信息的分析報告多篇

【第1篇】有關農村信息化建設的分析考察報告

農村信息化不僅是能打電話、能上網，更應該滿足農民獲得、交換信息的需求。除了農村通信實現基本的‘村通’工程以外，信息化建設也必須得到重視”。“村通”的目的是要促進農業發展，而農業發展的出路是在於幫助農民找到致富的方法，而農村信息化恰恰可以實現這一目的。我們針對富拉爾基區所轄農村進行了實地的調研，並根據調研結果，提出此項報告。

一、農村網絡現狀

富拉爾基區下設兩鄉，共有行政村10個，總人口3.39萬人。根據實地調研，目前移動通信和固定電話業務已經全部覆蓋;寬帶互聯網業務除了海格村外，其他九個村實現了光纖到村、寬帶到戶;無線數字電視實現村村通。另外，富拉爾基區的十個村屯現已經具備了基於固定電話業務開通的平安互助功能，此功能不但實現了村民危難時能夠自救，而且還實現了村民之間的互助功能，是社會主義新農村建設的一個重要里程碑。

二、農村信息化應用狀況

(一)在七個農村中國小中，除了海格村外，均開通了寬帶互聯網業務，實現了農村學生的互聯網內容教學，但在教育資源遠程共享方面，由於資金問題，均沒有實現。

(二)農村部分農民家庭購買了電腦，使用了寬帶互聯網業務，達到了在網絡上索取農業信息、與外界溝通的作用。截止到目前爲止，全區共有517戶農民家庭使用了寬帶互聯網業務，佔農民家庭總戶數的4.26%。農民目前對電視、互聯網的應用還基本停留在娛樂休閒上，還沒有真正把信息與生產有機結合起來，缺乏正確引導。

(三)所有的村均沒有建立信息服務站，沒有一個公共的、可供全村農民共享的信息服務系統，沒有專職人員負責農村信息服務的推廣和應用上的引導。致使絕大部分村民依然在沿襲傳統的耕作意識，從衆意識強，思想落後，距離建設新農村要求有一定差距。

三、農村信息化建設面臨的難題

近年來,我區農業信息化工作有了較大進展,但農民對農業信息資源的利用狀況並不十分理想。究其原因,一個帶有普遍性的問題是農業信息網絡推進鄉村後，入戶遇到了障礙,農業信息得不到廣大農民充分有效的接收和利用。主要有以下方面：

(一)農民的信息意識淡薄。農民的信息意識呈現出一定封閉性，主要表現爲對信息情報反應遲鈍、缺乏應用信息的積極性、敏感性。因而對信息技術需求慾望低。這種現狀，使農村仍然存在着信息流、物流不暢，生產、銷售和需求相脫節，一些農產品被壓等壓價，甚至出現滯銷等問題。如何解決這些問題，信息化建設是當務之急，這一點必須形成共識。

(二)農村信息服務水平較低。農民自身滿足其信息需求的能力是十分有限的，農村專業信息技術人才匱乏。實現信息化，人才是關鍵。由於農業發展相對落後，信息技術人才很少，尤其是高素質信息技術人才更少。同時受經濟能力制約，很難吸引外地人才。

(三)農村信息服務推廣力度有待加強。農村信息服務推廣離不開政府統籌協調，才能使各個領域協調一致地將涉農信息有效落地，才能通過信息服務實現調整產業結構、擴大銷售渠道、提高農戶收入的目標。這不僅需要對此項工作增大人力、物力，更重要的是在前期的信息化服務推廣工作中，增大財政投入。由於財政困難，信息化建設缺乏專項資金扶持，加之村集體經濟薄弱，以致信息化建資金投入不足，嚴重影響了前期的信息化服務推廣工作。

四、加快農村信息化建設的意義

(一)轉變農民觀念，提升農民素質，改變農村的風貌。農民可以通過上網查價格、上網查政策、上網選擇良種、上網銷售和採購，在網上聽課學習農業科技知識，網絡信息在農民心中會成爲一種依賴，成爲學習實踐、與外界溝通的橋樑。信息化不但能增長農民的見識，還會增強公民意識，漸漸學會運用知情權、管理權、監督權，村民民主自治的水平也將會明顯提高。

