幼兒園公開課課件多篇

幼兒園教學課件 篇一

設計意圖：

小班孩子年齡比較小，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵着他們，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的壞習慣，通過此次活動，要讓幼兒知道其實他們都有一雙能幹的小手，讓他們親手從活動中體驗小手的能幹，並且懂得要愛護小手及其保護小手的簡單方法。

一、活動目標：

1、願意從事操作活動，體驗小手的能幹。

2、懂得愛護小手的簡單方法。

3、在操作活動中體驗成功的快樂。

二、活動準備：

1、小貓手偶一個，餅乾桶一個。（桶裏一個包，包裏有糖果。）

2、操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣鈕釦、橡皮泥、疊衣服。

3、磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、以小貓來做客的情境導入活動。

出示小貓：今天小貓來我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡單的自我服務性勞動，知道自己的小手很能幹。

（1）小貓給我們帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看有什麼？（一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣鈕釦、一組放橡皮泥。）

（2）幼兒分組操作材料。

（3）你剛纔做了什麼事情？是用什麼做的？（請幼兒說說，並用“我用小手”的句式說完整的話。）

3、拓展話題。

幼兒討論：你們的小手真能幹，會搭積木，會捏泥，會穿珠……你的小手還會做什麼呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我們的小手除了會做事情，它還會跳舞呢！我們聽着音樂，讓我們的小手一起來跳舞吧！

5、討論：我們有雙能幹的手，應該如何保護？

6、品嚐禮物，自己動手撕。

請幼兒自己動手撕糖紙，並且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕。”

幼兒園教學課件 篇二

教學目標

1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。

2、培養學生對象棋的興趣。

3、弘揚中華傳統文化，提高邏輯思維能力，豐富課餘生活。

教學準備

1、中國跳棋一副；

2、比賽規則及比賽場地準備。

教學過程

一、複習下跳棋的規則。

請學生說一說跳棋有哪些規則？需要注意哪一些？

師：經過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

二、介紹比賽規則。

1、遊戲人數：2人對戰，4人對戰，6人對戰。

2、走子規則

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部佔領，誰就取得勝利。

3、採用淘汰制。

比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。

4、分數計算

按照棋類遊戲的標準記分方法，每局棋結果，勝者3分，負者2分，和棋各記1分。

5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優秀參賽選手，併發一定學習用品作爲獎勵。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。

四、頒發獎品，結束活動。

幼兒園公開課課件 篇三

活動目標：

1.初步感受剪影藝術之美，並對這種表現形式感興趣。

2.初步瞭解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：西遊記故事的。瞭解，西遊記皮影片段視頻，皮影道具

活動過程：

1.音樂導入。

(1)播放西遊記的配樂，孩子隨樂自由律動。

(2)師：知道這首音樂講的是什麼故事嗎？

小結：這手音樂講的是西遊記的故事。

2.瞭解皮影戲

(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。

師：你知道這是什麼嗎？他們有什麼用處？你在哪裏看到過？

(2)教師介紹皮影表演的特色。

3.欣賞皮影表演視頻。

(1)請幼兒欣賞西遊記的經典皮影表演“三打白骨精”。

(2)師：你在皮影戲裏看到了什麼？

(3)請幼兒學學皮影戲裏的動作。

小結：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布後面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和絃樂，有濃厚的鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎麼表演的。

(2)播放西遊記音樂，幼兒表演皮影戲。

活動延伸

1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發孩子對我國傳統文化的熱愛之情。

2.設置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區進行皮影戲表演。

幼兒園公開課課件 篇四

一、活動目標

1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦。

2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。

二、活動準備

有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

三、活動過程

1、教師出示國旗，並通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師引導幼兒觀察國旗，瞭解國旗的相關知識

師：你們說說國旗上面有什麼？這些星星是怎樣排列的？爲什麼這樣排列？國旗爲什麼又是紅色的？（教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入瞭解國旗背後的意義）

3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。

師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麼？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什麼？

4、教師小結幼兒的表演，並引出兒歌，範讀兒歌。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎？請注意聽他的想法。

5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，並理解兒歌內容。

師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友爲什麼要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結活動內容。

師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表着什麼，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。

7、活動結束。

幼兒園教學課件 篇五

活動目標

1、願意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一齊玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。

1、啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一齊玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？爲什麼？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一書包範文個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教學課件 篇六

【活動目標】

1、瞭解電功能及電線、插座的作用。

2、學習安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。

3、理解故事的主要內容。

【活動準備】

實物電風扇、圖片小蠟人一個和電風扇一個、有電危險等標誌。

【活動過程】

1、激起幼兒對故事的興趣。

指#課件#導語：

①小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家裏都是用什麼使自己變涼快的嗎？

②今天啊，老師給你們帶來了一個有關於小蠟人和電風扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認真聽，聽聽故事裏有誰？發生了什麼表情？（出示圖片）

2、引出故事，提出問題。

指#課件#導語：

①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事裏有誰啊？它們發生了什麼事情？

②你們看，小蠟人熱得全身發軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎麼辦呢？小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出的辦法好啊？

③電風扇的葉片爲什麼轉動不起來呢！它是靠什麼東西才能轉動起來的？（電動機帶動才能轉的）

④小朋友你們知道電風扇的電動機藏在哪裏嗎？我們一起找一找吧！那它爲什麼還是不動呢？

⑤哦，你們看到了電風扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關，那這個插關拿來有什麼關呢？我們來試一試看，把插頭插到插座裏，再按一下開關，你們看電風扇發生了什麼變化？

3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。

指#課件#導語：你們都看到了電風扇的葉片都轉動起來，因爲電風扇需要插上插頭，連接到插座裏，插座裏啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風扇才能轉動起來。

4、啓發幼兒想一想，還有什麼是用插頭的。

指#課件#導語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家裏還有什麼東西是有插頭的呢？（各種電器）

5、結束活動。

指#課件#導語：好了，我們的小朋友都學了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電？爲什麼不能玩？我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。

6、找一找生活中有電的地方（帶幼兒去找找）。

指#課件#導語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園裏哪些地方是有電的，不可以去摸的。

幼兒園公開課課件 篇七

活動目標：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特徵。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、樂於參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

活動準備：

1、材料準備：範畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞範畫。

⑴故事導入，幼兒觀察範畫。

⑵引導幼兒重點觀察範畫中的大嘴巴，並展開討論。

教師：他的嘴巴是什麼樣子的？爲什麼他的嘴巴張那麼大呢？寶寶爲什麼哭呀？

2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示範用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節，完成範畫。

⑷教師在故事情境中，示範畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內容進行重點指導。

①引導幼兒儘量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完後要放進顏料杯裏，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動遊戲：刷牙。

幼兒園教學課件 篇八

教學目標

1、在學生了解跳棋的基本規則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。

2、培養學生對跳棋的興趣。

3、培養學生的合作交流意識。

教學準備

跳棋一副，教學視頻。

教學重難點

重點：瞭解跳棋的基本規則並讓學生學會下跳棋。

難點：讓學生學會下跳棋。

教學過程

一、談話引入：

師：小朋友們，上節課我們學習了跳棋的遊戲規則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的遊戲規則還記得不清楚，現在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！

二、學生再看教學視頻

通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規則。

三、學生練習走子

以同桌兩人一起爲單位，開始嘗試着下跳棋。

四、學生實戰練習

以四人小組爲單位，開始下跳棋。

五、課堂小結

這節課你有什麼收穫？和同桌的小夥伴相互說一說。