期中課改進展情況彙報材料
期中課改進展情況彙報材料
一、總體思路
突出“一箇中心”,實現“兩個轉變”,促進“三個提高”,達到“五個結合”。
一箇中心:以教師專業水平不斷提高爲中心;
兩個轉變:轉變教育觀念,轉變教學行爲;
三個提高:教師課堂教學能力的提高,教學研究水平的提高,教育科研能力的提高。
五個結合:學習與交流相結合,教研與科研相結合,學習與考覈相結合,教育理論與教學實踐相結合,點上突破與面上推進相結合。
二、加強教育理論學習。
進一步完善學習制度,加強學習管理,做到“四層次、三必須、兩有一檢查”。即:在學習形式上分四個層次,全校性理論講座每月一次,年級組集中學習每兩週一次,學科組每週兩次,個人學習每天1小時。在學習內容上做到三個必須,必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合,在學習管理上實現兩有一檢查,即有學習筆記,有學習心得體會,每學期檢查一次,年終考覈。
三、主要工作措施
1、積極推進“五個一”的新課程教學管理,即教師每週寫、一篇教學反思,每月寫一個教學案例,每個學科教研組要設立一個研究課題,每學期上一節研討課,每學期完成一份集體備課資料。
2、各校每週一至週五爲正常教學時間,週六爲教學研究日。
3、教研活動必須全體教師參加,各校、片要專設簽到冊、教研活動記錄簿,教師有教研活動筆記本。
4、以年級或按高低段組織進行,活動形式可以看光盤學習新理念、看名師授課,教師回顧一週來個人的經驗與困惑,集體進行專題研究,集體備課等。每次活動後,教師要寫出本次活動的收穫,學校存檔。
5、教研活動內容要以課程改革爲大前提,以學校實際爲出發點,立足於課堂教學,實實在在地進行校本研訓,保證每次的活動紮實開展、取得實效,絕對不準流於形式。
6、期末終了,各校就一學期來的教研活動撰寫3000字以上的教研活動總結,主要寫出一學期來取得的成果和所收到的效果。教師個人都要有自己的教學研究總結。
四、制約教研的因素。
一是大多學校地處偏僻山區,教育信息較爲閉塞,教師教學思想跟不上課改需求;二是教師年齡結構偏大。108名教師中45歲以上74人,30歲以下只有7人,大多爲民辦轉正和後續學歷,自身素質有一定侷限性,教科研活動質量不高;三是辦學條件較差也制約着教科研活動的開展。
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