北國秋葉閱讀答案參考

閱讀題在語文教學內容中的地位不斷提高，強調學生在閱讀學習中的主體地位，有利於學生深入學習語文閱讀的知識。下面給大家分享一些關於北國秋葉閱讀答案參考，希望對大家有所幫助。

《北國秋葉》閱讀原文

①柿葉、槐葉一落，京華的秋樹便相繼凋零了。馬路上，公園裏，落葉蕭蕭地下，稠密如雪。

②大自然正在死亡，並在死亡的哀痛中求得更生。行走在紛紛的落葉的雨中，

你會驚心於宇宙永恆的變歷。但是，剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐乾淨。在你頭頂飄灑飛揚着的落葉是彩色的，只有北國的秋葉纔有這種鮮明的色彩，殷紅、金色、青色、橙色，或是紅黃駁雜……全不見枯槁的色澤，是秋天果實才有的顏色。在北京的寬闊馬路上，落葉飄搖而下，街道就被美麗的各種形狀的小色塊點綴着，顯得安謐而有生氣，首都濃濃的秋意就驀然呈現出來。要沒有這些小色塊的點綴，北國的深秋或許就索然無味了。在北京，我偏居於東面，那裏的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了，狀如一把把小扇面，可愛得叫人不忍心踩踏。每當清掃車駛過之後，街道地光皮盡，顯出深秋的蕭索景象。

③然而，落葉還在蕭蕭地下。那些樹葉，彷彿是壓滿樹冠的鳥羣，受到了一陣風的驚擾，不約而同飛離枝梢的。只是飛去的鳥羣沒有它們這般安詳自得罷了。我敏感的心靈聽見它們在嘰嘰喳喳地啁啾-落葉在敘說飛翔的欣悅。與其說飛翔，尚不如說是舞蹈，時而在空中激動得瑟瑟抖動，時而又閒適得起伏飄搖，它們獲得期待已久的自由，似乎它們在枝頭守候至今，只是盡某種義務，而它們的色彩，是大自然償還的報酬。現在，它們可以自由自在去做點什麼了。於是去親暱行人的面頰衣襟，去裝點大地，它們毫不理會生命最美好的時刻意味着什麼。即便無風，樹葉也會凋落，從空中直直地降落下來，如一枚沉靜的果實，表現出深思熟慮的情調和超然的莊嚴。沒有風，是什麼力量使它們凋落下來呢?是憑自己的意志嗎?我凝視着那一片片沉靜地降落的樹葉遐思。幾個孩子在收集落葉，我也情不自禁撿起幾片，葉柄柔軟而呈青色，變了色的葉片依然光潤水鮮，充滿液汁，這是活的葉子，簡直就在向你悄聲細語說着一些什麼。它選擇生命最美好的時刻告別人世，大千世界上竟連植物也不願使自己死得醜陋。

④於是，就連許多綠葉也受了感染似的，紛紛離枝而下，加入同類的有韻的舞蹈。使我驚詫的是，在東郊公園內，池邊垂柳尚在婆娑搖曳，滿地卻已壓着一層青翠的落葉，如同綠色的積雪。這是大自然作出的驚世駭俗之舉嗎?那是白楊樹的寬大的葉子。我佇立在厚厚的積葉上，向白楊樹仰望：滿冠樹葉在風中簌簌作響，透出深沉的翠色。白楊樹很早就開始凋落了，可是它的葉子將堅持到最後凋盡，即便最後凋落的樹葉，也是綠色的。白楊樹把深秋的空間，染得上下皆綠了。這位北國的偉男子既遵從無情的時序，又珍愛生命的翠色，於是造就了一種奇觀。一位穿着鮮紅衣裳的南方姑娘手持一束白楊樹的落葉，在風旋起的綠色渦流中留影，留下這一獨特的對於秋日的回憶，這確是一張富有意味的照片。要知道，只在北國纔有這樣的秋情，在北國，沒有枯槁得乾脆的落葉。

