小班美術活動教案：顏色寶寶精品多篇

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇一

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的願望，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶

2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶

3、活動室內佈置一些色彩豐富的物品和圖畫

活動過程：

1、聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？

（出示精靈媽媽）

2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）

3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什麼顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）

4、找一找，“精靈寶寶”在哪裏

A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶

（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室裏，找到以後要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什麼顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）

B：送精靈寶寶回家

5、幫一幫，爲精靈寶寶送水果

（1）教師：我們小朋友真能幹，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什麼顏色的水果呢？————

（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶

6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）

（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎麼說？（不用謝）你們知道在我們的教室裏有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什麼也是這三種顏色的好嗎？

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇二

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發展孩子的思維能力。

4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色？自己用的書包是什麼顏色？

2、出示玩具:

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意願搭一次（教師隨機指導），然後說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒爲它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。

（2）幼兒塗色（教師巡迴指導）

6、遊戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進行遊戲（教師重點輔導膽小的幼兒）

二、結束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們託老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結束。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色爲主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啓發、引領的作用，把幼兒作爲學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇三

活動目標：

初步感知兩種顏色配色後會發生變化。能夠簡單描述顏色實驗的過程和結果。

活動準備：

1、不鏽鋼托盤，毛筆，蛋糕盤（塑料），抹布，紅，黃，藍三色顏料，音樂，兩個玻璃杯

一、入場打招呼

師：“看這邊有這麼多的美女老師，和她們打個招呼吧”

幼：“老師們好”

寶貝們，今天李老師的口袋裏裝着很漂亮的顏色寶寶（拿出紅色）“咿，這是什麼？”“來和紅色寶寶打個招呼吧！” 紅色寶寶好

“快看又是誰來了？”老師出示黃色

“那接下來又會是誰呢？”出示藍色

“今天我們來和顏色寶寶做遊戲好不好？”

“寶貝們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”

二、引出活動主題

遊戲一：

（放音樂）“寶貝們，來看看盤子裏都有什麼顏色？”幼兒自由回答

“有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝，現在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉個大圈再轉個小圈，點點腳，抱一抱，再轉個圈”。（注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衛生）

好了，寶貝們，剛纔有黃色寶寶和藍色寶寶，現在又有了什麼顏色的寶寶？幼兒自由回答

“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪裏來的呢？”幼兒自由回答

“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

遊戲二：

如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什麼顏色變出來呢？幼兒自由回答

“哦，你們的想象力真豐富”

“那到底會變成什麼顏色呢？讓我們一起來見證奇蹟的時刻好不好”（放輕柔音樂）

“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個小板親一親，抱一抱，讓兩個顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數，1 2 3 4 5 （打開托盤）寶貝們，看什麼顏色寶寶出來了？幼兒自由回答。

“你們真聰明，橙色寶寶出來了”

那你們還見過生活中橙色的東西嗎？

你們觀察的真仔細，有橘子，有氣球等等，我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒！

遊戲三：

寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做遊戲，，讓我們把他們請出來，好不好

如果，把紅色和藍色放在一起會變成什麼顏色呢？

嗯，讓我們來親手試試吧（兩個玻璃杯裝紅色，藍色）

來，睜大眼睛看，紅包包藍寶寶親一親，抱一抱

什麼顏色出來了？ 幼兒自由回答

哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀？

寶貝們，現在紫色寶寶也出來了，剛纔都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀？幼兒自由回答

剛纔我們用紅色和黃色變出了什麼？用黃色和藍色變出了什麼？幼兒自由回答

寶貝們，你們今天都很棒，很聰明，想象力也很豐富。我們今天做了這麼有趣的實驗，發現了顏色寶寶這麼多祕密，一起把這些祕密告訴其他小朋友，好不好？

結束。

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇四

活動目標：

1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

2．願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

活動準備：

1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗淨的眼藥水瓶裏，鉛畫紙、小毛巾、棉籤、盆等。

2．電視機、視頻轉換儀。

活動過程：

一、兒歌導入

1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來。

2．指導語：我們剛纔玩了什麼？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什麼顏色？ （認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）

二、觀察體驗

1．教師滴色示範。

①邊念兒歌邊示範滴色，當兒歌唸到“上去好像爬高山”時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒瞭解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）

②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪裏（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！

