幼兒園語言《夏天的故事》課件精品多篇

幼兒園語言《夏天的故事》課件 篇一

炎熱的夏天到了。一天，羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說起自己的衣服，並與同伴互相比較着。他們發現，夏天服裝顏色鮮豔、款式多樣，興趣就更濃了。結合我班近期的教育目標，爲了培養幼兒樂於發現、樂於探索的精神，我們以幼兒感興趣的夏天服裝爲載體，將娃娃家、認知區、美工區結合起來，請幼兒收集各種衣服、布料，引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規律。

娃娃家

教學目標：

引導幼兒感知夏季服裝的特點，並找出其規律。

材料投放：

各季節的服裝，紙箱。

遊戲指導：

幾個紙箱中放着幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這麼多漂亮的衣服放在紙箱裏不好找怎麼辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣櫃裏”。整理好衣服後，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的遊戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服後，教師再次提出問題：“現在櫃子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最後一致認爲，把夏天的衣服放在衣櫃裏，其他季節的衣服放回箱子裏。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

美工區

教學目標：

讓幼兒通過挑選布料爲娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特徵。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

遊戲指導：

教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣爲娃娃製作夏季服裝。製作方法爲幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“爲什麼用這塊布爲娃娃製作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過製作，幼兒總結出“製作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，製作夏天的服裝。

認知區

教學目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特徵。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

遊戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點。

幼兒園語言《夏天的故事》課件 篇二

離我住處不遠的地方，就是一望無際的麥田。

開春了，麥苗在陽光下一天一個樣地長高，它們的歡樂令我吃驚也令我心疼。因爲春天很快就要過去，紫色的樹芽過一個晚上就伸展成毛毛茸茸的小綠葉，再過一天，就成了在風中呼呼飄動的綠旗。

我看到麥苗拔節、灌漿，一穗穗懷孕，像不知道害臊的姑娘，向天空和農人們顯示自己的驕傲和滿意。這種時刻，我可以坐在田埂上，長久地聞着它們身體裏散出的香味，與它們分享着慷慨的陽光；我可以輕輕跟它們說話，我知道這一大片麥田裏的麥子都在聽。我伸出一個手指碰碰它的腰。它忍不住歡樂地晃起來。有時候它也輕輕用葉片摸摸我的臉，彷彿知道我期待它這樣做似的。

麥子快黃的時候，飛來一些金黃的小甲蟲，身上有美麗的黑點。它們爬上麥穗，捕食膩膩的蚜蟲。我感到慚愧，它們畢競能爲麥子做點兒什麼。

我盯着它們看，這麼小的生命，只能活一個夏天。我替它們痛苦，也替那些很快就被收割的麥子痛苦。它們知不知道自己的死，就像我知道自己的死一樣？我無限傷感地望着它們，也望着遠處的柳樹和麥地上空撲嚕嚕飛過的麻雀。

也許，它們知道這一切，不然爲什麼會把花粉撲到臉上，而小甲蟲乾脆展開它透明的小翅膀，飛到我的手背上，久久不肯離去。它們知道愛，它們知道喜歡，所以它們也知道自己活着的日子不長了。

我更頻繁地來到麥田，久久不願離開。我知道用不了多久，我就會再也看不到這些麥子和甲蟲，我就會永遠失去這些親人。

那些小甲蟲是多麼安詳、無憂無慮啊，它們飛到一株麥子上，抱緊麥穗嚕一會兒又飛到另一株麥子上，像是要一個個地吻別，它們這樣做着。也把麥子們相互最後的致意一直傳遞到最遠的地頭田壟。

多麼從容的死，多麼平靜的死。

我加入這臨終分別的隊伍。我和它們一起擁抱，互相祝福。我不能大聲說話，唯恐褻瀆了這無畏赴死前的安寧。

終於，開鐮了。只一個上午，陪伴我許多日子的麥田被收割乾淨，天好像一下子又高了許多，大地上空蕩蕩的。甲蟲們消、失得無影無蹤，彷彿從來就沒有過似的。

只有似曾相識的老麻雀起落在我的身邊。只有老柳樹孤單單地站在遠處。我想，它們也會消失的。但它們曾活過，它們以自己的活證實了我的活。

我見過你們，我愛過。

幼兒園語言《夏天的故事》課件 篇三

活動前言：

明天就是六一兒童節了，學校裏也都準備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節，同時也更加深了對夏天的認識！

活動目標：

1、學會念兒歌，掌握正確發音。

2、瞭解夏天的一般常識。

3、瞭解小動物和與它們相關的食物。

活動準備：

1、蛋糕，塊數與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區佈置成"小猴的家",教師扮演小猴，對小朋友們說："哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因爲我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因爲我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這裏爲我過生日，我的朋友帶來這麼豐盛的禮物！"說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論："爲什麼'小猴見了吱吱叫，這些東西我不要'"?

3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論："爲什麼這一次'小猴樂得哈哈笑'"?

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。

活動延伸：

1、配對遊戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區域活動：

(1)在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫塗色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區佈置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕鬆自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮豔形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。

小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。