國小教研室2014年教學工作計劃(精選多篇)

第一篇：教研室2014-2014年上學期國小教學工作計劃

指導思想：認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育爲教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量爲重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關於創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立爲學校、爲教師、爲學生服務的思想，進一步落實中國小管理基本規範，落實國小教師考覈細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。

加強教學管理，落實教學常規，優化教學策略，提高課堂教學效率。

1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，並創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。

2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。

進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨幹教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好國小教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。

積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨幹力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示範課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、複習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教幹從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。

二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。

1、加強校本教研的指導。

教研室搭建網絡信息平臺（公共郵箱是 ,密碼：20142014），各校立足於本校實際大力開展校本教研，以課例研究爲載體，個人實踐反思，同伴互助，專業引導相結合，每週都制定出切實、高效的校本教研計劃，每月都要進行教研總結，並分別於每週一和每月底發送至教研室公共郵箱。

加強教學質量的檢測（抽考）

爲進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期會考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。

3、落實好考覈制度，加強過程管理。

落實龍家圈鄉國小教師考覈細則及龍家圈鄉學校考覈細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。

4、教研下沉，努力培養骨幹教師，併發揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨幹。在全鄉舉行公開課、示範課。創造條件選派骨幹教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。

5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作爲工作的一個重點，詳細、細緻的制定好師生讀書計劃，並遵照執行。

三、加強教研室建設。

1、抓好制度落實。教研室要着力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。

2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每週到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結並推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。

3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。

4、爭創星級教研室。根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。

5、建立健全各類業務考覈檔案。加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的國小教師考覈細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考覈。建立健全全鄉教師業務檔案。

龍家圈鄉中心校教研室

2014年9月

附：

龍家圈鄉2014年國小教研具體工作安排

九月

1、部分學科進行教材培訓

2、迎接縣市國小教學調研

3、參加縣國小數學教學能手、教學新秀課堂教學展示

4、組織參加縣國小語文教師備課評比

5、參加全縣部分學科召開的教研員會議

6、參加全縣國小科學教學研討會

7、全鄉國小英語教師限時、現場書寫教案比賽。

8、全鄉各科集體備課

9、組織全鄉國小生“慶祖國六十華誕”系列活動（手抄報、作文、書法、朗誦）

10、教學綜合視導

十月

1、參加全市國小品德與社會教學研討會

2．舉行全鄉數學研討會。

3、組織全鄉兄弟單位課堂教學互幫互學聯誼活動。

4、參加市級英語優質課評比。

5、參加市國小科學課堂教學研討會

6、參加市國小語文課堂教學優質課評選活動

6、教學綜合視導

十一月

1、組織開展各校高效課堂展示活動

1、組織參加全縣國小生寫字、作文大賽。

2、組織參加縣國小綜合實踐活動課題研究調查報告評比。

4、迎接全縣教學工作評估。

5、各科教學反思評比。

5、教學綜合視導。

十二月

1、迎接全市國小教學工作評估。

2、2014年教研工作總結。

3、期末教學綜合視導。

第二篇：教研室2014-2014年上學期國小教學工作計劃

指導思想：認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育爲教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量爲重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關於創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立爲學校、爲教師、爲學生服務的思想，進一步落實中國小管理基本規範，落實國小教師考覈細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。加強教學管理，落實教學常規，優化教學策略，提高課堂教學效率。 1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，並創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。 2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。 進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨幹教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好國小教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨幹力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示範課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、複習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教幹從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。 二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。 1、加強校本教研的指導。加強教學質量的檢測（抽考） 爲進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期會考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。 3、落實好考覈制度，加強過程管理。 落實龍家圈鄉國小教師考覈細則及龍家圈鄉學校考覈細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。 4、教研下沉，努力培養骨幹教師，併發揮其作用。各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨幹。在全鄉舉行公開課、示範課。創造條件選派骨幹教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。 5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作爲工作的一個重點，詳細、細緻的制定好師生讀書計劃，並遵照執行。 三、加強教研室建設。 1、抓好制度落實。教研室要着力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。 2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每週到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結並推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。 3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。 4、爭創星級教研室。根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。 5、建立健全各類業務考覈檔案。加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的國小教師考覈細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考覈。建立健全全鄉教師業務檔案。 龍家圈鄉中心校教研室 2014年9月附：龍家圈鄉2014年國小教研具體工作安排

