學生工作經驗交流(精選多篇)

第一篇：學生工作經驗交流

學生工作經驗交流

很高興有這樣一個機會能和大家一起交流輔導員工作中的一些心得體會,作爲一名的年輕輔導員，我僅是就我工作中的一些粗淺認識和點滴經驗，不當之處希望同仁多批評指正，以下是我個人的幾點看法。

一、加強自身修養,提高理論水平，成爲學生的榜樣

1．通過工作,我深深地體會到了輔導員工作責任的重大，輔導員既是學生學習和生活的指路人，也是學生無話不談的密友，許多大學畢業生在工作多年後，談到大學裏對他們成長影響最大的人時，輔導員常常被排在第一位。由此可見，輔導員在大學生的成長過程中起着多麼至關重要的作用。我們工作的對象是朝氣蓬勃的大學生，工作任務十分繁重。對大學生的指導而言，其思想學習生活等各類問題既要注重對其的理論疏導，又要引導他們注重實踐的磨練。由此也就形成了輔導員工作的一項基本要求。即我們不僅要有厚重的理論成爲學生思想上的引導者,更要言傳身教，成爲學生行動上的楷模。因此，我們輔導員除了用心作好學生的日常管理與教育之外，更要積極主動的去學習和掌握思想政治工作的理論與規律，除了每次認真參加學校組織的各類培訓外，還擠出時間進行系統化的理論學習，提高自身業務水平和人格魅力。

2．轉變角色，儘快適應新的工作。在工作中，我虛心向我院領導和其他輔導員請教，他們毫無保留的將全部的工作心得和經驗傳授給我，還經常提醒我在工作中的疏漏，在其他老師的幫助和我自己的努力下，我較快的完成了角色的轉變，爲以後順利開展工作奠定了基礎。

3．我們常說”輔導員工作是良心活”，有些工作可做可不做；有些事可管可不管；有些話可說可不說；許多工作無法去硬性的量化。但是，做與不做，管與不管，說與不說的結果不是真的無所考量的。學生的心即是“一杆無私的稱”。我們爲他們付出多少，學生心裏一清二楚。每一天我都用自己的真誠開始一天的工作，我的真心付出使學生感受到了愛的溫情，同時，我也得到了學生更多的尊重和愛戴，每天生活在快樂中。在對學生的無私奉獻中，更淨化了我的心靈，提高了自身的道德水平。

二、把握學生的思想動態，做好學生的思想政治教育工作

思想政治教育改造是高校學生工作的重要內容，是實現高校教育目標的基礎和保證。要卓有成效地開展學生思想教育，首先應當清醒的認識學生的思想狀況，瞭解學生中存在的各種問題，並根據這些問題開展工作。

1．用心去記憶每一位學生．

爲了能更好的做好工作，瞭解所帶學生的情況是非常重要的。我所帶的學生都是從新生報道那時開始的，在拿到新生花名冊後，我就認真記憶每個學生的姓名及生源地。當學生報到時我利用接待新生的機會，使人與姓名對號入座，兩日內我能認出所帶學生的一半，軍訓結束後我就能叫出大部分學生的名字，且記住

了部分學生的性格愛好，能更加得心應手的開展工作。

2．分階段、分層次、多形式、多渠道的做好學生的思想工作

作爲一名輔導員還需要有敏銳的觀察力和分析歸納能力，針對學生不同時期出現的不同問題不斷調整工作的重點和工作方法。軍訓期間我注重對學生的吃苦耐勞，以及團隊精神的培養。軍訓結束後學生進入了大學新的學習生活。此時我又注重加強對學生如何適應新的學習方式方法和如何進行專業課的學習的教育。當學生學習的勁頭有些鬆懈時，我向他們講述當今社會巨大的競爭壓力，使他們有緊迫感、有壓力但又不缺乏動力。當學生面臨考試時，我就教他們如何更加有效的進行復習。把握不同時期學生面對的不同問題，進行有的放矢的教育，使學生的思想狀態一直處於穩定，對學生取得更大的進步給予了有力的保障。

三、紮實做好學生的日常管理工作

做好學生的思想政治教育是我們工作的重點，做好學生的日常管理工作也是我們工作的另一個核心。良好的日常管理工作，對多數學生成長和人格發展有益，易於內化爲學生自主的認識，使學生接受、產生共識，自覺遵守學校的規章制度。在學生的日常管理中我緊緊遵循”嚴中有愛，穩中有序”的原則。

1．嚴抓考勤，形成良好氛圍

學生在良好的學風內才能吸取更多的知識，而良好學風的形成基於良好的班風，因深知此道理所以我特別注重班風的形成，我不定期的抽查學生的出勤情況，對曠課的學生進行批評教育，但也不是一稈子打死，我會詳細瞭解曠課學生的原因，分情況進行處理。使學生漸漸能自我約束，最後認同並遵守我校各項規章制度。

2．建立班級制度，進行自我管理

開學初，我就與各班班委根據每班的實際情況制定適合該班的班級規章制度，並向全班同學公佈，使大家接受並漸漸遵守班級制度，實現班級自我管理。

3．認真上好每一次班會

班團會是對學生進行思想政治教育的主要陣地，每學期初，我會制定本學期主題班會的計劃。如：愛國主義教育、誠信教育、禮儀教育、安全教育、及如何樹立正確的戀愛觀，如何進行職業生涯規劃等等主題。每次班會前，我都精心準備，認真蒐集各種資料，力求班會內容充實，提高了他們的道德水平和自身修養。

4．狠抓學生幹部隊伍建設

學生幹部是學生工作的主力軍。做好學生管理工作必須建立一支高素質的學生管理隊伍。作爲輔導員我十分注重學生幹部的選拔、培養和使用。經過公平的選拔和各種能力的鍛鍊，我所帶的各班班幹都已成爲堅強的核心。他們既有分工又有合作處處起模範帶頭作用，不計較個人得失，具有親和力、號召力、感染力。在他們的帶動下班級形成了積極進取、團結向上的良好班風，在校、院的各項工作和評比中均取得了好成績。

