幼兒園體育活動教案【精品多篇】

幼兒園體育活動教案 篇一

活動目標：

1、培養幼兒動作的靈活、協調性。

2、練習匍匐前進，激發幼兒敢於挑戰的興趣。

3、培養幼兒不怕困難，勇敢參與體育運動的精神。

活動準備：泡沫墊若干，沙包，已認識孫悟空人物形象

二、基本部分：

1、教師激發幼兒學習本領的興趣，用西遊記動畫片主題曲《猴哥》入場。提問：請孩子們說說孫悟空有哪些72變的本事，並帶領幼兒練本領，模仿孫悟空變成、兔子、小蜜蜂、大象、老鷹等來練習單腳或雙腳跳、飛翔、慢跑或快跑等動作熱身。

2、教師用語言引出活動主要內容：“小朋友們，想不想成爲孫悟空？他有這麼多的本領可不是天生就有的，是後天學習才練成的。”

3、一邊玩遊戲，一邊學本領

（1）請孩子們頭朝老師趴地上雙手舉起抓住雙腳翹起變成花籃，教師逐一指導。

（2）教師創設情境，帶領幼兒過小河遊戲。

分成兩組：一組孩子頭朝着沙包趴下當小河，另一組孩子跨步過小河，不能碰到小河的任何部位。（音樂：honey）一輪結束後難度加強，兩條小河靠在一起，另一組進行跨跳。結束後教師指導動作要領：身體向前傾，腳用力向後蹬腳。

（3）兩組交換繼續遊戲

4、用故事引導下一個環節：有很多妖怪想吃掉師傅，孫悟空爲了保護師傅，還要學會鑽山洞的本領。請孩子們想個辦法變成山洞，並示範正確的山洞，檢查結不結實，繼續分成兩組鍛鍊孩子們匍匐前進，教師指導動作要領：前胸貼墊子，雙手交替爬行，結束後另一組進行交換再遊戲繼續。

三、結束部分：

1、請所有孩子們搭建一個山洞，老師匍匐爬行挑戰。

2、教師坐下擡一隻腿，所有幼兒逐一跨過。

3、教師趴下做山洞，孩子們逐一鑽過。

四、放鬆

幼兒排隊做放鬆動作：扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿

幼兒園體育活動教案 篇二

目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會遊戲的快樂。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

材料：

飲料瓶、紙板、布球若干。

佈置：

在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

過程：

（一）導入

以遊戲《石頭、剪刀、布》爲活動做準備。

（二）基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這麼熱，咱們買些飲料回家好不好？”啓發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這麼熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅乾（硬紙板）繼續行進跳，最後回到自己的家，品嚐美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

分散活動：目標：

能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：

增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。

結束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作：“大面團，小麪糰。揉呀揉呀揉麪團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園體育活動教案 篇三

一、教材的選擇

本次體育活動的名稱是“過小島”，活動內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛鍊” 教育活動的第十二課（Ｐ80）。

二、學情及教材分析：

我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作，本次活動在原有的基礎上，進一步學習跨跳動作，最終學會助跑連續跨跳，並通過遊戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上採取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式，激發幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主活動，活動過程中注意掌握運動的密度和強度。

三、活動目標：

以幼兒健康教育的階段目標爲依據，結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標。

教幼兒跨跳動作，鍛鍊幼兒跳躍的能力。 掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。 培養幼兒的競爭意識和合作精神。 四、活動的重點、難點

重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地後不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領。

難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，並調節步幅、落地較輕。

目測好距離，選擇好起跨點，關係到幼兒是否能跨過障礙物，調節好步幅、落地輕、有助於身體的平衡和減輕着地時對腦部的震動。

五、本次活動分爲三個部分進行（一）準備部分 （約時間5分鐘）：（1）複習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。爲基本部分做好熱身準備。

（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

（2）老師講解示範跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動後腿跨過障礙物，接着向前跑，突出重點。

（4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

（5）幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地後不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

（6）提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

（7）遊戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守遊戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過遊戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

（三）結束部分（約3分鐘）安排放鬆舞步，讓幼兒在輕鬆愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

體育活動：小小飛行員（大班）

上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴

設計思路：爲了不受“教師教什麼，幼兒學什麼”這種傳統教學模式的束縛，我採用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。爲了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閒區”，並運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中，儘量體現教育的整和性。

要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

準備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說“你的飛機爲什麼遠”。教師示範，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往後靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表着不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體遊戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這裏旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟着指揮官行動吧！（利用休閒區進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放鬆活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們爲什麼會勝利的？

2、自由結伴遊戲。

袋袋樂—大班健康活動

袋袋樂—大班健康活動

活動目標：

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、摺疊等特徵， 積極探索各種不同的玩法，並大膽設想合作着玩。

重點：結合大口袋的特徵探索玩法

難點：合作探索玩法

活動準備：1、提供儘量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鑽，音樂磁帶，錄音機，

2、遊戲事先佈置好場地，用米袋罩住椅子作爲“碉堡”，米袋與鑽的圈相連作爲地道。

活動流程：

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——遊戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束遊戲，快樂地跟着音樂放鬆身體