九月1、部分學科進行教材培訓2、迎接縣市國小教學調研

共2頁,當前第1頁12

本站範文網()

第三篇：教研室2014-2014年上學期國小教學工作計劃

教研室2014-2014年上學期國小教學工作計劃

指導思想：認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育爲教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量爲重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關於創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立爲學校、爲教師、爲學生服務的思想，進一步落實中國小管理基本規範，落實國小教師考覈細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。加強教學管理，落實教學常規，優化教學策略，提高課堂教學效率。 1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，並創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。 2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。 進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨幹教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好國小教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨幹力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示範課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、複習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教幹從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。 二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。 1、加強校本教研的指導。加強教學質量的檢測（抽考） 爲進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期會考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。 3、落實好考覈制度，加強過程管理。 落實龍家圈鄉國小教師考覈細則及龍家圈鄉學校考覈細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。 4、教研下沉，努力培養骨幹教師，併發揮其作用。各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨幹。在全鄉舉行公開課、示範課。創造條件選派骨幹教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。 5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作爲工作的一個重點，詳細、細緻的制定好師生讀書計劃，並遵照執行。 三、加強教研室建設。 1、抓好制度落實。教研室要着力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。 2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每週到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結並推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。 3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。 4、爭創星級教研室。根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。 5、建立健全各類業務考覈檔案。加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的國小教師考覈細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考覈。建立健全全鄉教師業務檔案。 龍家圈鄉中心校教研室 2014年9月附：龍家圈鄉2014年國小教研具體工作安排

九月1、部分學科進行教材培訓2、迎接縣市國小教學調研

本站範文網()

第四篇：國小教研室工作計劃2014

國小教研工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以推進素質教育爲核心，以促進全體學生全面、和諧發展爲宗旨，加大名師工程建設力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養，促進中國小教學質量的均衡發展。圍繞一箇中心，以課程改革爲中心，開展各項教研活動，全面完成市教育局和市教研室佈置的各項工作任務，全面推進我鎮教學研究工作穩步發展。

二、工作目標任務

（一）抓好常規教研，促進教學進一步規範。

1、進一步落實《山東省普通中國小管理基本規範》，促進國小教學工作的進一步規範化，不斷完善監督機制，將《規範》貫穿到教學常規的每一個環節,用《規範》來要求教師的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善於發現問題，及時整改。認真學習市教研室工作要點，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題。

3、繼續開展示範課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益；督促教師加強專業理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全鎮中國小的教學質量監控力度，不定期和定期開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。

（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。

5、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。本學期將在各科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

6、教研員要堅持深入課堂，開展定期不定期聽評課活動，加大課堂教學研究力度，通過聽評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。

（三）加強師資隊伍建設，致力於建設一支素質優良的教研隊伍。

7、通過開展一系列的業務講座、示範課、外出學習、理論學習和考覈等培訓活動，多渠道對青年教師、骨幹教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍，增強全鎮教學研究能力。

8、 繼續加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞紮實，改變過去爲了迎檢而進行應付的現象，讓理論發揮作用。

9、加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力，做到課題研(轉載需註明來源)究不走形式，研究出效果。有效與校本教研相結合，立足實際，增強校本教研的實效性。

10、進一步完善課程管理的規章制度。切實上好地方課，保障地方課時，定期開展專題教育活動，制定校本課程的開發計劃以及課程開發建設的意見，根據各校區域特點，環境優勢，幫助各校確定校本課程的開發主體，加強校本類課程研究力度，總結交流校本類課程開成果，切實實施三級課程管理，同時，讓廣大教幹教師進一步理解基礎教育課程改革的實質，昇華教學理念。

