母親閱讀答案解析多篇

母親閱讀理解及參考答案 篇一

①我5歲的時候，正處於中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中瀰漫着野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發出的聲音，沉悶而潮溼，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裏竟然哼唱着一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、飢餓、疾病，在那樣的苦難中，是什麼樣的力量支撐她活下來，是什麼樣的力量使她在飢腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。

③有一段時間，村子裏連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家裏存糧無多，母親舊病復發，無錢醫治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所裏去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認爲一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我爲什麼哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。現在，儘管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話裏所包含着的面對苦難掙扎着活下去的勇氣，將永遠伴隨着我，激勵着我。

④在那些飢餓的歲月裏，我看到了許多因爲飢餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如爲了得到一塊豆餅，一羣孩子圍着村裏的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼裏。回家後，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子裏都是一樣的，何必爲了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時並不能說服我，因爲我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子裏並不一樣！但我也感到了他們的話裏有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活着。

⑤飢餓的歲月使我體驗和洞察了人性的複雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，爲我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。

1、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。

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2、理解文中兩處劃橫線句子的含義。

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裏竟然哼唱着一支小曲！

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（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

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3、第③段中，畫曲線句子有一段時間，村子裏連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。在文章結構和內容上有何作用？

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4、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）

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5、本文題目爲母親，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。

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答案：

1、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

2、1）母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；

2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是爲了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

3、照應前文正處於中國歷史上一個艱難的時期，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

4、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

5、參考實例：

1）從內容上，爲了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。

2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活着，互爲補充，文章有厚重感。

3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，爲我樹立了光輝的榜樣。

4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的複雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質的某些方面。

母親閱讀理解及參考答案 篇二

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說她自己，說她小時候的作文寫得還要好，老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。“老師找到家來問，是不是家裏的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什麼叫可能還不到？”她就解釋。我裝做根本不再注意她的話，對着牆打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地兒白花兒的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再幹點別的事，先後改變了幾次主意，最後想學寫作。母親那時已不年輕，爲了我的腿，她頭上開始有了白髮。醫院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、薰、灸。“別浪費時間啦，根本沒用！”我說。我一心只想着寫小說，彷彿那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回，不試你怎麼知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱着希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最後一回，我的胯上被薰成燙傷。醫院的大夫說，這實在太懸了，對於癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守着我，一換藥就說：“怎麼會燙了呢？我還直留神哪！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

後來她發現我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我的腿也終於絕望。“我年輕的時候也最喜歡文學，”她說，“跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說，“你小時候的作文不是得過第一嗎？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂着雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時，我的第一篇小說發表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥倖獲獎，母親已離開我整整七年了。

獲獎之後，登門採訪的記者就多。大家都好心好意，認爲我不容易。但是我只準備了一句套話，說來說去就覺得心煩。我搖着車躲出去。坐在小公園安靜的樹林裏，想：上帝爲什麼早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心裏太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點兒安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林裏吹過。

我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世後，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去。小院兒在一個大院的儘裏頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不願意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。院兒裏的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閒話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終於又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心裏一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大夥兒就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子裏現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪着眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活着。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以爲是含羞草，種在花盆裏，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發芽，母親嘆息了一回，還不捨得扔掉，依然讓它長在瓦盆裏。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以爲那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年纔開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記着，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪着眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒裏只有那棵樹。

院兒裏的老太太們還是那麼歡迎我，東屋倒茶，西屋點菸，送到我跟前。大夥兒都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹，大夥兒說，年年都開花，長到房高了。這麼說，我再看不見它了。我要是求人揹我去看，倒也不是不行。我挺後悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖着車在街上慢慢走，不想急着回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎麼種的。

1．下列對原文的理解，不正確的兩項是（ ）

A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是爲了激勵孩子成爲作家。

B．母親本來喜歡花木，“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是爲兒子治病和找工作。

C．母親以爲合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親因爲操心兒子的病以致有點迷信了。

D．在質樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文學、比獲獎更重要。

E．“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。

2．本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小衝突。你認爲這樣寫有什麼特別的作用？

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3．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認爲他在二十歲以後和三十歲以後對母愛各有怎樣的。體會？

