、縣級各類教學研究活動，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示範和輻射作用。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領等幾個方面向各位領導彙報。

一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化

１、建立組織機構，完善工作機制

科學的組織管理工作是現代教育技術實施的前提。我校成立了以校長爲組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科骨幹教師及教研組長爲成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。

２、健全規章制度，規範管理程序

抓好制度建設是適應現代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現代教育技術工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上，生成各種規章制度。如與校園網絡管理有關的《網絡中心維護管理制度》《校園網站更新條例》，與學校現代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現代教育技術設備採購、使用與維護制度》，與現代教育技術應用於教育教學的相關制度，如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現代教育技術管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現代教育技術進行教育教學的積極性。

3、樹立超前意識，規劃發展遠景

在教育技術現代化發展中，我校領導班子立足現實，明確目標，對我校未來五年教育技術現代化及綜合發展工作進行了科學規劃。我校在“xxx”期間，重點工作是加大學校硬件建設及軟件投入，全面建設數字化校園，實現教育管理電子化；繼續營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍，實現教育教學網絡化，全面推進信息技術與各學科課程的有機整合；在現代教育技術教研工作方面，我校根據中央、省市級電教館的課題研究方向，結合學校教育信息技術發展的實際，創造性地確定各級各類科研課題，並組織專業師資隊伍進行攻關，使學校現代教育技術沿着科學化、規範化的道路穩步前行。

二、加快軟、硬件建設，改善現代教育技術工作環境

現代教育技術實驗研究離不開與信息技術相關的軟、硬件設施的建設。近幾年來，在縣委、縣政府、當地鎮政府及教育主管部門的大力支持下，學校以“設施高標準、建設高速度、應用高水平”爲基本原則，加快了學校現代教育技術的步伐。學校多方籌措資金，進行硬件建設。xx年，投資13萬元新添30臺計算機，保證了2生一臺計算機。xx年投入15萬元裝備多媒體演播室和語音教室各一個。xx年投入8萬元裝備教師電子備課室，並接入了寬帶，建立了校園網絡中心，開發了校園局域網。xx年投入12萬元再次裝備學生計算機教室一個。xx年投入6萬元購置了兩套移動式多媒體設備，極大方便了教學的應用，並投入1萬餘元裝備了分佈校園各個角落多達30個音區的廣播設備系統。xx年，建立了校園網站。又投資5萬餘元，購置了筆記本電腦9臺。xx年，一次性投入42萬元，購置了學生機38臺，教師機4臺，併爲24個教學班裝備了多媒體，實現了“班班通”。各辦公室配備了計算機。同時新購置筆記本電腦21臺，服務器3臺。接入了光纖，建立了完善的校園網，網點覆蓋每間教學、辦公用房，每一臺電腦都可以與互聯網連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實現了資源共享。幾年來，學校共購置學生機128臺，教師機56臺，多媒體28臺，總投資102萬元。幾年來，學校還積極籌措資金，先後投入15萬元添置了影碟機、刻錄機、掃描儀、數碼相機、攝像機、電視機、複印機、打印機等設備。軟件建設先後投入10萬餘元，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務管理軟件、財務管理軟件、圖書管理軟件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。

三、強化師生培訓，爲現代教育技術工作提供技術保障

在創建現代教育技術示範學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作爲知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作爲師訓的重要內容。學校加強以搞好網頁製作、網上教研爲內容的網管員、學科骨幹教師的培訓，培養一批現代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨幹精、全體通。爲此，我校採取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的範疇。培訓學時及考覈情況均納入教師繼續教育學分統計。我校的這種培訓制度在全縣得到了推廣。同時強化教師樹立網上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經驗。教師學習信息技術知識，不僅是爲了掌握現代教育教學的手段，更重要的是把它當成自主學習的工具。網絡世界非常精彩，那裏有非常豐富的教育資源，讓教師養成每天網上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內外先進的教育理念和名校名師的先進經驗，以此促進理論的提高和知識的更新。

在學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，並配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。如xx年王也同學設計製作的網頁《青春小站》在“河北省第七屆中國小電腦作品製作活動”中獲國中組二等獎，他在第xx屆“全國六一國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽”中獲國中組三等獎。馬保國電子報刊《校園週刊》在“河北省第九屆中國小生電腦作品製作活動”中獲國中組三等獎。孫雪婷在第十一屆“六一國際兒童節計算機表演賽”中獲河北賽區一等獎。

