競賽方案（多篇）

競賽方案 篇一

爲促使大橋施工人員深入學習安全生產基本知識，落實20xx年安全生產月主題“強化安全基礎，推動安全發展”，形成人人學安全，人人懂安全的良好氣氛。共同創建一個安全、和諧的施工環境，加強施工現場人員的安全意識，保證項目施工安全有效進行，藉此契機，項目部由安全部組織特舉辦本次安全生產知識競賽活動。

具體方案如下：

一、活動主題

強化安全基礎 推動安全發展

二、活動口號

人人學安全 人人懂安全

三、比賽原則

友誼第一比賽第二重在參與

四、比賽地點

項目職工活動中心

五、比賽時間

比賽時間：20xx年6月10日-6月16日下午（具體時間待定）

六、參賽對象

項目全體職工及各施工隊伍人員（可邀請諮詢部）

七、參賽形式

報名→編組→比賽→頒獎

八、比賽形式及規則

8.1 分組方式

根據項目部各部門職工數量及實際報名參賽的實際情況，計劃以團體分組以部門爲單位，分爲試驗隊、材設隊、工程隊、測控隊、人信隊（由人財部、綜合辦、計合部、資料室組成分1-2隊）、橋面隊（橋面系）、預製場隊、邊跨隊、北岸主塔隊、南岸隊、架樑隊。每個團體選派3人蔘與，各部門負責人負責選派出賽人員名單，於本月10日前交至安全部。

8.2競賽項目及內容

競賽項目：設個人必答題、集體必答題、搶答題、風險題、加分題。

競賽內容：包括安全體系運行、消防安全、機械安全、消防安全、職業安全衛生、安全法律法規、事故管理等，安全部將提前公佈一套安全資料學習，競賽題目絕大部分不會脫離此資料內容。

8.3競賽規則

8.3.1 進入競賽現場不得再帶有與競賽有關的試題資料，禁止利用各種無線通訊工具、有程序儲存功能的算機爲競賽作答提供幫助；不得有其它舞弊行爲，否則所得成績無效。

8.3.2 競賽時間內各人員有維護現場紀律的職責，不得大聲喧譁、交頭接耳、及影響競賽的行爲。

8.3.3 當參賽隊員在回答個人必答題時，其他成員不能代作答和提示，否則無效。

8.3.4 在規定的時間內作答，超時作答無效。

8.3.5 不得遲到，在競賽時間內參賽人員無特殊原因不得隨意離席。

8.3.6搶答題由各參賽隊指定一人按搶答器按鈕，在未發出作答信號時按響搶答器將扣相應分數處理。（紅色部門有待調整）

8.3.7 問答題的給分標準：全對，給滿分；答題不完整，根據不同階段體型給分；其它情況不給分。

8.3.8 服從評委的裁判，如出現糾紛或矛盾時由評委組判定。

8.4 答題步驟

8.4.1 必答題【5 分/題】：每組每人選擇一道題；答對得分，答錯不扣分（按現場順序答題）。

8.4.2 集體必答題【20 分/題】：由領隊選擇一道問答題，答對得分，答錯不扣分，其他隊員可以補充作答。

8.4.3 搶答題【10 分/題】：各隊按搶答器爭取答題機會，搶中答對得分，答錯扣10分；違規者取消該代表隊回答此題）本站●（之資格。（紅色部門有待調整）

8.4.4 風險題【15、20、25 分/題】：各代表隊必須按序回答，若答錯一題，則不能繼續往下回答，若某代表隊前一題回答正確，由其自行決定是否再回答下一題，若不回答下一題，則計前面回答正確之題之分值，若回答下一題，回答正確則繼續回答，直至回答完三道題；若回答錯誤，則前面回答正確之題也不計分。