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4．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現什麼？這種寫法的特點和效果是什麼？

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參考答案：

1．AC

2．①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與後文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。

②展現母子倆曾經有過一段輕鬆快樂、無憂無慮的生活：這種快樂生活的氣氛和輕鬆筆調，與後來生活的困境及後文壓抑的氣氛形成對照。

③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別緻，增強了文章的生活情趣和藝術吸引力。（意對即可）

3．①二十歲以後，作者雙腿殘廢，母親爲了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執著與無私。

②三十歲以後，作者在創作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恆久。（意對即可）

4．想表現的是：①母愛是普遍的；②母愛又是獨特的。

寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長

母親閱讀練習及答案 篇三

感恩母親節，回首略談孝文化

葉小文

①明天母親節，給母親獻一束什麼花？外國人是康乃馨，國人則往往是萱草花，又名忘憂草誰言寸草心，報得三春暉！感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化

②不可否認，孝文化一度貫穿於中華民族的歷史長河，構成了傳統文化的重要根基，浸染於華夏兒女的心靈深處

③不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目

④孝文化精華與糟粕混雜，應對其有揚有棄，革除傳統孝道中“三綱五常”的封建雜質和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助於克服迷心逐物的現代病的根本意義

⑤何爲迷心逐物的現代病？現代化使人們的物質生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關照現代的人們擁擠在高節奏、充滿誘惑的現代生活中，人心浮動，沒有片刻安寧慾望在吞噬理想，多變在動搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄如果失落了對自身存在意義的終極關切，人，靠什麼安身立命？

⑥安身立命即“生命的安立”，作爲中國文化的傳統話題，不僅是儒家的追求，也是儒釋道的通義這一話題可演繹爲關於生命的三條約定：熱愛生命，追求幸福——這是安身立命的基本約定，也是今天現代化的動力；尊重生命，道德約束——這是追求幸福的集體約定；敬畏生命，終極關切——這是追求幸福的未來約定現代化和市場經濟不斷放大、滿足着安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個體對物質享受的過度追求，不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定於是，“天下熙熙皆爲利來，天下攘攘皆爲利往”，近利遠親、見利忘義、唯利是圖、損人利己，甚至“要錢不要命”的道德失範現象，反而在促進生活提高、人類進步的現代化浪潮中沉渣泛起

⑦ “人，在發覺診治身體的藥石業已無效時，才能急着找出診治心靈的藥方”繼承和弘揚孝文化之合理內核，有助於找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現代病孝的本質之一是“生命的互相尊重”孝文化所倡導的“善事雙親”、“敬養父母”，“老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關愛他人的生命，從而擴展爲對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠，將“親其親、長其長”的家人之孝昇華爲“助天下人愛其所愛”的大愛孝的本質之二是“敬畏”人不應敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長輩、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎終追遠，直至始祖”如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”，那麼，“慎終追遠則民德歸厚矣”

⑧亞當&8226;斯密（經濟學的主要創立者——選者注）寫過《國富論》，也寫過《道德情操論》，意在市場經濟必須有道德約束但如何在市場經濟條件下克服迷心逐物的現代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題今天，我們正多方努力，樹立和踐行社會主義核心價值體系不妨打開視野，有容乃大，包括回首孝文化，肅清其附着的污泥濁水，找出其相通之普遍價值，發掘其適應社會主義市場經濟發展和和諧社會建設需要的可用功能

⑨愛鄉方愛國，盡孝常盡忠，“身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平”

——選自20xx年03月13日《人民xx海外版》

1、本文的中心論點是什麼？（2分）

2．孝文化的精華和糟粕分別指什麼？（3分）

3、本文本論部分的結構是（ ）（只填序號）（2分）

A.並列 B.對比 C.遞進 D.總分

4、第⑥段畫線句子主要運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）

5．爲什麼說“在市場經濟條件下克服迷心逐物的現代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題”？面對這道難題我們中學生能做些什麼？（3分）