2014上學期年教研工作具體安排

二月

1、總結2014年工作，擬定訂2014年工作計劃要點

2、 召開業務主任會議，佈置全年工作

3、 召開九年級全體教師會議

4、評選推薦市級“課程資源開發與利用”優質課評選 三月

1、 參加市骨幹教師專業提升專家報告會

2、 參加市教研室組織的國中部分學科開展集體備課活動

3、市級教師基本功選拔活動

4、新分教師系列培訓活動

5、2014年度教育科研課題的立項申請工作

6 迎接對“因學施教，三三達標”實驗教學結題總結方面進行視導

7、參加市教研室組織的九年級分學科召開復習研討會

8、學期常規教學工作督導檢查

9、評選推薦市級多媒體軟件比賽活動

四月：

1、到學校進行常規聽課指導活動

2、請教科室指導課題工作

3、迎接市教研室對各學校進行教學視導活動

4、請幼教辦來幼兒園指導幼兒教師教學

5、開展“人人一節高效課堂公開課”活動

6、期中教學質量抽測

7、“因學施教，三三達標”結題實驗教學觀摩活動

8、組織推薦2014年度教科研優秀成果（或論文）工作 五月

1、迎接市各中國小心理健康教育活動進行視導

2、參加市教研室組織開展的教學開放周活動

3、會考模擬考試

4、參加市教研室組織開展的各學科教學研討會，觀摩交流推廣先進經驗

5、中國小課件製作現場比賽

6、幼兒教師公開課

7、新分教師公開課

六月

1、做好會考前各項工作

2、迎接全市中國小課題研究抽查視導

4.組織參加市教研室組織召開的名師成長報告會

5.迎接市教研室開展的骨幹教師送課活動

6.迎接市幼教辦對各單位幼兒園進行環境創設評選

7市級電教優質課選拔

8、鎮級期末教學督導 評估

七月

1.總結上半年工作，修訂下半年工作計劃

2.組織參加全省中國小教師暑期網上遠程培訓

3.國小期末考試，對國小部分年級學科教學質量進行抽樣調研。

4.國中各年級教學質量監測及分析

5.參加全市“因學施教，三三達標”結題總結工作。 八月

1.繼續組織暑期教師培訓

2.參加市教研室召開的部分年級學科座談會，總結上半年學科教學工作

3.評選推薦市首屆“首席教師”的評選工作

4.參加市會考成績分析與總結會議

第五篇：2014年國小教研室工作計劃

2014年國小教研室工作計劃

2014年國小教研室總體工作思路是：以科學發展觀爲指導，切實發揮教研室的研究、指導和服務職能，認真落實上級各項教學要求，以深化“三環節”教學改革爲核心、以教師教學技能達標訓練和全員研修活動爲重要手段，以評價爲槓桿，以活動爲載體，創新工作模式，抓實過程管理，努力提升幹部管理水平和教師綜合素質，促進學校內涵發展，全面提高教育教學質量。

一、工作目標及任務

1.全面深化“三環節”教學改革。

2.紮實開展國小教師教學技能達標活動，認真做好第一輪驗收工作。

3.繼續做好全員研修工作。

4.對13處鄉鎮（街道）中心國小、3處縣直國小進行“三環節”教學改革專項視導。

5.召開教學工作會議。

6.召開“三環節”改革研討會。

7.爭取在市級、省級各項評選工作中取得優秀成績。

8.提高教研員業務能力和服務水平，善於發現問題，解決問題。

9.開展多種形式的互動研討活動，發揮活動的最大效益。

10.做好科室承擔的其他各項工作。

二、重點工作及措施

（一）深化“三環節”改革。

1．進一步提高思想認識，深入領會“三環節”改革的實質，認

真落實“三環節”改革各項要求。

2．抓住“三環節”改革的核心——課程標準的研究，通過技能達標活動，加強理論學習，特別是課程標準的細化和課程資源的挖掘與整合。

3．抓住“三環節”改革的關鍵——課前預習，提高課前預習質量，準確掌握預習情況，提高二次備課的實效性。

4．以課堂教學爲重點，轉變教學方式，優化課堂教學結構，突出重難點，精講精練，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

