《蔬菜寶寶》小班教案【多篇】
《蔬菜寶寶》小班教案 篇一
活動目標:
1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的,不能挑出來。
2、逐步培養幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
活動過程:
一、導入活動。
教師講述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,對於很多小朋友來說,都不愛吃,把青菜都往桌子上扔。
1、這時教師出示小白兔頭飾,師:“這時,你們看誰來了呀?”
2、師:小白兔給我們帶來了一樣禮物,看看,是什麼呀?青菜
3、你們喜不喜歡吃青菜呀?能不能把它們吃完呢?小朋友可來勁了,都想吃青菜,吃的可香了。
二、引導幼兒說出各)本站●(種各樣的'蔬菜。
提問:寶寶們,你們平時最愛吃什麼蔬菜呀?分別請三個小朋友來回答,教師再進行小結。
提問:可是你們吃飯在吃飯的時候老師發現有些寶寶不愛吃蔬菜,就吃米飯和葷菜了?
讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,都是很有營養的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉,這樣我們的身體纔會棒棒的,長的高高的。
三、遊戲:我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽,看看誰能把碗裏的飯菜吃得最乾淨。
小班科學教案:蔬菜寶寶 篇二
活動目標
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
活動準備
1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動過程
一、開始部分:
談話:小朋友你吃過什麼蔬菜?什麼水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什麼蔬菜?什麼水果?吃起來有什麼味道?有什麼感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)
2、做遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的後面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線
請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什麼蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什麼動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分:表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。
活動目標: 篇三
1.引導幼兒結合實際,正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。
2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特徵。
《蔬菜寶寶》小班教案 篇四
教學目標:
1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法,製作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
3、啓迪幼兒從生活中發現美。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備:
1、活動前準備:
(1)遊戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接製作人物、動物並講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿蔔、土豆、大蒜頭、生薑等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產生靈感,引導幼兒想象。爲創作活動作好準備。
2、教具準備:
(1)準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙籤、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
教學過程:
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經過觀察後大家討論製作的土豆刺狷,激發大家的製作熱情。
2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這麼多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什麼?把一棵菜切割後可製作成什麼作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產生靈感,進行創作)
3、操作活動:幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和製作工具,充分發揮想象,製作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿蔔有葉莖的一頭製作帽子或頭和頭髮,利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據自己製作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。將幼兒的'作品,放回到自然角中,供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在遊戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿蔔帽子會開出蘿蔔花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
教學反思:
這一系列的活動,使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉變爲有意義、有結構的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而,進一步使蔬菜成爲孩子們心目中健康的好朋友。
《蔬菜寶寶》小班教案 篇五
活動目標:
1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。
2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。
3、喜歡並願意吃多種蔬菜,不挑食。
教學重點、難點:
從蔬菜寶寶我愛你,瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜,不挑食。
活動準備:
1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱(裏面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動過程:
一、開始部分:
謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)
謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)
二、基本部分:
1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。
教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
2、幼兒自由講述。(教師根據幼兒講述出示相應圖片)
3、教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?
4、利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因爲它們都是綠色;把土豆、蘿蔔送回一個“家”,因爲它們都是長在土裏)
5、結合課件,引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。
(1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?爲什麼?
(2)幼兒自由講述,表達自己的想法。
(3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。
三、結束部分:
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿蔔寶寶:我長得紅紅的,身體裏有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜寶寶:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。
芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體裏有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
活動延伸:
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
小班科學教案:蔬菜寶寶 篇六
活動目標:
1、認識各種蔬菜,知道名稱,顏色及營養
2、教育幼兒多吃蔬菜
活動準備:
1、百寶箱,土豆,胡蘿蔔,青蘿蔔,白菜,芹菜,韭菜
2、《蔬菜寶寶營養多》課件
活動過程:
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請小朋友上來把它們都請出來。
百寶箱上蒙着一層布,讓小朋友伸手進去摸,看看是什麼東西並讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿蔔,青蘿蔔,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個好聽的名字:蔬菜。
2、請小朋友說一說自己還知道什麼蔬菜?
黃瓜,西紅柿等等
3、請小朋友跟老師一塊看看,老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1)播放課件PPT,給小朋友講解,各種蔬菜的名稱,顏色及營養。
2)請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
活動延伸:請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準備好的畫有蔬菜的紙上,給蔬菜塗顏色。
小班科學教案:蔬菜寶寶 篇七
活動目標:
1、幼兒認識一定數量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、各式蔬菜(胡蘿蔔,捲心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
2、早晨來園時各區角零星擺放着許多蔬菜,且本月主題活動爲“好吃的東西”
活動過程:
1、指導語:小朋友,今天我們的房間裏有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做遊戲好不好?“幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
2、指導語:小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據它的特徵告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿着橘黃的衣服,梳着綠辮子,它叫胡蘿蔔。
3、由教師說出蔬菜特徵。幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師,並大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特徵找出黃瓜後,大聲說出”這是黃瓜!“注意:在遊戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
教學反思:
通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,瞭解了蔬菜的營養,產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由於活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。
小班科學教案:蔬菜寶寶 篇八
一、活動目標
1、幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗歡快的音樂節奏。
2、幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。
二、活動重點
用身體動作表現蔬菜的形象。
三、活動難點
合着音樂節奏表現。
四、活動準備
1、佈置菜市場場景。
2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。
五、活動過程:
1、用兒歌的形式,有節奏的說說對3種蔬菜的。認識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進入場景。合着2/4拍的音樂節奏,用兒歌形式表現出買菜。(歌曲洗澡歌)
T:走走,走走走,跟着媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什麼菜?
T:番茄圓又圓。
S:我愛吃番茄。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什麼菜?
T:茄子彎又彎。
S:我愛吃茄子。
T:今天媽媽去買菜。
S:買了什麼菜?
T:黃瓜長又長。
S:我愛吃黃瓜。
:番茄、黃瓜和茄子,統統把它買回家。買回家呀買回家,統統把它買回家。(幼兒入座)
2、用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象。
(1)T:寶寶跟着媽媽到菜場買了哪些菜呀?
S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。
T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴裏怎麼樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)
T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。
T:還有什麼?
S:番茄
T:番茄吃在嘴裏。.。.。.
S:酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。.
T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。
:原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)T:既然那麼喜歡它們,你知道茄子長什麼形狀?
S:彎彎的。
T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)
:彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。
T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟着音樂表演彎彎的茄子。
(出示番茄)
T:這是。.。.。.
T:番茄長什麼形狀?用動作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)
T:番茄可以怎麼吃?
S:番茄炒蛋。.。.。.拌番茄
T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。
T:番茄寶寶,我們跟着音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合着音樂跳舞)
T:媽媽還買了什麼蔬菜呀?(黃瓜)
黃瓜長什麼樣子,用動作告訴我。
T:黃瓜摸在手上什麼感覺呀?
S:有點戳人。
T:刺刺的,誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)
3、結束活動。
蔬菜寶寶,我們跟着音樂跳起來吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合着音樂有節奏的進行表演。
課後反思:
在本節活動中所有的孩子都能跟着我的思維,我的動作進行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子瞭解、表現黃瓜”刺刺"的特徵。但有的孩子並沒有懂得,只是跟在後面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現,教師再幫忙,這一建議,進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,我讓孩子自己來表現刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自於孩子。整個活動環節清晰、層層相扣,很好的體現出遊戲化教學和以孩子爲主體的教學。
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