頓號的輸入方法（精品多篇）

約（概）數間誤用頓號。 篇一

小河對岸三、四里處是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接着高高的遠山。（1995年全國卷）

[點撥]這兒“三、四”是約（概）數，不應有頓號。

她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

[點撥]相鄰的兩個數字連用表示大概時，無須停頓，中間不用加頓號。“十七八歲”是相鄰兩個數字連用，表示大概年齡。既然是概數，數字之間就不能用頓號。如果用上頓號，便成了“十七”和“八”並列了，這顯然不符合原意。1993年大學聯考上海卷的“十七、八個人”，1995年全國卷的“三、四里”的錯誤正在這兒。

連詞前面誤用頓號。 篇二

參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。

觀衆長時間地等待，只爲一睹她的風采、或簽上一個名。

[點撥]並列詞語之間有了連詞“和”“及”“或”“與”等，在連詞前面是不能用頓號的。可以根據句子的不同情況，刪去頓號，或者改爲逗號。

停頓較小的詞語之間用頓號。 篇三

這是風、馬、牛不相及的事。

[點撥]並列詞語讀起來並不停頓或者停頓較小，又不會產生歧義，這時，中間就不必加頓號。“風、馬、牛”三個詞語之間停頓較小，不應該用頓號。

考生應該（）注意的是，大學聯考試題中關於標點符號的測試，一般都帶有一定的綜合性和技巧性，因此，在複習和應試中，要特別注意把對標點的運用同對文意和語氣等的理解分析結合起來，一定要結合語境來判斷標點運用的正誤。

鍵盤輸入頓號 篇四

先把輸入法改爲“中文”，“半角”（默認即爲半角）。然後按一下|鍵就能出現頓號(、)了。

不顧內容層次的濫用。 篇五

來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、雲南的大學生。

[點撥]“中學生、廣西”中的頓號應改爲逗號。

集合詞語間誤用頓號。 篇六

“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。

[點撥]“大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農兵”“生動感人”“中國小生”“公檢法三家”等。

這次“嚴打”的成功，和廣大公安幹、警的努力是分不開的，和公安幹、警家屬的。支持是分不開的。

[點撥]“公安幹警”是集合詞語，“幹”指幹部，“警”指警察。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來，“中、國小生”，“大、專院校”，“指、戰員”“團員、青年”“關、停、並、轉”中的頓號都是不該用的，應該去掉。

分句之間誤用頓號。 篇七

今年春季，這個省……改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年）

[點撥]此句中的“任務重”“工程難”“規模大”不是句子內部的成分並列，而是三個主謂句的並列，應該用逗號。動賓短語並列時同此，如“他常來這裏下棋、品茶、聽書”也錯。

浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。

[點撥]實際上三個分句，即“浦東展開了翅膀”，“她是那樣歡快、昂揚、奮發”和“正在向輝煌的明天飛去”。在第二個分句和第三個分句之間，應該用逗號而不是頓號。1997年大學聯考全國卷中的“任務重、工程難、規模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的並列，中間不能用頓號，應改爲逗號。