5．努力提高限時作業設計質量，並規範實施，加強教學反思，不斷改進教學。

6．通過全員研修和其它形式的研討活動，促進研究不斷深入，並及時進行總結和反思。

7.通過參加省市各種培訓、課堂教學研討等活動，促進教師教育思想、教學觀念和教學行爲的的更新與轉變，切實把先進的教學理念轉化爲教師課堂教學的具體行爲。

8.教研員加強業務學習，提高業務技能，提高研究、指導和服務水平。

（二）積極推進教師技能達標活動

認真落實縣局技能達標各項要求，各鄉鎮（街道）及學校針對實際制定具體的訓練方案，靈活採取各種培訓方式，加強指導，紮實進行過程管理，充分體現以過關爲手段，以訓練爲重點，以提高教師綜合素質爲根本，實行層層驗收，嚴格工作程序，嚴格過關標準，嚴密組織，規範操作，陽光操作，確保驗收質量。

（三）進一步做好全員研修工程。

認真落實全員研修各項要求，以草根式研究爲重點，提高研究的針對性和實效性，各單位要結合教學實際，制定各學科詳細的研修方案，要認真組織，紮實開展，把研修活動作爲發揮集體智慧解決教學問題的平臺，作爲優秀教師展示的平臺，通過兼職教研員的參與,把研修活動也作爲區域間相互交流的平臺。

（四）切實發揮骨幹教師的輻射帶動作用。

各單位要制定具體的骨幹教師培養計劃，採取綜合措施，積極爲骨幹教師搭建展示自己的能力和水平的平臺，促進青年教師脫穎而出，並切實發揮輻射帶動作用，促進所有教師教育教學綜合能力不斷提高。

（五）認真開展課題實驗

各學科抓好國、省、市教研課題，認真做好“十二五”課題研究工作，各學校要進一步轉變觀念，牢固樹立科研意識，立足實際，開展豐富多彩的小課題研究，要抓好課題實驗的過程性管理，加強過程指導與監督，增強實驗的實效性。及時總結、推廣優秀教科研成果。

附件：國小教研室2014年工作月曆。

教科研中心國小教研室

二零一三年二月

附：教科研中心國小教研室2014年工作月曆

一月

1. 命制國小期末試題並進行國小期末考試考查。

2. 命制、修改國小單元質量檢測試題。

3. 進行國小期末試卷分析。

4. 進行國小視導第一階段小結。

二月

5．下發國小教研室工作計劃。

6．下發全員研修工作安排表。

三月

7．教研員執教研討課。

8．對縣直國小及鄉鎮（街道）中心國小進行“三環節”改革專項視導。

9．開始進行全員研修。

10．參加上級教研活動。

四月

11．進行視導總結。

12．準備國小課堂教學、“三環節”教學設計技能達標驗收。 五月

13．進行國小課堂教學、“三環節”教學設計技能達標驗收。

14．參加上級教研活動。

六月

15．繼續進行國小課堂教學、“三環節”教學設計技能達標驗收。

16．總結課堂教學及“三環節”教學設計技能達標驗收情況。

17．命制國小期末考試考查試題並進行期末考試考查。

18．進行學科考查。

七月

19．進行期末考試試卷分析。

20．準備進行國小學科知識、信息技術應用、兩字一話、科研及課程開發技能過關驗收。

21．修改單元質量檢測試題。

22．對兼職教研員進行評議。

八月

23．進行國小學科知識、信息技術應用、兩字一話、科研及課程開發技能過關驗收。

24．進行技能過關總結。

25．下發全員研修工作安排。

26．進行“三環節”改革成果展示。

九月

27．召開國小教學工作會議。

28．參加上級教研活動。

29．開始第二輪技能達標訓練。

十月

30．召開“三環節”改革研討會。

31．對部分村小、民辦國小進行視導。

十一月

32．繼續進行視導。

33．進行視導第一階段總結。

34．教研員執教示範課。

35．參加上級教研活動。

十二月

36．對兼職教研員進行評議。

37．命制期末試題並進行考試考查。

38．進行年度工作總結。

39．制定2014年工作計劃。

40．進行“三環節”改革成果展示。