四、加強資源建設，充分應用信息化課程資源

現代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強信息化課程資源建設，全面推進素質教育發展方面作了以下工作。　

（一）、建網。學校接入了光纖，聯通了因特網，建有自己獨立的校園網，並配置了3臺“聯想萬全”服務器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、語音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現多媒體班班通、資源共享機機通。（二）、建站。學校開發了自己獨立的校園網站，精心製作教師個人主頁，班級網頁，通過校園網站傳達上級政策、發佈學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。（三）、建庫。學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等途徑，不斷充實學校的資源庫，教育資源分類存儲，及時印發目錄，供教師方便選用。

五、抓實研究應用，提升現代教育技術使用水平

抓實教育科研。學校大力加強網絡技術在教育領域的應用研究，加大信息技術與學科教學的整合力度，並以此爲重點，以課題爲載體，全力抓好現代教育技術應用研究與探索工作。我校開展信息技術與學科教學有機整合教研活動每學期6次以上，引導教師將信息技術廣泛地應用於教育教學，引導教師運用信息技術收集實驗數據、進行對比分析，積累經驗，開展網上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，100%的教師參加了課題研究工作。劉淑清老師等承擔的省級實驗課題的研究，取得了階段性研究成果。實驗教師劉淑清在“中國教育學會課例評選”活動中獲國家級一等獎，課堂教學《平移》在“承德市信息技術與課堂教學整合大賽”中獲特等獎。小組課題研究論文多篇在省級刊物上發表。在課堂教學中，100%的教師能運用現代教育技術開展教育教學工作，運用現代教育技術教學的課時佔總課時的60%以上。通過信息技術與學科教學的整合，創造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。通過問卷調查，學生對課堂教學滿意度達到80%以上，教育效率、教學質量明顯提升，學生合格率80%，學科優秀率30%以上，教師的課堂教學能力顯著提高。近幾年會考成績逐年提升，今年由xx年的全縣第六名躍居爲第二名。在科研方面，我們正在把引導教師建立個人博客，書寫教育日誌，通過博客進行課後反思、發表教學論文、與名師對話、開展網上論壇與學術交流，進而形成博客羣作爲一個主研方向，力圖通過博客團隊轉變教師的教育觀念，並通過博客團隊研發具有一定水準的教育教學成果，推動教育教學的改革與創新。

抓實應用引領。學校信息化建設的核心就是應用，在信息技術方面的應用主要是：一是大力推廣信息技術在學校管理中的應用，積極開發校長辦公系統、財務管理系統、教師考覈與評價系統、學籍管理系統、閱卷系統、教學成績分析系統、校務公開系統等。二是大力推廣信息技術在教學中的應用，學校組織教師利用多媒體技術開展人人蔘與的“講、評、說、做”活動，使教師逐步做到網上學習、網上備課、網上教研、網上辦公。三是大力拓展信息輻射空間。1、學校通過遠程教育設施以及教育資源網等渠道，使每個學生能夠聆聽到名校名師的優質課，享受到優質的教育資源，以此促進城鄉教育的均衡發展。2、家長座談會、專家講座、學區教師集中培訓、晨會、廣播等都充分利用了校園多功能演播系統、廣播系統和校園網站。多功能演播系統、廣播系統能夠結合學校教育主題，定期更換內容，較好地發揮了宣傳教育功能。3、我校教師在進行“信息技術與學科教學的整合”研究中，積累了一定的經驗，在省、市、縣組織的課堂教學大賽中，獲省級一等獎1人次、市級特等獎4人次、市級一等獎2人次、縣級一等獎4人次。李素娟等教師多次爲全縣骨幹教師做課，在“信息技術與學科課堂教學有機整合”中起到了很好的示範作用。同時，我校有關現代教育技術的論文、課題、課件等也取得了欣喜的成績，有力推動了我市“信息技術與學科教學有機整合”的教學研究工作，爲發展信息技術教育，帶動我市教育現代化的發展作出了一定貢獻。4、近三年，學校多次承辦市、縣級教學研究活動，各種信息技術教育培訓活動，如全縣遠教工程“模式三”培訓等，併爲省、市、縣義務教育均衡現場會提供了參觀場所。這些展示、交流活動及我校教師的外出賽課和發表的有關文章、網上的優質教學資源等有力地促進了兄弟學校教育教學工作的共同發展，帶動了區域教育的均衡發展。5、在我縣許多學校教育技術現代化建設過程中，我校信息部門都給以了技術上的指導，起到了輻射、示範作用。6、利用計算機信息站爲“三農”發展服務。

