中外歷史故事彙總 中外歷史故事【精品多篇】

中外歷史故事彙總 篇一

高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，着重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

知識與能力目標：通過學習，瞭解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律；

2。過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋；

3。情感態度與價值觀：理解從到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立爲社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。

強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯繫；要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

2。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養

針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要採取得力措施

（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化爲認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

（3）研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

（4）研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。

3。加強學生行文答卷的規範性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。

通過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌大學聯考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益爲目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

第2—4周：第一單元

第5—6周：第二單元

第7—8周：第三單元

第9—10周：第四單元

第11周：期會考試

第12—13周：第五單元

第14—15周：第六單元

第16—17周：第七單元

第18—22周：複習準備期終考試

中外歷史故事 篇二

徐向前：1901年生，原名徐象謙，字子敬。山西五臺縣人。黃埔軍校第一期畢業。曾任國民軍第二軍第六混成旅教導營教官、參謀、副團長。1927年任武漢中央軍事政治學校隊長，同年加入中國共產黨。廣州起義中任工人赤衛隊第六聯隊長。土地革命戰爭時期，歷任工農革命軍第四師第十團黨代表、師參謀長、師長，中國工農紅軍第三十一師副師長，紅一軍副軍長兼第一師師長，紅四軍參謀長、軍長，紅四方面軍總指揮，紅軍右路軍總指揮、西路軍軍政委員會副主席。參加了長征。抗日戰爭時期，歷任八路軍一二九師副師長，八路軍第一縱隊司令員，陝甘寧晉綏聯防軍副司令員兼參謀長，中國人民抗日軍政大學代校長。解放戰爭時期，歷任晉冀魯豫軍區副司令員，華北軍區副司令員兼第一兵團（後改爲第十八兵團）司令員兼政委。

建國後，歷任中央人民政府人民革命軍事委員會（中央軍委）總參謀長，人民革命軍事委員會副主席，中共中央軍委副主席，國務院副總理兼國防部部長，第一至三屆國防委員會副主席，第三、四屆全國人大副委員長。是中共第七、九、十屆中央委員，第八、十一、十二屆中央政治局委員。

有關中外歷史故事(推薦 篇三

1、1839年6月：林則徐虎門銷煙。

2、1840年：英軍發動第一次鴉片戰爭。

3、1841年：三元里人民抗英中國近代史上中國人民第一次自發的大規模抵抗外國侵略鬥爭。農民階級，抗英但是不反封建。發生在鴉片戰爭時期。

4、1842年8月：《南京條約》。中國開始淪爲半殖民地半封建社會。中國近代史第一個不平等條約。1843年：中英《虎門條約》。1844年：中美《望廈條約》。中法《黃埔條約》。