答案：

1、我們要繼承和弘揚孝文化（2分）

2、精華：①尊重、關愛他人的生命，對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠（1分）

②敬畏父母，敬畏長輩，敬畏祖先（1分）

糟粕：“三綱五常”的封建雜質、“埋兒奉母”的愚昧成分（1分）

3.C（2分）

4、舉例論證（1分） 運用人們唯利是圖、見利忘義等一系列道德失範的事例，有力地論證了患上迷心逐物的現代病的原因是人們違背了尊重生命、敬畏生命這兩條約定的觀點（2分，意思接近即可）

5、市場經濟條件下道德滑坡、信仰缺失，拜金主義、享樂主義氾濫，人們忽視了對生命的尊重和敬畏，所以說始終是一道未解的難題（2分） 我們中學生要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，弘揚孝文化的合理內核（1分）

母親閱讀練習及答案 篇四

住在母親的掌心

查一路

（一）

接到母親的電話。母親問，今天是什麼日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎麼看日曆，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎麼艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。

兒子回家了，我問兒子，今天是什麼日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因爲幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。

（二）

母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終於，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是幹什麼。母親說，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這纔回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關電腦輻射的知識。

我日夜坐在電腦前寫作。母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體的傷害。“傷害”被緊張和擔憂無限誇大。而她又一直認爲她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，纔想出了“高招”。當兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉着可能對兒子構成傷害的蛛絲馬跡，母愛無微不至。

（三）

每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎嚥的樣子。可是，我現在的食量不能讓母親滿意。後來幾次去，就發現陽臺上放了幾口大缸。缸裏是爲我製作的泡菜。我邊吃邊讚美泡菜，重新做出狼吞虎嚥的樣子。

母親終於滿意了。每次她用一隻很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我帶回來。坐在車上，我把泡菜放在掌心。腦海裏想象着白髮的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節，我還注意到一個細節，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網兜。讓我的手掌時時感到溫暖。車子載着我離家幾百裏。我在外漂泊，我已經不是一個孩子。可是在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。

1、文中寫了母親的三件事情，請分別擬一個小標題：（每個不超過6個字）（3分）

第一件事： 第二件事：

第三件事：

2、請結合語境說說“當兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉着可能對兒子構成傷害的蛛絲馬跡。”加點詞語的含義。（3分）

蛛絲馬跡：

3、作者說“我邊吃邊讚美泡菜，重新做出狼吞虎嚥的樣子。”爲什麼他要作出狼吞虎嚥的樣子？（4分）

4、文章標題有什麼深刻含義？（4分）

深刻含義：

5、也許在平時的生活中，我們也忽視了很多這樣的細節，請你寫出自己類似的經歷並說說自己的感受。（4分）

參考答案

1、第一件事：我的生日 第二件事：一塊玻璃 第三件事：一瓶泡菜

2、蛛絲馬跡：是形容母親對我的關心無微不至，連最細小的細節都注意到了。

3、我重新作出狼吞虎嚥的樣子，是爲了讓母親感到欣慰，讓母親關心兒子的心情得到滿足。這也是我報答母親關愛的表現。

4、“住在母親的掌心”題目的含義是：我永遠被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。

5、略（能夠寫出自己在生活中的觀察到的某些細節，並且談出自己的感受或啓示。）

母親閱讀理解及參考答案 篇五

從前，有母子兩人。有一年遇上大旱，（棵；顆）粒未收，家中糧只夠一個人食用。

於是，母親對兒子說：“孩子呀，現在家中缺糧，如果我們娘倆吃的話，都要餓死；不如這樣，我（已；己）活了70多歲了，你還年輕，改天你把我背到深山裏葬了吧。”

