2021年教學教研工作計劃多篇

光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認真思考工作計劃如何寫了。下面是小編爲大家整理的關於2021年教學教研工作計劃5篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年教學教研工作計劃1

一、指導思想

本年度我校教學教研工作將繼續緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標，堅持“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”的'指導思想。堅持圍繞市教體局研訓室工作安排，立足本校實際情況的原則;堅持教研服務於教學的原則;堅持“講真話、求實效”的教學管理原則;堅持教研與科研並重、常規與特色並重、管理與監控並重、過程與結果並重的原則。繼續錘鍊有效課堂教學模式，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生發展方面有新的突破，持續提高教學質量。

二、主要工作目標及措施

教研工作

1、繼續向着教研活動常態化，教研工作規範化，教研管理科學化的的目標奮進。

建立健全的教研製度。本學期對原有的教研製度進行完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結果的都與績效工資掛鉤;每學期評選校內教研先進個人，學校給予獎勵;完善教研組長的考覈與認定製度。

確立教研活動彙報制度，每次教研活動提前兩週通知教研組和教師，提前兩天第二次通知教研教師，活動當天第三次通知教師。教研活動完成後，向研訓室彙報活動記錄總結或實錄。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。黃桂起負責。

2、在原有教研課題的基礎上，再申請一個市級教研課題。

本年度爭取申請一個市教研課題，由時--、劉--老師負責;完成對上一個課題的結題工作，由侯--負責。

3、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯繫，環環相扣不斷深入，促進教研和教學的提高。

立足教學實際，強化教研的針對性與實效性。教研工作繼續堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路，同時要持續開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化爲“小課題”，做到“研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學”。本學期教研的重點將落腳於學生學生良好學習習慣的培養與作業教學，把課例研究、教學反思等活動緊密結合，使教師隊伍在反思——改進——再反思——再提升的良性循環中得到快速提升。

4、努力做到教研活動形式多樣化，提高教師的參與熱情。

本年度的主要教研活動形式與安排是：

三月觀課議課月

四月說課比賽月

五月優秀教師課堂教學展示月

六月青年教師教學經驗交流活動月

九月主題研討月

十月集體備課月

十一月課堂教學觀摩月(教研組長做課)

十二月青年教師教學比賽月

營造濃厚的教研氛圍。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領導發放月教研安排表，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準備。其次，每次教研活動爭取研訓室領導、學校領導參與，聽取評價性的建設意見。

5、積極配合市教育體育局研訓室的工作安排，講真話，求實效，爭取在教研工作中得到好評，力爭--學年度教研工作先進單位。

教學工作

1、加強對畢業班的管理，通過座談會及學情調查爲教師的教學和學生的學習提供信息，努力做到教學、學習有的放矢。

對信息教學、體育教學、實驗教學實行專項專人管理，力爭--會考中再創佳績。

學期初召開學生座談會，瞭解學生的學習、生活中存在的不利因素，求得解決辦法，以提升學生的學習動力。徵求來自學生和畢業班教師需求與建議。三月初完成報名工作;三月底進行一次學情調查，分析畢業班的學習狀態;四月中召開專題班會;五月底進行心理輔導;六月中進行考前輔導。(主要負責人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂)

做好會考前教導處安排的三次模擬考試工作。

體育、實驗、信息技術教學和練習由校領導直接參與。體育由付俊勝負責、實驗由劉樹興負責、信息技術由黃桂起負責。

2、加強對七、八年級的教學管理，由上學期情況來看，前期各項工作在大力加強的基礎上都有了明顯的效果，但是學期末學生的紀律、衛生情況有惡化的趨勢，本學期將繼續深化對兩個年級四個班的管理。

力求在各個班級營造良好的學習氛圍、形成積極向上的班風，學習成績有所提高。

本年度組織學生參與的較大活動有：成語比賽活動、英語演講活動、讀書作文比賽活動、繪畫書法比賽活動等。

3、做好青年教師的培養，通過上個學期的鍛鍊部分青年教師已經能基本勝任學科教學工作。

但差距仍然比較明顯，本學期通過多種形式的練兵，使所有的青年教師在教學經驗、個人素質、業務能力都取得明顯的進步。

4、繼續加強常規教學的管理與檢查力度。

堅持每月兩檢查(包括一次抽查)，檢查項目具體化、量化、有針對性，重點突出(主要加大對教案、學生作業及批改的檢查)，每把檢查情況進行公開，做爲發放績效工資的主要依據之一。