(二)推動農村產業結構調整，使傳統的生產方式發生變革。如今電話、電視、電腦多源的信息渠道使農產品價格公開透明，銷路增多，農產品坐地增值。市場化的農產品價格直接影響了再生產取向，也將自發地引起農村產業結構調整。譬如山西省應縣龍泉村以產胡蘿蔔爲主，過去沒有網絡，胡蘿蔔找不到銷路，只好喂牛。自從有了網絡後,從未滯銷,而且價格高。通過網絡還從日本引進了新的優良品種。如今按訂單生產,遠銷東南亞。胡蘿蔔種植面積達到了6000畝，佔全村耕地的一大半。每年戶均收入兩萬元，人均6000元。胡蘿蔔的大量生產，又帶動村裏發展起了胡蘿蔔科研、加工、冷庫儲藏等產業鏈。龍泉村先後上馬5座冷庫、4個儲藏庫、1個高產試驗中心。村支書劉建銀說：“鼠標和鍵盤已經成了新時代農民的鋤頭和鐮刀，是離不開的生產工具”。

(三)推動農村醫療、教育等社會事業加快發展。目前遠程醫療、網上門診、住院預約、遠程視頻診斷等等網上醫療功能均面向社會開放，極大方便了社會就醫途徑。另外，農民也可以通過互聯網瞭解各種疾病的防治、預防和保養。農村信息化工程帶來了農村遠程教育。通過有效建設遠程教育網，使農村中國小連上北京101遠程教育網，通過互聯網，成立好課堂。以此引進先進的教育資源，拉近城鄉教育差距，彌補農村教學資源的嚴重不足，緩解農村師資匱乏的問題。

五、幾點建議

(一)增強信息意識，加強組織領導。開展農村信息知識宣傳和教育，增強廣大幹部羣衆的信息意識，提高對農村信息化建設的重要性、必要性和緊迫性的認識。強化組織領導，成立專門領導機構，協調信息化建設各職能部門，通力協作，密切配合，形成一個強有力的組織領導機制。

(二)多方籌措資金，加大投入力度。農村信息化建設是高技術、高投入的社會公益性工程項目，必須依靠資金支持。一是政府每年財政預算中要有計劃地安排信息化建設專項資金;二是動員社會各界，特別是信息化建設職能部門加大投入力度，積極扶持農村信息化建設;三是千方百計向上爭取專項資金。通過信息化手段幫扶農村脫貧致富，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，實現農村跨越式發展。

(三)加強對信息資源的收集整理、加工增值和應用管理，建立完善的農村信息服務體系。宋俊德教授提出“內容建設比網絡建設更爲重要，而這項工程通信運營商是無法獨自完成的，需要各級政府的支持”。宋教授建議“在通信運營商搭建了信息溝通的平臺後，各級政府、研究院所、科技單位應該有意識的在農村信息化問題上形成共識與合力，依據各自的長處爲農村提供有指導意義的內容，如先進的種植方法、防災方法、預警信息等。同時，政府應該給予實施內容交流平臺建設的單位一定的支持，如財政、稅收等政策支持”。我區當務之急是建立完善的農村信息服務體系,應該在各村建立信息服務站，聘用專兼職信息員。作好信息分析和對未來農業經濟形勢的預測，較好地分析農產品生產和市場狀況，使一些農業信息對農民的生產經營具有指導性，推動農民對網絡信息資源的有效利用。並充分調動涉農企業、農產品經紀人、農村各專業協會、農研所、村幹部的積極性，使各方面密切合作，形成集信息收集、加工、發佈、服務於一體的農村信息服務體系，爲解決農業信息進村入戶問題奠定堅實的基礎，實現信息內容的本地化，增強時效性、正確性和實用性，最終使信息服務惠及廣大農民。

(四)加強信息員隊伍建設，爲加快推進農村信息化提供人才保障。人才是農村信息化建設中最重要的因素，要採取多種途徑和手段，加大培訓力度。一是對信息服務站的工作人員進行專業知識、業務能力等方面的集中培訓;二是積極探索合適的方式，組織引導龍頭企業、種養大戶、流通大戶、有文化的農民學習信息網絡知識，通過組建農民信息協會、農民科技協會等形式，開展“網絡聯鄉村，信息進萬家”活動，組織帶動農民上網利用信息實現增收;三是制定一些優惠政策，吸引計算機專業畢業的大學生到農村工作。