教育信息化是基礎教育發展的一個必然趨勢，創建信息化校園，管理是關鍵、培訓是前提、學習是根本、建設是保障、研究是動力、應用是核心，只有做好這些工作，才能真正實現以教育的信息化促進教育的現代化。我校將在教育信息化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率，並在此基礎上不斷更新、發展，實現現代化、高質量、有特色、示範性的辦學目標。

第二篇：創建省級現代教育技術示範校彙報材料

平泉縣窪子店中學是一所農村初級中學。xx年之前，在校學生300餘人，教職工30人。學校佔地1萬餘平方米，校舍全是低矮的平房，教學環境較差，教學設備落後。xx年暑假開始，在各級政府和教育主管部門的關心支持下，學校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學條件。籌建了3600平方米的教學樓， 2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設施。目前，學校佔地xx0平方米，建築面積9366平方米，教學班24個，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學校以“敦品勵學，全面發展”爲辦學理念，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，並把建設“數字化校園”、“溫馨校園” 、“綠色校園”、“名師校園”、“優質校園”作爲辦學目標，各項工作上檔升級。近三年來，連續被教體局評爲“實績突出單位”、“會考成績優秀單位”、“藝術教育先進單位”，被縣委、縣政府命名爲“文明單位”、“綠色環保學校”、“十佳和諧校園”，被市委、市政府命名爲“綠色創建先進單位”、“交通安全教育先進單位”、“文保系統先進單位”、“平安校園先進單位”，被省委、省政府命名爲“綠色學校”。由於各項工作較爲突出，我校先後爲省、市、縣義務教育均衡現場會提供了參觀場所，受到與會領導一致好評。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發展，認爲信息技術教育作爲當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶佔這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學校千方百計籌措資金，投入127餘萬元，購置了較爲先進的信息技術設備，爲信息技術的廣泛應用創造了前提條件。由於全校幹部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。xx年，我校通過 “承德市現代教育技術實驗校”驗收，xx年通過“河北省現代教育技術實驗校”驗收。近三年來，在省、市電教館領導的關懷指導下，我校積極推廣與運用現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，承辦市、縣級各類教學研究活動，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示範和輻射作用。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領等幾個方面向各位領導彙報。

一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化

１、建立組織機構，完善工作機制

科學的組織管理工作是現代教育技術實施的前提。我校成立了以校長爲組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科骨幹教師及教研組長爲成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。

２、健全規章制度，規範管理程序

抓好制度建設是適應現代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現代教育技術工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上，生成各種規章制度。如與校園網絡管理有關的《網絡中心維護管理制度》《校園網站更新條例》，與學校現代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現代教育技術設備採購、使用與維護制度》，與現代教育技術應用於教育教學的相關制度，如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現代教育技術管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現代教育技術進行教育教學的積極性。

3、樹立超前意識，規劃發展遠景

在教育技術現代化發展中，我校領導班子立足現實，明確目標，對我校未來五年教育技術現代化及綜合發展工作進行了科學規劃。我校在“十一五”期間，重點工作是加大學校硬件建設及軟件投入，全面建設數字化校園，實現教育管理電子化；繼續營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍，實現教育教學網絡化，全面推進信息技術與各學科課程的有機整合；在現代教育技術教研工作方面，我校根據中央、省市級電教館的課題研究方向，結合學校教育信息技術發展的實際，創造性地確定各級各類科研課題，並組織專業師資隊伍進行攻關，使學校現代教育技術沿着科學化、規範化的道路穩步前行。