四、帶着誠摯的感情做好貧困生與助學貸款工作

1．經濟困難學生大多比較敏感，且一部分同學有很深的自卑心理。在與這些同學的接觸中，更要求我要細緻而藝術性的工作，每次與這些同學談話時我都在帶着一顆誠摯的心去聽，準確掌握他們的情況，及時給予幫助。我還經常與其他輔導員老師交流，從而更加全面、準確地瞭解他們的情況；對我院貧困生實行動態管理及時瞭解和發現新的情況，並積極與勤工助學辦公室聯繫，使家庭出現突發狀況的學生得到及時的救助，減少他們的心理壓力，使他們很快安下心來投入到學習中。除了完成上級佈置的任務，我還勤于思考、敢於創新，如：我院的貧困生的認定程度，經過我和其他老師的共同努力作了部分修改使之更加合理科學，使真正需要幫助的學生能夠得到實惠。

2．助學貸款對於家庭困難的學生來說無疑是雪中送炭，但助學貸款工作手續繁瑣，且填寫要求較高特別是貸款合同不能出現一絲差錯。每次我親自檢查學生所填表格確保沒有差錯。從源頭把關認真做好貸款申請審查工作，把有限的助學貸款資金用在刀刃上。經常要在有限的時間內做好信息輸機，合同填寫，材料整理工作。助學貸款工作是一項連續性工作，我不僅要做好在校生的管理和還貸工作，做好往屆畢業生還貸和跟蹤服務工作也是我的一項重要工作，畢業生經常換工作單位和電話號碼，我總是想盡一切辦法聯繫他們，如：登時他們的校友錄或找同班的其他畢業生與他們聯繫，以使要傳達的信息不會延誤，如此繁瑣的工作我從覺得反感和枯燥，反而抱着一股樂於助人、樂於奉獻的心態做這一切，而我自己也收穫頗豐，受益非切。學生門真誠的感謝是我最大的財富。

第二篇：學生工作經驗交流文章選登

學生工作經驗交流文章選登：分享與學生共同成長的快樂

自主管理是我係學生管理工作的一種新的嘗試，對我們來說，也是用心的嘗試，通過嘗試，我們的孩子在成長，我們的老師在成長，成長是快樂的，今天我想與大家共同分享。

一、分享學生在自我教育中的成長快樂

班主任是班級管理和學生教育工作的主體，班主任工作是學生管理與教育的中堅和骨幹力量，工作辛苦責任重大，在座的每一位擔任班主任的老師都深有體會，要想讓我們的學生有良好的行爲習慣、熟練的專業技能，需要班主任付出艱辛的勞動，晚自習、學生出勤、宿舍衛生、教室文化都要班主任指導、監管，可老師們從沒有半句怨言。能不能把班主任從繁雜甚至瑣碎的工作中解脫出來呢？怎樣才能把班主任的苦幹變成巧幹呢？一次偶然的機會打開了我們的思路，學院按排去三職專參觀學習，在校園裏我發現了一盆盆的鮮花，每一個花盆上除了學生們繪上的圖案還署上了班級的名稱。爲什麼會有班級名稱？放在這兒就沒有學生破壞嗎？帶着疑問我諮詢了三職專的相關領導，得到的答案很簡單，這是班級承養的，學生們自已養的當然自已會來維護。原來學校通過讓學生們參與學校的每項管理事務，讓他們感到自已是這個校園的主人，用這種方式來培養學生的責任心，增強學生的責任感。

受到啓發後我們開始嘗試，首先學生的事讓學生做。在學管員老師的指導下從學生會小幹部的管理入手，讓學生會按部門職責分擔系內的各項常規檢查，每日一上交，每週一彙總，檢查結果做爲本週班級量化考覈附分的重要依據。得到啓發引導後，小幹部們還設計出了班級管理自查表，由班幹部先自查，班主任確認簽字後，學生會再進行覈實和抽查，同時老師們也開始改變班級內務的管理辦法，班上的事務讓學生們學着自已來做，部分班級開始試行了值周班長制度。班內的事務分到了每個同學，如08電二在其入校的第二學年試行了值周班長制，我從班委會記錄中摘錄了一位值周班長寫下的值週記錄：“原來我最討厭打掃衛生，我當值周班長的頭一天，發現有學生不打掃宿舍衛生，便去罰他，他反駁說，你以前總是不打掃衛生，還好意思管別人。一句話，使我心裏感覺很不是滋味。以前班委管自己時，我還不願意聽，今天輪到自己當班長，才體會到當班長真不容易”。這個班在試行值周班長制度後，一些自我約束能力差的同學在經歷過班級紀律自主管理的洗禮後，都深有體會。一方面學會了尊重別人，理解別人；另一方面，也在別人身上看到了自己的缺點和不足。很多學生參與班級管理的工作積極性被調動起來了，班容、班貌也有了改善，繼而更多的班級在班主任老師的指導下開始有了學生們自已主持召開的主題班會、班級問題研討會，漸漸地班級管理質量提高了，老師們儘管還在忙，事事還需要指導，但效率提高了。更多的學生則象08電二那位值周班長一樣開始反思，學生的個人行爲習慣開始改變，常規的出勤、衛生、班級文化檢查等學生幹部們都能自覺地完成，而

象衛生掃除、班級文化佈置等事務班主任不在場學生們自覺完成的次數越來越多，事實告別我們如果能調動所有班級成員參與班級管理的主觀能動作用，使班級“人人有事幹、事事有人幹”，那麼就能在民主和科學的管理中提高學生自我管理和自我教育的能力，促使學生各項素質不斷提高，同時，也能把班主任從煩雜的班級瑣事中解放出來。

