國小讀書節活動方案(通用多篇)
國小讀書節活動方案 篇一
一、指導思想:
爲了紮實推進 “書香校園行動”,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節,發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣,讓每一位師生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中,與大師對話,爲精神打底,爲人生奠基;與經典爲友,與博覽同行,開拓廣闊視野。真正使師生體驗到:我讀書,我快樂!讓書香伴我們成長!
二、活動主題:書香潤澤童年,讀書豐富人生
三、活動目的:
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣,養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本爲友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中淨化靈魂,昇華人格。
四、活動時間:
20xx年3月——20xx年6月
五、活動對象:
全校學生、全體老師
六、活動口號:
暢遊書海,塑完美人生。
七、組織領導:
分管校長:龔建蘭
組長:李立勇胡國華
組員:各班主任、語文教師及學生家長代表
八、活動實施過程:
1、活動發起階段(20xx年3月)
(1)在我校召開“丹徒區石馬國小家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會,在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
(2)向各年級推薦讀書目錄,下發倡議書,書香班級,書香家庭,讀書之星評選標準。
(3)學唱活動主題歌“讀書是福”。
2、積極開展讀書活動階段(20xx年4月——20xx年5月)
(1)要求學生充分利用早上到校,每天午飯後休息時間,每週一節寫字課,晚上在家完成作業後的時間裏進行有計劃、有選擇的讀書。
(2)建設“書香班級”評選要求:班級黑板報定期更換,班級書庫裏的書能在學生中進行流動,使教室裏充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
(3)“書香家庭”評選要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好,家庭內能建好小書房,藏書達到一定數量,平時家長能和孩子一起讀書,並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”評選要求:成績優秀,平時能堅持讀書,並認真寫讀書摘要,心得體會,並有文章在校刊物上發表的。(07年1月下旬和07年5月個進行一次評比,每次每個班級評選3個進行校級表彰,具體評選要求由少先隊大隊部制定)
(5)教師讀書要求:全體教師認真閱讀學校推薦書目,同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記,積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結階段:(20xx年6月)
總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“讀書之星”,並對下一階段工作提出要求。
國小讀書節活動方案 篇二
一、活動目標:
書籍是人類進步的階梯。爲了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍爲學生開啓一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。同時爲了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展,營造濃郁的書香校園氛圍,深入推進書香校園建設,我們將舉辦“沐浴書香,抒懷中國夢”爲主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動,讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,爲精神打底,爲人生奠基。
二、活動主題:
“沐浴書香,抒懷中國夢”
三、準備工作:
1、電子屏幕。
2、學生進行國旗下的演講。
四、活動時間
4月——10月
五、活動內容及安排:
1、第一階段(4月中旬):營造閱讀氛圍,推薦師生閱讀書目。
學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子屏幕等開展讀書節活動主題宣傳,向師生推介書目,營造濃郁的讀書節氛圍。
2、第二階段(4月中旬——6月中旬):開展閱讀活動,培養閱讀習慣。
在此期間,結合我校的“弘揚傳統文化,爭做儒雅少年”的發展性項目中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。
(1)組織開展“相約經典”的主題班隊會
(2)組織開展“相約經典”班級板報評比
(3)開展“我愛閱讀”讀書徵文活動
(4)開展古詩詞考級活動
(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽
(6)經典古詩詞書寫比賽
(7)圖書館新書推介會
(8)讀書排行榜活動
(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節彙報演出
3、第三階段(暑假期間):增設閱讀作業,鼓勵學生自主閱讀。
放假前,以假期作業的形式要求學生,在暑假期間集中閱讀一些經典書籍,並做好《課外閱讀手冊》。
4、第四階段(9月1日——9月30日):多形式交流,分享閱讀快樂。
各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流,暢談閱讀感受。
六、宣傳口號:
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3、讀書破萬卷,下筆如有神。
4、書山有路勤爲徑,學海無崖苦作舟。
5、書籍是全世界的營養品。
6、營造書香校園,打造人文天小。
7、愛讀書,會讀書,讀好書。
8、讓讀書成爲習慣,使書香溢滿校園。
國小世界讀書日活動方案 篇三
一、指導思想:
讀書使人明智,讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動目的:
1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,並從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,淨化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,爲終生學習發展奠基。
3、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,爲營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號:
我讀書、我快樂、我成長
與書同行,收穫林小滿園書香
讀一本好書,交一個朋友。
讓讀書成爲習慣;
書籍點亮人生,書香洋溢校園;
營造書香校園,打造人文東小。
多讀書,讀好書,會讀書
與經典爲友,爲精神打底;與博覽同行,爲人生奠基。
四、活動時間:
20xx年x月x日————20xx年x月x日
五、活動內容及安排:
(一)日常活動安排
1、組建班級圖書角,以班級爲單位,開展“人手一本看百本”活動,並藉助此活動,繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養學生愛護書籍的意識。
2、開展徵集名言,製作書籤活動(老師和學生)把優美的名言製作漂亮的書籤,激發師生的讀書熱情。(每班推薦5張,評比展示,並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後各教室後邊,每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目,如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優秀讀書手抄報展評活動:發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)
5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”徵文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。(讀書心得感想都可以)
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節不參與比賽,將在下次讀書節中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理,同時也要求學生養成收集的好習慣,屆時學校將評出古詩積累小能手)
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動:以班級爲單位開展,要求教師和學生共同參與,採用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優勝者,學校給以獎勵。
2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內容可包括:讀後感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業,書籤,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。
3、表彰活動
(1)評選“個人最佳書籤獎”;
(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;
(3)評選好書伴我成長最佳徵文獎(教師和學生同時參加)
(4)評選“集體誦讀獎”;
(5)評選書香班級獎。
國小讀書節活動方案 篇四
一、活動目的
通過開展形式多樣的讀書活動,培養師生的閱讀興趣,增長知識、陶冶情操、愉悅身心,豐富師生精神世界,提高師生文化素養和文明修養。
二、活動主題
讓閱讀成爲習慣,讓思考伴隨人生
三、活動口號
與名著爲伴,塑造美好心靈
最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮
營造書香校園,打造人文石小
四、活動時間
20xx年11月
五、活動領導小組
組 長:周振程
副組長:丁照玲、劉華明、李蕊、李元剛
六、具體活動安排
第一階段:活動策劃
根據縣局精神和本校實際,制訂第二屆讀書節總體活動方案
第二階段:組織實施
學生篇(教學管理、學生髮展)
(一)日常活動安排:
1、召開師生大會:向全校發出讀書節活動倡議書(11月4日)
2、營造氛圍:在校園電子屏出示讀書節主題和口號(11月份)
3、完善班級圖書角:以班級爲單位,開展讀書讀報活動,並藉助此活動,繼續建立完善班級圖書角的建設。要求每個同學把自己喜歡的書和報刊列成目錄,在讀書節期間,由班級圖書管理員統一借閱管理,形成好書好報都來讀的讀書氛圍,充分發揮書刊的陶冶作用。同時在閱讀的過程中,培養學生愛護書籍的意識。
4、繼續開展“振興閱讀”、“古詩文誦讀”、“現代詩歌創作”及“社會主義核心價值觀傳播”等活動。
5、發揮圖書室的作用,開展各種形式的讀書交流與成果展示活動,鼓勵學生多讀書、交流讀書收穫,陶冶情操。
(二)參與省市縣級活動安排:
1.3—5年級所有學生參加“江蘇省第二屆少年詩歌節”活動;
2、組織所有學生自願參加“江蘇省第八屆中國小詩歌賽”活動;
3、參加市縣組織的紅領巾讀書徵文活動和讀書演講活動。
(三)本鄉讀書活動安排:
1、舉行“好書換着看”“好書交換站”圖書漂流活動。
2、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》,“找尋我身邊的雷鋒”主題演講活動。
3、出一期以讀書爲主題的黑板報。
4、3-5年級學生開展“我讀書我快樂”書摘評比活動。
5、1—2年級學生開展古詩文誦讀比賽。
6、圍繞讀書活動,開展手抄報比賽活動。
7、讀書知識競賽(圍繞每年級必讀書進行)。
8、舉辦“優秀詩歌創作成果展”。
9、開展系列讀書徵文活動。
(1)科技創新小論文評比
(2)必讀書讀後感評比
(3)我喜愛的一本書介紹
(4)換一種思路解數學題
教師篇(校長室、教科室、教務室、工會等)
1、開展中青年教師“讀書沙龍”或“讀書筆記展”;
2、組織教師開展“3+2”高效課堂教學設計評比,推薦優秀設計參加市縣評比。
