物理九年級上冊知識點精品多篇

九年級上冊物理公式和知識點 篇一

電磁

1、永磁體包括人造磁體和天然磁體。在水平面內自由轉動的條形磁體或磁針，靜止後總是一端指南（叫南極），一端指北（叫北極）。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。原來沒有磁性的物質得到磁性的過程叫磁化。鐵棒磁化後的磁性易消失，叫軟磁鐵；鋼棒磁化後的磁性不易消失，叫硬磁鐵。

2、磁體周圍空間存在着磁場。磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用，因此可用小磁針鑑別某空間是否存在磁場。

3、人們爲了形象地描述磁場引入了磁感線（實際並不存在）。（採用了模型法）磁感線的疏密表示該處磁場的強弱，磁感線的方向（即切線方向）表示該處磁場方向。在磁體外部磁感線從北極出發回到南極，在磁體內部磁感線從南極指向北極。磁感線都是閉合曲線。

4、可以用安培定則（右手螺旋定則：右手握住導線，讓伸直的大拇指方向跟電流方向一致，那麼彎曲的四指所指的方向就是磁場方向）來判定電流產生的磁場方向。對於通電螺線管，用右手四個手指的環繞方向表示螺線管上的電流方向，則大拇指指向即爲通電螺線管的N極。

5、電磁鐵與永磁體相比有很多優點，它可以通過調整電流的有無、強弱、方向，達到控制磁場的有無、強弱、方向。利用電磁鐵做成的電磁繼電器（電鈴）在自動控制和遠距離操縱上常有應用。

6、通電導體在磁場中會受到力的作用，受力方向跟電流方向和磁感線方向有關。

7、直流電動機就是利用通電線圈在磁場裏受到力的作用發生轉動而製作的。在這一過程裏把電能轉化爲機械能。在直流電動機裏利用換向器改變線圈中電流方向，使線圈在磁場力作用下持續沿同一方向轉動。

8、閉合迴路的一部分導體，在磁場中作切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這就是電磁感應現象。產生感應電流的條件是：一是電路閉合；二是導體做“切割”磁感線運動，即導體運動方向不能與磁感線平行。

9、發電機是利用閉合線圈在磁場中作切割磁感線轉動時，產生感應電流的原理製成的，它是把機械能轉化爲電能的裝置。

10、電池分化學電池（正極是銅帽碳棒）、水果電池、伏打電池（有里程碑意義，是真正意義上的電池）、蓄電池（有鉛和硫酸，污染大）、太陽能電池（無污染，利用可再生能源），燃料電池發電廠發電有以下幾種方式：火力發電，水利發電，風力發電，核能發電，潮汐發電等。

九年級上冊物理學習技巧 篇二

（1）會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麼現象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗爲基礎的一門學科，國中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

（2）會想。

上述例子中兩個現象說明什麼問題？回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那麼如果倒入其他液體會產生什麼現象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維昇華。

九年級上冊物理知識點 篇三

1、能量與做功

做功作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了機械功（簡稱“做功”）。

做功的必要因素作用在物體上的力和物體在力的方向上通過的距離。功的計算方法力對物體做的功，等於力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

功=力×距離，即 W=F·s。在國際單位制中，功W的單位：牛·米（N·m）或焦耳（J）

1 N的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功爲1J。即：1J=1N×1m=1 N·m在運算過程中，力F的`單位：牛（N）；距離s的單位：米（m）。

機械功原理使用機械只能省力或省距離，但不能省功。機械功原理是機械的重要定律，是能量守恆在機械中的體現。

功率物理學中，把單位時間裏做的功叫做功率。功率是表示做功快慢的物理量。

功率=功/時間，即P=W/ t推導式p=Fv（F單位是N，V單位是m/s）在國際單位制中，功的單位是焦耳，時間的單位是秒，功率的單位是焦耳/秒，它有一個專門名稱叫瓦特，簡稱瓦，符號是W，這個單位是爲了紀念英國物理學家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s