其次學生的活動學生辦。隨着“人人有事做，事事有人做，人人都做班級的管理者，人人都是班級的主人”管理思路不斷深化，學生們開始承辦系內各項事務、班級開始承辦系內的各種活動，如走廓的文化佈置、門廳宣傳櫥窗的美化、學習小組承辦的板報、壁報，興趣活動小組承辦的國學天地、學習園地，班級承辦的演講比賽、歌詠會、徵文比賽、健球、藍球比賽等，我們驚喜地見到了孩子們完成的活動宣傳海報、制定的活動計劃、完成的活動總結及活動效果分析，並驚奇地發現走廓裏的宣傳欄、教室裏的壁報、講臺上的鮮花幾乎沒有學生破壞，反而有學生在不斷地維護並定期更新。更讓我們頎喜的是從08級的學生開始，孩子們畢業離校前的行爲發生了巨大變化。以往因浮燥而導致的出勤率低、不服從班級管理、不參與系部活動的現象越來越少，如08級兩個高級班是在參加完“校園文化藝術節”以後順利離校的，走之前不少孩子還留下了洗乾淨的校服，這些校服在今年春季的運動會上被 11春季的學生穿上運動場，解決了春季生沒有校服無法參加活動的問題；09高電班也是在參加完12月份的“生命教育月”活動才離校的，離校前他們還承辦了全系的歌詠比賽；08

電一和80電二今年離校前不僅僅參加了各項活動，他們的宿舍還一直都是優秀宿舍，教室的文化建設直到離校前在全院的評比中還是名列前茅。無論哪一級學生都沒有在離校前發生過打架、破壞公物的事件。事實說明我們的管理思路是對的，2014年上半年我係正式成立了學生自主管理委員會，爲真正實現“計劃學生訂、形式學生選、問題學生析、效果學生查、總結學生做”提供了組織保證。通過自管委的常務會議學生們自已修訂了一日常規、班級量化考覈辦法，就係部及班級管理問題自管委的學生們也經常做下來討論一番，不少學生提出了很好的建議，象晚自習管理辦法、走廓的文化建設、問題學生的監管等等。當然由於我們還處在初級的嘗試和摸索級段，班主任還要不停地及時指導、幫助學生科學地策劃班級管理和學生活動，督促班級整體工作，感覺還是很累。相信在不久的將來，老師們會被從繁雜的班級事務中解況出來，變身爲走回幕後的高參。讓學生在自我教育、自我管理中健康成長。

二、分享學生在活動參與中的成功體驗

這是一個參加社團小劇社表演後的學生寫下的感想：“本以爲只有明星才能站在這樣的舞臺上，原來我也行啊，放假我一定把演出錄像帶回家，讓爸媽也高興高興”，字裏行間流露出的自豪和自信清晰可見。

大家都知道來咱們學校讀書的學生多數文化基礎差，缺乏自信，在性格心理方面表現爲自卑、敏感，在行爲能力方面表現爲盲從、平庸。怎樣引導這些學生通過參與一些健康的校園活動，來改變或着克

服這些缺點呢？學生們提出利用很難管理的晚自習開展點學生感興趣的活動。很快學生和老師達成了共識，第一堂插花和剪紙課在劉琳老師的幫助下開課了，由於課程性質所限，當時參加聽課的學生多數都是女生，漸漸地有些男生也開始跟着學，孩子們的注意力開始轉移。根據需要我們又陸續開設了板報壁報的設計方法、布藝製作、形體舞蹈，常用辦公軟件應用等活動課，孩子們根據自已的喜好可選擇不同的活動課。值得一提的是我們的班主任都犧牲了休息時間，不計報酬，分別選擇並承擔了不同的活動課教學管理工作，利用活動課時間與學生一起交流才藝溝通感情。參與活動課的學生越來越多，學生的作品做得越來越精緻。特別是剪紙作品，幾乎每個班都有剪紙高手，學生們的剪紙作品不僅僅用來裝飾班級的文化宣傳欄，還被用在賀卡、親情卡里，送給父母、朋友。我們的舞蹈、情景劇、青春鍵美操、瑜珈表演等頻繁地出現在學校的各個舞臺上，很多孩子第一次有了成功的喜悅和體驗。更多的學生感覺到“以前沒有做到的，現在做到了”，“經過努力可以有更大的提高和進步”。孩子們開始對自身的發展充滿信心。抓住這個時機，我係於今年上半年成立了“電動力學生社團”，把原來的活動小組統一規劃成一部兩社，即才藝部、小劇社、“春華秋實”報社。學生們制定了社團章程，設計了團標。有了自己的社團，學生們的活動組織更加規範了。爲了保證社團活動的持久開展，上半年配合全院學分制的實施，我們修改了學生的德育學分賦分辦法，把學生參加各項活動的情況及受獎勵情況進行量化賦分，並折算成學分

計入學生的總學分中，並且把德育學分直接與學生的各項評優掛鉤，大大提高了學生參與各項活動的積極性。

通過不斷的嘗試我們的體會是：社團是校園文化建設的重要載體，能促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展，最終形成一種看不見、摸不着，但又充塞其中，四處洋溢的具有鮮明特色的濃郁校園文化氛圍，影響着每一位學生，並輻射向周圍社會區域。而學生社團是學生自我教育和同學間互相促進的良好形式，有助於充分調動學生的積極性，主動性，培養其自主的精神和獨立品格，使學生在活動中不斷認識自己、把握自己、提升自己，讓每一位學生都健康、快樂、自信地成長。

既然是一種嘗試，難免要遇到各種問題，在各項管理細則的推進過程中，我們有以下體會：

1、在實施學生自主管理過程中班主任的誤解及困難

實施自主管理，並不是弱化或忽視班主任管理，不是不管而是有效地管。前期，班主任會面臨很多困難，既要及時指導，還要幫助學生策劃活動，督促學生工作，要求班主任能高屋建瓴地把握班級發展趨勢，避免自我管理隨意化、無序化，陷入自我管理誤區。這對班主任是一個巨大的挑戰。

2、管理失範

社團工作應避免好大喜功、盲目發展會員，而做事又“時冷時熱”，有了興致搞一搞，不耐煩了扔一邊，這對參與社團管理的老師請出了更高的要求。

3、學生社團活動的場所和資金難以保證。

4、學生社團指導教師的地位和待遇不明確

許多班主任、學管員在學生社團的組織和指導過程中付出了大量勞動，無法計工作量，又不作爲工作考覈、評優、升職的條件，可能會影響其工作積極性。

教育不是彙報時的總結、評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。教育的最終目的是促進學生的最優化發展，作爲一名從事學生管理工作的人員，應該當好學生健康成長的指導者和引路人。讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走穩這一步，去享受和同學們一起成長的幸福、快樂吧。