二、加快軟、硬件建設，改善現代教育技術工作環境

現代教育技術實驗研究離不開與信息技術相關的軟、硬件設施的建設。近幾年來，在縣委、縣政府、當地鎮政府及教育主管部門的大力支持下，學校以“設施高標準、建設高速度、應用高水平”爲基本原則，加快了學校現代教育技術的步伐。學校多方籌措資金，進行硬件建設。xx年，投資13萬元新添30臺計算機，保證了2生一臺計算機。xx年投入15萬元裝備多媒體演播室和語音教室各一個。xx年投入8萬元裝備教師電子備課室，並接入了寬帶，建立了校園網絡中心，開發了校園局域網。xx年投入12萬元再次裝備學生計算機教室一個。xx年投入6萬元購置了兩套移動式多媒體設備，極大方便了教學的應用，並投入1萬餘元裝備了分佈校園各個角落多達30個音區的廣播設備系統。xx年年，建立了校園網站。又投資5萬餘元，購置了筆記本電腦9臺。2014年，一次性投入42萬元，購置了學生機38臺，教師機4臺，併爲24個教學班裝備了多媒體，實現了“班班通”。各辦公室配備了計算機。同時新購置筆記本電腦21臺，服務器3臺。接入了光纖，建立了完善的校園網，網點覆蓋每間教學、辦公用房，每一臺電腦都可以與互聯網連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實現了資源共享。幾年來，學校共購置學生機128臺，教師機56臺，多媒體28臺，總投資102萬元。幾年來，學校還積極籌措資金，先後投入15萬元添置了影碟機、刻錄機、掃描儀、數碼相機、攝像機、電視機、複印機、打印機等設備。軟件建設先後投入10萬餘元，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務管理軟件、財務管理軟件、圖書管理軟件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。

三、強化師生培訓，爲現代教育技術工作提供技術保障

在創建現代教育技術示範學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作爲知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作爲師訓的重要內容。學校加強以搞好網頁製作、網上教研爲內容的網管員、學科骨幹教師的培訓，培養一批現代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨幹精、全體通。爲此，我校採取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的範疇。培訓學時及考覈情況均納入教師繼續教育學分統計。我校的這種培訓制度在全縣得到了推廣。同時強化教師樹立網上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經驗。教師學習信息技術知識，不僅是爲了掌握現代教育教學的手段，更重要的是把它當成自主學習的工具。網絡世界非常精彩，那裏有非常豐富的教育資源，讓教師養成每天網上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內外先進的教育理念和名校名師的先進經驗，以此促進理論的提高和知識的更新。

在學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，並配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。如xx年年王也同學設計製作的網頁《青春小站》在“河北省第七屆中國小電腦作品製作活動”中獲國中組二等獎，他在第十六屆“全國六一國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽”中獲國中組三等獎。馬保國電子報刊《校園週刊》在“河北省第九屆中國小生電腦作品製作活動”中獲國中組三等獎。孫雪婷在第十一屆“六一國際兒童節計算機表演賽”中獲河北賽區一等獎。

四、加強資源建設，充分應用信息化課程資源

現代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強信息化課程資源建設，全面推進素質教育發展方面作了以下工作。（一）、建網。學校接入了光纖，聯通了因特網，建有自己獨立的校園網，並配置了3臺“聯想萬全”服務器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、語音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現多媒體班班通、資源共享機機通。（二）、建站。學校開發了自己獨立的校園網站，精心製作教師個人主頁，班級網頁，通過校園網站傳達上級政策、發佈學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。（三）、建庫。學校重視教學資源積累，

第三篇：創建現代教育技術示範校實施方案

安嶽縣龍臺鎮初級中學

創建現代教育技術示範校實施方案

一、指導思想

爲進一步發揮信息技術的優勢，提高我校教師現代教育技術的應用能力，鞏固現代教育技術工作成果，積極響應縣教育局關於創建現代教育技術示範校的活動，全面實現學校管理及教育教學的現代化、信息化、網絡化，確保我校現代教育技術工作的可持續發展，把我校建設成爲安嶽縣現代教育技術工作特色校。