【第2篇】關於信息管理崗位的分析報告

我公司於xx年1月進行了內部機構設置調整。調整後的我的崗位設置爲“信息管理員”，隸屬於公司行政部。爲更好地開展工作，加快“資產處置、產權交易、項目融資、投資運營”四大平臺建設，爲公司的發展壯大添磚加瓦，我對該崗位的工作如何開展、如何做到最好，開展了深層次的思索，現針對該崗位涉及到的具體的工作分塊，報告如下：

一、公司網站信息化

（一）公司網站管理現狀

爲更及時、全面地掌握我公司管理的國有資本運營情況，加大對重大投、融資事項的監督，樹立我公司的形象，更好地宣傳公司形象，我公司於xx年9月初開始進行官方網站的建設工作。

經過1個多月的建設工作，我公司網站已於去年11月初開通。

目前網站根據業務情況，分設相應的一級欄目及二級欄目，能夠做到簡要介紹我公司各項基本情況、說明我公司在一定時期內的戰略規劃發展方向、我公司目前招租的實物資產及待處置的股權資產情況等。首頁另設公司動態，滾動報送公司近期事務性工作動態、戰略投資相關考察報告及招租、處置資產公告等。

我公司網站的開通能夠實現我公司各項工作、業務開展等活動的動態介紹，能使外界瞭解我公司運作的各項資產情況、審批項目的辦事程序，達到形象展示的目的，爲我公司提供良好的宣傳平臺。

現公司已制定網站管理等相關制度，進一步規範了網站搭建、維護、安全、內容、升級等管理工作，並將網站的良好運行納入信息化工作範疇。

（二）工作職責

作爲信息管理員，我應負責做好網站的不斷更新、維護、宣傳、改版等工作；積極、定時向公司各部門及各子公司約稿，確保公司網站動態信息容量的豐富以及其及時性、正確性；負責網站信息的安全、保密工作管理，定期完成信息數據備份，並適時提供網絡相關知識培訓，推動公司網絡知識普及，並進行不定期的辦公電腦安全抽查，對違反公司規定的辦公電腦使用人員做通報批評。

（三）下一步目標、思路

隨着公司的逐漸發展，各業務開展情況、對監管企業的監管達到穩定後且公司的各項業務以達到相當規模、具備全面信息辦公自動化條件之後，擬逐步實現網絡內部辦公一體化，全面展開網上辦公功能。將公司適合上網完成的業務流程儘量通過網絡完成，以節約人力、節約資源。並完成公司內部各部門和國資委、未來涉及的相關監管的企業的互聯和各業務開展項目的網上信息提交、信息發佈、驗證，網絡收、發文等功能，以及項目的需求響應。同時，在網站建設初期預設信息彙總、處理、導出功能，爲將來公司建設智能決策支持系統(idss)提供信息支撐平臺。

在公司各項業務工作開展到一定高度後，根據企業經營戰略目標對信息化的要求，未來還可以考慮架構智能決策支持系統idss（intelligentdecisionsupportssystem）。該系統能夠爲決策者提供決策所需的數據、信息和背景材料，幫助明確決策目標和進行問題的識別，建立或修改決策模型，提供各種備選方案，並且對各種方案進行評價和優選，通過人機交互功能進行分析、比較和判斷，以通過更加縝密的計算機邏輯思考方式爲公司的各項重大決策提供各項輔助支持信息等。

二、保質保量完成對市國資委信息報送工作

xx年，我公司向市國資委辦公室及各相關業務處室報送動態信息共計21條，被採納12條。

對市國資委的動態信息報送是信息管理崗位的工作重點之一。xx年將是我公司信息報送、信息編寫等信息工作非常重要的一年，目前市國資委還未對我公司下達今年報送任務，但截至一月，我公司已積極向市國資委辦公室及各相關處室報送動態信息6條，被採納4條。

成都聯交所作爲我子公司，其業務工作將是xx年我公司動態信息報送的重點。成都聯交所的相關動態信息被採納率及上報市委市政府的機率均較高，應加大加強成都聯交所相關信息的報送力度，確保成都聯交所各類重大經營事項能夠無一遺漏，讓我公司及市國資委及時知曉。

作爲信息管理員，首先應隨時關注公司及各子公司各項行政及業務相關工作，及時、準確報送各類動態信息，以讓市國資委能及時瞭解到我公司業務開展情況。其次，編訂信息報送相關管理辦法，進一步規範統一信息報送標準，向各子公司下達今年要求報送的目標任務，並將各子公司信息報送任務完成情況納入對其的年終考評。同時，我也應努力加強新聞消息寫作等知識的學習，虛心向單位有相關經驗的優秀的同事取經，並多瞭解、打聽、積極參加市委市政府等組織舉辦的各項信息寫作培訓，迅速有效地提高自己新聞報送水平。