第三篇：2014-2014年獨立學院學生工作經驗交流

學生工作經驗交流

很高興有這樣一個機會能和大家一起交流工作中的一些心得體會，今天我僅是就工作中的一些粗淺認識和大家分享交流，不當之處希望同仁多批評指正。

前幾年的工作交流，我的前言都是第一項總是相關於學生工作本身的認識，今年想做一些改變，作爲輔導員，最大的工作受衆就是廣大學生，應該說什麼話，應該做什麼事，應該把自己擺在一個什麼樣的位置，非常重要。要當好一個輔導員，要爲自己作出準確定位，首先要了解學生，瞭解你帶領這一起成長的兩百個孩子是什麼樣的狀態。工作的時候最忌諱的就是不善於找問題，找不到問題。不知道有什麼問題，找到衝突點，工作的突破口也便無所得之。就語傳系來說，三個專業的學生有一些特點，例如：英語專業學生的“英語研究生”考研情結，女生佔大多數所以經常會有雞毛蒜皮的口角和小型戰爭；廣告專業學生的“四級考試通過率”死穴；藝設專業學生文化課的出勤率。英語專業和藝設專業學生因爲專業性質，注重個體發展，班級中經常會體現出一種比較散的情況。當然以上情況都有一定相對性，不是絕對的。按專業來說比較突出的這幾個問題，說句很實在很片面的話，這些個通有的問題，如果你能解決一個，或者減輕一個，你的工作就是有成效的。

一、作爲輔導員應該提醒自己做到：

1．加強自身修養，提高理論水平，成爲學生的榜樣。榜樣作用非常大，除了在學生中樹典型，樹榜樣，爲學生引導出他們需要學習的人物典型，偶像效應在各個領域都比較有效。輔導員也要做學生的偶像，單就這一點，舉幾個簡單的例子，之前在崗的肖谷平同志，他的體育精神經常被學生效仿，即使現在離崗了，但是他永爭上游的個性在他之前帶的四個班中仍有比較明顯的特徵。言傳身教很重要，輔導員的個性和特徵，經常性的能映射到學生身上，所以，我認爲，你想讓學生是什麼樣，起碼你可以通過自己來表達和塑造。

2．轉變角色，善於學習借鑑。所謂他山之石可以攻玉，這個觀點相信大家都認同，之前四級工作交流中吳心蓮同志提到“和學生一起學習，一起進步”，在後來的四級晨讀中，我經常能看到有一些輔導員借鑑這一做法，例如：徐志川，賈晉峯同志，張毅同志，張璇同志。由此可見，在這種大範圍的經驗交流會中，大家能學習到很多自己可以借鑑的方法和觀點，特別是年輕的經驗尚淺的同志們，這是大家學習的好機會。

3．樊處在之前提到過“輔導員工作是良心活”，有些工作可做可不做；有些事可管可不管；有些話可說可不說；許多工作無法去硬性的量化。但是，做與不做，管與不管，說與不說的結果不是真的無所考量的。學生的心即是“一杆無私的稱”。我們爲他們付出多少，學生心裏一清二楚。真心付出會使學生感受到了愛的溫情，同時，也能得到學生更多的尊重(推薦打開本站：)和愛戴。對學生的無私奉獻中，能淨化了心靈，提高了自身的道德水平。

二、紮實做好學生的日常管理工作

做好學生的思想政治教育是我們工作的重點，做好學生的日常管理工作也是我們工作的另一個核心。良好的日常管理工作，對多數學生成長和人格發展有益，易於內化爲學生自主的認識，使學生接受、產生共識，自覺遵守學校的規章制度。

1．嚴抓考勤，建設學風，形成班級良好氛圍

考勤這個問題從我的角度來說，雖然從系裏的角度要求大家嚴格考勤，但是根據個人的情況還是有差異，有一些班級的情況也確實需要輔導員老師們付出更多的心思在考勤上面，繩老師所帶的四個班。考勤情況一直都不錯，繩老師一直是不想被樹典型的低調個性，但是從系裏的角度出發，也希望大家能跟繩老師學習，對學生“嚴中有愛，穩中有序”。

2．建立班級制度，狠抓學生幹部隊伍建設，進行自我管理

學生幹部是學生工作的主力軍。做好學生管理工作必須建立一支高素質的學生管理隊伍。注重學生幹部的選拔、培養和使用，經過公平的選拔和各種能力的鍛鍊，班幹成爲堅強

的核心，整個班級纔有主心骨，才能團結向上。有規矩成方圓，根據每班的實際情況制定適合該班的班級規章制度，並向全班同學公佈，使大家接受並漸漸遵守班級制度，實現班級自我管理。

要搞好輔導員工作，除了個人宏觀方面的自我建設和提升，以下是我認爲應該遵循的細則：（1）高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神，要時刻關心和愛護學生，嚴格要求學生，幫助學生解決各種困難，要經常深入到學生中去和學生打成一片。瞭解情況，發現問題，及時解決，思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒，加強自身的修養，做學生的良師益友；（2）雷厲風行的工作作風，遇到重大問題要及時請示報告，工作要有嚴格的科學性、計劃性、講究高效率；（3）以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的自己首先要做到，處處給學生做榜樣，身教勝於言教；（4）要及時認真地總結工作經驗，摸索規律，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

在遵循以上工作原則的前提下，還應明確輔導員工作的職責範圍。輔導員應當堅持以對學生進行思想政治教育和日常行爲管理爲主要的工作職責，在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進，並把這作爲基本工作方法貫徹工作始終；在學生的日常行爲管理中要堅持三看：學習看勁頭，生活看秩序，活動看情緒。在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查並指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。

正確認識大學輔導員工作有利於更好地堅持正確的工作方向，在我看來，大學輔導員所從事的不只是事務性的工作，雖談不上舉足輕重，但是，大家是大部分學生除父母之外最信任的人，在其位謀其職盡其力，這幫可愛的孩子，需要我們的引導，需要我們的愛心，需要我們。

第四篇：在2014年全校學生工作經驗交流會上的發言

在2014年全校學生工作經驗交流會上的發言

各位領導、各位老師：

很高興在這裏和大家一起回顧2014年，交流學生工作經驗，以期更好地做好地做好2014年學生工作，以實際行動向黨的十八大獻禮!