5、1851年1月11日：金田起義洪秀全建立太平天國，農民階級，提出《天朝田畝制度》、《資政新篇》。

6、1856年：第二次鴉片戰爭，籤《天津條約》。英法聯軍攻佔北京，火燒圓明園，籤《北京條約》。

7、19世紀60年代：洋務運動。

8、19世紀70至80年代："邊疆危機"：英國從印度侵人西藏，又從緬甸入侵雲南；法國則從越南侵犯廣西；俄國從中亞人侵新疆；日本吞併琉球、侵犯中國臺灣。

9、1894年：甲午中日戰爭。9月黃海海戰（鄧世昌）北洋水師全軍覆沒，標誌着洋務運動的失敗。籤《馬關條約》，中國逐漸淪爲半殖民地半封建社會。

10、1894年：孫中山創立“興中會”。中國第一個資產階級革命團體。

11、1895年：康有爲“公車上書”。

12、1898年：百日維新/戊戌變法。

13、1899年：義和團起義。農民階級。口號：“扶清滅洋”。遭到中外聯合絞殺。

14、1900—1901年：八國聯軍侵華戰爭，籤《辛丑條約》，中國徹底淪爲半殖民地半封建社會。

15、1904—1905年：日俄戰爭，爭奪中國東北但清政府局外中立。

16、1905年：中國同盟會成立，近代中國第一個領導資產階級革命的全國性政黨。資產階級革命派。

17、1906年：萍瀏醴起義，同盟會第一次武裝起義。

18、1911年：黃興、孫中山，廣州起義/黃花崗起義。同盟會影響最大的一次起義。

19、1911年5月：保路運動。

20、1911年10月10日：武昌起義，掀起了辛亥革命的高潮。

21、1912年1月1日：中華民國成立定都南京。

22、1912年：《中華民國臨時約法》頒佈，第一部具有資產階級共和國憲法性質的法典。《告友邦書》企圖承認清政府與列強簽訂的一切不平等條約、外債。

23、1912年2月：清帝退位，帝制的終結，標誌着清王朝的統治結束。

24、1912年3月：袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。建立了大地主和買辦資產階級利益的北洋軍閥反動政權。

25、1913年：袁世凱刺殺宋教仁，掀起“二次革命”。

26、1914年：孫中山建立“中華革命黨”，但具有很強的宗派性、脫離羣衆。

27、1915年1月：“二十一條”。

28、1915年9月：新文化運動。

29、1915年12月：袁世凱稱帝。

30、1915年12月：護國（中華民國）運動。

31、1918年：護法（《中華民國臨時約法》）運動。不僅是孫中山個人的失敗，還標誌着舊民主主義革命的終結。

有關中外歷史故事(推薦 篇四

澳門歷史城區是一片以澳門舊城區爲核心的歷史街區，其間以相鄰的廣場和街道連接而成，包括媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會紀念廣場、白鴿巢前地等多個廣場空間，以及媽閣廟、港務局大樓、鄭家大屋、聖老楞佐教堂、聖若瑟修院及聖堂、崗頂劇院、何東圖書館、聖奧斯定教堂、民政總署大樓、三街會館(關帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主教座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪裏吒廟、舊城牆遺址、大炮臺、聖安多尼教堂、東方基金會會址、基督教墳場、東望洋炮臺(含東望洋燈塔及聖母雪地殿聖堂)等20多處歷史建築。澳門歷史城區於20__年根據文化遺產遴選標準 c(ii)(iii)(iv)(vi) 被列入《世界文化遺產目錄》。

澳門歷史城區保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓。它是中國境內現存年代最遠、規模最大、保存最完整和最集中，以西式建築爲主、中西式建築互相輝映的歷史城區；是西方宗教文化在中國和遠東地區傳播歷史重要的見證；更是四百多年來中西文化交流互補、多元共存的結晶。

多元共存 和諧交融

16世紀中葉，因應中外貿易的新形勢，明朝政府劃出澳門半島西南部一片地段，供以葡萄牙人爲主的外國商人居住及進行貿易，澳門由此發展成19世紀前中國主要的對外港口，也是亞洲地區重要的國際港口。貿易活動的興盛吸引了世界各地的人前來，一個融合歐、亞、非、美四洲人民的“華洋雜居”的國際城市由是誕生。葡萄牙人將這個用城牆圍起的城市命名爲“天主聖名之城”，我們今天的澳門歷史城區就是它的核心部分。

四百多年間，在這塊城區內，來自葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、意大利、美國、日本、瑞典、印度、馬來西亞、菲律賓、朝鮮甚至非洲地區等等不同地方的人，帶 著不同的文化思想，不同的職業技藝，不同的風俗習慣，在澳門歷史城區內蓋房子、建教堂、修馬路、築炮臺以至闢建墳場，展開多姿多彩的生活，包括各類文化活動。在這種機遇下，澳門得風氣之先，成爲中國境內接觸近代西方器物與文化最早、最多、最重要的地方，是當時中國接觸西方文化的橋頭堡。與此同時，居住在澳門的外國人，也以各種方式，向世界各國介紹在澳門見到的一切中國文化思想與生活習俗。澳門，也是一道外國認識中國的門戶。