機械效率有用功與總功的比爲機械效率。有用功（W有用）：克服物體的重力所做的功 W=Gh。

額外功（W額外）：克服機械自身的重力和摩擦力所做的功。總功（W總）：動力對機械所做的功W=FS。

總功等於用功和額外功的總和，即W總=W有用+W額外。能量物體具有做功的本領，就說物體具有能。

在物理學中，能量和做功有密切的聯繫，能量反映了物體做功的本領。一個物體能做的功越多，這個物體的能量就越大。重力勢能：物體由於被舉高而具有的能；動能：物體由於運動而具有的能。

彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具有的能。質量相同時，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大；速度相同時，質量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能大；物體被舉得越高，質量越大，它具有的重力勢能就越大。物體具有的動能和勢能是可以相互轉化的。內能與熱量物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。

物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。

做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。物體對外做功，物體的內能減小；外界對物體做功，物體的內能增大。

物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。所有能量的單位都是焦耳。

熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）比（c）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。

比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。比熱的單位是：焦耳/（千克·℃），即焦耳每千克攝氏度。

水的比熱是：C=4.2×103焦耳/（千克·℃），它表示每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。熱量的計算：① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/（千克·℃）；m是質量；t0 是初始溫度；t 是後來的溫度。）② Q放 =cm（t0-t）=cm△t降

能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化爲其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。內能與熱機燃燒值q ：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm或者Q放 =qv；（Q放是熱量，單位是焦耳；q是熱值，單位是焦/千克；m 是質量，單位是千克）有時候氣體的熱值可以用Q放 =qv計算（Q放是熱量，單位是焦耳；q是熱值，單位是焦/立方米：v是體積，單位是立方米）利用內能可以加熱，也可以做功。

用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。熱機的效率是熱機性能的一個重要指標。在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

2、電學

靜電現象摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質。

電荷從一個物體轉移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態。與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。

同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。要知道物體是否帶電，可使用驗電器（驗電器的原理：同種電荷互相排斥）。

閃電是一種瞬間發生的大規模放電現象。電路用導線把電源、用電器、開關等連接起來組成的電的路徑。

導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發熱，會損壞電源甚至引起火災。做實驗時，一定要避免短路；家庭用電時也要注意防止短路。畫的電路圖說明注意事項：（1）用統一規定的符號；

（2）連線要橫平豎直；

（3）線路要簡潔、整齊、美觀。

通路是指閉合開關接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態。識別串聯電路與並聯電路的方法：

（1）路徑法

（2）拆除法

（3）支點法

電流電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱爲電流強度（簡稱電流，符號爲I），國際單位是安培，符號爲A。正電荷運動的方向爲電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。電流表的讀數：一看量程，二算分度值，三讀數。

電流表的接法：

①電流表必須串聯在電路中

②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出

③通過電流表的電流不能超過其量程

④嚴禁將電流表與電源或用電器並聯。串聯電路中的電流處處相等；並聯電路幹路中的電流等於各支路電流之和。

電壓一節乾電池電壓1.5V；一節蓄電池電壓2V；我國生活用電電壓220V；對人體安全電壓≤36V。電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動形成電流原因。

電阻物理學中把導體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R電阻的單位：歐姆；符號：Ω

電阻相關特性導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積有關。電阻分類保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻；可以調節變化的電阻簡稱可變電阻。

滑動變阻器的結構金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎爲零，可以忽略不計。圓筒上纏繞的是表面塗有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值。

滑片可以在金屬桿上左右移動，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道（颳去絕緣層的部分）與電阻絲相連通。有四個接線柱，一上一下接入電路時，能起到變阻作用。連接電路時，要斷開開關，滑動變阻器的滑片要調到阻值最大的位置。

滑動變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。歐姆定律導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IR R=U/IR

歐姆定律意義揭示了“導體中的電流由導體兩端的電壓和導體的電阻決定”這一制約關係。伏安法測電阻把導體接入電路，使導體中通過電流，用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。

