暑期社會調研活動策劃書——高等教育地區化與區域發展關係的調查(精選多篇)

第一篇：暑期社會調研活動策劃書——高等教育地區化與區域發展關係的調查

暑期社會調研活動策劃書——高等教育地區化與區域發展關係的調查

一、前言

首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續發展和進步。在知識經濟時代，知識取代物質資本，成爲經濟中最重要的生產要素，高等教育與社會經濟發展的關係更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成爲社會經濟科技發展的發動機。隨着我國經濟發展區域化和高等教育地區化的出現，高等教育與區域通過良性互動，謀求共同發展已成爲必然。

我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關村、廣州天河科技街等地方的發展看到了高校與區域發展緊密的關係，教育地區化的形成給一地區的發展（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面）提供了強勁的動力和繁榮作用。

從化是廣州的北大門和後花園，在廣州市“東移、西聯、南拓、北優”的城市發展戰略中，是“北優”發展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業強市、農業穩市、旅遊旺市、環境立市、科教興市”的五市發展戰略，實現社會經濟發展的全面起航。落戶從化地區的高校已然形成了一定規模的區域化高等教育羣體，而這個羣體具有濃厚的民營色彩；從化地區高等院校的人才培養也逐漸形成規模。從化各高校響應市政府“科教興市”發展戰略，正在儘自己的努力爲推動社會尤其是從化地區的區域競爭力、促進生產力的發展以及文化創新等方面作出自己的貢獻。

二、活動目的和意義：

通過我們團隊對從化地區大學城逐漸形成的“教育地區化”與區域發展之間的關係的深入調研（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面），達到以下目的：瞭解從化高校園區的發展現狀；從化高校園區對“北優”城市發展戰略和“科教興市” 發展戰略作出的貢獻；論證高等教育地區化對區域發展的促進作用；爲廣州市政府、從化地區政府就從化地區建設與發展的下一步政策建言獻策；本次調研活動反映了客觀規律和時代特徵，也將爲未來城市高等教育的發展研究提供更加廣闊的空間和思路，對於國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

三、活動地點及團隊成員分工

調研地點：xx市從化地區

團隊成員分工：

副領隊：張xx

調研方案策劃：衛xx、鄒xx

財務：鍾xx

安保：鄒xx（主負責）、江xx、張xx

醫務：林xx、衛xx

聯絡員：江xx（同時負責團隊文娛）、林xx熙

信息員：鄒xx

公關：張xx、申xx

宣傳：衛xx、鍾xx

主責說明：

（1）領隊（指導老師） ： 擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，並負責指導整個活動。

（2）副領隊 ：負責活動的統籌協調管理及團隊的建設、成員的分工；工作計劃編制及監督落實；校方聯繫，對外聯絡與公關，處理突發事件。

（3）後勤

財務：負責與本調研活動相關的一切財務的管理，做好財務的支出記錄，活動結束後做好報賬。包括對活動經費的保管、預算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據的收集和保管。經費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調研相關的費用，贊助：物件及資金等。

安保：負責本調研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，保障我們小組所有成員人身財產的安全。安全應急預案參考《團隊安全應急預案》。

醫務：主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟並能夠及時通知救援人員和報警。在調研活動開始之前務必先熟悉相關急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

聯絡員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調研地區的地理情況等信息的收集，以及負責調研活動行程的落實工作。

信息員：時刻關注並收集對本隊完成調研工作有幫助的各方面信息，並及時向全隊通報。

﹡安全工作分工

在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分爲：總指揮、監察人員、安保人員、醫務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導；監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的安全意外情況，提前做好防衛工作；安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟並能夠及時通知救援人員和報警。

（4）公關

負責政府、企業、各高校、校內有關部門、宣傳機構、其它組織機構聯絡合作及公關處理（包括危機公關處理）。

（5）宣傳：

新聞通訊：負責本次調研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內外媒體宣傳推廣的通訊稿，聯絡相關宣傳媒體，監督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結的工作（包括團隊日記的整理裝訂成冊），收集接收單位的評語、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

形象策劃：負責本次調研活動的形象策劃工作。彙總社會實踐成果，並整理團隊展示交流活動材料（材料內容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點），對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創新與落實。

攝影/攝像：負責對整個調研活動的照片及視頻的記錄工作，並負責製作團隊宣傳及展示的ppt、相冊和vcr。

四、活動開展及技術方案

（1）調研活動分成五個階段：

第一階段：策劃準備（6月11日前）

制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

第二階段：活動前準備（6月12日——6月22日，考試結束——7月14日）

1、查找文獻及相關資料，並進行文獻綜述和文獻分析；

2、各高校資料的收集及現場採風；

3、設計好調查問卷；

4、確定訪談對象，製作好訪談提綱及訪談調查表（首先準備6月21日陳建華先生的訪談）；

5、其他準備（食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓等）。

第三階段：開展實踐（7月14日——7月25日）

1、問卷調查，將信息收集、整理並分析，撰寫分析報告；

2、進行訪談，並整理訪談筆錄，撰寫訪談報告；

3、現場採風、實地考察，收集資料。

第四階段：活動總結（7月26日——7月31日）

1、準備需上交的材料，撰寫調查報告、論文初稿；

2、準備成果展示的資料；

3、團隊成員總結心得。

第五階段：調查報告、論文的撰寫和修改（8月1日——9月1日）

（2）主要技術方案：

採取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結合。

1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找國內外對高等教育地區化與區域發展關係的調查的資料，併到從化相關部門查找有關從化市在教育強市的區域發展計劃的相關文件和到當地電視電臺等媒體找到相關各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識並做好資料的摘錄工作。最後進行資料彙總，並進行文獻綜述和文獻分析。

2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區化與區域發展關係的調查——以從化地區爲例》爲主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調查問卷法的調查方法，有利於得到最真實的數據資料。本次調查問卷設計了15道不定項選擇題和1道問答題，內容涵蓋高等教育地區化與區域發展關係的問題。調研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中採用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作爲調查的樣本。並向從化部分市民隨機派發1000份調查問卷。

