**傳統德育故事(新版多篇)
故事:在現實認知觀的基礎上,對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種,側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性,較適於口頭講述。本站的小編精心爲您帶來了**傳統德育故事(最新5篇),希望能夠給予您一些參考與幫助。
生活中的德育小故事 篇一
小時候,我們一家生活很苦。那時,我們最愛吃蘋果。父親卻一直捨不得買。有一天,父親出差回來,買了一個蘋果。父親把蘋果削好,分成三份,我們兄妹每人就一小份,但是我們卻不敢說。
這件事過去了二十多年,現在回想當年,一個蘋果分成三份,每個小孩一份,我們卻嫌薄,而沒有考慮到爸爸媽媽連一小口也未嘗到。如果當時把蘋果分成五份,讓爸爸媽媽也嘗一口,那麼就會留下一個多麼美好甜蜜的回憶呀!
生活中的德育小故事 篇二
有兩棵桃樹,一棵在園內,一棵在園外。春天來了,它們都開滿了粉紅的花;夏天來了都結上了黃紅色的果。不同的是,外面的碩果累累,園內的稀疏幾枚。原來,園內的枝密而果疏,園外的有人攀摘,枝疏而果密。
兩位學畫的`同窗,一位在國畫院做專職畫家,一位流浪城鄉寫生。流浪者食取果腹,衣取蔽寒,沒有學術會議,沒有四處參展,心無旁騖,專心作畫。後來,二人的作品同在文化宮展出。專職的畫家的畫,竟無人問津,而流浪畫家的畫卻被搶購一空。
在這個世界上,簡單而執着的人生纔是充實的人生。
幼兒德育故事 篇三
冬天快到了,小麻雀飛飛開始忙碌起來。
它不停地銜着一根根樹枝,來回飛着。
小麻雀亮亮躺在一朵花盤上,曬着太陽,它悠閒地說:“飛飛,那麼辛苦幹嘛呀?還不如像我一樣舒舒服服的睡大覺!”
飛飛停下來說:“不行啊!冬天快到了,我要趕快把巢築的更牢固才行。”
亮亮哼了一聲,又閉上眼睛曬太陽了。
經過辛勤勞(本站☆)動,飛飛終於把巢築好了,嚴嚴實實,密不透風,還鋪滿了乾草和樹葉,到了冬天一定會非常暖和。
冬天到了,有一次,起了好大好大的風,把亮亮不牢固的房子給吹跑了,亮亮無家可歸了。
飛飛知道了,就請亮亮去它家住了,亮亮呆在無比溫暖的巢裏,對飛飛說:“明年我也要築一個堅固暖和的巢!”
幼兒德育故事 篇四
小狐狸肚子餓,它很想吃點什麼,可它已經餓得沒有力氣了,根本抓不住什麼獵物。
於是它想:“看來我只有靠我的聰明智慧抓獵物啦!”
於是它想啊想,想啊想,很快,想到了一個好主意。
它帶着一口鐵鍋,來到小烏龜身邊,對它說:“烏龜老弟,你看看你的龜殼,都發綠了,又髒又臭的,今天我給你帶來了非常漂亮的殼,你看看,好不好看?”
小烏龜看了看,果然比自己的更好看,看小烏龜心動了,小狐狸趁勢又說:“這鐵殼呀,堅固無比,誰也別想傷害你啦!來,戴上試試!”
小烏龜聽信了小狐狸的話,主動脫下了自己的殼,小狐狸見勢,立刻將鐵鍋扣在小烏龜背上,興奮的說:“哈哈!鮮美的烏龜肉!這下跑不了啦!”
小烏龜這才明白小狐狸的詭計,它真是欲哭無淚呀!
幼兒德育故事 篇五
從前,有一座很高很高的山,在山上有一條很長很長的河,在河中居住着許多烏龜。
有一天,不知怎麼回事,水全部變黑,烏龜們都跑了出來。過了三天三夜,就只有兩隻烏龜還活着,一隻活潑可愛的小龜和龜羣首領——一隻較強壯的老龜。
它們兩個走啊走,都渴得不行了。當它們失去生存的信心時,突然發現山腳下有一條清澈的小河。
小烏龜提議說:“我們把身體縮到殼裏,然後滾下去。”老烏龜瞪了小烏龜一眼說:“不行,從前,從來沒有這樣下山的烏龜,想投機取巧,得不到好報應。”老烏龜說罷,艱難地向山下走着。小烏龜卻仍想試一試,便把身體縮進殼裏,向山下滾去。
只聽“撲通”一聲,小烏龜滾進了河裏,喝足水後,又有了力氣和精神。
這時,小烏龜從河中探出頭,它看到老烏龜也滾了下來。仔細一看,老烏龜已經死了,被活活累死了、渴死了。
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