關於科研發言稿

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科研一般指科學研究。一般是指利用科研手段和裝備，爲了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試製等一系列的活動，爲創造發明新產品和新技術提供理論依據。以下是小編爲大家整理的科研發言稿，供大家參考學習。

科研發言稿1

作爲學校教科處的專職人員，向學校領導和在座的各位同仁彙報以下內容：

1、幾年來學校教科研工作的回顧;

2、教科研工作存在的問題;

3、今後教科研工作的幾點設想。

一、學校教科研工作的回顧

按照縣教科所的工作安排，在馬校長的高度重視與大力支持下，在李校長的策劃與具體部署下，在學部主任的鼎立配合與協助下，在學部教科室相關人員的通力合作下，幾年來，我校的教科研工作取得了一定的成績。我們參與了學校申報語言文字規範化學校申報材料的撰寫;我們參與了學校“高效課堂八步”的理念解讀與闡釋，對學校高效課堂的構建提供了理論與智力支持;我們指導了老師小課題手冊的填寫，打消了老師們的畏難情緒，變得從容、自信;我們引領了老師課題的立項、結題文字材料的撰寫，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能;在取得成績的同時，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數人蔘與、大多數陌生變爲越來越多的人熟識、參與課題研究;國家級課題《傳統文化與語文教學》的順利結題與楊代雨老師主持的省級課題的結題，宋之民老師的市級課題結題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結題，2011年我縣2項縣教學成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。賈培榮等老師積極準備縣級課題的結題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的認識越來越到位，技能在提高。2011年，我校教師立項12項市級課題，2項縣級課題。這都從一個角度標示學校教科研工作的提升。

二、存在的問題

取得成績的同時，我們也應正視學校教科研工作存在的問題與不足：

1、教師參與課題研究的積極性與數量還需提高;

2、學校的教科研網絡沒能真正發揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質量;

3、包括我在內，相關的教科研人員工作還需再優化、再細化，加大對課題等教科研活動的技術指導與輔助;

4、學校教科處的職能沒有正常發揮，責權弱化、欠明確，開展的教科研活動還需加強。

5、教科研設施匱乏。

6、和縣先進的教科研學校相比，我們還存在一定的差距。

三、今後教科研工作的改進設想

1、明確教科處職責，優化教科研網絡。

教科處負責學校的三個學部的教科研工作，負責承接、安排、與上報縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫作、創新課的評選都有教科處負責，與學部日常的教學工作相對獨立;以後，擬請示李校長報校委會研究，出臺教科研評估細則，對老師的教科研活動量化評估，計分納入學期教師綜合評估並佔一定份額。

優化教科研網絡。在學部明確教科室專職人員，明確相應的工作責權就是負責學部的教科研工作;強化教科室人員的責任意識，加大對老師具體技術指導與服務。教科室人員下對老師服務，上對教科處負責。給學部領導減負，使教科研工作優化。

2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開展教科研活動。

提前、主動、用心地做好準備工作;加大對小課題手冊填寫、課題立項研究與結題準備、教研論文、教學案例、教育敘事、創新課等的技術層面的引領、幫扶與把關。

3、制定出臺學習教科研活動計劃，按照計劃開展工作，注重過程成果的積累與評估。

4、編輯教科研工作簡報與活動材料彙編，系統總結學校的教科研成果。

5、懇請學校加大教科研投入，優化教科研設施，創設相應的教科研工作環境。

用心做好教科研工作，對學校的可持續發展真得很重要;對教師個人的成長與專業發展真得大有幫助、很有好處!於校與人，於公於私，我們都應切實做好教科研工作。相信，有上級教科所及學校校委會的正確堅強的領導，有全體老師的聰明智慧與通力合作，我校的教科研工作會再上新臺階，再有新變化。

科研發言稿2

一、十多年的教科研給我帶來什麼?

(一)、從被動參與者到主動研究者的蛻變。

我從1999年在女埠中心國小負責金華市規劃課題《施愛教育的實踐研究》開始接觸課題研究，到離開女埠中心國小一直負責或參課題研究的工作。一開始，我也是一個被動者，到後來真正喜歡上課題研究。這其中的變化可以用王國維的三境來形容：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”是做第一個課題《施愛教育的實踐研究》階段。那時蘭溪市課題研究剛起步，充滿困惑。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”是在進行《依託經典誦讀創建書香校園》課題研究時的第二階段。在這個非常有意義的課題研究中，我做得辛苦也做得快樂。當下我自認爲是第三階段，“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”十多年的科研經歷使我對它有了深入的思考。課題在每一天的工作中。在平常的教學中尋求教育的智慧，藝術地解決問題，實現“不是錘的擊打，是水的載歌載舞，使卵石日臻完美。”的教育理想。