3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關的測量工具，選擇典型的高校與區域發展密切的環境作爲我們的觀察對象，例如街口各商鋪設置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當地風俗，並與被觀察者建立良好的人際關係，在觀察的同時，也要善於把觀察與思考結合起來，最終捕獲從化高等教育地區化與區域發展關係的有價值觀察材料。最後要做好觀察記錄，儘可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區化與區域發展關係的第一手資料。

4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規劃局、國土局等的相關部門負責人，相關企業負責人、高等教育地區化與區域發展關係研究有關的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中國小學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內容，內容包括高校地區化對文化、經濟、政治的影響以及高等教育地區化對區域發展之間的關係。並選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談調查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。

五、經費預算

總 計： 4165（6090）元（共7人，每人：595（870）元）

具體預算：

1、 問卷打印費：0.2*1000（張）=200元

資料打印費：100元

2、 住宿費：15元／天*10天（15天）=150（225）元

3、 伙食費：20元／天*10天（15天）=200（300）元

4、 交通費：20元(來回）*10天（15天）=200（300）元

六、預期成果

1、調研報告、論文；

2、文獻的分析資料、問卷調查分析報告和訪談報告；

3、團隊調研日記；

4、團隊調研相冊；

5、團隊總結報告（針對隊伍本身及實踐過程等的個人總結和團隊總結）；

6、ppt展示文稿（含電子版照片）和團隊自行拍攝編輯的dv短片；

7、接受單位評語；

8、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；

9、媒體的相關報道資料。

七、安全應急預案：

詳見附件：《團隊安全應急預案》

八、團隊成員行爲準則和調研要求

團隊成員行爲準則：

1、每個隊員都要明確樹立安全第一的意識，以團隊的利益爲重，服從集體。

2、發揚艱苦奮鬥，敢於實踐，展現xx大學南方學院大學學生奮發有爲的精神風貌。

3、隊員之間要坦誠以待，互幫互助，團結友愛，建立和諧團隊。

4、積極和主動維護團隊的形象，維護團隊工作的正常開展。當發現自己所負責的工作上出現的問題可能影響到整個團隊正常開展調研工作時，應及時向團隊領隊（或副領隊）反映，和團隊其他成員一起解決問題。

5、積極參與團隊的決策，決策一旦做出，將不折不扣的執行之。

6、承諾保守團隊約定的祕密資料，不公開發布、談論這些信息。如果我們需要提供有關信息，必須獲得整個團隊的批准。

調研要求：

1、隊員必須團結協作，服從集體，有事需向領隊或副領隊請假。

2、調研期間須統一穿着和佩戴學院相關證件，樹立良好形象。

3、尊重當地羣衆及其生活習俗，在調查過程中要有禮貌，活動結束後主動致謝。

4、每個隊員都要配備並認真寫自己的活動日記，每天晚上交流心得。

5、活動過程中隊員不許擅自離隊，否則予以處分。

6、爲了展現當代大學生的風貌，積極樹立南方大學子的形象，每天6：30起牀，進行跑步等鍛鍊。

7、調研結束後，應再聯繫被採訪和調研的單位，衷心感謝他們所提供的幫助和配合，並將實踐成果留給其一份。

第二篇：高等職業教育與無錫區域經濟發展關係研究

高等職業教育與無錫區域經濟發展關係研究

摘要：運用定量分析和定性分析相結合的方法，對無錫區域經濟結構、產業結構、技術層次特點以及無錫市城市發展定位作系統分析，把對無錫各高職院校人才培養現狀的調研結果放在無錫經濟社會發展的總體格局中進行考量，指出目前無錫高職教育與區域經濟發展和城市建設之間存在的不協調性。在此基礎上提出，應針對區域經濟的產業結構特點，系統整合區域內的教育資源，建立與區域經濟發展要求相適應的高職教育專業結構和人才培養模式。關鍵詞：無錫區域經濟；高職教育；良性互動

高等職業院校的辦學方向和專業設置怎樣才能和區域經濟的結構特點和發展方向實現前進過程中的良性互動，怎樣在與中等職業教育和普通高等教育的共同進步中找到自己的發展空間，是一個需要在實踐的基礎上進行深入研討的問題。本文擬從無錫的實際情況出發，對上述問題作初步探討。

一、無錫區域經濟發展現狀

(一)無錫的區域背景

無錫地處長江三角洲，距離上海只有120多公里，在歷史上憑藉其瀕臨太湖、水網密集、氣候溼潤等得天獨厚的地理和自然優勢，成爲著名的“魚米之鄉”，具有優越的經濟基礎。近代以來，隨着上海的近代化和現代化的進程，受其輻射，在全國率先發展起自己的民族工商業，成爲中國民族工業的發祥地之一。

改革開放以後，經過鄉鎮企業的異軍突起、外向型經濟的突飛猛進、國有大中型企業改革和改制，以及近幾年民營經濟的蓬勃發展幾個階段，無錫的整體經濟結構已經發生了根本性的轉變，城鎮化程度不斷提高。2014年，無錫的國內生產總值 (cdp)達到1601.7億元，人均cdp達36632元，按現行匯率計算約摺合4413美元，名列江蘇省第一。 2014年，城鎮居民家庭人均可支配收入爲10860元，農民家庭人均純收入5860元(本文數據來源，除特別標註外皆爲無錫市統計局)，基本達到了小康社會的各項指標，正在向率先基本實現現代化的目標邁進。

隨着對外開放程度的不斷提高，融人經濟全球化的進程進一步加快，無錫對外經濟聯繫發生重大變化。2014年，全市進出口總額爲97.41億美元，其中出口總額爲51.5億美元，出口依存度達到26.7％。世界經濟格局的轉變對無錫的產業結構有直接的影響，世界500強企業已經有51家在無錫投資辦廠。

(二)無錫的產業結構特點

從無錫市計經委公佈的信息看，圍繞特大型城市建設，無錫的城市建設目標爲現代製造業基地、國內外風景旅遊勝地、區域性物流中心和生態型湖濱城市。近年來，無錫市以產業結構調整爲核心，對經濟結構進行了戰略性調整。2014年，第一、二、三產業在國內生產總值中所佔比重分別爲3.6％、 54.9％和41.5％，與1995年的5.3％、59.6％和35.1％+目比，第一、二產業的比重逐步下降，第三產業所佔比重逐步上升。與此相適應：從業員的結構比例也有明顯改變，第一、二、三產業的人員分佈依次爲45萬人、110.7萬人和66.8萬人，第一產業同比減少 7.5％，二、三產業同比增長4.7％和8.2％。表1說明，如果從更長的時間段來看，這種變化的軌跡更爲顯著。