二、工作目標

1、 努力提高任課教師信息技術的運用能力，促進教師在各種類型的教學中都能使用信息技術手段進行教學，實現教學形式的根本改變。

2、 推進網絡教學，讓網絡教學成爲學校教學的主流，初步探索遠程師訓的途徑及方法。

3、 加強管理人員的信息素養，實現學校管理工作信息化、網絡化。

4、 加強學校網站建設，創建品牌網站。

5、 加強學校教學資源庫建設，鼓勵教師積極製作網絡教學資源，構建優質教學資源庫。

6、 結合校本研修工作，爲實施校本資源開發提供技術保障。

7、 開展校內外信息技術與學科教學整合的教研活動，初步探 21

索網上教研方式，以教研促進和提高教師的教學理念和教學水平，帶動學校信息化發展。

三、組織管理

爲加強對本實施方案的組織管理，特成立創建示範校領導小組和工作小組。

領導小組組長：袁德均

成員：吳剛先 蔣勇蔡輝唐童志

工作小組組長：袁德均

副組長：蔣勇蔡輝

成員：李剛陳浙蜀王文江劉明權凡開高丁川

由工作小組負責本方案的具體實施工作，職責是：負責方案實施過程中的所有技術支撐，承擔研究制定本校教師技術教育培訓計劃，參與校本資源建設的研究與開發，對方案實施過程出現的問題進行分析、研究，總結方案實施經驗。

四、實施步驟

1、 宣傳動員階段

2014年4月15日以前，召開全體教職工會議，公佈實施方案，宣傳創建示範校的重要性和必要性，統一思想，提高認識，鼓勵全體教師參與到創建活動中來。

2、 技術培訓階段

2014年4月15日至2014年4月30日，爲教師及管理人員技術培訓時間，培訓方式分兩種：一是利用網絡進行自學，二是在辦培訓

班時跟班聽課學習提高。

3、 技術學習檢查階段

2014年5月至2014年6月，通過網絡對教師教學設計和管理人員的工作檢查他們的技術學習情況，對學習效果差的教職工提出整改意見，在規定的時間內未達到學習要求的同志按制度進行處罰。

4、 優質教學資源及管理工作推廣階段

2014年7月至2014年9月，對上半年的創建活動工作進行評優推廣，要求任課教師必須有自己製作的教學資源，管理人員必須在技術平臺上來介紹自己的工作，然後對於優質產品教學和管理工作在校內進行推廣。

5、 總結驗收階段

2014年12月，由工作小組對整個創建工作進行總結，對出現的問題進行分析研究，並報請縣教育局有關部門進行驗收。

2014年4月

第四篇：南充市鎮泰學校創建南充市現代教育技術示範學校工作彙報材料

南充市鎮泰中學

創建南充市現代教育技術示範學校工作彙報材料

我校是嘉陵區一所初級中學。學校位於曲水鎮，212國道穿鎮而過，交通十分便利。現有10個國中教學班，教職員工51人，學生近600人。通過幾年努力，我校擁有現代化的微機室、多媒體教室、多功能網絡教室、遠程教育資源接收室、光碟播放室，以及先進的多功能語音室。我校爲了探索信息技術教育的新路子，以信息化學習環境和資源建設爲基礎，以基礎教育課程改革爲契機，以信息技術與課程整合爲重點，充分利用現代教育技術，大力開展網絡環境下教與學的研究與實踐，大大提高了廣大教師和學生運用現代教育技術和信息技術的信息素質。

一、規劃全面，機構完善

學校長期以來對現代教育技術的發展和運用有明確的認識，學校認爲信息技術改變了教育和學習的方式，對現代教育技術的運用是教育改革中的一個重大變革，現代教育技術已經已成爲推動教育改革的強大動力。從建校起，學校就開設了計算機教育課程。

隨着對現代教育技術認識的不斷加深，學校進一步認識到現代信息技術是一個長遠的發展過程，必須有合理的規劃並根據學校力量逐步實施，以達到與時俱進的目的。現已投入使用光盤播放室、接收室、語音室、兩個微機房和兩個多媒體教室。

爲認真實現現代教育技術規劃制定的目標，學校成立了現代信 1

息技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作，小組由校長任組長，副校長任副組長，人員包括了學校相關部門負責同志及信息技術教研組的老師。爲推進現代信息技術的運用和發展，學校各年級按《新課程標準》開設了信息技術教育課程。

硬件建設、運用培訓、效果推廣等幾個方面對學校現代教育技術的運用做出了規劃。學校現代信息技術工作基本依照本規劃實施和進行，目前已經基本達到了規劃制定的目標。

二、逐漸發展，硬件達標

自建校也來年以來，學校在資金緊缺的情況下，通過自籌、爭取、借貸等方式籌集資金，堅持優先發展現代教育技術設備設施的建設，加大了配置現代教育技術設施設備的資金投入。投放資金數萬元用於學校現代教育技術的建設和培訓。目前學校現代教育技術基本達到了市現代教育技術示範學校所要求的標準。