隨著外國人的定居，他們把自己的建築傳統越洋帶到澳門，使澳門成爲近代西洋建築傳入中國的第一站。尤其是葡萄牙人在澳門的建築物，無不顯露出與葡萄牙本土建築的密切關係。事實上，文藝復興後的一些主要建築形式、風格，結合亞洲其它地區不同的建築元素在澳門產生了新的變體，形成獨樹一幟的建築風格。

開創許多中國第一

明末清初，大量天主教傳教士以澳門爲傳教基地，積極從事遠東地區的傳教工作，並由此創造出中西文化交流的輝煌篇章。這些傳教士來自不同的修會，他們爲中國帶來了西方近代的科學技術及人文藝術，又向西方介紹了中國的文化成就。而作爲基地的澳門，在各修會的努力建設下，開創了許多“中國第一”的事業，如中國第一所西式大學(聖保祿學院)、中國第一所西式醫院(白馬行醫院)、中國第一所以西方金屬製版和印刷拉丁文字的印刷廠(聖保祿學院附屬印刷所)、中國第一份外文報紙(《蜜蜂華報》)(a abelha da china) 等等。由耶穌會在澳門開辦的聖保祿學院(現已不存)及聖若瑟修院，爲天主教在遠東和中國的傳教事業培養了大量人才，同時也培養了大批中國籍的傳教士，爲中西文化交流作出卓越的貢獻。

到19世紀，隨著第一位傳教士馬禮遜來到中國大陸，基督新教也以澳門爲基地之一，積極開展傳教活動。比如中國第一位新教徒蔡高就是由馬禮遜在澳門爲其洗禮；此外，由馬禮遜編寫的《華英字典》也是在澳門出版。而由新教徒在澳門開辦的“馬禮遜學校”更將近代西式學校教育模式引入中國，培養出容閎等著名學生，對中國教育的現代化作爲貢獻。

另一方面，澳門民間的媽祖崇拜，表現了澳門與中國閩粵沿海居民媽祖信仰一脈相承的關係。但是，由於社會和歷史環境的特殊性，澳門的媽閣廟在中國衆多的媽祖廟中又別具特色。它既有中國以至海外媽祖崇拜傳播和組織的典型特徵，又因澳門是近代中國與西方接觸最重要的商港，使媽閣廟成爲最早向歐洲傳播媽祖文化的地方。

在四百多年的歷史裏，中國人與葡萄牙人在澳門歷史城區內，合力營造了不同的生活社區。這些生活社區，除了展示澳門的中、西式建築藝術特色外，更展現了中葡兩國人民不同宗教、文化以至生活習慣的交融與尊重。這種中葡人民共同醞釀出來的溫情、淳樸、包容的社區氣息，是澳門最具特色、最有價值的地方。

中外歷史故事大全_名人故事推薦 篇五

歌德讓路

歌德是德國曆史上一位偉大的詩人，他的許多詩歌在當時就廣爲人們所傳頌。但在他生活的那個時代，也有人對他和他的作品懷有成見。

一天，他在魏瑪公園裏散步，在一條人行道上，迎面遇見一位對他的作

品提過尖銳的、帶有挖苦性批評的批評家。兩人面對面地停住，那位批評家蠻橫地喊道：“我從來也不給蠢貨讓路。”歌德則說：“而我正相反！”說着滿面笑容地讓在一旁。那位批評家走過去以後更加氣急敗壞了，可他半天也沒有說出一句話。

歌德對那位尋釁污辱他的批評家，不僅表現出豁達的情操和高雅的風度，而且只用一句話就對他進行了妙巧的還擊。

批評家用了一個混合關係的三段論，即大前提——我從來不給蠢貨讓路；小前提——你是蠢貸；結論——所以，我不能給你讓路。他只說出推理的大前提，小前提隱而不說，以不讓路的事實來表明他的結論。歌德的推理是：“而我正相反”，即凡是蠢貨都給他讓路；你是蠢貨；所以，我給你讓路。歌德也只是說出了大前提，以讓路的行動表明結論，省略的小前提則是——你是蠢貨。

林肯的臺階

一個1週歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽着小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛裏充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又擡頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股擡得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也髒乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