選擇的年份基於這樣的原因：1978年爲改革開放之初的產業構成情況，可作爲比較的基數；1992年是鄧小平南巡講話發表後，無錫地區鄉鎮企業因政策的支持而迅猛發展，第二產業從業人數和構成比例爲歷史最高點；2014年是“十五”計劃第一年，從業人員情況開始向更合理的方向調整；2014年爲中國加入wto的第一年，從中可以看出最新變化。

二、無錫區域經濟發展對職業技術教育的呼喚

(一)職業技術人才的結構性矛盾

根據區域經濟的發展理論，無錫已經處於從工業化中期向工業化後期轉變的階段。進一步加大結構調整力度，提升城市產業結構層次，是最近一個時期無錫經濟工作的着力點。而產業結構的調整和升級，必然(請你收藏好 範 文，請便下次訪問：)要求有一支與其相適應的高素質的職工隊伍。要發展高新技術產業，用高新技術改造傳統產業，用信息化帶動工業化，提高整個國民經濟的現代化水平，更需要一大批掌握信息技術的複合型高等職業技術人才。

無錫的實際情況是，全市城鎮職工中，技術工人只佔50％，其中初、中、高技能等級的結構比例爲 38∶53∶9，與發達國家高級技工佔40％的結構相比，高級技工的比例嚴重偏低。根據無錫市勞動和社會保障局對近年來勞動力市場供求信息的分析，全市電器技師、維修技師、模具鉗工、線切割工、數控機牀操作員等人員一直供不應求。

(二)企業職工的再教育問題

技術工人結構比例不合理的情況要想得到有效的解決，一方面要加快培養一批能夠適應需要的技術應用性高級人才，一方面要立足現有的實際情況，加強在職職工的技能培訓。據勞動和社會保障部2014年對全國數千家企業所作的一項抽樣調查，“十五”期間，企業對技術工人的需求將增加25％，其中對技師、高級技師的需求將翻一番。無錫技術工人中初級工佔38％，比例過大，而高級技術工人斷層斷檔，後繼乏人。面對經濟的快速發展和國際國內兩方面競爭的不斷加劇，無錫市政府提出，通過對技術工人特別是高級技術工人的培訓，在今後3年，使全市高級技能人才人數再翻二番。在這樣的總體目標下，各類企業對在職職工的技能培訓將進一步加強，那些技術複雜、精度要求高、操作規程嚴格、直接關係到產品質量和消費者健康及生產安全的行業和工種的從業人員，必將接受嚴格的培訓，在獲得相應的職業資格證書和崗位合格證書之後才能上崗。

從表2可以看出，就業轉失業人員佔勞動力市場求職人數最多，一方面是有事沒人能幹，另一方面是有人沒事可幹。不是沒有崗位，而是相當一部分人員因職業技能較低而被迫失業或下崗。

在現代經濟體系中，企業是生產經營的主體，也是職業教育和培訓的主要服務對象和直接受益者。讓勞動者在職業生涯中接受和尋求終身教育和培訓，不斷提高他們適應職業變化的能力，是各類企業特別是大中型企業應當承擔的責任和義務。這一點正好爲高職院校拓展辦學空間提供了良好的機遇。

(三)中小企業的技術服務問題

根據無錫市統計局2014年的統計數據，無錫市 200人以下的中小企業有46349家，佔全市企業總量的97％。隨着市場競爭的日益國際化，中小企業的生存和發展必須依賴強有力的技術支持，在管理機制、產品結構、技術升級、員工素質和企業文化等方面不斷適應國際化市場競爭的需要。但是，對於廣大中小企業來說，維持一個專業的科技研發機構是不現實

的，這樣的現實正好爲高職院校的技術能量提供了又一個釋放空間。

對於高職院校來說，利用人才優勢，接受企業的委託，或者主動與企業的工程技術人員合作，對企業生產經營中遇到的難題進行研究、開發和解

決，使學校和企業科技人才相互滲透，推動企業的發展，增強區域經濟發展的活力，也是高職院校和區域經濟發展實現良性互動的有效途徑。高職院校還可以充分利用各種軟科學研究，如利用圖書情報及專家、教授、高級技術人才的知識和技術，走進信息市場，爲社區特別是企事業單位的發展規劃、重大建設工程及技術公關項目提供諮詢、參謀和決策意見，更好地推動區域社會和經濟的發展。

三、無錫職業技術教育現狀

(一)職業技術教育的學校佈局結構

無錫的職業技術教育從20世紀80年代起迅速發展，目前無錫地區的職業教育結構基本可以分爲中等和高等兩個層次。其中中等職業教育包括地方中專、職業高中、技工學校和成人中專，共計110多所，高等職業教育包括普通高校設置的二級職業技術學院、職業技術學院和成人高校，共計10所。從辦學主體來說，有各級政府投資的，也有企業投資的。由於條塊分割造成了學校重複設置、佈局不合理、教育資源浪費等狀況，一些學校的學制和人才培養目標還比較模糊，人才的市場適應性差。在現階段，根據無錫經濟發展和結構調整的實際情況，理順辦學管理體制，規範各類職業學校的名稱、學制和培養目標，是調整學校佈局結構的當務之急。

(二)高職專業的設置現狀

無錫地區的高職院校在專業設置上已經基本上擺脫了閉門造車式的框架，開始注意區域經濟發展的實際情況和未來的發展趨勢，一批富有時代氣息和地方特色的專業在各高職院校開辦起來。比如，無錫作爲外向依存度很高的沿海地區，經濟和文化方面的國際往來異常活躍，特別是中國加入 wto以後，熟悉國際經貿業務的人才是企業需求的熱點，所以國際貿易、商務英語、國際會計、涉外文祕、涉外商務法律等專業紛紛開設。一些老牌學校開始專業調整，如無錫職業技術學院根據無錫建設現代製造業基地的相關設想，面向製造業中的核心產業設置了數控、機械、汽車、電氣等專業；面向製造業關聯產業設置了製冷、材料、模具cad／cam等專業；面向附加產業設置了物流技術、機電營銷等專業。但是，從總體上看，專業設置的“一窩蜂”現象還明顯存在，對於市場的分析還處在較低層次，各高職院校的專業設置有趨同現象。

