四年級下冊語文園地二教學分析【多篇】

四年級下冊《語文園地二》教材分析 篇一

【教學目標】

1、寫出自己的心裏話，要真實，要有自己的想法。

2、寫出的文章有條理，內容清楚，有主題。

【教學重難點】

文章真實地表達自己的看法，層次清楚，內容具體。

四年級下冊《語文園地二》教學分析 篇二

1、根據“以誠待人”的主題，通過故事或者論述文章，談談自己的看法。培養在衆人面前發言的膽量，注意發言時要做到態度大方，語言流暢。

2、想好一個主題，把自己對成長過程的心裏話寫下來。

3、通過“我的發現”知道要能寫出好文章，必須養成留心觀察生活，勤於動筆練習的好習慣，因此，平時應該養成做讀書筆記和記日記的好習慣。

4、背熟“日積月累”中的經典格言，並初步理解大意。知道每句格言的出處。

5、通過讀誦“趣味語文”，感受母語的豐富、精彩，課外注意收集類似的語言，提高積累的興趣。

四年級下冊《語文園地二》教學設計 篇三

【教學目標】

1、學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2、學會在合作中說真話，告訴別人心裏話。

3、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

【課前準備】

讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園裏亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。

【教學過程】

第一課時

口語交際

一、創設情景，引入話題

生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園裏隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？

1、剛纔幾位同學表演的小品，你看了後有什麼話想說？

（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）

2、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？

二、討論交流

1、個人準備後，在小組內交流：

先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然後對這一做法作評價。接着，其餘學生輪流發言。

2、各小組選派一位學生準備在班上交流。

3、班級交流：

對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，並隨機規範其語言。

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然後做歸納整理，再在條文前加上幾句關於以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課後抄錄並張貼在教室裏。

第二、三課時

習作我的發現

一、學習“我的發現”

1、讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。

2、歸納過渡：

習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心裏想的事，或者想對別人說的話寫下來。

二、明確本次習作要求，啓發思路

1、閱讀習作提示，讓學生明確：

寫的是自己想說的心裏話，要真實，不說假話。

2、思考表達的內容：

先要想好，最想對誰說自己的心裏話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事……

3、學生醞釀交流、師生個別談話：

根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啓發學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。

4、學生動筆。

5、相互交流，修改。

第四課時

日積月累趣味語文

一、詞語盤點

1、學生自讀。

2、同桌互查。

3、學生質疑，教師釋疑。

4、記記寫寫。

二、日積月累

1、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含着深刻的道理。

2、逐句自讀。

3、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。

4、教師釋疑。

5、熟讀、背誦。

三、趣味語文

1、聯繫本單《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統美德。

2、自讀。

3、師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。

選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。

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