2014年，校黨、政的正確領導和學生處的有力指導下，在各兄弟院系、各部門的大力支持與配合下，信息工程學院學生全院師生員工以科學發展觀爲指導，紮實開展創先爭優活動，以促進大學生成長成才爲目標，以就業市場爲導向，牢牢把握應用型人才理念不放鬆，圍繞“五個一”工程的總體思路強化學生管理，推進十五字方針紮實推進就業工作。求真務實、開拓創新、不斷進取、紮實工作，學生管理和就業都取得了一定成績。現彙報如下：

一、學生管理工作的“五個一”工程

圍繞一個核心-加強學生思想政治教育

（一）深入開展以社會主義核心價值觀爲主題的系列教育活動。堅持學校教育以德爲先的理念，深入貫徹落實科學發展觀，積極開展創先爭優活動，紮實推進學生思想政治教育工作，努力提高思想教育的針對性、實效性。通過主題報告會、主題班會、主題團日等形式開展了一系列活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

（二）積極抓好學生公寓內的思想政治教育工作。切實推進輔導員進公寓，思想政治工作向宿舍延伸；紮實推進學生黨員聯繫宿舍制度，發揮一名黨員一面旗幟作用；切實推進文明寢室評比，學生生活心情舒暢。

（三）嚴抓學生考紀考風教育，培養學生誠信意識。強化誠信考試教育，發揮學生自我教育自我監督作用；嚴肅考風考紀，不讓老實人吃虧；結合助貸工作，強化感恩意識。

（四）着力做好新生入學教育、畢業生文明離校教育工作。結合新生入學教育開展校史院情教育、心理健康教育、安全教育、校規校紀教育、認知教育、入館教育、軍訓教育，做好新生“導航”工作；舉行“圓夢徽州、啓航信息”新生晚會，引導新生從博大精深的徽文化中汲取營養，在信息化帶動工業化的浪潮掌握真本領；紮實推進畢業生文明離校工作，讓畢業生懷惴母校的期待帶着責任追逐夢想。

突出一個重點-加強學生日常管理

（一）完善“三全”育人工作機制，全院形成“三育人”風尚。學院領導高度重視學生工作，形成“三全”育人(全員、全方位、全過程)工作機制，強化教學工作和學生工作的統籌兼顧，教研室、團總支、輔導員相互協助、配合密切，教書育人成爲風尚。

（二）加強內部管理，提高工作效率。專兼職輔導員揚長避短配合默契；輔導員分工協作卓有成效；院班兩級學生幹部服務學生和諧一致。

（三）加強學生安全教育管理，大力開展安全檢查工作。加強學生用電、飲食、交通、乘車、旅遊、住宿、就業等安全警示教育；抓住學生實習、暑期留校等重點環節的管理和安全責任承諾；強化宿舍安全檢查行動，杜絕外接電線給電瓶車充電等重大安全隱患。

（四）及時處理各類違紀學生並做好教育轉化工作。維護學籍管理權威性，全年清退多名學生；強化學生管理，及時處理違紀人員；強化與家長溝通聯繫，落實幫扶措施，蔡海舟等上網成癮學生髮生令人鼓舞變化。

（五）特色制度，特殊效果。強化電腦使用管理，讓新生在減少網絡干擾的

條件下完成由高中階段向大學階段的轉型升級；打壓吸菸酗酒反彈，禁菸禁酒令還學生潔淨空間。

(六)暢通信息溝通渠道，關注學生思想動態。暢通宿舍—班級—學院、學生幹部-輔導員-學院領導信息反饋渠道，完善學生信息動態報告制度；強化敏感時期學生思想狀況調查和特殊人羣的思想動態掌握；強化與信教同學的情感交流，及時瞭解和解決好學生的實際困難。

（七）妥善處理學生突發事件，維護校園穩定秩序。強化輔導員值班和院系值班工作，迅速處理學生實習衝突等突出事件，及時妥善處理女生受騷擾事件防範個體事件演化爲羣體情緒問題。按照“事前預防、事中控制、事後處理”的原則妥善處理應急事情，保證校園安全穩定。

抓住一個龍頭-強化學風建設

(一）搭建學習、實踐平臺、創新平臺，培養紮實學風，強化第一課堂和第二課堂建設，培養學習綜合素質。創新實驗室科技活動受到媒體青睞。

（二）加強學習管理，堅持做好學生到課率檢查工作，強化晚自習管理。

（三）鼓勵學生考研和參加各類競賽活動。2014年我院學生參加了“飛思卡爾”杯智能汽車、單片機、機器人、軟件設計，“挑戰杯”課外作品等競賽，捷報頻傳。2014年，我院學生獲全國信息技術大賽一等獎，獲2014中國機器人大賽暨robocup公開賽2d、3d組二等獎各1項，獲全國軟件設計大賽二等獎1項，省電子設計大賽、飛思卡爾智能汽車競賽、軟件設計大賽一等獎各1項，二、三等獎多項。1名同學在全省非數學專業數學競賽中獲一等獎，我院學生在校非數學專業數學競賽中一、二、三等獎佔全校的比例分別爲43.75%、48.28%和33.33%。

（四）大力開展大學生職業生涯設計大賽活動。我院學生在學院職業生涯規劃大賽中獲得第五名，爲我院歷史最好成績。

（五）全面推進大學生課餘科研立項工作。獲得多項立項，爲同期最好成績。

強化一種意識-服務意識

（一）認真做好安全用電、評獎評優、檔案案件、成績管理、考務管理、病事假管理等各項事務管理工作，努力爲學生提供滿意服務。

（二）精心策劃、認真準備，紮實做好迎新、軍訓、入學教育工作，幫助新生快速適應新環境。

（三）完善貧困生的資助體系，重點抓好生源地貸款，國家助學金、國家困難補助評比發放工作，積極落實貧困生的資助行動。

(四）高度重視大學生心理健康工作，協助有關部門做好新生心理健康測試，結合實際進一步完善危機干預機制。

堅持一種理念-構建和諧校園

（一）以團總支、學生會和學生社團爲骨幹，整合院內外資源，全力打造和諧校園文化建設體系，周亞楠同學在校運動會連續第三年破校紀錄，並在省大運會獲男子鉛球、男子鐵餅兩項亞軍。