對錶3作總體分析，可以發現，高職院校的專業設置還沒有實現與地方經濟發展有效而全面的對接。無錫市從事製造業的職工約99萬人，佔從業人員總數的44.5％，而高職專業與此相關的專業在校生數不足1／3。高職院校和中等職業學校、各類技工學校之間以及各高職院校之間的專業互補性較差．往往同類專業紛紛開設，短缺專業卻由於師資、教學設備等方面的問題而繼續短缺。如經濟管理類、數控技術、電氣技術、計算機網絡技術、文祕、會計等專業幾乎校校開設，而無錫作爲突出的日商投資商地，既懂相關專業技術又有一定日語基礎的應用性人才卻始終緊缺，高職院校中還沒有相關的專業設置。同時，新開設專業的可行性論證還缺乏可靠的機制和手段，各高職院校之間缺乏有效的協調機構。因此，專業設置的科學性、超前性和相互間的互補性較低，是高職院校可持續發展的重要制約因素，這一點在

高職畢業生的就業狀況中表現得更爲明顯。

(三)高職畢業生的需求結構分析

無錫2014年的就業情況顯示，高職院校之間以及不同專業之間明顯呈現“幾家歡喜幾家愁”的局面。一方面，與無錫市的行業或主導產業聯繫緊密的專業，如製造業及其相關專業的畢業生十分搶手，有些專業還出現供不應求的情況，同樣的專業和學歷層次，那些有良好聲譽和辦學傳統的高職院校的畢業生更受用人單位青睞。另一方面，那些很多學校都設置的大類專業以及知識結構過於空洞或單一的專業，就業前景不容樂觀。從無錫市人才交流中心提供的2014年、2014年無錫人才市場大專層次人才的供需情況看，計算機及應用、管理類和會計學等大類專業就業率出現較大幅度的下降趨勢，甚至出現供過於求的現象。

進一步的調研和分析還表明，一些就業好的專業，像市場營銷等，其內涵已經明顯變化，不是過去意義上的市場營銷，而是有技術背景的，既能營銷又能從事技術服務、售後服務的複合型專業。會計專業也是如此，既能進行電算化操作又能維護網絡的畢業生總是供不應求，這是因爲許多企業特別是中小企業在用人上想盡量少用人多辦事。這也可以解釋有些專業的畢業生在就業排行榜和未就業排行榜上都名列前十名的原因。也就是說，從大類上說都是一個專業，可是具體到專業的內在技術含量，不同的學院問可能有相當大的距離。

由此可見，在專業設置過程中加強市場調查和科學預測，認真研究區域性的職業崗位總體變動走勢，超前調整專業結構，增加複合型專業設置比例，培養更多生產第一線需要的複合型人才，是無錫高職教育實現可持續發展的關鍵。

四、無錫高職教育改革方向與任務研究

(一)無錫高職教育的佈局調整和專業設置應與區域經濟發展相適應

無錫處於經濟較爲發達的沿海地區，在區域分工上具有以製造業爲主，原材料、燃料大量輸入，製成品大量輸出的特點，區域經濟的發展主要依靠技術進步以及科技來推動生產力的發展。經濟和社會發展的趨勢由突出工業化轉向現代化，從突出經濟總量的發展轉向注重經濟發展的質量和效益，經濟結構趨向合理和優化，以高、精、尖、新產品爲主導的產業逐步代替技術含量低的傳統產業。高新技術的廣泛應用和第三產業的迅猛發展，不僅使原有的職業崗位不斷分化而產生許多新的職業崗位，而且對人才的需求也明顯高移。

在這樣的區域背景下，根據區域經濟、社會發展的特點，着重培養適應高新技術產業發展需要的各類人才，成爲無錫高職教育的必然選擇。從人才培養的目標來說，要超前培養技術人才，主動參與區域產業結構的優化升級，帶動區域技術水平的提高，推動區域經濟的迅速發展，使區域職教成爲培養高級技術人才的搖籃，成爲區域技術推廣、輻射和示範的中心。在辦學層次上，應該以全日制職業教育爲主體，重點發展高等職業教育，繼續辦好中等職業教育，加強對在崗和待崗人員的培訓。在努力提高從業人員的專業技術水平的同時，拓寬區域職教的發展空間。高職院校自身的發展則應該加強職教現代化建設，充分利用區域教育資源，走內涵發展之路爲主。

要實現高職教育的佈局調整和專業設置與區域經濟發展相適應，必須有及時、有效的信息傳遞和反饋機制。如無錫職業技術學院在專業教學計劃的開發中，充分發揮由行業資深人士組成的專業諮詢委員會的作用，廣泛收集信息，每年對教學計劃進行“設計——實施——信息收集——再設計”式的滾動修訂，使之一次比一次符合實際，貼近生產第一線。這種專

業諮詢委員會的信息傳遞和反饋模式已經爲大多數職業技術院校所採用。但是它畢竟不能取代系統、科學的調查研究，只有系統、科學的數據才能產生全面而正確的決策。爲此，人事、勞動保障等部門作爲勞動力資源的扎口部門，對企事業單位的人才現狀、人才需求和人才市場、勞務市場的形勢有動態把握的方便，對全市專門人才和技術工人的總體需求可以進行較爲準確的預測，而學校作爲辦學主體，應該主動尋求信息反饋和信息支持。

(二)無錫高職院校辦學功能要“眼睛向下”