⑤現在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不爲它的凋落而傷感，甚至連北方秋日的肅殺勁也被沖淡了。在我久居的溫暖溼潤的江南，樹葉的凋零要蔓延秋冬兩個季節，凋落得遲遲慢慢，顯出極不情願的情狀，因而不見落葉稠密如雨的景象，落葉大都是死去的樹葉，色彩也遠不如北方的絢爛。而且，總有一些已乾枯發硬的樹葉掛在光禿禿的枝丫上，到開春葉柄下萌動新綠，纔會被頂落下來。幾片枯葉活畫出秋冬肅殺的風景。

⑥我愛秋葉甚於初春的新綠。

⑦我愛北方的秋甚於南方的秋。

《北國秋葉》閱讀題目

1.文中的“我”爲什麼喜歡北國的秋葉?請結合文章內容概括回答。

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2.文中第二段“剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐乾淨”一句中的“嚴峻的情緒”具體指什麼?

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3.閱讀第四段，回答下面的兩個問題。

(1)“這位北國的偉男子既遵從無情的時序，又執拗地珍愛生命的翠色”這句話

在文中有什麼具體的含義?_________________________

(2)本段，寫一位姑娘照下了一張北國秋葉的照片，根據文章提供的意境，發揮想象，寫一段文字描繪這幅照片。(不少於50字)

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4.作者爲了凸顯北國秋葉的美麗可愛，在寫作時調用了多種手法。

請寫出兩種手法並舉例簡要分析其作用。

《北國秋葉》閱讀答案

1.①北國的秋葉色彩鮮明、絢爛，光潤水鮮，姿態美麗可愛。

②北國秋葉自由而安詳地離去，有一種深思熟慮的情調和超然的莊嚴。③北國的秋葉選擇生命最美好的時刻告別，這是一種美麗的離去。④美麗的北國秋葉既讓我體驗到了北國濃濃的秋意，同時它的美麗和種種情味又沖淡了北國秋日的肅殺，使我不爲季節的變遷而傷感。(答對1點計2分，答對3點計6分)

2.感慨大自然正在死亡，並在死亡中求得更生;

(1分)感慨宇宙永恆的變歷(1分)。

3.(1)(3分)白楊樹面對秋天的肅殺，一方面遵從自然的規律，乾脆地接受死亡;

另一方面，直到落葉飄盡，它也始終保持着綠色，保持着生命的活力。(答對一點計2分，答對兩點計3分，意思相近即可)

(2)(5分)開放性試題，想象符合語境且合理，語言優美，且有描述性語言，可計5分;不夠符合要求酌情扣分。

4.①使用了比喻。

文章在描寫北國秋葉時，使用了大量的比喻，比如“落葉蕭蕭地下，稠密如雪”，又如“那些樹葉，彷彿是壓滿樹冠的鳥羣，受到了一陣風的驚擾，不約而同飛離枝梢的”，這些比喻既形象地寫出了秋葉的特點，更藉此表現了作者的喜愛之情。

②使用了比擬。作者在寫秋葉飄落時，把它們當作鳥兒來寫，寫它們在“敘說飛翔的欣悅”;把它們當作人來寫，寫它們“閒適得起伏飄搖”，寫它們“去親暱行人的面頰衣襟”等。這些描寫，既形象生動，又充滿情味，把作者的喜愛之情表現得淋漓盡致。

③使用對比。文章最後寫南方落葉凋零得慢，落葉已死，其色彩也不如北方絢爛，其目的是通過對比，突出北方落葉的絢爛、鮮活及乾脆主動地離枝飄落的特點。

④濃墨重彩地描繪秋葉。作者在描寫北國秋葉時，有大量的色彩描寫，比如“在你頭頂飄灑飛揚着的落葉是彩色的，只有北國的秋葉纔有這種鮮明的色彩，殷紅、金色、青色、橙色，或是紅黃駁雜”，又比如“那裏的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了”等，這些描寫不僅表現了北國秋葉的特點，而且使文章色彩絢爛，基調明快。

⑤使用映襯。文章在寫北國秋葉時，寫了一位身穿鮮紅衣裳的南方姑娘，這裏借青春勃發、生命力旺盛的姑娘映襯了北國秋葉的色彩鮮豔，富有生命的活力。

(寫出兩點即可，每點3分，每點點出手法計1分，舉例恰當計1分，分析作用計1分;舉例和分析不夠準確酌情扣分)