3、電功和電功率

電功（W）電流所做的功叫電功。

電功的單位國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。測量電功的工具電能表（電度表）

電功計算公式W=UIt（式中單位W→焦J；U→伏V；I→安A；t→秒）。利用W=UIt計算電功

①式中的W.U.I和t是在同一段電路

②計算時單位要統一

③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

電功率（P）電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特、千瓦。計算電功率公式P=W/t=UI（式中單位P→瓦w；W→焦J；t→秒s；U→伏V；I→(A）

利用計算時單位要統一

①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；

②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R焦耳定律電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

焦耳定律公式Q=I2Rt ，單位Q→焦；I→安（A）；R→歐（Ω）；t→秒。當電流通過導體做的功（電功）全部用來產生熱量（電熱），則有W=Q，可用電功公式來計算Q。

物理九年級上冊知識點 篇四

機械能

1、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。

2、動能：物體由於運動而具有的能叫動能。

3、運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。

4、勢能分爲重力勢能和彈性勢能。

5、重力勢能：物體由於被舉高而具有的能。

6、物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

7、彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具的能。

8、物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

9、機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：焦耳

10、動能和勢能之間可以互相轉化的。

11、自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

內能

1、內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。

2、物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

3、熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。

4、改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。

5、物體對外做功，物體的內能減小；外界對物體做功，物體的內能增大。

6、物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；

物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。

7、所有能量的單位都是：焦耳。

8、熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）

9、比熱(c)：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。

10、比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。

11、比熱的單位是：J/（kg?℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。

12、水的比熱是：C=4.2×103J/（kg?℃），它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。

13、熱量的計算：

①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/（千克？℃）；m是質量；t0是初始溫度；t是後來的溫度。

②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

熱機和熱值

1、熱值(q)：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

2、燃料燃燒放出熱量計算：Q放=qm;（Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m是質量，單位是：千克）

3、利用內能可以加熱，也可以做功。

4、內燃機可分爲汽油機和柴油機，它們一個工作循環由吸氣、壓縮、做功和排氣四個衝程。一個工作循環中對外做功1次，活塞往復2次，曲軸轉2周。

5、熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。熱機的效率是熱機性能的一個重要指標

6、在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

九年級物理知識點部分總結 篇五

一、測量

⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年是長度單位。

⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鐘錶；實驗室中用停表。1時=3600秒，1秒=1000毫秒。

⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。

二、機械運動

⒈機械運動：物體位置發生變化的運動。

參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。

⒉勻速直線運動：

①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間裏通過的路程。

b 比較通過相等路程所需的時間。

②公式： v=s/t

③單位換算：1米/秒=3.6千米/時。

三、力

⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位：牛頓(N)。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。

力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。

物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。

⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。

重力和質量關係：G=mg m=G/g

g=9.8N/kg。讀法：9.8牛每千克，表示質量爲1千克物體所受重力爲9.8牛。

重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。

⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等；方向相反。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。

物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力爲零。

⒌同一直線二力合成：方向相同:合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；

方向相反:合力F=F1-F2;合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】

7、牛頓第一定律也稱爲慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。

慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。

九年級上冊物理學習方法 篇六

（1）研讀課本。

不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順着目錄，大致瞭解本學期的內容；每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底；複習時，課本要一遍又一遍地反覆複習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

（2）認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、複習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標註仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習纔是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

（3）自我督查。

習題是鞏固、複習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規範答題；及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學好物理，關鍵問題是要儘快瞭解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，雲裏霧裏，窮於應付，失去學習主動性。

物理九年級上冊知識點 篇七

1、歐姆定律：導體中的電流，與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。

2、公式：（I=U/R)式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω）。1安=1伏/歐。

3、公式的理解：

①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；

②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統一。

4、歐姆定律的應用：

①同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關，但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。(R=U/I)

②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。(I=U/R)

③當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。(U=IR)