無錫的區域經濟正處在工業化的後期，產業的技術水平較高，發展很快，特別是職業崗位在技術水平上的分化，使崗位技術幅度加大，崗位技術層次高移，導致崗位技術成分的提升和勞動內涵的豐富，從而對勞動者的技術要求明顯高移。對高等職業教育的發展有強烈的需求，從我們前不久進行的一次有關機電類專業市場適應性的調研中可以明顯地看到：目前無錫市企業機電一體化設備的裝備率已達較高的比例，機電一體化設備臺套數佔企業設備總檯套數約爲31％(全國機電一體化設備的裝備率爲11％)。機電一體化設備資產值佔企業總資產值的比例平均已在45％左右。從無錫市企業採用機電一體化設備的情況來看，企業應用先進製造技術的水平與無錫地區經濟發達程度正好形成對應關係，這樣的經濟發展水平正在產生巨大的人才培訓需求。很顯然，在現有的區域經濟背景下，對於各高職院校來說，誰搶先一步轉變觀念，“眼睛向下”，滿足不同層次的市場需求，誰就有希望贏得新一輪的發展先機。

（三)無錫高職人才培養規格的多元化

無錫職業技術學院在2014年對機電一體化專業和數控技術專業的698名畢業生進行了任職崗位調研，發現有近半數的畢業生在操作崗位上工作。所以，高職教育培養“知識藍領”已是各高職院校的必然選擇，對無錫高職院校人才培養目標多元化的問題，應該儘快予以研究和探索。

要實現高職教育和區域經濟發展的良性互動，不是高職院校“閉門造車”可以實現的，必須得到企業(行業)支持，走產學合作之路。現在，許多高職院校已經認識到，產學合作是學校長期發展的基礎，也是專業建設和發展的動力，更是提高教師專業素質和培養企業(行業)需要的技術應用性人才的有效途徑。現在的關鍵是高職院校是否擁有爲企業服務的綜合能力，對企業產生產學合作的吸引力，因此學院在產學合作方面需要“提升勢能”和“造就市場”。“提升勢能”就是提高高職院校爲企業服務的能力，如爲企業提供優秀畢業生、爲企業培訓職工、爲中小企業進行技術推廣和技術服務、解決部分企業職工子女入學問題等，從而使企業認識到與高職院校開展產學合作是擁有了一個支持企業發展的好夥伴。爲此，高職院校必須加強內涵建設，通過開展紮實有效的教學改革、教科研工作．逐步提升學院爲企業服務的“勢能”。同時，需要與企業實現“零距離接觸”，造就產學合作的“市場”，將企業的“熱點”與高職院校的“熱點”進行對接，從而實現“雙贏”。

(四)無錫高職院校教育教學運行規律

目前，高職教育高昂的成本和實際投入的經費不足之間的矛盾，使許多高職院校在擴大規模、提高內涵方面顯得心有餘而力不足，許多體制與機制方面的不完善也使高職教育步履維艱，制約了高職教育的良性發展。

發達國家與地區的社區學院建設經費有來源渠道，我國的高職院校在發展中，相對於普通高校來說國家投入較少，貸款還有利息責任，學校與企業合作度、資源共享度不高，企業

不可能無償提供實訓基地及儀器設備，想爲下崗工人培訓又因經費問題很難實現。目前各高職院校的經費來源主要靠撥款，管理體制過死。

高職教育如何符合它的經濟規律，如何擺脫困境，改善辦學條件，提高教學質量，是擺在每一個辦學者面前的難題。筆者認爲，解決的辦法有三：一是地方政府在政策上給予大力扶持，依法增加對職業教育和培訓的投入，切實落實就業培訓經費，實行高補貼。二是引入市場機制，通過產學結合的方式與用人的行業和單位實現“雙贏”。三是遵從價值規律，適當提高收費標準，使學校收費和培養成本之間的差距逐漸縮小。讓高職院校之間的競爭更多的是辦學質量的競爭，而不是“價格戰”式的惡性競爭。

[參考文獻]

[1]王明倫．高等職業教育結構及其優化[j]．職業技術教育，2014，(34)．

[2]石偉平，美國杜區學院的特點及其對我國當前高職發展的啓示．2014年未刊稿.

[3]戴勇．江蘇製造業的發展與高等職業技術教育的改革[a]．機械研究論文集[c]．北京：機械工業出版社．

第三篇：暑期社會調查活動策劃書

歲月如梭，驀然回首，一年的大學生活已經接近了尾聲。記得剛踏進大學的校門，我還是個懵懂的孩子，一年的大學生活歷練了我許多，感覺自己透徹的成熟了許多。在輕院這所我人生的象牙塔中，我學會的不僅是知識，更多的是學會如何做人，做一個有利於社會的人。

假期如約而至，我和同學計劃暑假社會活動，增加自己實踐的同時，更多的是儘自己的努力做一個對社會有利的人。

河南地大物博，省域面積16.7萬平方公里，佔全國土地面積的1.74%，平原盆地、山區丘陵面積分別佔全省土地總面積的55.7%和44.3%。全省總人口9667萬，是中國第一人口大省。河南承東啓西、通南達北的地理位置，決定了其在全國經濟社會活動中的重要地位。境內三縱四橫的鐵路網、四通八達的高速公路和不斷髮展的航空運輸，進一步強化了其交通樞紐的地位，西氣東輸、南水北調等國家重點工程陸續興建，河南仍然是全國經濟社會活動的中心之一。河南歷史悠久，名人輩出，中原文化源遠流長，在國務院頒佈的三批99個歷史文化名城中佔據了7個。

所有發繁華都曾經籠罩在這裏，而如今，即使經濟日益增長，但是依舊有許多農民依然在貧困線上掙扎，而歸根到底是教育問題，所以我們計劃在學校的支持下，靠我們的努力對河南農村教育進行調查。並且調查的同時盡我們的力量去給農民一定的科技知識。制定關於電腦簡單運用的小冊子，送給農民。團隊人員根據自己擅長的科學知識，分組進行給農民講解，使農民瞭解科技。

在城市以調查農民工主，在農村以調查農民爲主。

調查的目的是：更深入具體地瞭解農民在做教育規劃決策時的考慮以及實際農村教育設施的條件，綜合調查教育對受教育者的回報，除了工資報酬方面的回報外。爲研究農民低教育水平的原因及河南甚至全國制定教育政策提供第一手資料。

調查內容：不同受教育程度的農民在農村從事農業生產的產量差異，在農村獲得擔任幹部機會的差異，在決定要否選擇到城市打工方面的差異，在城市工作的勞動市場回報差異，如工資和就業機會等，在城市受到歧視的主觀感受，對健康的影響，能否找到條件較好的配偶。