三、進一步提升“成都**信息”編纂質量

爲使市國資委能夠及時瞭解如我公司外出調研兄弟單位、對與公司業務開展相關情況的思索等事項的情況並能夠讓公司全體員工共同學習進步，我公司自xx年10月底始建立“成都**信息”彙編報送機制。截至xx年2月，我公司向市國資委報送了6期“成都**信息”，均獲得一致好評；同時，還將其中多期信息彙編作爲公司新員工轉正的考試資料之一，以考察員工學習情況，均獲得良好效果。

成都聯交所的業務信息作爲公司動態信息，多采取簡報或者網絡報送形式上呈市國資委，內容多短小精幹，使市國資委相關領導及處室能第一時間較爲迅速地知悉其重點業務項目進展、完成情況；“成都**信息”將作爲深度信息，與動態信息側重點不同，對某個特定的主題進行深入探索、分析，達到爲我公司進行輿論先導的目的，讓市國資委領導感覺眼前一亮，爲我公司下一步可能要開展的業務工作做好良好的鋪墊；同時，每期信息彙編均向公司各部門及各子公司發放，以提升員工的專業素養，並明瞭公司發展前進的方向，增強集體榮譽感、對公司的歸屬感，並進一步創造和諧的工作氛圍。

作爲信息管理員，需要廣泛發掘、收集各方面與我公司業務開展相關的業內題材，並隨時進行思索，開放思維，創造性地尋找適當的主題信息能夠爲我公司彙編所用，不僅爲我公司的業務開展方向提供前瞻性思索，同時爲全體員工提供多種深入學習的渠道，更要凸顯我公司在“資產處置、產權交易、項目融資、投資運營”四大平臺建設上的專業性。

四、進一步完善公司工作週報制度

爲規範公司信息管理，檢查各項工作完成情況，進一步加強公司各部門之間的業務溝通和管理交流，xx年9月底，我公司建立全新每週工作簡報制度。

現行週報內容分爲本週重點工作、領導下達任務完成情況、需協調解決的問題、重大突發事件處理情況及下週工作計劃等5項內容。通過工作週報提供的信息反饋，有助於公司領導深入瞭解各部門工作情況、掌握公司總體運行情況，有助於各部門隨時根據具體情況修整工作方向，更好地完成各項工作任務。

公司週報同時也定期報送公司外部董事、監事，以便公司各位董事、監事及時瞭解公司各項工作情況。

xx年，將繼續貫徹執行公司工作週報制度，根據領導的建議、意見及公司具體業務開展情況，可對週報彙報內容進行局部調整，以期更加適應各部門工作情況，讓領導一目瞭然。

同時，應更加嚴格把關各部門及各子公司提交的週報的格式、字號等，統一規範要求所有上交週報，注重細節，只有細節做好了才能百尺竿頭，更進一步，以體現我公司的專業性。

五、嘗試建立新聞發言人制度

新聞發言人是公司對外宣傳的喉舌，是公司與外部媒體、民衆等進行溝通的重要樞紐。

根據市國資委相關要求，爲提高我公司對突發事件的處置能力，化解矛盾和風險，促進企業健康發展，我公司擬嘗試建立企業新聞發言人制度。公司的相關業務進展、重大事項等可以通過新聞發言人召開新聞發佈會向社會各界進行宣傳，以達到積極宣傳公司、樹立公司優秀形象的目的。

我公司還向各子公司傳達了市國資委建立新聞發言人機制的相關精神，擬讓各子公司提高建立該項制度的認識、多加強新聞發言的各項學習、逐漸完善相關機制。

作爲公司信息管理員，要貫徹信息工作作爲公司發展的先導的觀念，積極開拓、求實創新，根據公司業務需要進一步完善信息化管理工作，加快公司網站信息化建設及信息資料管理建設工作，爲公司建設四個平臺奠定良好而堅實的基礎。

【第3篇】信息技術應用能力的分析報告國小語文

信息技術應用能力的分析報告國小語文

信息技術應用能力的分析報告國小語文

參加“國培計劃”已有三個多月了，基礎知識內容已基本學完，現將近期學習情況總結如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峯、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啓示，感謝學友和同事們的給力。