學校目前有計算機電腦60餘臺，能滿足學生教育教學的需要，2014年學校又接受捐贈，增添8臺辦公電腦，大大改善了教師現代教育技術的條件。同時建有多媒體教室2間，能夠滿足教育教育教學方面使用多媒體教室的需要。

學校不遺餘力的加強現代教育技術的建設，爲學校推進現代教育技術，開展教研教改，實施素質教育，提高教育教學質量提供了可靠的硬件保障。

三、狠抓培訓，充分利用

現代教育技術硬件建設的不斷髮展，已經成爲學校教育教學工作

中一個非常重要的系統，某種程度上來說，建設和完善現代信息技術的硬件設施難，但是管理和促進教師充分的運用更難，爲此學校在加強硬件建設的同時，堅持加強管理狠抓培訓充分利用的原則，積極推進現代信息技術在學校的運用。

學校建立了信息技術組，完善了信息技術管理系統，學校現代教育技術教育工作由學校教學副校長分管。做到了制度健全，職責明確，學校先後制定了《網絡管理員職責》、《電教員工作職責》、《語音室管理員職責》等，明確了現代教育技術管理者的責任，同時還制定了《語音教室管理制度》《專用教室使用管理制度》《多媒體教室使用登記制度》、《信息中心(更多文章請關注：)軟件管理制度》、《信息中心硬件管理制度》、《信息技術設備使用制度》，這些專門的制定再配合學校的其他制度，使學校對現代教育技術的管理趨於制度化。

爲提高學校教師使用現代教育技術的水平，充分提高電教設施設備利用率，學校制定了教師現代教育技術業務培訓計劃，採取教研活動寒暑假自辦培訓班的辦法，;先後舉辦了常規電教設備使用培訓、計算機操作培訓、課件製作培訓、網絡知識培訓;還採取請進來、派出去的辦法，組織現代教育技術運用的各種培訓，學校還訂閱了《中國電化教育》和《四川信息技術教育》等現代教育技術書刊，供老師們自學使用。通過將校內培訓與校外培訓相結合，崗位崗位培訓和自學相結合，大大提高了教師運用現代教育技術的水平，現在學校的年輕教師大部分接受過計算機操作使用、課件製作、網絡知識培訓。 通過不斷的努力，目前學校教90%以上的教師可以熟練操作計算機，上

網下載獲取信息，80%的教師會使用電子課件教學，絕大多數老師能夠自己製作課件。

目前在學校各項工作都充分的運用了現代教育技術，學校行政會及行政幹部之間材料文件等均通過網絡傳送，教師上課運用多媒體已經成爲普遍現象，學校現代技術的運用和前幾年相比，已經有了長足的進步。

四、持續進步，促進發展

現代教育技術的運用是一個長期發展的過程，如何在普及的基礎上進一步提高學校現代信息技術運用的水平，成爲學校目前在現代教育技術工作中的一個重點，學校要求大家要認真思考和研究在會用之後如何用好、用活，要努力從利用別人的資源到創造自己的資源發展。學校信息技術通過業務學習、專題研究、研究課、觀摩課等方式，研究提高信息技術學科教學質量的方法，研討培養學生的創新精神和實踐能力的有效途徑，同時還很好地承擔了教師培訓的任務。各教研組積極探索信息技術與學科課程的整合，努力成爲既精通專業課教學，又熟悉多媒體技術的複合型教師。學校還實行了教師各級公開課、研究課、觀摩課、晉職彙報課利用多媒體上課的制度。學校老師參加校內外優質課、公開課等均採用多媒體上課制度。

現代教育技術運用於教學實踐，改革了傳統教學方式，增大了課堂信息和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果，同時也提高了學校的知名度。

五、直面困難，堅持發展

雖然我們已經在現代教育技術方面做了很多工作，但於主觀和客觀條件的限制，我們和先進地區比較起來還有比較大的差距，現代教育技術設備升級換代快，學校缺乏足夠的後備資金來保證現代教育設施設備的及時更新。現代教育技術的運用還需進一步提高教師運用現代教育技術的層次，使之能充分發揮其輔助教學的作用。教師的培訓有待進一步加強，要不斷更新知識，提高教師駕馭現代教育技術的能力，提高課堂教學的效益。