5、電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯）

①電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）

②電壓：U=U1+U2（總電壓等於各處電壓之和）

③電阻：R=R1+R2（總電阻等於各電阻之和）如果n個阻值相同的電阻串聯，則有R總=nR

④分壓作用

⑤比例關係：電流：I1∶I2=1∶1

6、電阻的並聯有以下幾個特點：（指R1，R2並聯）

①電流：I=I1+I2（幹路電流等於各支路電流之和）

②電壓：U=U1=U2（幹路電壓等於各支路電壓）

③電阻：（總電阻的倒數等於各並聯電阻的倒數和）如果n個阻值相同的電阻並聯，則有1/R總=1/R1+1/R2

④分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2

⑤比例關係：電壓：U1∶U2=1∶1

物理九年級學習方法

1、做好及時的複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也爲改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好章節複習。學習一章後應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好章節總節。

3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。本章的知識網絡。主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

物理九年級學習技巧

1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。

2、獨立做作業：要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收穫頗豐。

九年級上冊物理知識點 篇八

【第十一章：多彩的物質世界】

1、物質是由分子或原子組成的，金屬類物質是由原子組成的，大多數非金屬物質是由分子組成的。

2、分子是保持物質化學性質的最小微粒。

3、物體所含物質的多少叫質量，國際制單位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg

質量不隨物體的形狀改變而改變。（紙片變成紙團）

質量不隨物體的地理位置改變而改變。（籃球放在教室和太空）5.質量不隨物體的狀態改變而改變。（一定質量的水變成冰）

質量不隨物體的溫度改變而改變。（餐具消毒）6.天平的使用:先看、估測再使用。

①看天平的稱量，分度值（每一小格代表的質量）②估測被測物體的質量：避免被測物體超過天平的量程；方便加砝碼。

使用口訣：天平放平；遊碼歸零，調節平衡；左物右碼，加碼從大；求和爲稱，正確記錄。7.特殊測量：取多測少法

例：測量1個大頭針的質量m，可取10的整數倍個大頭針（一般20-30個），測出總質量m總，再除以總個數就是一個大頭針的質量。寫成公式：m=m總/n

形狀規則：利用數學公式直接計算

8、測量物體體積可以下沉的物體：排液法溢液法

形狀不規則

不能下沉的物體：捆綁法懸掛法9.具有吸水性物質的體積測量：先把它放在水中吸足水後再測量。10.常用到的體積單位：ml、l、cm3、dm3、m3

1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3

11、等容法：在沒有量筒的情況下使用，利用的是轉換的思想。

例：一位同學要測量牛奶的密度，實驗器材：天平（帶砝碼）、水、量筒、燒杯。結果一不小心將實驗室中的量筒打碎了，問該實驗能不能繼續進行？如果可以，應該怎麼進行該實驗？分析：①先測出空燒杯的質量m空。

②給燒杯中裝滿水，測出總質量m總，則水的質量m水=m總-m空③此時燒杯中水的體積就是瓶子的容積，V燒杯=V水=m總-m空/ρ水④把水倒掉，給燒杯中裝滿牛奶，測出總質量mˊ總，則牛奶的質量爲m牛奶=mˊ總-m空因爲是裝滿，所以V牛奶=V燒杯=V水⑤ρ

牛奶

=（mˊ總-m空）ρ水/m總-m空

12、剩液法：測量具有粘滯性液體的密度。

例：測量食用油的密度

方案一：先測出一個空燒杯的質量m空，然後向其中倒入一部分食用油，測出總質量m總，然後將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V，利用密度公式測出食用油的密度ρ水=m總-m空/V.

