2020-2021學年度第二學期高一年級生物教學研究工作計劃
2020-2021學年度第二學期高一年級生物教學研究工作計劃
一、指導思想
以培養學生自主學習能力爲中心,切實將“教學五步法”運用到日常的教育教學工作中。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理。以學生生物學科核心素養的提升爲目標,以教與學方式的轉變爲主攻方向,以課程實施中的主要問題爲突破口,探索生物課程教育教學規律,創新教研方式,促進我校高中部生物教師的專業發展,提高生物教學的質量和效益。
二、工作重點
1、深度推進課程改革,提升課程實施水平。
推進課程建設,提升課程領導力。基於生物課程實施的規範化,促進課程實施的創造性,結合生物教研組自身實際,靈感運用“教學五步法”,教學設置始終圍繞着提升學生的生物學科素養、提升自主學習能力的目標,研討出符合學校、教師和學生髮展的課程方案。
2、發揮教師集體智慧,提升教學研究氛圍
(1)學校教研組是進行教學研究的基層組織,也是教師發揮集體智慧,研究教材教法,學習教學理論,提高業務水平的重要活動基地,必須端正教育思想,面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際,備課組提前制定切實可行的學期工作計劃。 組織教師開展集體備課、聽課評課、專題研究、經驗交流等教研活動,這樣的教研活動必須每週一次,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題,注意把提高課堂教學效率作爲重要的研究內容。
(2)立足課堂,以生物學科核心素養提升研究爲重點,開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解,研究教學中的問題,改進教學實踐,逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學,以“常態課”促進教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
(3)以培養學生的生物學科素養及激發學習生物興趣爲目的,開展生物課外活動,如:進行校園內植物標本的採集、對植物性狀的辨認、校園植物掛牌等活動。
(4)在認真有效完成本學期常規教研教學工作的前提下,本學期還要把工作重心放在“培優”上,生物組的生物優秀隊在上學期成立,本學期在這個基礎上要重視這部分同學的課外輔導,定期進行這部分同學的學科知識引導並且定期開“優等生教研會”要切實做好本學期的培優工作,有的放矢,以提高這部分學生的邏輯思維能力和生物實驗思維爲培優重點。
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