2．幼兒滴色體驗。

請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。

三、嘗試操作

1．滴色操作。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。

②引導幼兒感知畫面的變化並能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什麼？

2．添畫操作。

①出示棉籤：棉籤看到顏色寶寶玩的滑滑梯這麼有趣，它也要來做遊戲了。你們猜，它會在上面變什麼呢？ （引導幼兒大膽猜測並講述。）

②請幼兒用棉籤來變魔術。

四、交流分享

想象活動：你變出了什麼？

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇五

活動目標：

1、在遊戲情境中，幼兒能初步感知紅、黃、綠三種顏色。

2、能在活動中找到與之相對應的顏色，鞏固幼兒對顏色的認識。

3、能心情愉悅地參與活動，提高幼兒對活動的興趣。

活動準備：

１、紅、黃、藍指偶；

２、與幼兒人數一樣多裝水的瓶子，事先用一塊布蓋好；

３、彩色牛筋；

活動過程：

一、出示紅、黃、藍手偶導入：

1、今天我們班裏來了幾位客人，你們看看是誰呀？（向顏色寶寶問好）

2、顏色寶寶和我們每個小朋友說話呢！

3、顏色寶寶要和小朋友們一起玩捉迷藏的遊戲呢！（小朋友閉上眼睛，教師將顏色寶寶藏好）

二、揭開白水的瓶子，遊戲引入：

1、顏色寶寶藏到瓶子裏面了，我們來找找！

2、請個別幼兒到前面來找顏色寶寶（拿一個瓶子甩甩，出現一種顏色），

3、每位幼兒一個瓶子自己找顏色寶寶（甩一甩後坐到小椅子上）

4、每位幼兒和顏色寶寶說說話。

5、教師小結每種顏色寶寶，初步分類。

三、出示彩色牛筋，幼兒學會對應找朋友。

1、這還有許多漂亮的牛筋呢，我們看看有沒有和我們的顏色寶寶一樣的顏色的啊？（教師拿一個牛筋套着瓶子）

2、每個幼兒拿牛筋套住瓶子（彈着玩、拖着玩、甩着玩）

3、跟音樂表演“碰一碰”。

四、到戶外找顏色寶寶的好朋友。

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇六

教學目標：

1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

3、體會顏料作畫的快樂，對調色產生興趣。

活動分析：

1、重點：通過操作實踐，理解詩歌內容。

2、難點：仿編詩歌。

活動準備：

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉籤一支、調色盤一個。毛筆若干。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），記錄卡，實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標誌牌）。

3、白紙、抹布若干。

4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。

活動過程：

一、提出問題

1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）

問：這是什麼？是什麼顏色的？

2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。”紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

3、老師只有這三種顏色，怎麼畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？

二、調色操作理解內容

1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）

2、幼兒在教師的引導下進行調色操作，並作簡單記錄。

（1）、教師提出操作要求

師：魔術師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調色盤裏，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小祕密的。最後，小朋友用棉籤棒將變出來的顏色塗在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧！（把用什麼顏色和什麼顏色變成什麼顏色都記錄在紙上，可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化，能便於幼兒的語言講述。）

（2）、幼兒操作記錄

（3）、相互交流操作結果

三、試編兒歌，學習兒歌

1、試編兒歌內容。

師：“我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。你變出了什麼顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應的操作卡展示在版面上）老師這裏的什麼東西是用這種顏色畫的？然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。”

2、探討黑色的變化

師：輪子的黑色是用什麼顏色變出來的呢？

3、嘗試完整朗誦兒歌

四、詩歌仿編

師：“孩子們真能幹，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌。紅黃寶寶手拉手，變出橙色還能畫什麼？黃藍寶寶手拉手，變出綠色還能畫什麼？紅藍寶寶手拉手，變出紫色還能畫什麼？紅黃藍寶寶手拉手，變出黑色還能畫什麼？

五、活動延伸

師：紅黃藍寶寶真神奇，他們互相合作變出了美麗的顏色，老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？”集體調色作畫。

附：兒歌

顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇七

一、活動目標：

1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

2、通過玩色遊戲發現顏色會變，紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步認識綠、橙、紫三種顏色。

3、感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。

二、活動準備：

1、塑料一次性杯子人手二個（教師3-6個）。

2、幼兒繪畫紙人手一張：畫好樹幹。

3、水、顏料（紅、黃、藍）、棉籤、抹布。

三、活動過程：

1、遊戲“變魔術”，激發幼兒的興趣。

教師：“小朋友猜猜（教師指蓋着顏色瓶子的布）布里面躲着誰呢？你們想不想知道啊？”

（教師揭開布）“看！布的裏面躲的誰呀？”哦，原來是瓶寶寶，咦？瓶寶寶裏面還有什麼呀？

（請小朋友觀察一下）“水有沒有漂亮的顏色呀？”

“昨天老師跟魔術師學會了一個有趣的魔術，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊？”