（二）以大學生競賽爲支撐，以服務農村、服務社區、服務校園等社會實踐活動爲載體，着力打造品牌文化活動。暑期“三下鄉”活動和送科技、送文化到社區活動已產生品牌效應。

（三）加大宣傳力度，積極營造氛圍。學院順利南遷後，學院加強了和諧文化的宣傳。學院與兄弟院系友好相處，共建文明校園，共享和諧生活。

(四)強化文明宿舍、文明教室建設，學院文明創建工作獲得學校多項表彰。

(五)圍繞建設和諧學院目標，加強教師隊伍、輔導員、團學幹部隊伍建設，師生關係融洽，學院凝聚力增強，全年學生工作安全穩定。

二、就業工作的十五字方針

培養目標：應用型

突出應用型加強專業改造，調整專業適應性。學院堅持應用型學院發展道路，加強專業建設和改造，努力培養應用型人才。我院物理學專業是傳統意義的師範專業，自2014級轉型爲非師範專業，並在2014級加強了課程調整力度，增加了光信息科學和電子信息工程等領域的課程，並且增加了學習實訓內容，使老專業煥發出生機。自2014年以來，我院的物理學專業連年就業率都超過了96%。該專業多名學生考取光學、電子類專業碩士研究生，就業質量也在不斷提升。應用型專業機械專業社會需求旺盛，2014年安排了大二學生赴南通、蘇州實習，增加實踐能力；2014年，光信息科學與技術專業開始招生，同年，軟件工程成功被申請爲新專業。

培養方式：市場化

以市場爲導向強化人才培養，提升學生市場適應性。學院加大了以市場爲導向的人才培養模式改革力度，積極推進教學改革，優化人才培養方案，不斷增強畢業生的就業競爭力。計算機科學與技術專業推行“3+1”人才培養模式多名學生經培訓後赴服務外包企業就業；電子信息工程專業和應用電子技術專業實踐了赴企業實習體驗學習模式，增強畢業生的市場適應性。積極構建、實踐常規教學和專業競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業生的動手能力，創新實驗室、藍豹興趣小組學生的能力受到社會青睞；實施職業技能鑑定及“雙師型”培養體制，提高學生就業競爭力和拓寬就業面。

就業市場：擴張性

以市場開拓爲重點，就業市場不斷擴大。2014年，學校領導重視、有關部門幫忙、學院師生努力、有關院系支持、企業擡舉、校友給力，我院的市場開拓成效顯著。鞏固老市場(蘇州、上海、杭州、無錫、寧波、南京)，培育新基地(蕪湖、揚州、南通)。打好沿海牌，做好徽文章(昌輝集團、祁門黃山電器、黃山正國新能源、休寧深圳中顯微電子)。2014年4月，院長帶我院分管領導楊和健赴杭州參加服務外包國際博覽會並寧波就業基地，幫助開拓杭州新的就業市場，並就通過校企合作方式實施“3+1”人才培養對接服務外包產業對我院做出一系列指示；院長、黨委副書記看望來校參加招聘會的我院就業基地負責人；2014年元月，校黨委原副書記帶領我院分管領導楊和健考察無錫、蘇州、上海等就業基地，並就校企合作建立廣泛的就業實習基地做出指導；副院長赴黃山經濟技術開發區正國新能源有限公司爲信息工程學院實習就業基地掛牌，開拓了我院光信息科學與技術專業的第一個基地。

擇業觀念：現實化

加強就業指導，增強就業面向。加強職業生涯規劃指導，邀請大學教授、企業家面對面爲學生講課，讓畢業生了解就業形勢和就業政策，增強危機感，鼓勵畢業生面向基層就業；廣泛邀請用人單位來校，20多家相關企業由院邀請來校參加雙選會，信息提前向學生髮布，求職技巧由教師指導，增強了針對性；分類指導，重點推薦，提前資源利用率，幫助了雙困畢業生就業；搭建信息化平臺，拓展就業信息流通渠道；多家單位通過網絡平臺來院招聘；經常性聯繫企業人員，強化跟蹤服務，減少畢業生流失率。

就業追求：質量觀

強化質量意識，提升就業含金量。學院增強質量意識，實施就業工作“一把手”工程和“全員”工程，全力以赴抓質量；強化實訓，50多名同學同學由寧波馳拓科技公司、上海慧橋軟件學院、無錫中軟國際等培訓後到服務外包軟件企業就業；加大考研指導，55名同學被錄取爲碩士研究生(比上學年度增長25%)；積極動員學生參加直招士官工作，12名同學被錄取；強化專業指導，專業對口就業率超過70%。

回顧2014年工作，儘管我們取得了一定的成績，還面對2500多名學生這龐大羣體，我們的工作還有很多不足，有的工作甚至還遠未到位。學風建設有待於進一步加強，服務工作有待於進一步深化，校園文化建設有待於進一步提升，大學生素質平臺建設有待於進一步拓展，學生的綜合素質有待於進一步提高。

面對存在的問題，我們進一步總結經驗，找出差距，創新工作思路，思考最佳對策，努力拓展教育載體，豐富教育內容，改進管理方法，相信有學校領導的重視和關懷，有相關部門和兄弟院系的大力支持和有力配合，有全院師生員工的共同努力，2014年學生工作更值得期待!