調查範圍：主要在河南境內，農民工的調查集中在鄭州市，農民的調查集中在鄭州市與開封市的廣大農村地區。調查對象以最底層的農民（包括進城務工的農民，以農業爲主的農民，做小生意的農民等）爲主，對調查對象的選擇採取隨機方式，在城市主要是在工地、民工聚集的道路旁，天橋下等，在農村主要是入村到戶或在田間地頭道路上，調查的方式爲實地訪談，考慮到農民的實際情況問卷採用代填的方法。問卷採取無記名形式。

調查的特點：對農民的生產生活狀況、農村的基本狀況及農民的心聲、願望、要求，有了較爲全面的細緻的瞭解；對受教育程度不同的農民之間的差異有了一定的把握，取得了較爲全面真實的數據。

團隊人員爲：王麗婧，馬明琪，劉琳琳，龐慧，趙克玲，馮婕，劉勇，周宇。

主要負責人爲王麗婧，劉琳琳，馬明琪。

具體分工爲：

王麗婧和馬明琪去河南聯通拉贊助，爭取免費得到預充話費的聯通卡。以方便在活動期間團隊人員的聯繫。並且制定路線計劃。

劉琳琳、劉勇和周宇負責編寫電腦簡單運用介紹，並制定小冊子。馮婕和龐慧制定調查表。趙克玲負責印刷，電腦運用小冊子需要一萬份，調查表需要七千份。

團隊人員活動開始之前，要透徹瞭解科學知識，通過看書和上網查詢。在活動期間，輪流進行講解。

活動完備完畢，團隊人員齊心協力根據數據製作調查表。

劉勇和周宇對團隊人員的安全部署。另外團隊人員不能私自做任何決定，行動要經過主負責人及隊員的認可。

活動期間，團隊人員要盡心合作，展現我輕院的風采，體現新世紀大學生的綜合素質。

經過計劃，這次活動需要5000元。特此向學校申請。

希望學校領導考慮，批准此項活動，對策劃書提出相關建議和修改。

第四篇：大學生暑期社會實踐調研活動策劃書

暑期社會實踐“三下鄉”赴嘉興“關注民族樂曲對嘉興市民心身狀況的影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀”調查活動計劃

一、活動主題

近年來，隨着我國醫學的發展，新理論、新知識的引進以及醫學模式的轉變，除傳統的疾病治療方法外，人們更注重用同屬心理治療的有效方式——“音樂療法”來影響人的神經系統，達到治療的目的。結合音樂療法和笛簫協會的特點，我嘉興小分隊把此次“三下鄉”活動的主題定爲“關注民族樂曲對嘉興市民心身狀況的影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀”。

二、活動目的

組織發動嘉興學院醫學院愛好中國民族樂器的醫學生志願者在嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、嘉興市敬老院、嘉興市青少年宮、嘉興學院、城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等廣泛開展“民族樂曲對國小生、大學生、孕產婦、疾病患者、老年人心身狀況的影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀”的調查研討、基本民族樂理知識宣傳教育、民樂對心身健康的有利影響的實驗研究等活動，以諮詢宣傳、問卷調查、實驗研究爲溝通了解的橋樑，對民樂對心身狀況的有利影響做理性分析，從而瞭解民族樂曲、民族樂器的發展現狀及存在的問題，引起相關醫療機構和音樂機構的重視，以加快民樂療法和民樂的發展，從而爲提高嘉興居民生活質量貢獻一份力量。並通過策劃舉辦這一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，展現“嘉醫愛笛生”的精神風貌，培養嚴謹的調查研討態度，豐富暑期生活，以提高自身綜合素質。

三、活動時間

7月10日——7月19日

四、活動地點

嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、嘉興市敬老院、嘉興市福利院、嘉興市青少年宮、嘉興學院、城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓

五、活動流程及安排

1.前期準備：

（1）基礎準備

①組織報名,通過考覈確定成員,根據特長明確分工。

②與嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、敬老院、

福利院、青少年宮、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓領導聯

系並磋商有關事宜。

（2）實踐隊員招募

①在醫學院內招募笛簫協會會員參加。

②確定參與人員名單，成立調查組、後勤組、外聯組、宣傳組、財務組、通訊組等“三下鄉”活動領導小組。

（3）隊員培訓及資料準備

①組織編好隊伍，分配好工作，並抓好組織、宣傳、培訓、指導和考覈等工作。組長與各項負責人相互配合協調，做好分工規劃，爲本次“三下鄉”活動深入開展打下堅實的基礎。

②與學校辦好相關的手續和做好“三下鄉”服務隊的服裝、隊旗、工作證件、傳單、橫幅、調查問卷，後勤工作的準備。

③設計嘉興市民對民族樂曲的關注問卷調查和嘉興市民對民族樂器的學習現狀問卷調查，諮詢相關有經驗的老師，製作海報、聯繫當地媒體，購買防暑藥品。熟悉前往路線。

（4）預調查和預測試

①對嘉興學院大學生進行“嘉興市民對民族樂曲的關注問卷調查”

和“嘉興市民對民族樂器的學習現狀問卷調查”的預調查，從

中發現問卷中的不足並及時改正。

②對嘉興學院大學生進行“民族樂曲對人體心身狀態的影響”的

預測試，從中發現測試方式方法的不足並及時改正。

2.開展活動:

（1）通過向民樂大師和醫院醫生諮詢初步瞭解民樂對心身狀況的影響

①拜訪中國民族樂器演奏大師王祥林教授和月河風雅樂坊

通過大師的經驗瞭解用中國民族樂器演奏的樂曲對心身狀況的有利影響，對疾病患者的治療和康復的影響，以及對特殊人羣（例如孕產婦、老年人等）的影響。

②走訪嘉興市第一醫院精神病科、第二醫院康復樓、婦幼保健院、中醫院未病科

通過向四家醫院相應科室的醫生諮詢，瞭解被動性欣賞民族樂曲對疾病患者和特殊人羣心身狀況的影響。

（2）分別研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對嘉興市民的心身狀況的影響，並調查民族樂器在嘉興的發展現狀

①研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對嘉興學院大學生心身狀況的有利影響,並調查嘉院大學生學習民族樂器的現狀