2、師幼一起變魔術，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

“我這裏有3個瓶子，我要把這個變成紅色”，教師邊念魔語邊輕輕地搖晃瓶子：“小小瓶兒上下搖，小小瓶兒變變變。”（幼兒喊紅色）

（重複變藍色，黃色）

教師：“我們變出了幾種顏色呀？（三種）哪三種顏色呀？（紅、黃、藍）

3、教師：“春天來了，小草綠了，小樹發芽了，小花開了，大地變得漂亮了。”“嗚······”“誰在哭呀？”（和幼兒一起尋找，配班教師將畫好樹幹的畫紙粘在黑板上）“找到了，原來是這顆小樹在哭呢！”“你們知道它爲什麼哭嗎？”（它沒樹葉）“我們來幫助它好嗎”？（好）“怎麼幫呢？”（給它畫上樹葉）“小朋友們真棒，那我們可以用什麼來畫呢？”（顏色）“小樹也是什麼顏色呢？”（綠色）“我們這有嗎？”（沒有）

教師：“我們剛纔只變出紅、黃、藍這三種顏色，沒有綠色，我們能再變出綠色嗎？（能）

教師：“在色彩王國裏紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。

教師：“小朋友們，你們想不想試試呀？”（想）

教師：“小朋友們仔細看哦”。

教師將黃色和藍色顏料調和（要求幼兒加水時不要加太多），出現綠色，爲小樹畫上樹葉。

配班教師扮小樹說：“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子，但我是棵花樹，春天的時候我全身都長滿了五顏六色的花，可美了，我······我現在只有葉子一點也不漂亮。”

教師：“你們還願意幫助小樹嗎？”(想)

教師用棉籤沾紅色和黃色示範爲小樹點畫花朵。

教師：“有了紅花和黃花，還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢？”（能）

教師將顏料調和紅+黃=橙、紅+藍=紫，爲小樹點畫上花朵。

4、教師：“花樹現在變得好漂亮了，它的朋友們聽說小一班的小朋友這麼棒，就都來請你們幫忙了。你們願不願意用桌上的顏色來爲它們打扮呀？”（想）

教師交代作業要求：只能將兩種顏色調和，調和顏色時不能加過多的水，

請小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹，看看誰的顏色最豐富，最漂亮。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

小班美術活動教案：顏色寶寶 篇八

【設計意圖】：

《幼兒園教育指導綱要》指出：創設適宜於幼兒學習、活動的'環境，創造利於幼兒與環境積極互動的機會與條件，讓環境促進每個幼兒富有個性的發展。

小班幼兒對鮮豔的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產生濃厚的探索願望。作爲幼兒發展的支持者與促進者，在設計本次活動時，我根據小班幼兒思維具體形象爲主的特點創設了與活動相適應的溫馨的物質空間，以情景化的環境佈置營造活動氣氛，通過幼兒喜愛的遊戲的形式來引導他們感知周圍環境的絢麗色彩，認識幾種常見顏色，通過角色扮演激發他們積極參與活動的興趣，培養他們的觀察、對應、分類等能力。

【活動目標】

1、引導幼兒在對對碰中感受愉快、親切的情感交流。

2、感知物體的顏色，能按物體的顏色歸類。

3、增進幼兒肢體個部位的協調能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準備】

1、活動前幼兒學會遊戲“碰一碰”的玩法。

2、創設幼兒活動的場景：紅、黃、綠、紫四色蘑菇；供幼兒採摘的各種仿真水果若干。

3、兔寶寶標誌（幼兒人手一個）、大灰狼頭飾。

4、錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

1、利用角色扮演吸引幼兒活動興趣。

幼兒自由選擇兔寶寶標誌，與教師一同模仿小兔跳進入活動場地。

2、引導幼兒說說自己是什麼顏色的兔寶寶。

3、與大蘑菇玩“碰一碰”的遊戲。

（1）觀察並說出蘑菇的顏色。

（2）幼兒根據教師的指令，與大蘑菇“碰一碰”。

（3）引導幼兒討論：大灰狼來了，應怎樣躲避纔不會被發現。

4、玩“兔寶寶碰一碰”的遊戲。

（1）與“兔媽媽”玩碰一碰的遊戲。

（2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的遊戲。

5、遊戲“躲避大灰狼”，鞏固對顏色歸類的認識。

由一名配課教師扮演大灰狼，幼兒躲在與自己顏色相同的大蘑菇後面。

6、遊戲“兔寶寶摘果子”

（1）幼兒採摘和自己顏色一樣的果子。

（2）將果子按照顏色分別放到相應的筐子裏。

7、與幼兒帶着盛着果子的小筐離開活動室。