8.4.5 加分題【10 分/題】：用於區分名次。

8.4.6 備註：此競賽步驟將根據臨場情況進行再調整。

九、獎勵辦法

1、獎項設置

比賽設冠軍1名；亞軍2名；季軍3名；

同時，還根據比賽的實際情況設置其它獎項；

最佳組織獎1名；

2、獎 品

除爲每位獲獎運動員頒發獎狀外，還對其進行物質獎勵。（暫定）

十、活動預算

十、注意事項

1、安全部在競賽前一週（20xx年6月初）編制好《安全生產知

識競賽試題》（包括答案），並以上傳及打印形式公佈。

2、要求各部門在10日前向安全部提供參賽人員名單

3、安全部、宣傳信息部負責佈置競賽現場，提前調適好競賽所需的搶答器、音響、準備好記錄工具、獎狀、獎品等。

4、參賽運動員以及觀衆要文明比賽、文明觀看，愛惜場地設施及比賽道具。

十一、活動領導小組

組長：楊天偉

副組長：於海挺

成員：蔡宇、潘利平、宋豔、楊一妹、李建星、甄志美、林德兵、周戀

現場評委：張利、朱忠輝、楊忠耿、楊天偉、杜金雷、靳文勝 職 責：

1、負責此次活動的策劃、組織及實施；

2、負責活動的報名事宜；

3、負責活動的現場佈置及維護現場秩序；

4、負責比賽分數的統計及結果的發佈；

5、負責活動全過程的監督、管理工作；

6、負責比賽中相關事件的處理及各項決定的解釋。

競賽方案 篇二

第一條 競賽宗旨

通過本次活動，認真落實省教育廳《關於全省中國小開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）精神，檢驗我市國中語文教師專業素養，促進國中語文教師專業成長。

第二條 組織機構

市國中語文“課內比教學”教學比武活動由市教育科學研究院主辦，洪湖市教研室承辦。

市國中語文“課內比教學”教學比武活動組委會，由後勤保障組、資料宣傳組和專家評審組組成。

活動組委會

主任：

副主任：

成員：

後勤保障組

組長：

成員：

資料宣傳組

組長：

成員：

專家評審組

組長：

副組長：(A組組長） （B組組長）

成員：

第三條 競賽項目及內容

市國中語文“課內比教學”教學比武由說課和講課兩個項目組成，按照先講課後說課的順序展開。

1、講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學理念與學科素養，教學設計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態等方面。

2、說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設計與過程、效果及反思等。

3、內容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內容。

第四條 參賽名額及分組

1、名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區）推薦城區學校教師1名，推薦鄉鎮學校教師1名，市直學校及開發區選出參賽教師2名。地處縣城的鎮管學校作爲城區學校對待。

2、分組。競賽將分爲兩組，城區學校爲A組，鄉鎮學校爲B組。市直學校2名選手以抽籤方式分配到A組或B組。

第五條 活動安排

1、報名20xx年3月15日前將參賽教師名單報市教科院。

2、報到。20xx年4月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住後即切斷與外界聯繫，封閉管理。

3、抽籤。20xx年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序籤。爲確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內容籤。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內容籤；2日下午上課的老師於4月1日19:00抽內容籤；3日上午上課教師抽於4月2日14:00，上課內容籤。每組每半天安排三節課。

4、備課。教師在抽取內容籤後即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網卡）。請在備課完成後將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己製作，自備U盤，相應設備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執教者自己製作，如需其他設備需提前協商。

5、上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請提前與專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內計時員手搖鈴聲爲準，上課時間爲40分鐘。

6、說課。上課學生退場後，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。

第六條 評獎表彰

1、評委。由評議組20位老師組成，分爲兩組，具體分組抽籤隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。

2、評分。以省評分標準爲準，上課、說課均以80分爲起評分，可以打滿分。具體評分標準附後。

3、計分。每位教師賽課結束後評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊並計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。

4、評獎。競賽結束後，在評委在場的情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有並列，可就同一等次並列取獎。

5、表彰。參賽教師將由市教育局頒發獲獎證書；優勝者作爲跟蹤培養對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內比教學”教學比武；所有競賽成績將作爲教師績效考覈、評選特級教師、湖北名師的重要依據。

七、其他事項

1、組織觀摩。各縣、市（區）及市直學校要做好教師現場觀摩的組織工作。

2、徵文。參會教師要積極參加“我與教學比武”徵文活動。教師結合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收穫與反思，如實踐日記、評課筆記、現場觀感、教學反思、紀實散文等。

3、宣傳。會議期間要將優秀課例實時錄播，當日發生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優秀徵文及時發佈到與會教師中去，並做好備份送各級教育主管部門。

4、表彰。對優秀新聞稿件、徵文將評獎，由教科院頒發獲獎證書，各縣、市（區）徵文數量與質量將發文通報教育局和學校，將根據實際情況以縣、市（區）爲單位評選2至3個優秀組織獎。