最後藉此機會，感謝各位領導、各位同仁長期以來對於信息工程學院學生工作的關心與支持，祝大家工作順利，身體健康！

謝謝！

第五篇：教科系學生工作經驗交流材料2014年

抓好學生管理工作提升學生綜合素質

教育科學系

教育科學系在學校各級部門的大力支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹科學發展觀，緊緊圍繞學校的中心任務，以培養全面發展人才爲己任，注重青年學生整體素質的提高。全系學生思想穩定、精神面貌積極健康、生活態度樂觀向上，我們在各方面都取得了顯著成效，，獲得以下榮譽：學生社團——陽光心理服務中心榮獲河南省優秀社團；賈緒雲同志榮獲“全省團幹部讀書學習交流活動先進個人”稱號；黃俊同志榮獲焦作市暑期社會實踐先進工作者；心理諮詢0701班滿江玲同學的《龍虎鬥》在河南省第十一屆科技文化藝術節校園徵文比賽中獲記敘文類一等獎；在第七屆“挑戰杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽中，教科系學前0801班郭愛麗同學的《社會信任問題調查研究》作品獲得鼓勵獎；學前0702班耿曉瑩同學榮獲河南省第三屆大學生職業生涯規劃大賽就業篇三等獎；心理0603班代國奎同學榮獲焦作市2014年焦作市“十佳志願者”；共青團工作和就業工作在2014年度考覈中均名列第一。現將我係在學生管理方面的一些做法和體會與大家分享。

一、 以“三聯繫”爲抓手，開創學生思想教育新模式

2014年度，我係緊緊圍繞本年度的戰略目標以及學生的思想實際，堅持解放思想、務實創新、理論聯繫實際，努力提高教科系學生的政治理論水平和思想覺悟，爲實現我校跨越式發展提供了強大的精神動力和思想保證。我係根據兩個專業學生的不同特點，經過長期的調查研究，擬定了“三級聯動、三層聯繫”的工作方案，制訂了詳細的計劃，做了細緻的部署，系部領導、黨員、教師聯繫學生的“三聯繫”工作開展的有條不紊。這種師生面對面的座談、交流，打破師生身份的界限，把一起傾心交談作爲載體，全面體現了 “一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生的一切”，真正落實大學生思想政治教育，爲實現學生全面發展提供了有力保障。

同時以班級政治學習和黨員民主生活會，黨章學習小組學習等形式，充分發揮學生骨幹，學生黨員的積極作用，在學生中廣泛開展了一系列的學習、宣傳活動，教育廣大學生樹立建設有中國特色的社會主義共同理想，教育學生處理好個 1

人與集體的關係，增強學生對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念。

特別是針對學生思想動態，一方面通過班委會、團支部、班主任、輔導員等對全系學生進行全面、細緻的調查，及時掌握學生思想狀況的第一手資料，認真做好學生思想信息的收集、整理、調研工作，並形成專題研究報告。另一方面，通過定期不定期的學生座談和交流，做好家庭困難、學習困難、適應不良等學生思想狀況的摸底、幫扶工作，並建立特殊學生檔案。針對處於心理危機狀態的學生及時給予適當的心理援助，通過對問題或危機的評估，制訂干預計劃，提供解決問題的基本方法與技術，使之儘快擺脫困難。

二、以制度爲準則，做實學生日常管理工作

我們充分發揮《焦作師範高等專科學生指導手冊》的作用，不斷完善學生安全管理制度、考勤管理制度、考試製度、獎懲資助制度，並通過新生入學教育、班會教育、校規校紀教育、誠信教育等形式，讓各項規章制度真正入耳，入心。

第一，爲了維護正常的教育教學和生活秩序，確保學生人身安全，進一步明確班主任、輔導員的安全目標責任，結合我係實際情況，逐級簽訂了安全目標責任書，配合學生處、保衛處等相關部門開展安全教育和宣傳工作，強化師生的安全意識。

第二，進一步規範和嚴格學生請假及考勤制度。我係堅持各班紀檢委員隨堂點名、定期彙報的制度，並針對實習生專門制定實習生請假流程，切實做好學生的考勤工作。輔導員、班主任不定期抽查學生上課、就寢情況，掌握學生管理的第一手資料，嚴懲學生遲到、曠課、晚歸及夜不歸宿等違紀行爲，努力營造良好的學習、生活環境。

第三，進行誠信和考風考紀教育。我係大力開展了誠信考試教育，嚴肅考風考紀，加強過程管理，嚴格考試程序，遵守考試紀律，堅決處理考試舞弊、弄虛作假現象，教育好一批成績極差的學生。

第四，通過獎懲制度激發學生的上進心。我係認真做好“三好學生”、“文明班集體”、“優秀團員”、“優秀團幹”、“優秀學生幹部”、“國家獎學金”、“國家勵志獎學金”、“國家助學金”等各項評比表彰工作，在學生中全面實施《教科系學生綜合素質測評實施細則》，對學生的學習、思想品德等方面進行全面的評價，並將評優結果與學生的評優、評獎、畢業生就業掛鉤，激發廣大學生的學習積極

性。

三、以專項工作爲重點，開創學生工作新局面

第一：2014年度，我係圓滿完成了助學貸款工作。助學貸款工作共啓動兩批，首先是爲30名老生辦理了助學貸款。9月14日、9月15日，新生報到期間，開展了國家助學貸款“綠色通道”諮詢，爲30餘名家庭經濟困難的新生辦理了緩交手續，隨後對16名符合國家助學貸款條件的新生辦理了貸款手續。這兩批共有46名學生辦理了助學貸款，貸款總金額181600元。我們認真細緻地檢查每個環節，保證讓每一位提出申請且符合條件的學生都及時得到了所需貸款，同時加大了對新政策的宣傳力度，不斷探索有效開展國家助學貸款工作的新途徑和新方法，並將教育、監管與服務相結合。深入調研，多次開展了貧困生座談和誠信教育大會，並對助學貸款的同學實行跟蹤服務，建立了已貸款學生的信用檔案和還款數據庫，對學生在貸款付息過程中的誠信情況進行詳細記載，建立了貸款學生就業單位及家庭與銀行的“雙線聯繫方式”，助學貸款工作得以規範、有效、穩步深入地推進。