3、組織教師撰寫教育博客,內容以書評和讀書心得爲主,積極和圈內的同行交流讀書心得,分享讀書成果。
4、師生共讀,大力推進市教研室的“閱讀工程”,提高學生的閱讀能力,增加閱讀量。
5、市縣課題主持人要結合課題內容選讀相應的專著,撰寫文獻綜述和課題研究方案。
6、以“鄉村教師技能大賽”爲契機,認真學習課程標準,閱讀教育理論書籍,提高業務能力。
第三階段:總結表彰
1、評比學校“閱讀之星”。
2、評比“班級板報、手抄報、讀書知識競賽及讀書系列徵文”,對一二等獎表彰獎勵。
3、評選校級“教師讀書積極分子”給予獎勵。
國小讀書節活動方案 篇五
一、活動目的:
“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天,開展“讀書節”活動,旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,促進全體師生暢遊書海,享受閱讀快樂;浸潤書香,豐厚生命底蘊。
二、活動主題:暢遊書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊
三、活動時間:20XX年4月9日————5月30日
四、參與對象:新湖國小全體師生
五、活動安排:
(一)發動階段(4月9日—4月13日)
1、啓動儀式:舉行讀書節開幕式,向全校發出倡議。(4月9日)
2、給每位老師下發借書卡,以班爲單位到閱覽室借閱圖書。(4月11日)
3、各班完善班級圖書角的建設;做好環境佈置,營造班級濃郁的書香氛圍。(4月13日檢查)
(二)實施階段(4月16日—5月30日)
重點開展七項活動:
1、“師生共讀一本書”活動(4月9日————5月20日)【負責人:各班語文老師】
針對學生年段學齡特徵,語文教師到學校閱覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。
開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會,5月每年級推選一節班級讀書會進行展示,上交一份讀後感。
2、“讀書卡片製作比賽”(4月7日———4月11日)【負責人:各班美術老師、語文老師】
徵集讀書名言,製作精美書籤;閱讀經典名著,製作推薦書卡。
活動要求:各班自行組織學生進行小書籤(1—3年級)、好書推薦卡製作比賽(4———6年級),指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等製作成漂亮的書籤、卡片,激發學生的讀書熱情。語文老師佈置,美術老師指導設計圖案,推薦部分優秀書籤(每班10份)於4月月11日之前上交教導處,統一進行評比展示。
3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽(4月20日)【負責人:z】
書寫內容:學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段(具體內容年級會統一)
參賽對象:一~六年級整班參賽
參賽評委:z
4、詩文誦讀表演大賽(5月11日)【負責人:z】
參賽要求:四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦,每班至少40人蔘加,表演形式靈活多樣,展示班級詩文誦讀成果。
參賽評委:語文備課組長、學生代表
5、課本劇表演大賽(5月17日、18日)【負責人:z】
參賽要求:1———3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇,要求服裝道具準備充分,學生語言動作表演到位,故事情節表演生動形象。
參賽評委:z
6、紅領巾圖書漂流活動(5月22日)
爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,讓學生手中的好書真正流動起來,我們將在校內操場舉辦3———5年級圖書漂流活動,每班佈置1-3個書籍“門市”,給書店取一個好聽的名字,設計圖書海報,由學生自己自主談價砍價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,不要購買零食)。
7、一~六年級現場作文比賽(5月27日)【負責人:z】
參賽要求:現場命題作文,時間爲60分鐘,以年級爲單位評獎項。
參賽評委:語文備課組長
(三)評比階段(5月底)
1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎,並將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書節的“書香班級”。
2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。
六、活動意見:
1、紅領巾廣播及時報道信息,營造良好氛圍。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導,利用語文課認真上好“讀書指導課”,做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。
4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來,就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平臺,動員家庭參與到讀書活動中來,給學生良好的讀書環境。
國小讀書節活動方案 篇六
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,內容博大精深。通過誦讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,使學生獲得國學經典的基本薰陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的`影響和教育。經典文化內容豐富,文字精煉,體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧,對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、方案實施原則
1、“直面經典、不求甚解”的原則,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。
