語文四年級上學期《語文園地二》教案

第1篇：語文四年級上學期《語文園地二》教案

語文四年級上學期《語文園地二》教案

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的語文四年級上學期《語文園地二》教案，希望對大家有所幫助。

學習目標

1、能清楚明白地交流自身所觀察到的內容，並敢說出自身的感受和想法，並在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。

2、能把自身的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表示出自身覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

3、自身發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。

4、能發現細心、長期觀察的`樂趣所在。

5、能背誦“日積月累”局部。

課前準備

1、提前一段時間安排同學觀察自身感興趣的事物。

2、準備“爬山虎”圖片。

第一課時

讀讀寫寫

1、檢查讀音，交流識記方法。

⑴自由讀記，讀中正音。

⑵交流難記字形識記方法。

2、取長補短，再次識記。

3、按組聽寫詞語，注意書寫規範。

⑴住宅住址隱蔽隱藏

⑵洞穴傾斜平坦寬敞

⑶均勻重疊空隙痕跡

⑷引人注意毫不可惜隨遇而安

讀讀記記

1、讀中正音。

⑴指名讀詞，隨時正音。

⑵按順序齊讀。

⑶同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。

2、解釋說話。

⑴提出不懂詞語，一起交流解疑。

⑵自由選擇幾個詞說一段話。

俺的發現

⑴出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發現。

⑵出示文中語句，讀通，讀懂，發現作者描寫的細膩之處。

⑶作者爲何能把爬山虎寫得這麼細緻、具體？考慮交流。

⑷讀“小林”“小東”的話。

成語故事

1、寫故事需要對某一事物進行細緻、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。

2、讀故事。瞭解故事內容，懂得成語含義。

3、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？

⑴從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。

⑵文中第二自然段幾地四自然段文與可所說的“祕訣”，道出“觀察”與其取得成果的必定聯繫。

4、說故事。

日積月累

1、是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細緻的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。（在原有歌曲中選擇合適的曲調）

2、讀句正音。

3、仔細讀讀，你發現這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。（“紅似火，滿枝黃，雪裏藏”等詞精煉地概括出花的特點，讓人發生無限遐想。而這一切無不緣於細緻、長期的觀察）

2、熟讀成誦，吟唱成誦。

第2篇：語文四年級上學期《語文園地二》教案

這篇語文四年級上學期《語文園地二》教案範文很重要，分享給你，希望可以幫到你。

二年級上冊語文園地三教案

學校： 教師：教學目標

1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。

2、複習鞏固本單元部分生字詞。

3、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。

4、學習句子“_____真______，我_____________。”學習發現生活中的美，學習用流暢的語言表達心情，抒發情感。

5、逐步培養積累語言的習慣。 教學重難點：

1、認讀反義詞及

9個生字。

2、積累詞語，練習說話填句子。 教學準備： 教師：教案、課件 學生：提前認真預習 教學課時： 一課時 教學過程：

一、趣味導入

1、找兩個孩子上臺，請同學講一講兩個人的不同之處。

2、今天我們就要學習反義詞。

二、學習“我的發現”

你們很聰明，眼睛很亮，也愛動腦筋。今天，老師還要考考同學們，看看你們能夠發現什麼。

1、出示生字卡片組，生讀一讀。師注意較正學生的發音。

進—退

買—賣

快—慢 正—反

安全—危險 複雜—簡單

2、說一說：你發現了什麼？

它們是意思相反的詞。

買和賣長得很相似。有東西（十字頭）時才能賣，沒東西（十字頭）時就要買。

3、生書空“買”“賣”二字。

4、你還能說說類似的詞嗎？

教師舉例：好 進步 短 近 哭 早

5、認讀生字，摘蘋果遊戲

退 危 險 買 賣 反 雜 簡 單

6、反義詞在句子中的運用。

（1）、小朋友不能玩危險的遊戲，要注意（ ）。 （2）、這個問題很（ ），一點兒也不復雜。

（3）、小紅的學習（ ）了，可小軍的學習卻退步了。 （4）、汽車速度（ ），馬車速度慢。

三、學習“日積月累”

1、這組詞語又有什麼規律呢？我們來看一看吧！

中心——中央

2、哦，它們的意思非常相近，它們是好朋友。那麼，我們也來給這些詞語找找它們的朋友吧！

打開課本55頁，看誰先找到三個詞語的朋友，並且把它們請到朋友的身邊。時間是三分鐘。

3、讀一讀，記一記。

4、近義詞的運用。 選詞填空

美麗 漂亮

（1）、小芳的襯衣很（ ）。 （2）、杭州氣候宜人，景色（ ）。

中心 中央

（1）、**在北京城的（ ）。 （2）、他站在圓圈的（ ）。 寫出近義詞。 歡樂——歡快 潔白——雪白 寬闊——寬廣 立刻——馬上

四、學習“我會讀”

1、大家都累了吧？來，讓我們讀一讀這首兒歌。

師教讀。

我愛祖國

我愛萬里長城，

我愛小河；

我愛五星紅旗，

我愛白鴿；

我愛紅領巾，

我愛花朵；

我愛爸爸媽媽，

我愛老師同學。

你要問我最愛什麼，

我最愛我的祖國！

2、有感情地朗讀。你可以站起來讀，也可以加入自己的動作讀。

五、學習“讀讀說說”

1、這麼長一首詩歌都能讀得那麼好，真了不起！這個句子你肯定也能讀好！

出示句子：

花壇真漂亮啊！

2、讀了這個句子，你想說什麼、做什麼嗎？

生說：

我想把它畫下來。

我想呆在它旁邊不離開。

??

3、師選擇學生說的一個句子加入。出示句子，生齊讀。

花壇真漂亮啊！我要??。

4、補充句子：

北京真_________啊！我多麼想______________________________。

老師多麼__________啊！我真想___________________________。

_____真___________啊！我________________________________。

5、我還想把這些句子記在課本上：

北京真美啊！我多麼想把它畫下來。

蘋果真甜啊！我想多吃幾個。

媽媽真辛苦啊！我要爲媽媽洗洗腳。

限時作業：

1、寫出反義詞。

進——

買——

快——

正——

安全——

複雜——

2、把句子補充完整。

北京 真啊！我多麼想 。 真 ！我 。

3、給下面的句子加上標點符號。 ①雪後的北京城真美麗啊 ②媽媽什麼時候回來 ③雪後的北京城十分美觀

4、寫出帶點字的反義詞。

（1）我常常看錯數字，老師說我是個“小馬虎”。（

） ．．（2）窗外的景色真美。（

） ．（3）18減去．．2等於多少？（

）