這個小男孩，就是後來成爲美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希？漢克斯。

林肯的父親是個農民，家境極爲貧窮。林肯斷斷續續地接受正規教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業，做過工人，當過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統，前後嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終於問鼎白宮，並取得了輝煌的業績，被馬克思稱之爲“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。

不言而喻，人的一生有無數級臺階——生活、學習和工作。如何面對和攀登這些人生之階？對於孩子，是牽着手、攙扶着上，還是抱着上？不同的父母會有不同的`答案。顯而易見，如果家長牽着、攙扶着孩子，就會使孩子產生依賴性，常常把父母當成柺棍而難以自立。如果家長抱着孩子上臺階，把孩子攬在襁褓裏，那麼，孩子就會成爲被“抱大的一代”，不經風雨，不見世面，更難立足於社會。平時，孩子飯來張口，衣來伸手，上學接送，晚上陪讀，甚至考上大學父母還要跟着做“保姆”。孩子大學畢業後找工作，又得父母跑單位，當“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作爲的。

再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。

魚是誰偷吃的的故事

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，是少年朋友熟悉的諺語。這條諺語既讚美了勞動人民的集體智慧，同時也對諸葛亮的聰明才智賦予了高度評價。

諸葛亮生於東漢末年，少年失去父母，跟隨叔父從琅邪陽都（今山東臨沂市）輾轉遷徒到荊州襄陽（今湖北襄陽市）。在這裏，他投師於當地名士水鏡先生，是水鏡先生最得意的弟子。

一天，水鏡先生叫諸葛亮清燉一條鯉魚。魚燉好了，接着又叫挑水。諸葛亮在家種過地，肩膀有勁兒，很快就挑着滿滿一擔水回到廚房。一進門，卻見水鏡先生正對着一班弟子發脾氣。原來，剛燉好的魚，不知被哪個弟子偷吃了一半。十幾個弟子誰也不承認自己偷吃了魚。諸葛亮眼睛一眨，假裝驚慌地扔下水桶，跑到水鏡先生面前，大聲說道：“壞了，壞了，要出人命了！那鯉魚是用荊芥燉的，荊芥燉鯉魚就是八步斷腸散，我是用它藥野貓子呀！”

他這麼一說，有個弟子頓時變了臉色，“撲通”跪倒，大聲喊道：“先生救命，先生救命！魚是我偷吃的！”

水鏡先生也以爲真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一個弟子去取解毒湯，卻發現諸葛亮在一旁偷笑。水鏡先生恍然大悟：原來這是諸葛亮用的一條計策呀！

從此，水鏡先生對諸葛亮更加厚愛，將平生的本事和學問毫不保留地傳授給了他。

有關中外歷史故事(推薦 篇六

一、基本情況分析：

1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作爲高一新生，對於歷史的學習還停留在國中階段的認識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程爲主題，着重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫採取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分爲若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對於專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯繫。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質量目標：

在期會考試中，爭取學生的合格率爲90%，優秀率爲25%

在期末考試中，爭取學生的合格率爲95%，優秀率爲30%

四、重點工作：

激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

五、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問範圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態。上課力求精幹、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課後進行知識整理，

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課後反饋，每節課後完成練習，每個單元結束後，進行總複習和考覈，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞彙“瞭解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

精選中外歷史故事 篇七

1.明朝強化專制皇權

(1)廢除丞相：明太祖裁撤中書省，廢丞相，親掌六部直接管理國家政事，標誌着專制皇權發展到新高度，丞相制度從此被廢除。

(2)設立內閣：明太祖設立殿閣大學士，但不參與決策。明成祖正式設立內閣。內閣是爲皇帝提供顧問的內侍機構，是君主專制強化的產物。

(3)完善監察制度：在中央設有都察院和監察御史，地方設十三道巡按御史和各省提刑按察使司。

(4)實行特務統治：設錦衣衛、東廠西廠等特務機構，凌駕於法律和司法機關之上，直接服務於皇權。

(5)地方行政機構改革：廢行省，設三司。在地方分設承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司，分別主管民政、司法和軍事，加強了中央對地方的直接控制。