競賽方案 篇三

一、競賽組織

本次大賽由經濟貿易系主辦、品派營銷協會承辦，廣州金蟾軟件研發中心有限公司贊助舉行，活動解釋權屬於經濟貿易系。

二、參賽對象

以廣東工貿學院經濟貿易系市場營銷、國際貿易、電子商務專業學生爲主。學校其他專業有興趣的學生也歡迎報名參賽。

三、比賽形式和內容

本次比賽是“易博士”電子閱讀器銷售競賽，以個人或團隊的方式參賽，各隊以“易博士”電子閱讀器爲銷售產品，以金蟾公司規定的統一零售價格自行策劃開展銷售，由金蟾軟件研發中心有限公司提供產品及相關資料、產品價目表和必需的產品樣品用於使用和展示（樣品採用借閱形成）。最後以各隊在規定時間內（人均）銷售量的多少決定競賽優勝隊伍；由經濟貿易系和廣州金蟾軟件研發中心有限公司組織老師、專家進行評審，評定競賽成績，

規劃方案《營銷競賽活動方案》

四、比賽時間

1、20xx年4月20日於學校東區禮堂召開動員大會；

2、20xx年4月23日——6月23日爲正式比賽時間；

3、20xx年6月24日——6月29日爲競賽評審表彰時間。

五、項目日程安排

項目內容

目標要求

時間

負責部門

1、項目動員大會

經濟貿易系各專業全體學生參加；

邀請金蟾公司領導參加並向與會師生詳細介紹和展示該公司產品，激發學生的參與興趣。

2、教師動員及學生組隊

3、學生組隊報名 參賽個人或團隊到祕書處登記報名並借取產品樣品。

4、學生開展自主銷售

學生自主策劃開展產品銷售；教師提供銷售策略指導；企業提供產品及相關資料、報價單等支持。

5、業績統計 各參賽個人（團隊）要求提交一份業績表和銷售經驗總結。

6、獎項評定 組織專任教師和企業方代表組成評審小組，對參賽成績進行評審。

7、表彰並頒獎 公開表彰獲獎個人（團隊）併發獎金。

8、公開報道 參賽個人和團隊可以撰寫通訊稿在校報和校內網站報道。

六、需要企業提供的支持

1、派代表詳細介紹和展示公司產品，並提供產品或銷售方面的諮詢，並提供產品銷售提成政策。

2、提供公司產品的報價單及銷售相關資料，如產品宣傳單張、質量合格證書複印件、企業營業執照複印件、業務員產品銷售介紹信等。

3、提供數臺（根據參賽人數確定）“易博士”電子閱讀器作爲學生借閱的樣品，項目結束後歸還企業。

4、根據公司銷售政策逐單兌現各個小組達成銷售的提成。

5、提供競賽一、二、三等獎的獎品。

七、獎項及獎金：

大賽設置一、二、三等獎。

其中一等獎1名：獎勵“易博士”電子閱讀器一臺（價值1680元）+證書；

二等獎3名：獎勵快譯通商務總理一臺（價值399元）+證書；

三等獎10名：獎勵四合一多功能電子筆（50元）+證書。

由廣州金蟾軟件研發中心有限公司提供獎品。

專家組可以根據參賽隊伍的多少和業績的情況進行獎項調整。

競賽方案 篇四

爲慶祝元旦，豐富學生課餘生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；培養學生健康的'審美情趣，推動學生德智體美的全面發展。我校將舉辦師生書畫競賽活動，現將具體要求通知如下：

學生書畫競賽要求

一、學生作品徵集要求

（1）徵集範圍：全體學生。

（2）內容：健康向上的書法、繪畫作品均可。

（3）要求：規格尺寸：

①國畫、書法六尺以內；

②素描、色彩、兒童畫、卡通動漫畫4開或8開。

A參展作品必須出自參賽者之手。

B作品版面必須整潔，美觀，無塗抹現象。

c參賽者在作品背面右下角用鉛筆註明班級、姓名（如無班級、姓名不予評獎）

二、上交要求

形式：按年級上交到音樂美術辦公室。

一、二年級分別交給汪靜靜老師、劉佩瑤老師。

三、四年級分別交給黃雪瑞老師、李暘老師。

五、六年級分別交給尹君、齊國芹老師。

書法作品交給李興文老師

數量：每班作品書法5---10幅，繪畫5---10幅。

時間：12月22日前

三、評獎方式

由專業教師組織評出繪畫、書法作品一、二、三等獎。

教師書畫比賽要求

1、徵集範圍：全體教師，美術老師至少交一份美術作品。

2、內容：

書法：硬筆書法、毛筆書法。

繪畫：素描、色彩、版畫、水墨畫等。

4、尺寸要求：書法（宣紙）不限。繪畫8k以上。

5、書法、繪畫內容不限。

6、教師書法作品交李新文老師，繪畫作品交齊國芹老師，學校將根據作品情況相機評出獎項，並將獲獎作品進行展覽。

競賽方案 篇五

活動目標

1、培養學生熱愛祖國、熱愛祖國燦爛文化的感情。陶冶情操、提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。