評價：該方案的缺點：燒杯中的食用油不能完全倒入量筒，導致食用油的真實體積減小，測量值比真實值偏大。

方案二：向一個空燒杯中倒入一部分食用油，測出總質量m

總，

然後向量筒中任意倒入一部分食用油，測出燒杯中剩餘食用油的質量m

剩，

則量筒中食用油的質量m=m總-m剩，從量筒上讀出食用油的

體積V。則食用油的密度爲ρ油=m總-m剩/V

【第十二章運動和力】

13、參照物：假定不動的物體。運動和靜止都是相對於參照物而言的。14.速度：描述物體運動快慢的物理量。15.單位：m/skm/h1m/s=3.6km/h

16、平均速度：用來粗略的描述物體的變速運動，υ=s總/t總17.刻度尺的讀數要讀到分度值的下一位。18.力：力是物體對物體的一種作用

物體是施力物體的同時又是受力物體。

理解力是不可能離開物體而獨立存在的。

物體間力的作用是相互的。

18、力的三要素：大小、方向、作用點

19、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態力可以使物體發生形變

運動狀態變化指：物體運動速度大小和運動方向的變化。用線段的長短來表示力的大小。20.力的示意圖：線段的起點或終點來表示力的作用點。線段上箭頭的方向來表示力的方向。

作力的示意圖時，要對物體先進行受力分析，受力分析遵循一定的順序：重力、彈力、摩擦力。

21、慣性：物體保持原來運動狀態不變的性質。

22、慣性的大小隻與物體的質量有關，質量是衡量慣性大小的量度，質量越大，慣性越大；慣性與物體的運動狀態和受力情況無關。即一切物體都有質量，有質量就有慣性。

23、牛一定律：一切物體在不受力或者受到平衡力時將保持靜止或勻速直線運動。

24、物體的平衡狀態：靜止或勻速直線運動。

25、二力平衡的條件：作用在同一個物體上的幾個力，如果合力大小相等，方向相反，並且在同一條直線上，這幾個力就彼此平衡

簡記爲：同體等值反向共線

26、國中階段物體的受力平衡主要是在豎直方向和水平方向兩個方向上平衡，因此可稱爲二力平衡。（兩個方向上的受力平衡）

【第十三章力和機械】

地球表面上的物體受到地球的吸引而產生的力。

大小：G=mg27.重力方向：豎直向下

作用點：重心

①形狀規則、質地分佈均勻的物體的重心在它的幾何中心。②並不是所有物體的重心都在物體上。物體由於發生彈性形變而產生的力。

28、彈力

F=kx在彈簧的彈性限度內，彈簧的形變量（伸長量或壓縮量）與彈力成正比----------彈簧測力計的製作原理

靜摩擦

29、摩擦力滑動摩擦：f=µN（用於實驗探究題）

動摩擦

滾動摩擦

（1）影響滑動摩擦力大小的因素：

接觸面的粗糙程度和物體間的壓力(2)實驗原理：二力平衡(3)實驗方法：控制變量法轉化法(4)實驗結論：（先條件後結論）

①在接觸面粗糙程度不變時，物體間壓力越大，滑動摩擦力越大。②在物體間壓力不變時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。30.槓桿五要素:支點O動力F1阻力F2動力臂L1阻力臂L2