第二：2014年，我係的就業工作取得了可喜的成績。一是系部領導高度重視。2014年初我係就成立就業領導小組，具體指導2014屆畢業生就業工作。2月份，就業領導小組召開了09屆畢業生大會。主要爲畢業生講解今年的就業形勢及相關就業政策、畢業生面臨的主要任務，引導學生樹立正確的就業觀。二、爲學生就業搭建平臺。落實每個畢業生的就業意向和就業去向，制定表格，做到推薦工作有針對性；08-09下學年開學初召開專門的就業工作會議，研討如何協調上課和就業之間的矛盾，對已經落實就業單位的學生，只要提供相關就業證明，系裏集中爲其辦理提前就業手續，學前專業有25人實現提前就業；多渠道蒐集就業信息，爲畢業生創造就業機會。爲了提供更多的“雙向選擇”機會，我們從網上、報紙、焦作市各招聘會、朋友、電話等方式收集招聘信息，採集並整理、歸類，積極拓寬就業市場。爲畢業生提供全方位服務，做好橋樑工作。利用網絡平臺，建立畢業生qq羣和飛信羣、公共郵箱，發佈用人信息、重要通知、就業政策等；廣泛動員、全體參與，要求全系教師積極關心畢業生就業工作，利用可能的社會關係爲畢業生尋求就業崗位，組織成立就業困難“一對一”幫扶隊伍，特別關注就業困難的畢業生；多方聯繫用人單位，舉辦專場招聘會10次，提供

崗位50多個，已經落實14人；爲專升本學生提供各種有利於學習的條件，從報名、現場確認、複習、考試等各環節給予大力支持，考前做了幾次動員大會；積極宣傳，4月份以來，西部計劃、貧困縣計劃、三支一扶計劃、“特崗計劃”、徵兵報名工作也已全面開始，我係就業工作人員向畢業生進行廣泛宣傳介紹，號召同學們積極踊躍報名；實施創業教育，加強創業指導，培養學生的事業心、進取心，培養學生的創業技能與主動精神，開闢就業新渠道，使自主創業成爲今後畢業生就業的主渠道之一。2014年，我係共有畢業生178人，心理諮詢專業117名學生，學前教育專業61人。從就業去向來看有58.43%的畢業生實現一次性靈活就業；6.74%的畢業生考上特崗教師；2.81%的畢業生選擇了到地方基層單位就業；1.69%的畢業生應徵入伍；17.42%的畢業生升入了本科院校。畢業生初次就業率就達到91.57%，使我係的就業工作又邁上了一個新的臺階。

四、以活動爲載體，拓展學生綜合素質

本年度我係本着思想性、教育性、知識性、趣味性相統一的原則，深入開展了豐富多彩的校園文化活動，以這些活動爲載體，我係的學生工作又上一個新臺階，學生的綜合素質得以提升。

載體1：品牌活動和特色學生工作

2014度，我係申報的品牌學生活動有：“心之旅”—心理健康教育活動，“心之韻”—愛心活動（帶領學生走進福利院，奉先愛心，關愛殘疾兒童和被遺棄兒童）；特色學生工作有：“心的啓航”—鐵窗釋壓心理行（帶領學生深入到焦作市勞動教養管理所，與服刑人員面對面，爲他們進行心理測量和諮詢服務，有針對性的解決他們的心理壓抑、焦慮、抑鬱、自卑等不同程度的心理問題）。這三大活動從策劃、組織到最後的實施，都有我係學生的積極參與，他們是活動的主體。在活動中，學生的專業素質和綜合素質又一次得到了鍛鍊、提升和證明。

載體2：以“學生工作質量年”爲契機，開展了一系列活動

“學生工作質量年”活動是一項長期綜合的學生工作，它對我係的學生工作產生了深遠的影響。我係舉辦了“紅十字會知識網絡競賽”，文明宿舍評比、“心之韻—關愛留守兒童”、心理健康月徵文手抄報徵集活動、心理健康講座、心理沙龍系列活動、考風考紀教育、新生入學教育、學前教育體操大賽、說故事比賽、“誠信校園行”短劇大賽、校園文明號、安全教育和誠信考試教育等豐富多彩的

活動，這些活動緊扣以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，形式多樣、特色鮮明，涉及理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、改革開放教育、和平發展教育等各個方面，提高了學生的綜合素質。

載體3：社會實踐

結合我係學生特點以及心理諮詢、學前教育專業特色，帶領“焦作師專大學生陽光心理”服務隊和“焦作師專大學生萌芽教育”服務隊進行了社會實踐活動。充分發揮我係兩專業的特色，營造實習的氛圍，讓學生在實訓中成長，積極開展各種活動，將學校教育與社會實踐緊密結合，理論聯繫實際，同時也磨練了青年大學生的意志，培養了大家團隊合作的精神，實現了把社會實踐和專業知識結合起來的目標，真正做到了“雙贏”。

載體4：“百花贊，祖國頌”週末文化廣場

2014年4月，我係舉辦了主題爲“百花贊，祖國頌”的週末文化廣場大型晚會。本次晚會，充分體現了我係同學多才多藝的特點，它給我係同學提供了一個充分展示自我的平臺，又有助於學生的全面發展。

載體5：科技文化藝術節和挑戰杯

2014年4月至5月，我係組織學生積極參加了河南省第十一屆大學生科技文化藝術節。本屆大學生科技文化藝術節，我係積極動員學生參加各種有益於大學生身心健康的科技文化藝術活動，體現羣衆性和廣泛性。心理0701班滿江玲同學的《龍虎鬥》獲得了河南省第十一屆科技文化藝術節校園徵文比賽中獲記敘文類一等獎。

2014年3月15日，我校第一次參加全國“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，我係也抱着認真參與，嚴格選拔的態度參加這次校級初選活動，力爭發揮出我係的特色，貢獻出好的作品。這也是培養學生專業學術技能的大好時機。我係組織學生認真參加，5位同學的作品被學校選中。學前專業0801班的郭愛麗同學的《社會信任問題調查研究》獲鼓勵獎。

在今後的工作，我係將繼續發揚團結奮進、認真負責的精神，進一步解放思想，求創新、求發展、求突破，將學生工作推向新高潮。

教育科學系

2014.01.18

執筆人：賈緒雲蘇君麗黃 俊審稿人：冀先禮楊國欣