(6)文化專制：實行八股取士，加強思想控制。

2.清代專制皇權發展到高峯

(1)設立軍機處：初爲雍正年間爲處理西北緊急軍務而設立。其後職權不斷擴大，軍機大臣可以參與處理機要政務，但只能跪奏筆錄，是專制皇權高度發展的重要標誌。

(2)加強思想控制：實行八股取士、大興“文字獄”，思想專制更加殘酷。

3.明清君主專制制度強化的特點及其影響

(1)特點

①既有繼承又有發展。如監察制度、選官制度、行省制度等都體現了繼承性的特點；而內閣、軍機處的設置則是一種新發展。

②君主專制空前強化。主要體現在《大明律》的制定，特務統治的加強，八股取士的推行，軍機處的設置和“文字獄”的嚴酷等方面。

③體現了時代特徵。君主專制逐漸達到頂峯，並且走向反動，反映了我國封建制度漸趨衰落的時代特徵。

(2)影響

①積極：有利於多民族國家的發展和鞏固；有利於維護國家的統一和領土的完整；能有效地組織人力、物力和財力進行大規模的經濟建設和生產活動；有利於民族大融合；有利於各地區經濟、文化的交流。

②消極：經濟上，束縛了社會生產力的發展，阻礙了商品經濟和資本主義萌芽的發展；政治上加劇了社會矛盾；思想文化上，使知識分子脫離實際，阻礙了科技創新和文化的進步。

1.農業生產

(1)農耕技術：作物種植形成多熟制，培育農作物新品種，引進玉米、甘薯等高產作物。

(2)農業著作：徐光啓編寫的《農政全書》體現了當時農業科技的水平。

(3)租佃關係：進一步發展，這與人口增加、人地矛盾突出有關，佃農對田主的依附關係進一步減弱。

2.手工業生產

(1)生產方式：明代中葉以後，私營手工業超過官營手工業，佔據主導地位。

(2)手工工場和僱傭勞動出現，資本主義萌芽產生。在紡織業發達地區出現自由勞動力市場。

3.商業的發展

(1)貨幣經濟：隨着商品流通的擴大，社會上大量使用白銀，商業資本日趨活躍，長途販運貿易興盛。

(2)農產品商品化：棉花、茶葉、甘蔗、染料等經濟作物種植面積擴大，大量進入市場。

(3)工商業市鎮：明朝中後期，在運河沿岸、江南地區，工商業市鎮大量涌現。與周邊農村聯繫密切，促進了農產品的商品化，加快了社會分工。

(4)商幫：區域性商人羣體壯大，長途販運貿易長足發展，形成徽商、晉商等商幫。

(5)區域分工：地區性的商業中心的形成和出現；各地市場聯繫密切，地域分工趨勢顯現。

(6)對外貿易：在正當的中外貿易中，中國對外貿易佔優勢地位。

(7)賦役變革：一是將賦和役合併起來徵收，二是用貨幣稅代替實物稅。

4.經濟政策

(1)重農抑商政策：中國封建社會長期推行的經濟政策，阻礙了資本主義萌芽的發展。

(2)明朝“海禁”：明太祖規定人民不得擅自出海與外國互市，對外貿易只能在官方主持下進行。

(3)清朝閉關鎖國：只開廣州一處對外通商，由政府特許的廣州“十三行”統一經營對外貿易。

1.思想

(1)王陽明心學：認爲“良知”就是“本心”，就是“理”，主張克服私慾，“致良知”。

(2)李贄的“異端”思想：主張破除對孔子的迷信，認爲人皆有私，主張個性自由。

(3)明清之際進步思想家

黃宗羲

反對專制暴君統治，提出種種限制君權的理論和設想；主張工商皆本

顧炎武

提出“天下興亡，匹夫有責”;主張經世致用

王夫之

提出“理在氣中”，充分肯定人的私慾本能；具有樸素的辯證法思想

(4)對明清之際進步思想的評價

①積極性：對君主專制統治造成了衝擊，給後世民衆以深刻啓迪；適應了商品經濟發展和資本主義萌芽時代的要求；爲傳統儒學注入新活力，具有解放思想的歷史進步性。

