2018—2019學年度二年級下冊語文半期試卷分析

2018—2019學年度二年級下冊語文半期試卷分析

一、得分情況

此次考試我班18人蔘加考試，總分1570，平均分87.22分，及格率94％，優秀率55%，最高分：97分，最低分：56分，90分以上10人，80分以上6人，60到80之間1人，60分以下1人。

二、試卷分析

本次考試基礎知識主要考察了字詞的理解和運用等幾個方面，很有針對性地考察學生對語文知識的掌握。試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。個別學生失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。

（一）在基礎知識方面：

1、看拼音寫詞語中，平時都有接觸過的詞語，但是由於學生在考試時，注意力不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現錯誤，比如：“溫暖”一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如“神州”一詞，平時強調了許多遍，還是出現較多的失誤。

2、比一比，選字填空，出現了形近字的比較，雖然平時也是強調，但一些差生失誤還是較多，特別是“進”與“近”的比較。

3、按要求寫詞語，因爲這是學生第一次接觸這樣的類型，所以很多同學不知該怎麼做，錯誤率較高，特別是第三小題。

（二）在知識運用方面

1、詞語練習上，填寫AABC式詞語有好幾個學生都沒填對。

2、照樣子，寫句子，大部分學生做的不錯，但是第3小題換種說法意思不變還是有好幾個學生做錯。

3、按課文內容填空，這個題第4小題基本沒有同學做全對，知識掌握不紮實。

二、分析原因、提出對策

（一）缺乏認真細緻的學習習慣。

總體上，造成本次成績不理想的主要原因，還是學生的認真程度不夠，平時練習到的題目，有些學生較粗心做錯了。如看拼音寫字，每個詞語都是複習過的，而就是有學生因爲字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不善於思考。

（二）學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。

從這張試卷中，看出學生的寫作能力有待提高，在下一階段的教學中，間周利用固定的時間展開寫話訓練，高度重視閱讀能力和寫話能力的培養。

（三）後進生補習工作常抓不懈。

這次期會考試中，不及格率有明顯下降，教師應在下半學期抓緊對後進生的輔導工作。

以上是這次期中測試中出現的一些問題，我將認真總結這次經驗教訓，取長補短，經常探討，不斷交流。希望在期末測試中取得優異的成績，有付出必定有收穫，努力！