今後，我們將在提高硬件水平的同時，着力做好以信息化來促進學校教育的現代化，實現信息技術與學科課程整合，優化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育跨越式發展;創建學生利用信息工具進行個性化學習的環境。開設相關的選修課程，加強對學生網絡學習的方法指導，培養學生獨立自主地創造性地學習能力。引入名校的教育資源，共享優質教育教學資源，彌補自身不足，全面提高學生綜合素質，爲國家培養優秀人才。我們還將從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費;從全面推進學校教育教學改革的高度培訓教師使用現代教育技術;從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用。

第五篇：創建省“依法治校示範校”彙報材料

創建省“依法治校示範校”

彙報材料

××市實驗中學位於市區渤海大街西部，好範文版權所有，全國文祕工作者的114!佔地面積二萬一千二百平方米，現有教學班39個，教職工140人，在校學生2400名，全校師生在以龐慶振校長爲首的領導班子帶領下，精誠團結，銳意創新，認真學習“十六大”文件和“

三年代表”重要思想，貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關於開展依法治校示範校創建活動的通知》及省、市關於“依法治校”有關文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了學校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策，民主管理和監督水平，形成符合法治精神的育人環境，維護了學生、教師、學校的合法權益，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施。

一、管理制度

根據《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、後勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，參加社會實踐制度等，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開，並把管理制度彙編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規範化和量化管理的科學軌道。

二、管理體制

學校黨務方面，設黨總支，下設三個支部，行政、工會等組織機構建立健全，實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。

三、辦學活動

1、學校能自覺，遵守黨的教育方針，執行黨的政策、法規，每學期行政黨務等方面，都能做到年初有計劃，年終有總結，在依法辦學方面，積累了一定經驗，營口電視臺、營口電臺、營口日報社等新聞媒體，多次宣傳報道過學校經驗成果。

2、學校能全面貫徹黨的教育方針，對學生全面實施素質教育，經常組織學生參加第二課堂活動和各種學科競賽及科普、文體活動，多次在國家、省、市級競賽中獲獎。音樂藝術方面，有民樂隊、舞蹈隊、合唱隊，經常利用課餘時間組織排練，多次在市裏比賽中獲獎，還有各種興趣小組，如：書法、繪畫；體育方面，如：籃球、排球、獨輪車等，形成生龍活虎、生機勃勃的校園景觀，學生在活動中，提高素質、增長技能、全面發展。

3、保障秩序

學校依法辦學，有良好的校風、教風、學風、校訓，組織學生開展愛國主義、集體主義、日常行爲規範等教育活動，收到良好效果，經常性開展安全教育，層層簽定責任狀，學校秩序井然。

4、全校師生無嚴重違紀行爲和刑事犯罪行爲，無修煉×××者，與五臺子派出所組成“共建單位”，他們定期派幹警到校宣傳法律知識，使學生知法、好範文版權所有，全國文祕工作者的114!守法，學校對後進生組成幫教對子，促進轉化。

5、教育教學質量高，學校教育教學成果顯著，多次獲得國家級、省、市級表彰、獎勵。教育方面，學校獲“全國德育工作先進單位”、“遼寧省學雷鋒先進集體”、“遼寧省文明單位”、“營口德育工作先進單位”、“遼寧省模範學校”；教學方面獲“遼寧省教改先進單位”、“遼寧省科研先進校”、“全國外語實驗校”、“全國創新寫作教學研究實驗校”、“遼寧省健康教育先進校”等。教師撰寫的論文，上的公開課，製作的課件，教案設計等多次獲獎，學生學習成績在歷年會考中居全市第一。

四、民主管理

1、學校建立教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學活動中，能充分發揮“兩會”作用。

2、實行校務公開，校內監督機制健全完備。校內教職工聘任，評優、評職、住房分配等。學生幹部評優、學生評三好，省、市級三好學生等一律實行校務公開，進行公示，學校有校務公開欄。

3、學校與社區、家長建立聯繫制度，我校與建新社區組成共建單位，學校幫社區組建老年大學，派英語教師到社區無償講課，社區派老幹部到校爲學生宣講公民道德知識，學校成立家長學校，是遼寧省首批“家長學校實驗校”，提高家長素質，科學育兒、教子，建立學習型家庭。我校的經驗兩次在全市家長學校現場會上作介紹，我校的家長學校被評爲“遼寧省級家長學校示範校”。

五、教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定爲教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，爲學校發展獻計獻策，學校工會真正成爲職工之家。