②侷限性：資本主義萌芽力量弱小，早期的民主思想不佔統治地位，無法撼動儒家思想的主流地位，不能引起中國社會結構的變化。

2.科學技術成就

(1)傳統科技輝煌

①醫學：《本草綱目》系統地總結了中國16世紀以前的藥物學成就。

②農學：《農政全書》系統總結歷代經驗，達到傳統農業科技的頂峯。

(2)沒有產生近代科技，與西方相比逐步落伍。

3.文學藝術

(1)文學：明清時期，小說創作進入蓬勃發展階段。《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》最爲著名。

(2)戲曲：明中葉到清中期，崑曲鼎盛，被譽爲“百戲之祖”。清乾隆年間，四大徽班進京獻藝，兼容幷蓄，形成京劇，被譽爲“國粹”。

(3)繪畫和書法：強調個性、講究借物抒情、追求神韻意趣的文人畫成就突出。反映文人畫風貌的寫意畫代表作有明代徐渭的《牡丹蕉石圖》、清代鄭板橋的《墨蘭圖》。

有關中外歷史故事(推薦 篇八

各位遊客：

中國擁有數百座古代城牆，其中以北京、南京、西安的古城牆規模最大，但北京、南京古城牆先後被拆毀或嚴重殘缺，而始建於公元1370年的西安古城牆迄今仍保存完整。日本天皇訪華來西安時，放着“世界第八大奇蹟”秦俑坑不看，卻登上了始建於600多年前的西門城樓，領略了這座古代城牆的雄姿。下面請大家跟我一起實地去參觀西安古城牆。

【城牆的起源】

各位遊客，這幾天我們已經在車行晨曦或晚霞中領略了古城牆的多彩多姿和古樸深沉。現在我們來到城牆腳下，請大家走上城牆遊覽。

大家一定想知道城牆的真正含義是什麼。“城牆”一詞原是從“城”字引申而來。“城”按《說文》解釋，是“盛”的通假字，“盛”是納民，所以“城”字的本義是土圍民而成國，由此引出城牆一義。被譽爲中華民族脊樑的萬里長城的“城”宇，同樣是城牆的意思。只是後來隨着社會的發展，“城”字又包含了今天城市的解釋。“城”字最早出現在周朝的金文中，從字形看活生生地體現了古代城牆的軍事用途。城牆的軍事作用是保衛私有制，而在意識形態上看，城牆的形體規模又是等級森嚴的宗法制的嚴格體現。顯然統治者營造城牆，是用它來保護自己，宣示國威。現在我們看到的西安城牆，是中國歷史上最著名的城垣建築之一。它從明洪武三年(公元1370年)朱元璋下詔修城開始動工，至洪武十一年(公元1378年)完工，歷時8年，是在隋唐京城的皇城基礎上擴築而成的，經過歷代修葺，基本上保持着完整的封建社會城垣建築的面貌，反映了中國古代築城技術的傑出成就。

【城垣規模和結構設施】

各位遊客，那麼西安城牆到底有多大呢？它的結構又是怎樣的？據測算，西安城牆周長11.9千米，其中東城牆2590米，西城牆2631.2米，南城牆3441.6米，北城牆3241米。這樣的規模在國內外都是比較少見的。

大家看見城牆四門外築有護衛城門的小城，那叫甕城。所謂甕城，意爲敵人一旦進入，就會受到甕城城牆上面的四面夾擊，猶如甕中之鱉，無法逃脫。甕城外還築有拱衛甕城的小城，古稱羊馬城。古時候大城門的啓閉有規定時間，關閉城門後尚未回城的人可連同自己牽的羊、趕的馬等，進入羊馬城以及今環城公園地帶歇息，等候開城門後再進城。西安的羊馬城在清末已全毀。記得1986年在西安城安定門(西門)甕城北門外約17.5米處發現羊馬城北側門道，長5.5米，寬2.4米。現在大家能看到南門甕城外側已修復的羊馬城，牆體長198米，高9.5米。