活動過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啓發：今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什麼呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟着大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

1、教師啓發：袋子除了跳舞，還可以怎麼玩？你們趕快找一個地方去試試看。

幼兒園體育活動教案 篇四

小企鵝運冰塊

目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫；

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。

準備：

在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

過程：

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、遊戲：《小企鵝運冰塊》

①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離着小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

③請個別幼兒示範他們運球的方法，並請其他的小朋友跟着一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”

④放鬆活動：模仿打氣的動作。

小兔採蘑菇

一、設計意圖：

在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了許多小動物。在衆多的小動物之中，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，｛｝給兔子餵食，平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們如此地喜愛小兔，於是我經常和他們一起玩“小白兔拔蘿蔔”、“勇敢的小白兔”等體育遊戲，孩子們百玩不厭。

基於孩子們的興趣，本着“爲了每位孩子的身心得到更好的健康發展”的精神理論，遵循“以幼兒發展爲本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，以整合爲特點的課程設想” ，設計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的。思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆，自由的遊戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容，注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用，以及不同內容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。

二、活動目標：

1、願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

2、學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。

三、重、難點

重點：學習雙腳併攏向前行進跳。

難點：培養幼兒的規則意識。

四、活動準備：

1、錄音機、活動磁帶、墊子

2、佈置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

五、活動過程：

（一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣

我是兔媽媽，你們是誰呀？

今天天氣真好，寶寶們一起跟着媽媽到外面運動運動吧。

（二）幼兒遊戲

1、準備運動

自己找一塊空地，跟着媽媽做做運動吧！

（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

2、學習雙腳併攏向前行進跳

（做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！）

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這麼大了，有些什麼本領啊？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示範跳，並觀察是怎麼跳的：剛纔我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？

（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

（5）請幼兒再次嘗試跳，並能一邊念兒歌一邊跳，以瞭解跳的技能。

3、遊戲：小兔採蘑菇

（1）採蘑菇原因

（鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什麼事嗎？哦，好的好的！

師告訴幼兒電話內容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地裏的蘑菇要豐收了，她不能起牀去地裏採蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去採，你們願意嗎？

（2）師講解遊戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟着媽媽去蘑菇地裏採蘑菇。

（3）幼兒遊戲：採蘑菇 （2回）

教師指導幼兒用“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去採蘑菇。

數一數，你採了幾個蘑菇呀？是什麼顏色的？並把蘑菇放進筐中。

（4）放鬆運動

兔寶寶們真能幹，幫兔奶奶把蘑菇地裏的蘑菇都採完了。媽媽採得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！

引導幼兒揉揉腿做放鬆運動，也可幫好朋友揉揉腿。

（三）結束遊戲

我們一起擡着蘑菇給兔奶奶送去吧！

六、活動反思：

（一）幼兒是活動的主體。

在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“幫兔奶奶採蘑菇”這一主線，進行遊戲，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

（二）注重活動的整合。

在活動的實施中，我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現，關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在“小兔採蘑菇”活動中，我充分注意到每一領域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發揮課程的整體效應。通過活動，幼兒的運動技能，觀察，認知能力，情感體驗均得到發展。

（三）教師是活動的支持者、引導者、參與者。

在活動的實施過程中，我善於觀察、分析、解讀幼兒的行爲；善於提升、整合幼兒的經驗，爲幼兒的探索創設環境、提供材料，爲幼兒發展提出挑戰；積極的調整預設計劃，迴應幼兒生成的活動；善於利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索慾望；整合數的時候應注意邏輯性。

小兔找家

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調：幼兒園要根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，並利用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒參與體育活動的願望。據此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作爲活動材料，以“小兔找家”遊戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在遊戲中玩，在玩中發展動作。

活動目標

1．鞏固雙腳併攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。

活動準備

1．物質準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．經驗準備：幼兒已初步掌握雙腳併攏跳的動作要領。

3．場地佈置。

活動過程

一、熱身準備

1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林裏玩”導人，進入活動場地。

2．帶領幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳躍、放鬆。

二、遊戲互動

1．第一次遊戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

（1）交代玩法和規則：媽媽在場地上建了很多的家（場地上鋪着的8開大報紙），等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做遊戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳併攏跳過去找家，看看哪隻小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌唸完，小兔們要單足站立在家中。

（2）示範：請2名～3名幼兒示範雙腳併攏向前跳，教師根據幼兒的示範進行講解和指導。

（3）邊念兒歌邊遊戲，重點指導幼兒併攏跳的時候要前腳掌先着地，敢於嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．第二次遊戲：小兔子和夥伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

指導語：這回一個家要躲兩隻小兔。小兔子聽着音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳併攏向前輕輕跳，一個家躲兩隻小兔。

重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次遊戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。