2、激發學生學習、背誦古典詩歌的興趣，對學生學習詩歌的情況起到督促檢查的作用。

3、活動過程是對學生的記憶力、口頭表達能力、書面表達能力的考查和鍛鍊，使學生掌握一定的學習古詩的方法。

活動準備

1、七年級一學年利用課前三分鐘推薦的古詩、古詩鑑賞課學習的古詩、課外自學的古詩以及一至七年級所積累的古詩。

2、複習以前閱讀的古詩，準備古典詩歌中的一些名句、名聯。

3、人員分工

①分組：全班同學都參加活動，把人員分成四組，每組選派三人負責答題。

②選評委：每組推選一名同學組成評委組。

③選主持人：由同學民主選舉產生。

④老師充當嘉賓。

4、定標準：

①背誦默寫：無錯誤一首加10分，累積全組成績。

②賽詩：背誦不出或背得有錯誤，給本組扣10分。

③對詩搶答：能答出的同學每答對一次給本組加10分。

④最後評出一、二、三等獎（2名）。

活動時間

60分鐘。

活動過程

導語：我們的祖國是詩的國度，從“窈窕淑女，君子好逑”到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，幾千年來，我們的祖先留下了無數輝煌的詩篇，它們是中華民族文化藝術的瑰寶，是培育藝術鮮花的源泉，歷代的優秀人物都十分注重從中汲取思想和文化的精華與營養，讓我們到詩海中暢遊一番，拾掇起一朵朵浪花來提高我們的語文素養。

揚 帆 起 航

——詩歌的積累

1、將打亂順序的詩歌重新排序。一個小組完成一道題。

A 願君多采擷，紅豆生南國。春來發幾枝，此物最相思。

B 渭城朝雨浥輕塵，勸君更盡一杯酒。客舍青青柳色新，西出陽關無故人。

C 萬里長征人未還，秦時明月漢時關。不教胡馬度陰山，但使龍城飛將在。

D 獨愴然而涕下，念天地之悠悠。後不見來者，前不見古人。

2、根據提供名句的上句或下句，對出下句或上句 。

本題由各個小組事先出好題，臨時交給主持人，每組出十句，一分鐘內完成。A組與B組，C組與D組交換。

3、根據指定作者，背誦出作者的詩兩首。

A李白 B杜甫 C陸游 D王維

4、賽詩：採用“擊鼓傳花”形式，同學們按照順序在鼓聲中傳遞一束花，花到誰手誰就站起來背誦一首古詩，不能與前面背誦過的古詩重複。背誦不出或背誦有誤扣本組10分。

詩 海 拾 貝

——詩歌的知識

1．將詩歌與所屬體裁連線：

A．李白《月下獨酌》 五言古體詩

B．岑參《白雪歌送武判官歸京》 七言古體詩

C．王勃《送杜少府之任蜀州》 五言律詩

D．王之渙《登鸛雀樓》 五言絕句

2．指出下列名號分別指誰，或詩人的名號。

A．青蓮居士 B．香山居士 C．易安居士 D．六一居士

E．杜甫 F．李白 G．李賀 H．劉禹錫 J．王昌齡

3．劃分下列詩句的節奏。

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 B． 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 D．夕陽無限好，只是近黃昏

4．猜詩句描寫的季節

A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛 B．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開 D．新築場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴

乘 風 破 浪

——古詩的運用

1．選擇題

在盛唐的詩歌中有一類通常被統稱爲“邊塞詩”，這些詩作內容豐富多彩爲我們展現了一幅幅盛唐邊塞畫卷，這裏有 （1）的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”（ 岑參《白雪歌送武判官歸京》）的壯闊雪原；有（ 2 ）的風雪酷寒；有（ 3 ）的慷慨悲壯；有（ 4 ）的惆悵無奈；有“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適《燕歌行》）的極度憤慨。

A “醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”（王翰《涼州詞》）

B “火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。”（岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》）C “劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。”（岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》）