2、“全體參與、快樂誦讀”的原則,讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力,自然接受經典的薰陶。
三、活動口號
國學伴成長,書香滿校園。
四、總體目標和具體目標
1、總體目標:通過組織學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的薰陶和修養。
2、具體目標:①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣,增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動,培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
五、國學經典誦讀內容
《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容,結合我校實際選編,分年級要求選誦。
六、措施與要求
“誦讀”即爲“出聲的讀”,達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此,提出如下要求:
1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”,中午“快樂誦讀10分鐘”,及每週一節誦讀課(與閱讀課結合)爲誦讀時間,天天堅持。與各學科教學相結合,靈活安排,充分利用時間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動。爲減輕學生背誦古詩的負擔,教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學而時習之”。
2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩,一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀,並記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發學生誦讀的激情。
3、語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
4、佈置家庭作業時,可以加入誦讀內容。
5、指導教師要天天抽查學生,動員學生互動檢查;表揚先進,鼓勵後進。
6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下,在規定的時間段裏,有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱遊活動中誦讀。
7、學校每學期組織一次閱讀考級活動,經典誦讀內容納入考級範圍。
8、各班以帶領學生反覆誦讀爲主,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細,體現大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導學生在遊戲中誦讀。如,將誦讀內容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀,師生同讀。
七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合
時間:20xx年10月---20xx年12月
第一階段:山巍鎮中心國小讀書節啓動儀式(11月2日)
1、山巍鎮中心國小讀書節啓動儀式倡議發言。
2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啓動班級讀書活動。
第二階段:“與國學爲伴,與閱讀同行”主題活動(10月1日—12月底)
(一)班級活動(每天堅持)
1、班級採取“好書換着看”、“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。(10月中旬)
2、開闢班級“讀書專欄”,張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星,出讀書黑板報等資料,定期更換內容。結合進行“書香教室”評比(11月上旬)。
3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上爲學生到校後----7:50,“午讀”時間爲12:00----12:45。各班組織進行“早讀”和“午讀”,同時充分利用學生閱覽室,爲“早讀”、“午讀”提供方便。(“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列)(10月上旬)
(二)全員活動
1、撰寫學習國學經典心得
3——6年級各班與校少先隊大隊部合作,開展“讀國學經典,做有道德少年”徵文比賽,爲校廣播站選拔人才。
2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽(一個班一個節目,儘量全員參與)。
國小讀書節活動方案 篇七
一、指導思想
爲紮實開展“書香校園活動,進一步豐富校園文化生活,本着“培養學生語文素養,可持續發展語文學習的宗旨,讓師生感受濃濃的閱讀氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,培養審美情趣,增強人文底蘊,讓學生遨遊浩瀚的書海,無拘無束地享受閱讀的樂趣。
二、活動主題
快樂閱讀 幸福童年
三、活動目標
1.通過好書推薦活動,讓每位孩子明確讀書方向,愛上讀書。
2.開展師生共讀一本書,班級好書漂流,親子共讀一本書,好朋友好書漂流等活動,引導教師與學生、學生與家長共同暢遊書海,共同享受讀書快樂,提高審美情趣和人文底蘊。
3.通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動,引導學生悅讀書籍,快樂成長。
4.促進學校內涵建設,文化發展,提高辦學品位,努力營建“書香型校園。
四、活動時間
20XX年4月
五、具體安排
(一)啓動階段(4月1日至4月3日)
1.讀書節活動方案策劃。(3月28日) (負責老師:沃彭飛)
2.開幕式。(4月2日大課間,如遇雨天擇期進行)
(1)動員講話。(負責老師:沃彭飛)
(2)張校長致辭。
3.營造良好的讀書氛圍。