雖說是初級培訓，但對於我來說，的確稱得上是收穫頗豐：受“五人行”學習小組的啓示，我校成立了“四人行”學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們三人是長期帶信息技術課程的，有豐富的實踐經驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習的平臺，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲，學以致用”了。主要收穫有以下幾個方面：

第一、知識與能力方面：

1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2.瞭解了信息技術與學科整合的基本概念。

3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環節。

4.懂得了媒體的特點，瞭解各類媒體對教與學的支持作用。

5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。教師信息技術應用能力

第二、過程與方法方面：

1.編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開闢了“學友觀點”專題日誌。

2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，並能夠據此實施與展示、研討教學。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具蒐集教學資源，運用多媒體工具如offfice2003、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。

4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。

第三、情感與態度方面：

1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯繫的積極性和主動性。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。

4.瞭解了技術對社會、對學生髮展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

我期盼着培訓早日升級，期盼着學校的班班通也早日升級爲“造橋”案例中系統設備，期盼着學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級中級高級”培訓，期盼着

“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生鏽，人不學要落後!

無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!

信息技術應用能力的分析報告國小語文

通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導後，我感觸最深的是微課的認識與製作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、認識了新的課程微課

在4月24日餘德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻爲主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨着信息與通迅技術的'快速發展，特別是隨着移動數碼產品和無線網絡的普及，基於微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成爲一種新型的教學模式和學習方式。

二、如何根據本學科的特點設計微課

通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，我首先慎重選擇知識點，並對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點儘量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如：在這次培訓中，我根據本學科國小四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作爲一個知識點設計一節微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節微課在前一節課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

三、培訓模式微課化

在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明瞭、清晰，只要培訓者發時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反覆地去看，直至自己學會爲止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq羣平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

信息技術應用能力的分析報告國小語文

一轉眼，兩個月的培訓就要結束了，還真有點捨不得。在這兩個月裏，雖然在緊張的備課、上課、批改作業之餘，還得趴在電腦前認真地學習專家引領性的視頻或文本資料，或是完成一些培訓的作業，幾乎可以說是忙得焦頭爛額，但是回想起本次培訓中自己收穫與進步，覺得累得值得，因而又對這次培訓倍感珍惜。

首先，必修課的學習讓我對信息技術的認識更進了一步，信息技術應用能力也有了很大提高。以前聽說過微課程，以爲微課程也就是課堂教學中的一小段，通過培訓才意識到原來自己竟是井底之蛙。現在我不僅明白了什麼叫微課程，知道了如何設計和製作微課程，更明白了微課程在未來學習中的重要性，也激起了我認真學習和培訓的熱情，以使自己能跟上時代的步伐，在不遠的將來能成爲一名合格的教師。除以之外，我還學到了圖片、音頻、視頻的一些使用技巧，學會了製作精美、實用的多媒體課件。並嘗試運用所學到的知識自己設計製作多媒體課件，教學效果良好。

其次，進一步明確了信息技術在實際的教學過程中如何運用。比如何時使用，以何種方式呈現，才能更好地激發學生的學習興趣、提高教學效果等。清楚瞭如何運用信息技術導入新課能第三，起到事半功倍的效果;清楚了信息技術支持的探究學習任務如何設計才能行之有效，清楚了多種形式的媒體各在什麼情況下才能發揮各自最大的優越性，爲課堂教學錦上添花……通過觀看優秀課例，使我信息技術在課堂中的運用理解得更深刻。

第三，明白了教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。在迅猛發展的信息社會，信息日益成爲社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成爲最活躍的因素，成爲連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因爲從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

最後，在輔導教師的幫助下，在和同組教師的互研討中不斷成長進步。組內教師對我提交的教學設計給予了真誠的評價和幫助，他們爲我提出了中肯的意見，使我能不斷完善進步，在和同組教師的互助研討中，我學到了很多解決教學中一些實際問題的良好辦法，可謂收穫頗豐。

總之，通過這次培訓，我真正讀透了信息技術對課堂教學的重要性，瞭解了一些信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策。既然參加了培訓學習，在今後的教學中，我就要把學習的內容和教育教學實踐相結合，力求能夠讓信息技術真正爲教育教學服務。

【第4篇】信息技術應用能力的分析報告

信息技術應用能力的分析報告

信息技術應用能力的分析報告篇一

通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導後，我感觸最深的是微課的認識與製作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、認識了新的課程微課 在4月24日餘德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻爲主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨着信息與通迅技術的快速發展，特別是隨着移動數碼產品和無線網絡的普及，基於微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成爲一種新型的教學模式和學習方式。

