教育孩子成功的6個方法(通用多篇)
誤區2:“慢孩子”就是“笨孩子” 篇一
學一件事情比別的孩子速度慢,到了一個新環境很長時間不適應等,這些行爲都容易被家長和老師認爲是“笨孩子”的表現。孩子學習或做事的速度慢,這些都是適應性低的表現,但這並不代表這些孩子的能力不行,只是這類孩子的一種行爲方式。
“慢孩子”可能學一首詩的速度比較慢,但他們一般相應地會記得比較牢、比較久,這是他們學習事物的一種習慣方式。建議家長讓孩子學會控制節奏,慢慢去想慢慢做一些事情,這個可以幫助孩子學習怎麼去控制他的行爲和一些語言的節奏。
指導安排生活秩序 篇二
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居,佈置好生活環境,教給子女學習安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
與此同時,家長應注意的是: 篇三
第一、“零吼叫”不是放任不管。
第二、警惕因爲“有求必應”和“不忍心”等而強化了孩子的不良行爲。
第三、說到就要做到。
批評懲罰 篇四
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定,不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面瞭解情況,掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度,從錯誤的實際出發,批評是指出危害、思想根源,否定其思想→←行爲,使之感到羞愧和痛楚,進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
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