當前高校黨校建設的問題及其對策研究———基於浙江師範大學的調查與思考

當前高校黨校建設的問題及其對策研究———基於浙江師範大學的調查與思考

摘要

高校黨校培訓是增強黨員教育培養和大學生思想政治教育的重要途徑。本文旨在通過對高校黨校建設基本情況的調研，針對指出其建設存在的問題並剖析原因，提出構建豐富的課程體系，規範高校黨校的制度，促進黨校與新媒體的融合的對策措施。

關鍵詞:高校黨校建設;黨建;思想教育

習近平在全國黨校工作會議上強調：“長期以來，我們黨運用黨校這個陣地，培育了大批領導骨幹，爲革命、建設、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。”這有力論證了黨校事業是黨的事業的重要組成部分。高校黨校亦是如此，作爲黨的理論宣傳與學習研究的重要陣地，高校黨校培訓不僅承擔着入黨教育培訓的基本職能，而且是大學生思想政治教育的重要環節。本研究以浙江師範大學黨校建設爲例，深入調查研究當前高校黨校建設現狀，全面剖析其存在的問題及原因，提出具有可行性的解決路徑。

一．高校黨校建設存在的主要問題及其原因

（一）教育培訓不夠多元

高校黨校培訓是大學生學習理論、提高素養的重要陣地，但目前學校黨校教育培訓在教育內容和教育形式上過於單一。黨校培訓教育除了以馬列主義、毛澤東思想、新時代中國特色社會主義思想爲主要內容，也應重視學生其他方面素質的培養。根據調查顯示，84%的學生認爲黨校培訓除了黨建思想教育，還應包括心理健康教育、理想信念教育、創新教育等方面的內容，55%的學生希望增加技能類課程如調查研究方法、演講答辯面試技巧等。傳統的課堂教學已無法跟進信息發展的步伐，教學形式必須與時俱進。調查發現，63%的學生認爲“講授式”單向教學對於思想提升幫助不大，他們希望通過社會實踐，觀看視頻或電影等形式，增加培訓的趣味性，更加高效學習。造成此問題的主要原因在於黨校對培訓對象特點的把握不到位，對創新教學機制的動力不足。比如在教學評估與反饋方面，“閉卷考試”成爲結業考覈的硬指標，而65%的學生更認可後期的思想作風考察和心得體會報告的結業方式。

（二）運行機制不夠完善

由於黨校課程未形成規範化運行機制，比如教師選任和課程大綱，都是因師授課的形制，老師的授課內容缺乏一貫性，“熟悉什麼就講什麼”，導致學生出現知識斷層，很難達成課程目標。此外，各二級學院雖受學校的統籌，但對培訓的重視程度，投入產出比都不一致，加之各學院自主辦學，除了學校黨委規定的培訓課時等相同之外，教學內容、教學方式也存在差異，這也暴露出黨校培訓發展不平衡的特點。

（三）大學生信仰不足

正確的入黨動機是思想入黨的根本問題。34%的大學生入黨具有功利的動機，認爲黨票是一種政治資本，通過入黨在政治上找一個穩定的靠山，拿到一張找工作的“准入證”，而並沒有認識到“入黨這個崇高而美好的理想，無論是過去、現在還是將來，無論是革命時期、建設時期還是改革開放時期、都是黨員和要求入黨同志的力量源泉和精神支柱”。因而，容易在黨校培訓中缺乏積極性，把黨校培訓視爲浪費時間的工程。

二．加強高校黨校建設的對策

（一）構建豐富的課程體系

黨校課程設置既要體現黨性、時代性，又要注重特色性與多元性。在傳統思想政治理論的“必修課”上，增加心理健康教育、理想信念教育、創新教育等方面的內容，把人文社會科學知識納入課程體系之中。在課程形式上，高校要注重培養學生理論聯繫實際的能力，通過交流研討、社會調研、公益活動等方式，把黨校培訓融入社會實踐，促進大學生爲實現中華民族偉大復興而不懈奮鬥。

（二）規範高校黨校的制度

健全黨校管理體制，制定一整套有關教學計劃、教學大綱、教學效果的評估與反饋的規章制度，實現黨校教學流程制度化、規範化。制定完善的黨校教師考覈制度、獎勵制度等，建立學員入學制度、學習制度、反饋制度和考覈制度，設置優秀教師獎，優秀論文獎等，激勵師生教學相長，調動他們的積極主動性。

（三）促進黨校與新媒體的融合

依託互聯網信息技術，充分發揮“互聯網+黨校培訓”的獨特育人功能。運用互聯網創新學員培訓模式，比如學習強國APP、手機報等，能以其豐富內容快速深入學生羣體，提高教學吸引力和感染力。黨校培訓教育還要利用好學校的官方網站、媒體以及各學院的官方公衆號，形成線上線下高度融合的發展新模式。

三、小結

黨校是學員學習、研究、宣傳黨的創新理論的重要陣地，是培訓幹部的主要渠道和進行黨性鍛鍊的熔爐。高校黨校作爲黨性教育的重要陣地，在教學成效上穩步上升，但不足以完全適應新形勢發展的需要，尤其是教學方法與形式的發展、制度保障上還有欠缺，因此，高校黨校在堅守黨校姓黨這一根本的基礎上，更要積極創新途徑，深化教學工作，提高教學質量，爲實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢培養社會主義建設者和接班人。

4.表達專業

5.將本堂課知識點與學生作品結合起來

6.語氣溫和有耐心

7.點評語速適中，重點突出

五、點評規章制度

1.點評環境安靜無雜音

2.普通話標準，咬字清晰

3.不要頻繁口頭禪

4.點評時間與收到作業時間間隔不超過半小時

5.每日需在23點評完當天作品，23點後作品可在次日上午10前點評

6.不能說髒話，不能有侮辱打擊型詞彙

7.月點評數不得低於150條，周點評不得低於30條

六、請假以及離職制度

請假制度

1.每月請假次數不得超過2次，每次不得超過1天

2.請假時間每天10點-19點（週一到週六）

3.請假次數不超過2次

離職制度

4.老師若離職，需要提前7天向公司提出申請，關閉後臺

5.離職交接期間點評需正常完成，離職出現影響學員的違規行爲，扣除當月薪資

6.若老師不配合交接工作，要求立即離職，平臺有權扣除老師當月薪資且不再錄用

7.入職大於等於7天不能點評作品按離職處理

復職制度

若老師正常離職在三個月內不得復職業，再次復職需要重新考覈

平臺辭退老師不得復職.