護城河外曾有拱衛四城門的四個夯築土城叫郭城。據《西安府志》卷九記載：唐天佑年間，韓建築東郭小城和西郭小城。宋、金、元皆因之。明洪武年間拓城時，東郭小城大部分被包在大城內，留在城外的即爲東郭新城。明後期西郭小城記。目前，四關郭城牆體僅存部分殘段，郭門僅在地名上留有其名稱。

現在我們來到西安城內東北處，這裏曾經是明秦王府城，簡稱王城。明初，朱元津封其次子爲秦王，命其坐鎮西安，加強對西北的控制。整個秦王府城分爲兩重城牆。外城牆稱蕭牆，全系土築成。內城牆因外砌青磚，故稱磚牆。明滅後，蕭牆被毀。清雍正年間，西安修廟宇，秦王府的建築多被拆除，磚城改爲八旗教場。目前秦王府磚城只存夯土城殘段若干處。

明代建西安城時，全城城門有4座：“長樂”、“永寧”、“安定”、“安遠”。門名刻於大城門洞外的青石門據上。大城城門上所建的樓房稱城樓，也叫正樓，是守城指揮官的指揮所。甕城城門洞上所建之樓稱箭樓，因樓壁闢有箭窗，是當時發箭防禦之用。到了民國時又開闢了4座城門，俗稱小四門：中山門(小東門)，在現在的東新街東端，是爲紀念孫中山修建的；勿幕門(小南門)，在今天的四府街南端；玉祥門(小西門)，在蓮湖路西端，解放後，此門被拆；解放門(小北門)，原名中正門，在解放路北端，當年因爲隴海路通車到西安而修建，到了1952年因擴建火車站而被拆除。西安在解放後也開闢了新城門，南牆有建國門、和平門、文昌門、朱雀門、含光門。北牆有尚德門。東牆有朝陽門。

一般遊客知道明代建築西安城牆時有98座敵臺，臺上均建有敵樓。但1982年西安市城牆管理所實地調查發現，那些古敵樓沒有留下一個，只有部分尚存礎石。之後，西安重建敵樓12座，爲磚木結構，歇山頂式，重檐二層樓，底層周設迴廊。

古代城垣設施不僅修建敵樓、箭樓作用武之備，還修建魁星樓以祭把主宰文運之神魁星。西安魁星樓建在南門城樓東，後遭兵火毀壞。後來在原址上覆建魁星樓，值得一看。

【煥發新顏的古城牆】

各位遊客，經過十多年的整體開發，古都西安已把位於市中心的殘破的明代城垣，改造成頗具特色、中外罕見的環城旅遊風景區。1983年，西安市開始了建國以來規模最大的文物保護開發，到1997年底累計投資2.27億元，不僅全面修繕了城牆，填補了大小洞穴1650個，還重建敵樓四座、角樓2座以及南門月城、閘樓、吊橋各一處，同時對環城河、林、路進行了全面整治。現在，從14條被修復的馬道緩步登城，能見到長1334o米的城垛，還有11500米的女兒牆也全部修復。站在高12米的城頭上舉目遠眺，南邊的終南山、北部的渭水河遙遙相望；俯首四顧，城內城外市容盡收眼底。城上還陳列弓弩。滾木、擂石等防衛工具，城下復設吊橋、雲梯，供人使用參觀。從城牆下到環城河邊，修建了20多座橋，城河到城腳之間的環城綠化帶，成了西安最大的綠化公園，茅屋瓦舍，仿古亭廊，詩碑雕塑，應有盡有。

各位遊客，西安古城牆的開發，受到了中外人士的高度評價：過去把古城牆看作是妨礙現代化城市發展的枷鎖，如今它卻成了使古城增添姿彩的花環。專家們還評價，秦始皇兵馬湘的發掘，一舉成就了世界奇蹟；而西安明代城牆的維修，同樣引起了世界矚目。聯合國教科文組織的專家來此後，一致同意推薦它列入“世界遺產名錄”。