二、如何根據本學科的特點設計微課 通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，我首先慎重選擇知識點，並對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點： 1、知識點儘量選擇教學的重點、難點。 2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。 3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。 4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。 例如：在這次培訓中，我根據本學科國小四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作爲一個知識點設計一節微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節微課在前一節課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

三、培訓模式微課化 在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明瞭、清晰，只要培訓者發時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反覆地去看，直至自己學會爲止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq羣平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

信息技術應用能力的分析報告篇二

隨着信息技術的不斷髮展,多媒體教學、信息技術平臺等成爲活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。“國培計劃”爲提高教師的自身水平提供了良好的平臺,爲教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇於創新,纔不至於被社會淘汰。現在的社會日新月異,高科技的發展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網上的教育資源爲教學服務,促進學生的發展。2015年“國培計劃”中國小教師信息技術應用能力提升遠程培訓，從中，我學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我在製作課件、word及excel等方面有了很大的幫助，也使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現代信息技術。學習是辛苦的，但我認真的去把所有內容學好，認真完成每一專題的學習任務。本次培訓時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓爲全區乃至全國教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。 在這次培訓中，我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清楚地認識到隨着以計算機爲核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，

而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成爲教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊着傳統教學模式。

通過這次短期培訓,我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。 現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裏學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。 當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系

統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

通過這次培訓學習，我認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

信息技術應用能力的分析報告篇三

一、結合自身的.情況，談談自身運用信息技術教學的情況，並進行 自我評價。

自 2010 年從教以來，我努力學習，專研各種信息技術教學方法，從一個對 信息技術課堂教學一知半解的新人逐漸地磨練成了一個信息技術教學技能掌控 比較好的年輕教師，當然，在不斷進取的同時也意識到自己存在的一些不足之 處，羅列如下： 1、由於教學經驗不足，信息技術的動畫效果不夠理想。 2、課件設計比較生硬，缺乏創新意識。 3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學習和掌握仍有待加強。

二、結合診斷測評及自身的實際，您認爲您在信息技術方面還有哪 些地方需要提高?最希望在哪些方面獲得提高?

1、信息技能的獲取：要根據自己的教學經驗，主動地、有目的地去發現信息， 並通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。 2. 信息分析的能力。能夠將獲取到的豐富信息進行篩選，鑑別自己所需的信 息，並加以判斷它們的可信度和實用性。 3、希望通過本次的學習，轉變教育教學的理念，提高對問題的反思和重構的能 力，提升理論研究研究水平。

三、結合《中國小信息技術應用能力標準(試行) 》等文件、第一模 塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依託自身實際和 發展需求，確定提高信息技術能力的方向，並制定發展計劃。

1、發展目標(明確需要提高的能力)

(1)瞭解信息技術教育對當代教育的作用。 (2)熟悉信息技術教學的方法和技巧 (3)利用信息技術與專家和同行並保持聯繫，促進自身專業成長。 (4)通過熟練掌握信息技術的教學方法提高課堂教學。

2、發展內容(明確課程學習的內容，參與的活動、教學實踐等)

(1) 、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦. (2) 、樹立與教育信息化相適應的信息意識;能夠對各類信息化教育資源進行 價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源並應用於課堂教學。 (3) 、學習先進的信息技術，應用於網絡培訓，學習和研修。 (4) 、努力學習並不斷提高自己計算機水平以及應用能力，不斷鞏固和增強課 件製作能力，爲今後教學軟件的運用和改進提供實用的技術。

3、學習計劃(做好學習規劃)

個人學習規劃如下： 1.要認真完成針對每次訓練的內容的上機練習，爭取做到每課一得，並認真及 時地做好鞏固。 2.學習時要認真聽課，並做好聽課記錄。 3.學習製作課件，用於日常的教學中。 4.積極參與社區活動，網絡研修，名師專家教學視頻，養成網絡學習的習慣。 5.增強運用信息技術進行教學的意識，提高運用信息技術的頻率。

4、預計學習成果

在實際的教學中，要經常地，系統地進行自我反思，進行自學。在未來的 教學中爭取做到： 第一，樹立向科研型信息技術教師前進的決心的; 第二，教科研有所進步。 第三，教學教研上有一定特色。 第四，摸索出一套適合學情，行之有效的教學方法，並能形成一定的教學 成果。