2021年教學教研工作計劃2

一、指導思想：

本學年我校美術教研工作，根據市教研工作意見、計劃爲依據，認真學習和全面貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，以落實新教材，、紮實推進素質教育爲核心，以轉變學生的學習方式爲關鍵，以優化課堂教學，培養學生的審美文化素質，創新精神和實踐能力爲重點，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量爲目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。

二、重點工作：

續深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質量觀，爲下學年實施新課程教材做好準備。

三、本學期教研專題

本學期的教研專題：根據我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：

1、以低年級學生爲教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發學生的學習興趣。

”

2、以中高年級學生爲教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創造力的培養。

”

四、本學期所上的研究課

《美術課程標準》

《美術課程標準解讀》

《新課程中教師行爲的變化》

《新課程與評價改革》

五、工作活動安排：

三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽

四月份：開好一堂全市的美術教研課

五月份：1、組織全片老師參加秋風國小的美術教研活動。

2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

六月份：組織學生開展美術作業展活動。

2021年教學教研工作計劃3

一、指導思想

以《國家中長期教育發展綱要》及國家和省教育廳、教研室關於高中新課程改革的文件和精神爲行動指南，以《湖北省普通高中課程實施意見(數學)》和《教學指南》(數學)(以下簡稱白皮書)爲指導，進一步推進課堂教學改革，更新教學觀念，改革教學方式;把着力點放在提高廣大青年教師的教學能力和業務水平上、放在打造高效課堂上、放在大學聯考備考上，爲實現我市高中數學教學質量的進一步提升而努力!

二、內容與要求

(一)理論學習

1、通過一次政策法規學習的專題活動，組織教師認真學習《綱要》和《白皮書》，初步瞭解國家、省廳和省教研室關於課程改革的重要文獻和主要精神。

2、通過學習，瞭解高中數學新課程改革的主要內容、任務和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學觀念，爲教學方式的改革奠定理論基礎。

(二)教材學習與研究

以備課組爲單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，具體要求如下：

1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。

2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯繫與差別，包括內容差別、體例差別與教學要求的差別，以及新大學聯考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學中準確把握教學尺度。

(三)教學研究

以備課組爲單位，開展以課堂教學爲中心的系列教研活動。具體要求如下：

1、學習暑期下發的《重要通知》，瞭解本學期、本年段以及高中各年段的教學內容和進度，結合實際，討論規劃好本校教學、教研計劃，要求做到時間、地點、內容、主持人、中心發言人五個落實，每次教研活動要有準備、有記載、有考評。

2、系列教研活動包括粗放式的各章節和專題的備課和說課活動，以及精雕細刻式的示範課和研究課的講課和評課活動。

通過“十月教研活動月”，積極營造專家引領、個人鑽研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕教師得到鍛鍊和成長，老教師得到進一步提升。

3、各校在教研組長的組織和領導下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動。

對本學期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。

4、經常進行教學總結，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探索教學規律，積極撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。

(四)大學聯考備考

1、內容多、時間緊，且本屆學生基礎不是太好，這是一個現實問題。

高三備課組要集中組織學習和討論《湖北省20--年數學新大學聯考方案》，關於複習的內容、時間進度要早作計劃、早安排，教學上要爭取主動。

2、本年度用至少2—3次教研活動，專門組織教師專題研究數學新大學聯考卷，在複習中始終做到胸中有數、方向明確。

3、用一個月時間專題研究新教材一輪複習課的模式，努力提高教學效率，在基礎知識複習階段，教學務必做到一個“實”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞!

4、除了在教學上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在複習階段強力補好薄弱環節。

2021年教學教研工作計劃4

過去的一學年，是我們落實上級有關會議精神、求真務實的一年，也是我市教育教學工作再創佳績的一年。

課改工作，我們狠抓了教師培訓，校本教研、取得了優異的成績，受到縣教育局師訓科的表揚。

教學質量，會考成績繼續在本縣名列前茅，國小語數質量監測成績大幅度提高，表明我鎮教學工作紮實有序，進入了良性運行。

但用“求真務實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學校新體制運行不夠協調。這些問題使全鎮教學工作受到了一定的影響。