(1)學校利用電子大屏幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等,營造書香氛圍。
(2)推薦適合各年段的書目。(負責老師:沃彭飛)
(二)活動實施階段(4月4日至4月21日)
(1)好書推薦,師生共讀,親子共讀。根據推薦書目和平時愛好,各班開展師生共讀一本書,班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動,鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。
(2)晨誦午讀,課前誦讀,課後積累,同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。
(3)主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中,4月12日隊課建議開展書籤或好書推薦卡製作活動;4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張,若有相關活動資料(方案、主持稿、PPT等)更好。
(4)舉行兩次“幸運小讀者抽獎活動,頒發幸運小禮物,激發學生製作書籤和推薦卡的興趣,從而帶動學生主動閱讀好書。
(5)書籤和好書推薦卡漂流活動。
①校內漂流:每週隨機在晨讀和靜讀時間走進各班,將優秀書籤和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情,培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。
②校外漂流:將優秀書籤和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。
(三)展示總結階段(4月22日至4月30日)
各年級展示評比活動:
一年級:家長開放日:繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動
二年級:講故事比賽三年級:讀書手抄報評比四年級:經典詩文朗誦賽五年級:現場作文比賽六年級:讀書知識競賽
2、“閱讀之星、“書香班級、“書香家庭(一年級)評選。
(1)各班在班內考察基礎上,二至六年級評選出三名“班級閱讀之星,並從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星。
(2)根據讀書節活動開展情況,結合本學期相關表現,綜合評定“書香班級。
(3)根據親子閱讀開展情況,一年級每班評選出三戶“書香家庭。
3、閉幕式:(5月7日)
①閉幕詞。(負責老師:陳慧)
②校領導表彰,發獎。
3、讀書節成果宣傳窗展示。(負責部門:語文組)
國小讀書節活動方案 篇八
一、指導思想:
《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求,着眼於學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力爲學生營造一個書香校園,使讀書成爲學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二。活動目的:
1、激發學生讀書的興趣,養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
4、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象:全校學生
四、活動口號:讓讀書成爲劉小人的一種生活方式。
五、活動方法要求:
1、制定班級讀書計劃:
要求計劃中體現讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、開展班級讀書活動:
A、充分利用學校圖書館的圖書資源開展閱讀活動;
B、可以建立班級圖書角,實現同學們好書“共享”;
C、認真做好讀書筆記,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。
D、開展班級優秀讀書筆記評比活動,學期末學校將進行全校範圍的優秀讀書筆記評選活動(每班上報3—5本);
E、開展剪貼報和手抄報的製作活動(每班上報1—3幅)
F、下列活動可以根據班級實際選擇一項,但要提供過程性材料:
建議開展:
(1)、講故事比賽;
(2)、製作書籤比賽;
(3)、讀書徵文比賽;
(4)、優美詞句摘抄比賽(抄寫在特定的紙張上)等。
通過讀書活動的開展激勵學生熱愛讀書,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
國小讀書節活動方案 篇九
一、指導思想:
爲進一步加強學校書香校園建設,積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍,激發師生讀書的興趣與熱情,養成讀好書、好讀書的好習慣,讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求,特制訂學校讀書節活動方案。
二、活動主題:
暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”
三、活動口號:
讀書夢板小夢中國夢
四、活動對象:
全體教師、學生及家長
五、活動時間:
20xx年4月~10月
六、組織安排:
組長:潘來強
副組長:陳錦秀、趙鬆俊、尹壽虎、傅輝
組員:德育處教導處教科室班主任語文教師
七、活動安排:
第一階段:宣傳發動
1、學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。
2、進行校讀書節班級文化佈置,要求:形式新穎、活潑、美觀、大方,內容符合本次讀書節活動主題,彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍,促進學生學習、讀書興趣的培養。
第二階段:活動開展
1、讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌,粘貼自己的夢想卡片。
2、舉行學生夢想卡片展,讓學生放飛夢想,訴說希望。
3、參加“20xx南京市中國小舊圖書交易”活動,以書會友,增加閱讀的樂趣,學會分享。
4、進行班級文化佈置評比,讓學生在濃郁的書香中,樂於讀書,勤於讀書。
5、舉行學校圖書愛心義賣活動,將所得款項捐給在雅安,爲災區人民伸出援助之手。