L1>L2動力臂越長越省力

31、省力槓桿：

實例：撬棒扳手瓶蓋起子鋼絲鉗

當動力作用在槓桿末端且方向與槓桿相互垂直時，最省力

L1

32、費力槓桿：實例：筷子鑷子釣魚竿鐵杴

一找點：找出支點，標註字母O

二畫線：畫力的作用線，將力的兩端延長（虛線）

33、如何作力臂：三定距離：從支點向力的作用線作垂線段，標明

垂直符號，用大括號標註出該力的力臂。

定滑輪：實質是動力臂等於阻力臂的變形槓桿。34.滑輪動滑輪：實質是動力臂是阻力臂2倍的變形槓桿。

定滑輪：只改變力的方向。（不省力，不費力）

35、作用

動滑輪：單個動滑輪可以省一半的力（省力費距離）

作用：既可以省力，又可以改變力的方向（但費距離）滿足的平衡力：nF=G物+G動36.滑輪組S=nhυ繩=nυ物

37、斜面是省力機械，實例：盤山公路、鑽頭38.輪軸是省力機械，實例：方向盤、轆轤

【第十四章壓強和浮力】

物體在單位面積上受到的壓力。39.壓強：表現爲壓力的作用效果P=F/S

單位：N/m21N/m2=1pa

在受力面積不變時，增大壓力。40.增大壓強在壓力不變時，減小受力面積

在條件允許的情況下，增大壓力的同時減小受力面積

41、流體產生壓強的原因：流體具有重力；流體具有流動性。在液體內部向各個方向都有壓強。

42、液體壓強的特點在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等。在同一深度處，密度大的液體壓強大。43.馬德堡半球實驗證實了大氣壓強的存在，托裏拆利第一次準確的測量出了大氣壓強的數值，大小爲760mm高水銀柱產生的壓強，它的大小P0=1.013×105pa。有時用1atm表示1個標準大氣壓。44.大氣壓強隨高度的增加而減小。

在海拔3000以內，每升高10m，大氣壓強減小100pa。利用這個規律可以測量山高。

45、大氣壓強隨天氣的變化而變化，晴天比陰雨時壓強大。46.流體壓強與流速的關係：在流體中，流速越大的位置壓強越小；在流速越小的位置壓強越大。

47、浮力產生的原因：浸入液體中的物體上下表面受到的壓力差。壓力差法：F浮=F上-F下示重法:F浮=G-G示48.浮力的計算方法：公式法：F浮=ρgV排平衡法：F浮=G浸入液體的體積49.影響浮力大小的因素：

所浸液體的密度

50、體積單位換算：1cm3=1×10-6m31dm3=1×10-3m3

F浮>Gρ液>ρ物51.物體沉浮條件：F浮=Gρ液=ρ物

F浮

上浮物體所受浮力等於重力

上浮在不同液體的物體所受浮力相同

52、上浮五規律：在密度大的液體裏浸入的體積小，在密度小的液體裏浸入的體積大。

浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體的密度就是液體密度的幾分之幾將上浮物體壓入液體中，物體受到的壓力等於水對它增大的浮力。

輪船：利用空心法實現物體沉浮

53、潛水艇：利用改變自身重力實現物體沉浮

熱氣球：利用改變自身密度實現物體沉浮

54、示重法的應用：

例：一個物體的重力爲G，完全浸沒在水中彈簧測力計的示數爲G1,完全浸沒在另外一種液體中，彈簧測力計的示數爲G2,可以計算出以下6個量：①物體的質量：m=G/g

②物體在水中受到的浮力：F浮=G-G1

③物體的體積：F浮=ρ液gV排V排=F浮/ρ液g（浸沒V排=V物）④物體的密度：ρ物=m/V物

⑤物體在另一液體中的浮力：F浮ˊ=G-G2

⑥液體的密度：F浮ˊ=ρ液gV排ρ液=F浮ˊ/gV排

變式：一個物體完全浸沒在密度爲ρ1的液體中彈簧測力計的示數爲G1,完全浸沒密度爲ρ2的液體中，彈簧測力計的示數爲G2,求物體的密度。

55、浮力計算題方法總結：

1、確定研究對象，認準要研究的物體。

2、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態（看是否靜止或做勻速直線運動）。

3、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。計算浮力方法:

①讀數差法：F浮=G-F（用彈簧測力計測浮力）。

②壓力差法：F浮=F向上-F向下（用浮力產生的原因求浮力）③漂浮、懸浮時，F浮=G（二力平衡求浮力；）④F浮=G排或F浮=ρ液V排g⑤根據浮沉條件比較浮力。3

九年級物理知識點歸納 篇九

《壓強和浮力》

一、固體的壓力和壓強---

1、壓力：

⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

⑵壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G

⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

⑷重爲G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，採用了控制變量法。

3、壓強：

⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛頓(N)S：米2(m2)。

A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

B特例：對於放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh

⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約爲：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米麪積上，受到腳的壓力爲：1.5×104N

⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），後確定壓強（一般常用公式p=F/S）。