新的學年，爲確保全鎮教學秩序正常運轉，教學質量快速提高，國小教學成績和會考的各項指標在全縣繼續創優，針對上屬問題，特制訂20---20--學年工作計劃。

一、關於新課程改革，要樹立長期作戰的思想，切實抓緊抓好

(1)、要嚴格執行課程計劃，保證開全開足開好課程，並努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業對學生高度負責的政治責任感，開好這些課。今後中心學校辦公室對這些課的開設和教學，要重點指導和檢查。

(2)、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監控、指導和培訓。

(3)、加強新課程的教學常規管理。爲使管理有章可循，中心學校制定了《教學常規管理要求》，各校要結合實際，制訂出本校的實施意見和細則。

(4)、研究新的課程標準。會考命題改革是課改的重點，如何體現新課程理念，考查過程與方法，情感態度價值觀的內容，要研究試題的導向作用，提高教學質量。

二、關於校本教研，是今後學校工作的重點，也是縣教研室視導的重點，並納入考覈。

(1)、制訂校本教研計劃和逐周安排表。

(2)、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結合實際，貫徹執行。

(3)、校本教研的模式，要以集體備課爲主，一學期至少安排8次。凡集體備課的章節內容，教案改革可同時進行。教學內容，重點難點及教學流程，可區域內統一，在此基礎上執教者要有個人的補充修訂和教學反思。

(4)、20--年春季學期徵集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

(5)、加強教師的業務學習，建設學習型學校。提倡教師自費徵訂教育期刊。

三、深入開展業務學習，有效提高教學質量

(1)、各校要制訂方案，有組織有領導有規劃有步驟有措施地開展學習。

(2)、要重點學習素質教育、新課程理念和目標教學思想。以生爲本，全面發展，人人成材，不讓一個差生掉隊。

(3)、要有新的教學模式，A、培養學生預學的習慣;B、指導學生自學;c、把課堂還給學生，教師少講精講;D、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。

(4)、要學教學策略。A、目標導向;B、及時反饋矯正;c、落實“三清”，加強單元檢測。

(5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設，培養一批熟知並能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現新的教學思想。

四、搞好學校圖書室的開放工作

(1)、加強領導，提高認識。學校要成立領導組，校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設的校長是不稱職的。

(2)、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。

(3)、抽出一定經費，改善圖書閱覽室條件，增加一批新圖書刊物。

(4)、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，爲教學服務，每學期每生借書次數不少於3次。

五、切實加強教學工作的領導

(1)、明確校長的職責。各中國小校長既是學校的法人代表，又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。

(2)、農村國小教學工作，要在中心學校的指導下，全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領導者、指導者，教導主任具體負責實施。

(3)、爲加強中心學校和各校的聯繫，規範業務會議參會人員，業務會議一般由校長、教導主任參加。

2021年教學教研工作計劃5

爲認真貫徹落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標，特制訂本學期的教學教研工作計劃。

一、工作目標

1、教學目標：繼續深化課堂改革，進一步轉變教學觀念，加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。

重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名，國中的各項指標均在金灣區第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名，八年級有2名在區前十名，九年級有1名在區前十名。

2、教研科研目標：教師擁有較強的教研科研意識，認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。

積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結題。做好課程建設的頂層設計，做好翻轉課堂和粵教雲與“六步法”的融合實驗方案。

3、隊伍建設目標：加強精彩教育，強化師德師風建設，教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果並形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。

加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。

4、學校特色目標：抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設，打造在全國有影響力的特色名校。

5、體育衛生目標：認真貫徹執行體衛工作法規，促進學生身心健康成長。

體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發病率得到有效控制;豐富和創新大課間的內容，加強考評管理，提升大課間的質量。加強國中體育課堂管理，會考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育會考每位學生都達到滿分;加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領導要做好計劃。

二、工作要點

(一)以精彩教師的素養要求，建設精氣神十足的教師團隊。

1、抓好教學管理隊伍建設。

(1)成立教學教研管理團隊，強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規管理與考覈，在日常教學管理過程中，教導處還要注重培養學生幹部協助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學生學習習慣的養成情況。

(2)行政領導要加強學習，不繼提升自身素質。只有加強學習，纔有底氣領導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務：要求每週讀一篇文章，並做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學校下發的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

(3)行政領導要強化作風建設。要有紮實肯幹的工作作風和創新精神。具體做好如下工作：每週按時完成行政例會的各項工作;每週聽課2節;每週深入1個班，瞭解班級現狀;每週參與一次科組活動;每週開展一次常規檢查;每天巡視學校一次，並做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室，瞭解辦公室現狀;按時完成值日工作。