6、以班級爲單位,進行全校美詩文誦讀競賽,引導學生在誦讀實踐中品味經典,感受書本的魅力。
7、舉行全校師生規範漢字書寫大賽,書寫中華經典詩詞歌賦,增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。
8、開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動,在班級中建設閱讀的良好平臺,激發閱讀興趣。
9、出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比,營造班級讀書氛圍,在潛移默化中進行閱讀薰陶。
10、加強親子閱讀。分發告家長書,請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀,營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡,及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書,家長和孩子共寫閱讀感受活動,促進親子閱讀質量的提高。
11、學校以班級爲單位開展書香班級評選活動,班級進行閱讀之星評比。
12、開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動,提高課外閱讀指導課質量,讓學生在課堂上閱讀經典,品味文學的魅力。
13、開展師生讀書交流會活動,讓書籍成爲師生的心靈雞湯。
14、積極參加“中國移動杯”中國小生讀書節主題徵文活動。
15、舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽,讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。
16、美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中國小生書畫大賽。
17、開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”,作品除詞以外,不得超過12行。
第三階段:活動總結
1、評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”,進行讀書成果評比表彰。
2.各班整理、上交本次讀書節相關資料。
3.撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。
南京市板橋國小
20xx.4.28
國小世界讀書日活動方案 篇十
一、活動目的
經過開展“全校閱讀暨讀書月”活動,在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮,激發廣大師生的讀書熱情,營造學校濃厚的書香氛圍,教育引導師生與書爲友,使廣大師生養成博覽羣書的好習慣,開闊視野,充實底蘊,豐富生活,提升素養,全力打造書香學校、書香班級、書香教師、書香學生。
二、活動主題
書香滿學校,知識潤童心
三、活動口號
閱讀歡樂,歡樂閱讀,讓閱讀成爲一種習慣。
四、活動時間
20xx年5月28日
五、活動過程
(一)準備階段:
1、廣泛宣傳,營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、牆報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。
2、利用學校廣播站,開設專欄,播放、發表學生讀書學習心得體會,寫作稿件,給學生以創作的體驗,感受成功創作的喜悅,從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
(二)活動階段:
1、組建班級圖書角。(5月上旬)
以班級爲單位,開展“人手一本看百本”活動,並藉助此活動,繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自我喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,構成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養學生愛護書籍的意識。
2、開展“圖書館開放活動”。(5月上旬)
經過專題講座,向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識,引導師生課餘時間到圖書館讀書、借書,學校圖書館全天向師生開放,爲師生及時閱讀供給充分的時間和條件。
3、辦一份讀書盤點和讀書小報。(5月中旬)
要求全體學生積極參加以“讀書”爲主題的手抄報比賽,結合本年齡段學生特點,開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發讀書感受等,配以恰當的圖畫、色彩等,設計要富有創意。
5、舉辦好書推介會和讀書交流會。(5月中旬)
各中隊舉行以讀書爲主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。
7、開展好書對對換活動。(5月下旬)
“好書都來讀,我來讀好書”,好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀進取性,要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課),每個學生把自我喜歡的書在讀書節期間帶到班級,由圖書管理員統一管理,借閱交換,並在班會課上進行推薦活動。
8、開展經典誦讀展示活動。(5月下旬)
市經典誦讀參賽作品《中華少年》)(展示;各班進行經典誦讀古詩誦讀展示活動。
9、開展讀書演講比賽和講故事大賽。(5月下旬)
一二年級開展講課外故事大賽,故事資料以童話故事爲主;三四五年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。
(三)總結階段:
1、“書香班級”評選
評選參考:日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等(詳見評選標準)。
2、“讀書小博士”評選
參加演講比賽學生優先參選(詳見評選標準)。
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