兒子不願意，可糧食越來越少，母親苦苦（哀；唉）求，他終於同意了。

這一天，雪呼呼得下着，兒子揹着母親向深山老林走去。

山越來越深，雪越來越大。……走着走着，兒子忽然發現母親用手（拆；折）着樹枝，不斷往雪地上扔。

兒子覺得奇怪，便問：“媽呀，你都要死了，還折這些樹枝幹嘛？”

母親說：“孩子呀，我是怕你扔了我以後，自己找不到路回家呀！……”

1、給短文加一個合適的題目：_________________

2、給文中括號裏使用恰當的漢字打“√”。

3、“深”字用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。給它換個部首，可變成（ ）字。

4、真是天下慈母心啊！面對生死抉擇，母親把生的希望留給了兒子，自己選擇了死亡，就在臨死前，還爲兒子不迷路而想盡辦法。請你用“________”畫出母親的做法。

5、如果你是那個孩子，面對這樣一位偉大無私的母親，你會怎麼做？

參考答案

1、圍繞母愛命題。（2分）

2、顆，已，哀，折（每字1分，共4分）

3、氵，8，探（每空1分，共3分）

4、走着走着，兒子忽然發現母親用手摺着樹枝，不斷往雪地上扔。（2分）

5、結合自己的感受談。（3分，酌情給分）

母親閱讀練習及答案 篇六

母親的手

①母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。她有揪擰的獨門絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會情急而出此的。

②我的母親對我是愛之深，責之切的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背 jǐng離鄉，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛之益切，責之越苛。有一年，家中來了遠客，母親多備了數樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢打牙祭的大好機會了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什麼也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇着母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說：吃完，不許剩下。我搖頭示意，母親的臉色轉成失望懊忿，但仍只淡淡地說：那麼就下去吧，把筷子和碗擺好。在大人終席前，我不時偷望着母親，她的臉色一直不展，也不言笑。到了夜裏，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在牀上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：爲什麼明明吃不下了還盛？有得飽吃多麼不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？揪擰止後，我看見母親別過頭去，坐在牀沿氣結飲泣。從此以後，我的飯碗內沒有再剩過飯。

③當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水後，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皁角或一塊重鹼黃皁，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母親總將無名指上那枚結婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長大後，才知道母親在婚後數年裏，曾過着頗富裕的少奶奶生活的。可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經風霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應付任何苦難了。

④也同樣是那雙結滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放鬆地，督導着我們兄弟的課業。我在國小三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿着那張歷史實錄的手，顫抖得比我自己的更其厲害。可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地說：沒關係，明年多用點功就好了。我記不得究竟站着多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。

⑤冬夜，爐火漸盡，屋內的空氣更其蕭寒，待我們上牀入睡後，母親坐在火旁，藉着昏燈，開始爲我們衣襪縫補。

⑥然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經常興致高漲的時候。她會主動地取出自北平帶出來的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲。那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。

⑦去夏返臺時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許鬆大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未塗過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手。