(4)管理人員要嚴格執行和落實學校決策，並做到公開、公正、公平，特別在教師考覈上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自改變。

2、引領教師專業發展。

(1)構建教師專業發展平臺，以課堂爲主陣地，以課程改革爲發展平臺，通過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領教師專業發展。

(2)開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。

(3)開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談談自己的收穫。

(4)加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業務素質。通過集體備課考覈、教師書法訓練考覈、導學案設計評比、微課和課件製作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。

(5)開展申報微型課題，促進教師成長。圍繞學校四個校本課題，每人申報一個微型課題，並開展研究工作。期末上交研究報告。

(二)加強教學工作管理，提高教學質量。

1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認真做好計劃，對活動內容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。

2、落實教師聽評課制度。

教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少於20節，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發言，前面發言內容，後面不得重複。

3、抓好課前一分鐘活動。

如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講)，語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數學進行一分鐘口算訓練等。

4、抓好早午讀。

每班每週安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內容朗讀情況，分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。

5、加強教學質量監控。

爲了更好地監控教學質量，學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學質量，確保學校教學制度的落實，進而形成結構性的教學管理體系。

6、抓作業。

教導處要進一步規範各科的作業本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，並按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業佈置要適量以減輕學生課業負擔，1—3年級不佈置書面作業，4—6年級以體驗性作業爲主，要求學生每天早晨一進課室就交作業，以規範學生行爲。

7、重書寫。

學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10爲書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練;一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，並每週一節語文課作爲書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每週開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業與試卷書寫分佔5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，並納入考覈。

8、強閱讀。

語文和英語都要完成新課標規定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師，任課老師下發給家長，要求人人有書，以作業方式佈置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。

9、重視非統考科目教學。

認真鑽研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表紮實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調課或擠佔非統考科課程的行爲要及時制止，並在常規工作評價考覈上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。

10、抓好教學常規檢查。

教導處要加強教學常規檢查的力度，確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考覈按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行;二是重點檢查培優輔差情況;三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閱讀書目完成情況;國中部重點對學科基本素養的過關檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎過關檢查;落實國中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。

11、落實國中體育課堂管理。

加強國中體育課堂管理，會考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育會考每位學生都達到滿分。

12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。

理化演示實驗開出率必須達到100%，並做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發揮它們在教學中的作用。

13、國中教學工作要求：教學進度要進行三年統籌，語、數、英、物理力爭在九年級第一學期能講完新課，第二學期進入複習，培優輔差工作一定要強化落實。

課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。

(三)狠抓學校特色建設，進一步彰顯學校特色，成爲全國特色名校。

繼續抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設，並以“節日文化”爲載體，開展一系列的教育特色創建活動。

1、語文科組要做好第七屆書香文化節方案，要創新活動形式，豐富活動內容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，並達到預期目標。

2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作;

認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優異成績。

3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作，準備9月份的市級特色驗收。

(四)依託市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。

1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現有課題的研究和結合學校發展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題並開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。

2、已結題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用，在應用中進一步深入開展研究，使成果內容更豐富、更易操作，更有實效。

3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》結題方案，收集和整理研究過程的資料，準備6月份結題。

4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。

要求每一位教師根據自己的研究興趣，結合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二週完成，學期末上交研究報告。

5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領導要做好課程建設的頂層設計。

要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單，上新課前下發給學生進行自主學習，進行翻轉課堂實驗，促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設，《國中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。

6、做好粵教雲的實驗方案。

選取一至二個班作爲實驗班，積極開展實驗，爲下一學期全校性的開展積累經驗。

(五)加強第二課堂管理，豐富學生課餘生活，培養學生專長，讓每一個孩子都精彩。

1、充分利用校外教育資源，與吉林大學大學生合作開展各種興趣班，豐富學生的課餘生活，切實提高第二課堂活動質量。

2、做好第二課堂的管理。

按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。

3、加強第二課堂活動的成效監控。

通過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。

(六)完善教師考覈標準，成立科組常規考覈小組，制定和設計大數據的常規管理模式，使教師考覈更科學和便捷，更公正、公平，爲提高管理效率。

1、第二週完成好教師考覈的修改，第三週交教代會討論通過執行。

2、每月公佈教師考覈分數。

3、教學常規考覈要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分。

考覈小組佔60%，科組成員佔40%，優秀率佔本科組的20%，良好佔80%，合格佔20%，優秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。