D “大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）

E “中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

F “羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”（王之渙《涼州詞》）

（1） （2） （3） （4）

2．筆試：選用你熟悉的詩句來寫一段話。

3．問答題：在學習古代詩歌時，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”、我們應該抱一種什麼樣的態度來正確學習呢？試聯繫具體的詩歌加以說明。

結語：李白詩的飄逸，杜甫詩的沉鬱，白居易詩的凝重，王維詩的宏闊，孟浩然詩的清新，讓我們領略到了詩海的高深與雋妙，博大與深沉。同學們，讓我們一起繼續遨遊於詩海中，去領略更多的祖國燦爛的古文化。

競賽方案 篇六

一、活動目的

爲了更好地提高學生語文素養水平，培養學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

二、競賽要求：

1、各語文老師認真組織本班學生參賽，培養團隊精神和踏實認真的習慣。

2、要求學生認真對待，堅持完成各項要求。

三、參賽對象：二年級全體學生

四、競賽內容

我和春天共成長--種植實踐活動和觀察日記評比活動

五、時間安排

1、第四周，佈置學生週末準備種子或花苗在家種下，然後每天精心管理，仔細觀察並堅持寫成觀察日記。（活動早已佈置，不知您的孩子完成如何，現在亡羊補牢，爲時不晚！）

2、第十二週，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹並展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發至段老師郵箱。

3、評委老師根據學生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。

六、獎勵設置

各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發獎狀、獎品。

七、資料收集

活動結束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關附件資料，並裝訂成冊。

二年級語文教研組

20xx年X月

競賽方案 篇七

風采禮儀大賽是我校校學生會女生部主辦的一個品牌活動，此次與設計藝術學院公關部共同舉辦，意義在於普及禮儀知識、提高全校學生的個人素質和修養，尋找、塑造長沙理工大學形象氣質好、綜合素質強的大學生，爲同學們打造一個展示自己風采的舞臺，希望大家能在比賽的過程中學會與人交往和合作的大學生禮儀，爭當完美禮儀代言人；同時爲校禮儀隊招納賢才。

1、參賽對象:長沙理工大學全體學生

a.要求:身高160cm以上，形象氣質俱佳，自信大方

b.優先選擇有特長的選手晉級，看重具有潛力的，通過培訓後上臺

2、活動流程:

a.9月26日~9月29日:進行禮儀大賽策劃宣傳工作，包括新生軍訓隊伍慰問演出、在兩食堂、各寢室張貼海報、噴繪，在陽光radio進行廣播、陽光在線、陽光論壇進行網絡宣傳，擴大影響，開通相關博客接受諮詢報名。確定決賽選手後，通過藝術照爲各選手進行特色宣傳。

b.9月29日:海選及確定所有決賽選手，做好通知安排工作。（包括選手抽籤決定序號、正式比賽安排等）。

d. 10月10日前:完成禮儀大賽的各項籌備工作，包括招募各院大衆評審、彩排（主持人走場、串詞，選手站位，節目配樂，設備儀器，頒獎禮儀等）。

e. 10月11日:正式比賽。比賽完畢後，將大賽新聞稿和精彩片段發到陽光在線網站、陽光在線博客等相關媒介，擴大活動影響力，儘量使活動深入人心禮儀風采大賽策劃方案禮儀風采大賽策劃方案。

3、比賽具體流程:

a.觀衆提前半小時入場，大屏幕播放每位選手的宣傳視頻。

b. 邀請社團表演，等待最後結果。

c.主持人宣佈開始，講解比賽規則。

d. 第一輪:“禮之初印象”

1、12位選手按編號依次登場，以走秀的方式走到臺中央，分別做自我介紹

2、要求選手有自己的特色，大方優雅

3、本輪評分標準（百分制）:可從選手的互動能力，氣質形象，親和度等方面評判。

本輪成績佔總體成績的10%，每人展示自我介紹時間爲一分鐘。

e. 第二輪:“禮儀百事通”

1、12名選手提前抽籤確定分組，六人一組

2、每位選手有一個指示牌，主持人提問禮儀知識後，舉牌搶答

3、搶答也要有一定的禮儀風範，搶答正確率以及搶答過程中的語言動作均屬於計分範疇。

本輪成績佔總體成績的30%，每組問題爲二十道，時間控制在十分鐘內。

f. 第三輪:“才藝大咖秀”

1、12選手按照事先抽取的號碼輪流上場進行才藝展示。