國小六年級數學負數知識點新版多篇

國小六年級數學負數知識點 篇一

一、負數的定義

1、以前所學的所有數（0除外）都是正數，也就是說正數前面的“+”是可以省略不寫的！

2、負數的定義：在正數前面加上“-”就是負數。

3、負數前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能沒有符號或者是“+”）都是正數（0除外）。

4、0既不屬於正數，也不屬於負數，它是正數和負數的分界。

二、負數的作用

1、負數是在人爲規定正方向的前提下出現的。

2、負數常用來表示和正數意義相反的量。

3、在選擇用正數還是負數表示時，首先看是否規定了正方向。

4、一般含有褒義的量用正數表示，含有貶義的量則用負數表示。

例：零上5°用+5℃表示；零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元表示。

三、常見負數的意義

（1）地圖上的負數：

x地形圖上，可以看到我國有一座世界最高峯—珠穆朗瑪峯，圖上標着8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標着-155米，你能說說8848米，-155米各表示什麼嗎？這兩個高低是以誰爲標準的？

（2）收入與支出

收入：2600元，（)教育支出：300元（）x支出：500元(）。

（3）電梯間的負數

-3層是什麼意思？是以誰爲標準的？

以學校爲起點，往東走爲正，往西走位負，小明從學校走了+50，又走了-100，這時小明離學校的距離是()。

食品包裝上常註明：“淨重500±5g，”表示食品的標準質量是（)，實際沒袋最多不多於（），最少不少於(）。

四、負數的讀法和寫法

1、讀法：在所讀數的前面加上“負”

2、寫法：在所寫數的前面加上“-”

五、認識數軸

1、數軸的要素：正方向（箭頭表示）、原點（0刻度）、單位長度（刻度）。

正方向：根據題意要求確定正方向，一般以向上或向右爲正方向。

原點：也就是數字0所在的位置，一般根據表示數字的分佈情況來確定，如果需要表示的正負數差不多相等時原點在數軸中間；如果正數比負數多得多原點偏左；如果負數比正數多得多原點偏右。

單位長度：由所要表示多的大小來決定刻度之間距離的大小，如果數字偏大刻度距離可以適當小一些，如果數字偏小刻度距離可以適當大一些。單位長度不一定每個刻度只能表示1。

2、用數軸表示數

在已給數軸上表示數：根據數字在對應的刻度上描點表示。

對於非整數的表示：將刻度進一步細分如，需要將0—1之間線段分爲3等分則2等分處爲該數。

對於負數的表示：負數都在0的左面，正數都在0的右面。例：+3.5在3和4中間，而-3.5在-3和-4中間。

3、根據數軸比較數的大小

所有的正數都大於負數；所有的負數都小於正數

0左邊的數都是負數，0右邊的數都是正數；

在數軸上越靠右邊的數越大，越靠左邊的數越小；

負數比較大小，不考慮負號，數字部分大的數反而小；

0大於所有的負數，小於所有的正數。負數<0<正數

國小數學角的度量知識點 篇二

1、直線、射線、角

沒有端點，可以向兩端無限延伸，這種線叫直線。

只有一個端點，向一端無限延伸，這種線叫射線。

直線、射線與線段有什麼聯繫和區別？

①、直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。

②、線段可以量出長度。

③、線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。

2、角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把半圓平分成180等份，每一份所對的、角的大小是l度。記做1°

3、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒關係。角的`大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。

4、小於90°的角叫做銳角

直角=90°，

大於90而小於180°的角叫做鈍角，

平角=180°=2個直角，周角=360°=2個平角=4個平角

特別注意：因爲直線射線都無法度量，所以在判斷題中，與直線射線比較長短的都是錯誤的。

平行四邊形對角相等，鄰角和等於180°，只需要量一個角的度數，就可以知道其他幾個角的度數，

5、角的個數=n×(n-1)÷2

n爲邊的條數。數線段的方法也如此。

6、75度=45度+30度

15度=60度-45度=45度-30度

120度=30度+90度

150度=60度+90度

135度=90度+45度