通過對醫學院笛簫協會會員演奏民族樂器前後心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑鬱自評量表”前後得分變化的比較，分析主動性演奏民族樂器對人體心身狀況的有利影響；通過對大學生欣賞民族樂曲前後心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑鬱自評量表”前後得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對人體心身狀況的有利影響；以問卷調查的形式瞭解嘉興學院大學生學習民族樂器的現狀。

②研究被動性欣賞民族樂曲對一院精神病科患者、二院康復科患者及婦保院孕產婦心身狀況的有利影響，並調查孕產婦以欣賞民族樂曲作爲胎教的現狀

通過對疾病患者、孕產婦被動性欣賞民族樂曲前後心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑鬱自評量表”前後得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對特殊人羣心身狀況的有利影響；並問卷調查孕產婦是否願意把欣賞民族樂曲作爲胎教。

③調查被動性欣賞民族樂曲對福利院兒童心身狀況的影響，關愛福利院兒童健康

通過現場演奏或播放民族樂曲，測定福利院兒童被動性欣賞民樂前後心率的變化，分析被動性欣賞民族樂曲對兒童心身狀況的有利影響。

志願者活動包括：a.帶去一些民族樂器； b.打掃衛生，整理房間，爲他們創造一個整潔明亮的空間 ；c.加油鼓勁的心理輔導活動 ；d.贈送一些防暑藥品。

④調查嘉興市青少年宮國小生暑期學習民族樂器的現狀及離休老年人學習民族樂器作爲業餘愛好的現狀

以問卷的形式對暑期在嘉興市青少年宮學習民族樂器的國小生進行調查，瞭解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在嘉興市國小生中的發展現狀。

走訪城南公園、帆影社區、城南公寓、人才公寓等地，以問卷的形式對老年人的業餘生活進行調查，瞭解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在嘉興市老年人中的發展現狀。

（3）學以致用，將之前的學習心得與調查研究的分析結果運用到敬老院老年人的生活中

①愛心陪伴夕陽紅，對敬老院老年人進行民樂對人體心身狀況的有利影響的宣傳教育，關愛老年人健康

通過之前的學習，我隊隊員對民族樂曲有了初步瞭解，故到敬老院宣傳民族樂曲的功效，並現場演奏樂曲，驗證之前得出的結論。

志願者活動包括：a.和老人聊天並現場演奏樂曲，驗證被動性欣賞民族樂曲前後心率的變化和“焦慮自評量表”、“抑鬱自評量表”前後得分的變化； b.打掃房間樓道 ；c.量血壓、測色盲 ；d.贈送一些防暑藥品；e.夏季常見病、中老年人多發病（例如心血管疾病）、流行病的健康宣教。

3.後期整理:

包括新聞宣傳報道（當地媒體）、材料統計歸檔及隊員返家等。

六、實踐意義

早在兩千多年前，我國現存最早的一部醫學專著《黃帝內經》中就指出“內有五臟，以應五音”，“喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。故音樂者，所以動盪血脈流通精神而和正心也”。現代的音樂治療則是在第二次世界大戰後發展起來的，特別是近2o年來隨着醫學模式的轉變，音樂知識的普及。心身醫學及康復醫學的發展促進了音樂治療的發展。

音樂療法主要有兩種。(1)主動性音樂治療：通過讓患者唱歌、跳舞、演奏來調節情緒，逐步建立適應外界環境的能力。主動性音樂治療在國外是精神病院和康復醫療機構的主要治療方法之一。(2)被動性音樂治療讓患者感受音樂在欣賞音樂的過程中，通過音樂的旋律、節奏、和聲、音色等因素影響人的神經系統達到治療作用。在進行被動音樂治療時要注意樂曲的選擇。一般應選取內容健康節奏明朗旋律優美聲音和諧的音樂。其次要根據患者的個性，職業，修養等具體情況對症用音樂。被動音樂治療是目前國內外音樂治療的一種主要方法。主要用於精神病及心身疾病的治療。

而我們這次暑期社會實踐活動的任務就是調查研究民族樂曲對嘉興市民心身狀況的有利影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀，通過對嘉興學院大學生、疾病患者、孕產婦、老年人主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲的心身反應，分析民族樂曲對不同人羣的有利影響，爲相關醫療機構對音樂療法的療效更瞭解。並以問卷的形式對嘉興市居民學習民族樂器的現狀進行調查，使相關音樂機構瞭解目前民樂在嘉興的發展現狀。

七、暑期社會實踐的具體日程安排：

7月10日——7月19日共10天，具體安排如下：

7月10日 活動內容：1全隊集合到達目的地。

2開會交代第二天活動安排。

7月11日 地點：王祥林教授家、月河風雅樂坊

活動內容：1通過向老一輩的民樂演奏大師諮詢民族

樂曲對人體心身狀況的有利影響。

2向上海音樂學院畢業的風雅樂坊的指導老師諮詢民族樂曲對人體心身狀況的有利影響。

7月12日 地點：嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、

中醫院

活動內容：1 走訪嘉興市第一醫院精神病科，向該科

室醫生諮詢

瞭解被動性欣賞民樂對精神病患者心身狀況的影響。

2走訪嘉興市第二醫院康復樓，向負責醫生諮詢瞭解

被動性欣賞民樂對康復期病人心身狀況的影響。

3走訪嘉興市中醫院未病科，向該科室醫生諮詢瞭解

被動性欣賞民樂對亞健康人羣心身狀況的影響。

7月13日 地點：嘉興學院樑林校區

活動內容：1分別研究主動性演奏民族樂器和被動性

欣賞民族樂曲對大學生心身狀況的有利影響。

2調查嘉興學院大學生學習民族樂器的現狀。

7月14日 地點：嘉興市婦幼保健院

活動內容：1 調查被動性欣賞民樂對孕產婦心身狀況

的有利影響。

2以問卷的形式調查嘉興市孕產婦以被動性欣賞民族

樂曲作爲胎教的現狀。

7月15日 地點：嘉興市福利院

活動內容：1 研究被動性欣賞民樂對福利院兒童心身狀

況的有利影響。

2關注嘉興市福利院兒童的免疫接種，健康保健方面的

情況，同時進行志願者活動，爲福利院兒童送去了一片

溫暖。

3宣傳預防夏季常見病、流行病的健康宣教並進行健康

諮詢等。

7月16日 地點：嘉興市青少年宮

活動內容：1以問卷的形式對暑期在嘉興市青少年宮學習民族樂器的國小生進行調查，瞭解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在嘉興市國小生中的發展現狀。