（有刪改）

1、根據拼音寫出第②段中的漢字 背jǐng（ )離鄉 (2分）

2、文章圍繞母親的手寫了以下幾件事：（9分）

（1）

（2）

（3）

（4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手爲全家縫補衣襪。

（5）母親的手在玉屏簫上跳動，吹出美妙的曲子。

從文章內容看，有人認爲第⑤段與⑧段重複，建議可刪去第⑤段，你怎麼看？

3、在我看來，母親在家庭中的作爲不僅體現了她關愛孩子、吃苦耐勞，還體現出她是一個 、的人。（6分）

4、閱讀本文後，爲文章續寫一個結尾，80字左右。（8分）

我把茶遞到母親手上，望着她的眼睛說：

答案：

1、井

2、(1) 母親爲我在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰我以示懲罰。

（2） 母親即使在寒冷的季節裏也是用手吃力地洗一家大小的衣物。

（3） 母親嚴格地督促我們的學習，當我學習太差以致留級時，母親的手卻給予我鼓勵和安慰。

可刪去或不可刪去兩種答案皆可。

可刪去，第⑤段和第③段都是寫母親做家務活，第③段已經有細膩的描寫了，第⑤段的略寫可刪去。

不可刪去。第③段寫母親在白天辛勞地洗衣服，第⑤段寫晚上當家人都休息後母親還要縫補衣襪，更體現母親爲了家庭日夜操勞。兩段並不重複。

3、頑強 熱愛生活心靈手巧 有藝術修養（寫出兩點即可）

4、內容主要集中在對母親的感激，自己的感動（對可包含對自己少不更事的後悔）。內容3分；語言3分；條理2分。

母親閱讀練習及答案 篇七

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓裏，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上國小。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風捲着雪花，狂暴地掃蕩着田野村莊，搖撼着古樹的軀幹，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門關上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！”母親從裏屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去！”

③踏着灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起採，竟成了這麼幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當時並不知道這是詩。但不知爲何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件禦寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念着它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉眼十餘年過去。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一隻無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去後，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。擡頭望，天空灰濛濛，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。於是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。

⑦鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨着嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒黴連星星都生厭啊！”然後咚地關上房門，坐在屋內唉聲嘆氣。

⑧母親從裏屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這麼幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

⑩說實話，我當時並不知道這是詩。但不知爲何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件禦寒的外衣，讓我心裏熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。

1、文章寫了母親給“我”關心愛護的兩件事，請用簡潔的語言加以概括。

①_________________________

②_________________________

2、第⑦自然段劃線的句子屬於_________________________描寫，有什麼作用？

3、第⑩自然段劃線句子用了_________________________的修辭手法，說說此句的深刻含義。

4、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。

5、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來。

【相關鏈接】日本動畫片《狐狸的故事》裏有這樣一組鏡頭：狐狸的父母將斷奶不久的小狐狸趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐狸戀着父母使勁地要往回跑，但是飽經滄桑的老狐狸卻無情地廝打着驅趕着，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐狸最終無可奈何地走向了潛伏着危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

6、父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法。看完故事，想想文中的母親，結合自己的生活實際，談談你對如何教育子女這一問題的認識。

參考答案：

1、①下雪時，母親送我去上學；②找不到工作時，母親給我以鼓勵。

2、環境描寫 烘托我找不到工作時沮喪、鬱悶的心理。

3、比喻 母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

4、母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能幹，循循善誘（或善於教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。（意思對即可）

5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個好的學習環境；曾子殺豬——教育孩子要講信用。 （答案不唯一）

6、“略”

母親閱讀練習及答案 篇八

閱讀文段，回答問題。

（甲）母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造着中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活着的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

（乙）我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷裏那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚（ ）着一個長長的、長長的人影。

“媽媽！”我奔過去，爲自己的虛榮，爲自己的無知，流着淚。在風中，她的臉是那麼黝黑（ ），她的手是那麼粗糙，她的眼睛是那麼àn淡（ ），然而她立在那兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在chōngjǐng（ ），又彷彿在等候。

媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家裏厚重的木門閂，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

1、給選文中劃線的詞注音或根據拼音寫漢字

蹣跚（ ）

黝黑（ ）

àn 淡（ ）

chōng jǐng（ ）

2、從表達方式看，甲文重在_____________；乙文重在______________；

3、甲文對母親高度評價的句子是________________________；

乙文中被母愛感動而悔悟的句子是_______________________。

4、甲文劃線的句子採用了_____________的修辭手法，表達了______________的決心；

乙文劃線的句子採用的人物描寫方法是____________，體現了母親_____________的形象。

5、分別用一句話概括甲乙兩選文的內容。

________________________________________________

答案：

1、pán shān yǒu 黯 憧憬

2、議論、抒情

3、她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造着中國的歷史；

“媽媽！”我奔過去，爲自己的虛榮，爲自己的無知，流着淚。

4、設問，報答母親的深恩；外貌、神態、堅強、偉大無私。

5、甲：高度評價母親及報答母恩的決心。

乙：表達自己的悔悟和愧疚之情。