指導語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做遊戲，在家的周圍雙腳併攏向前跳着玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。

4．第四次遊戲：在速度和合作的人數上提出更高要求。

引導小兔們在熟悉遊戲的基礎上，更迅速地找到家，並想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家裏單足站立，保持身體平衡。

三、放鬆整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放鬆動作結束活動。

2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

小螞蟻和豆寶寶

設計意圖

小班幼兒對周圍事物充滿好奇，對追、爬等動作非常感興趣，我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創設生動的遊戲情境，引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習爬，並融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛鍊。

活動目標

1．學習手腳着地正確、協調爬行的動作要領。

2．練習不同方向、速度和越障礙爬行，發展身體的協調性。

3．願意在教師的引領下積極遊戲，愉快地鍛鍊身體。

活動準備

1．物質準備：報紙、大袋子，用即時貼製作的眼睛、嘴巴。

2．經驗準備：活動前教師與幼兒一同撕、團報紙，做成一個個小豆豆。

3．場地佈置：用輪胎設置障礙。

活動過程

一、開始部分：螞蟻寶寶做運動

教師扮螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。

師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做遊戲吧！

二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做遊戲

1．玩小豆豆——自由玩報紙球。

（1）媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢着豆豆跑，夾着豆豆跳……

（2）變出大魔豆，生成遊戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中，紮緊袋口，變成一個超級大魔豆。

2．螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。

自由練習爬，媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。

師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本領，你們和媽媽一起來學本領吧！

3．找大魔豆——練習定向爬。

（1）媽媽帶着寶寶邊爬邊找大魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習向指定方向爬。

師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭後面找找……

（2）媽媽把大魔豆拋向遠處，與寶寶一同追趕。

師：終於找到這個大魔豆了，可是它又跑遠了，我們快去把它追回來吧！

4．比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。

師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那裏。

（1）第一次，從場地起點快速爬向終點（大魔豆處）。

（2）第二次，增加輪胎障礙，練習越障礙爬。

5．跟着豆寶寶——練習環形爬。

（1）變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。

（2）媽媽拉着豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環形爬。

（3）和豆寶寶一起散步。

三、結束部分：炒豆豆

1．在輕鬆快樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結伴，玩“炒豆豆”遊戲，放鬆身體。

2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶擡回家。

開飛機

小班體育教案開飛機

目標：

練習一個跟着一個走。

準備：

紙折飛機若干（數目與幼兒人數相等），紙折大飛機一架。場地佈置如圖。

過程：

1．教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

2．遊戲開始，大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”唸完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟着一個沿着航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。遊戲結束。

我是勇敢的小企鵝

目標：

1．練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質。

準備：

15——20釐米高的平衡木一架，鑽爬器械，塑料小魚若干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

？小企鵝們一個一個走過冰山（平衡木）。

？小企鵝們勇敢地鑽過冰窟（鑽爬器械）。

？小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動教案 篇五

活動目標：

1、嘗試用鑽和跨的動作合作完成遊戲，體驗成功的快樂。

2、調節肢體動作的靈活性和協調性。

活動準備：1、泡沫板（兩人一塊）、

2、標記線、

3、示意圖卡、（遊戲玩法、規則、注意事項）

4、音樂 （三段不同性質的音樂：熱身――遊戲――放鬆）

活動過程：

一、熱身運動：

老師：孩子們！我們背上小書包去郊遊了！出發！

（動作:蹺蹺板、划船、小火車、過河？?）

提示：幼兒隨着音樂節奏，在老師引領下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊形：半圓）

二、體育遊戲《烤香腸》

（一）引發遊戲興趣

1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現香腸的嗎？（幼兒表演）

2、，今天我們就來玩一個有趣的遊戲，名字就叫《烤香腸》怎麼玩呢？

（二）老師介紹遊戲的玩法和規則（提示：規則卡）

1、老師一邊講述遊戲的方法一邊用圖示卡進行提示並突出遊戲的重點動作：跨、鑽

2、請兩位幼兒進行示範，再一次理解遊戲的玩法

3、介紹遊戲方法過程中穿插遊戲規則

烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳着地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鑽過去算作烤一次；循環持續跨過去、鑽回來，反覆三次，“香腸”就熟了。

烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。

兩個朋友可以互換角色，再次遊戲。

4、交代遊戲的注意事項：雙手護胸自我保護

（三）幼兒遊戲

1、幼兒兩兩合作進行遊戲的嘗試，練習跨和鑽的動作，完成遊戲“烤香腸”

2、交流分享並示範

說說你們用什麼好辦法能讓“香腸“烤的快一點？

如果一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什麼好辦法烤的快一點呢？

三、幼兒再次練習

（四）遊戲競賽“烤香腸大賽“

1、交代遊戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，後4人做“香腸”。“香

腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鑽回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發。重複前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。

2、介紹遊戲規則：

第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、交代遊戲注意事項：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己）

4、幼兒開始遊戲

四、結束活動：幼兒放鬆運動