7月17日 地點：城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等

老年人活動和居住地

活動內容：1 走訪城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等地，以問卷的形式對老年人的業餘生活進行調查，瞭解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在嘉興市老年人中的發展現狀。

7月18日 地點：嘉興市敬老院

活動內容：1宣傳民族樂曲的功效，並現場演奏樂曲，

驗證老年人被動性欣賞民樂前後心身狀況的變化。

2志願者活動。

3醫療服務。

4宣傳衛生知識。

7月19日 1將活動結果寫成報告，反饋給醫院相應科室和相關音

樂機構。

2安排隊員回家。

八、活動參加的人員及分工

指導老師：

隊長：

副隊長：

後勤組：

調查組：

外聯組:

電腦操作：

財務管理：

通訊組：

組員：15人

人員分配：

調查組

負責調查總體工作、安排調查時間和地點。

後勤組

提供後勤保障工作，解決出行方式、住的問題，生活用品，安排人手辦餐等。

外聯組

負責與聯繫社區和村委負責人，做好交流工作。

宣傳組

負責做好宣傳的有關工作，設計橫幅，製作宣傳單等。

財務組

負責各費用的審批與支出。

通訊組

負責收集當天活動情況，編寫活動日記，準備材料上交。

攝影組：負責攝影工作。

九、所需材料

旗幟一面、橫幅一條、白大褂若干件、海報若干、問卷表、宣傳資料、相機、工作證、聽診器、血壓計、測色盲卡等；

十、活動的基本要求及注意事項

1.服從隊長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作，規範管理，一切以大局爲重。

2.安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全，晚上不能單獨外出。

3.禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。

4.注意個人修養，三下鄉服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地羣衆友好的相處。

5.帶好個人所需，帶好必須的藥品，以備不時之需。

6.遇到突發事件要沉着冷靜，尋求正當方式解決，避免衝突，第一時間與當地有關部門聯繫，並速與帶隊領導聯繫。

7.活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不淨生水。

8.穿戴整潔，態度端正，能展示嘉醫學生文明、健康的形象。

9.文明用語，對待學生務必熱情，真誠，細心、耐心疏導愛護公共設施，不得違反當地的有關管理規定。

10.工作人員佩帶青年志願者工作證。

十一、暑期社會實踐的經費預算

經費來源及預算

金額（元）

交通費用

15人*4元|天*10=600元

食宿費用

15人*10元|天*10=1500元

其它費用（宣傳資料、調查表打印費用、買藥品、搞活動禮品等）

700元

計劃外費用

500元

合計

3300元

活動主辦單位：嘉興學院醫學院團總支

活動協辦單位：嘉興學院醫學院青年志願者協會

策劃人：

xx-5-25

第五篇：“物業管理”暑期社會調研活動策劃書

“物業管理”暑期社會調研活動策劃書

一、活動時間：

xx年7月12日到7月14日

二、參加人員：

付招霞 康盛寧 胡志芳

三、活動背景：

隨着市場經濟的發展，城市住宅體制逐漸由福利分配型轉化爲私有購置型，同時，對住房及相關設施的管護上，也由過去的政府直管或企業包乾負責轉化爲產權人自己負責。“誰受益誰出錢”這一市場規則，也逐漸被人們接受。物業服務公司便應運而生，並向着社會化、商業化、專業化的方向發展。但是，在這一發展過程中，新舊體制的變革、物業管理如何規範運作以及居民的收入水平、生活質量及思想觀念等各種因素交織，潛藏着許多矛盾和問題。近年來，新華區出現的“寧安危機”、“萬信花園**”、“天河小區糾紛”等均是小區物業管理問題的表象。加強住宅小區物業管理，理順小區建與管的關係，規範政府—小區業主—物業管理公司三者之間的定位及相互關係，已成爲當前構建和諧社區重要而緊迫的任務。物業管理是城市管理和社會建設矛盾集中體現的領域，規範的物業管理是和諧社會建設總體戰略中的重要內容。湓城街道處於九江瑞昌市區，是瑞昌市政治、經濟、文化中心。轄武廟下、荊林街、廣場等12個社區居委會。廣場社區委員會是最爲先進，也是居民較多的社區。主要環繞在市政府周圍，各建築華麗，居民多爲富翁，物業發展得到了較爲系統地完善。本次我們本着學習的宗旨，到此走訪調查。

四、活動目的：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在肖部長的分配下，在楊委員的帶領了，來到廣場社區委員會，我們細心詢問楊主任，一方面她爲我們詳細地介紹了廣場社區委員會的概況，讓我們對廣場社區委員會有大致的瞭解。我們行走在大街小巷，穿梭在人羣之中，不斷採訪和詢問，在觀察中明白細微，在交談中瞭解真相。對社區的建設，對物業管理有較爲系統地瞭解。這是一次社會歷練，通過這樣的活動，不僅可以提高我們的實踐能力，增長社會閱歷，更能體現出當代大學生應有的精神風貌。

五、活動內容：

（一）、在小組討論下，我們計劃按如下步驟展開我們此次三下鄉課題實踐調研：

1、傾聽街道辦事處和社區委員會各領導的詳細講解，初步對該地區有較爲良好的瞭解，進而方便今後的調研。

2、帶着我們的疑問，我們對廣場周圍的五個社區進行走訪，親身體會及瞭解實情。

3、參觀物業公司，與其總經理促膝而談，瞭解其運營概況，並結合我們所學知識對其提出些許建議。

4、對廣場社區委員會進一步瞭解，翻閱相關資料，結合我們這段時間的所見，所聞，所感與社區委員會各負責人進行交流，提出我們的建議，利於社區建設。

5、滴水之恩應涌泉相報。最後一天，我們又來到我們踏過的地方，對那些幫助過我們的人道聲謝謝並與他們留下珍貴照片。