(二)、改變了工作方式。

課題研究使我養成了帶着發現問題，思考，解決問題的工作方式。學習、借鑑他人的經驗，每年訂閱教育教學刊物，買書。(近幾年讀過的書課件出示)。來到這裏之後，我感到最開心是學校的圖書館有很多我想看的書。每天的工作在變，不變的是工作的方式，還是學習、思考、實踐、反思，不斷地往前走。

(三)、我的收穫。

1在看課、教學設計方面，提高了的能力。因爲看得多，到後來，聽課後能說上一點看法。聽課反思《榜樣教育多用“正比”，少用“反比”》發表在《教學與管理》(國小版)在x年上半年的“語文教研組長素養大賽”中以評課和教研組工作經驗成績突出在共同體以第一名險勝。有3個教學設計在蘭溪市教研成果評比中獲獎(同時也是參加教學評比的教案)。

2提高論文撰寫的質量。在歷年來所寫的28篇獲獎論文中，與課題研究有關的論文在教研成果評比中獲得較好的獎次。

3在與課題研究有關的競賽中獲獎。在市“教育科研與發展”主題徵文獲一等獎，被評爲教育科研先進個人。

4多讀書，多動筆，提高表達能力。有11篇隨筆在《金華日報》、《蘭江導報》、《蘭溪教育學刊》刊登。

5收穫友誼。在工作中，學會交往，學會合作，與同事相識、相知，結下友誼。我覺得大家爲了一個共同努力，爲取得成績而欣喜的感覺是一筆精神財富。在領導和同事的鼓勵下，參加市地方課程優質課、語文教研組長素養大賽、骨幹教師的評比等活動，

在第一次黨小組會上自我介紹時，我沒有提過這些，我想把過去都留在了女埠。在這裏，我要向大家多學習。”但是我要說沒有在女埠參加教科研，就沒有今天的我。在課題研究中，我得到了成長。不過，我愚笨，沒能長成大樹。在座更優秀的你們走入教育科研，一定會收穫更多。

二、教師小課題研究

(一)“教師小課題研究”的概念

“教師小課題研究”是以教師在自己的教育教學實踐中遇到的問題爲課題，運用教育科研方法，由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內共同研究，取得結果，其研究結果直接被應用於參與研究教師的教育教學實踐工作中去，並取得實效的教育科學研究。

(二)“教師小課題研究”的特性。

案例1：如何調動起學生提問積極性

肖老師任教六年級語文，最近爲班上的學生不願發言而大傷腦筋，的確，那樣的課堂常常如入“無人之境”。經過一番思考，肖老師認爲這可能是因爲課堂時間緊，發言機會少，導致一部分學生的積極性被挫傷。於是，肖老師根據《中國青年報》文章的啓示，嘗試“站起來就說”。他對本班學生做了一個徵求意見調查，54%的支持率讓他頗感欣慰。然而真正實施起來，竟無一人主動站起來回答問題。在徵求部分學生意見的基礎上，肖老師感到光憑“激勵”還不行，還得“強迫”，於是他又公佈了一項新規定“每週每個學生語文課上主動發言不少於兩次;凡少於兩次的學生必須當衆唱歌，必要時還得‘請家長’……逐周累計發言次數，獎勵前三名。”此舉見效顯著，課堂氣氛隨即“活躍”。然而，肖老師很快發現：少數同學是前半周看熱鬧，後半周胡亂找幾個問題提提，答答，完全應付了事。針對這種情況，肖老師採取了“要點提問法”、“即時提問法”，對那些一堂課上一次都沒主動發言以及心不在焉的學生突然提問。伴隨着這樣的“軟硬兼施”，學生們的強迫感日漸消失，慢慢習慣了“站起來就說”的形式。

科研發言稿3

剛纔，我們隆重表彰了榮獲全市科技進步獎的單位和個人，白下區、南工大、海昌中藥集團等三家單位分別作了很好的交流發言，聽了以後很受啓發。在此我代表南京市委、市政府向獲獎的單位和同志們表示熱烈的祝賀!希望各級各部門各單位學習先進、趕超先進，爲全市的科技工作和科學發展作出更大貢獻。季市長對去年全市科技工作進行了全面總結，對今年科技工作作了具體部署，我完全同意，請各區縣和各有關部門認真貫徹落實。各區縣政府向市政府遞交了20x年度科技工作目標任務責任書，希望大家履職盡責，兌現承諾。藉此機會，我談三點意見。

一、肯定成績，正視差距，進一步增強做好科技工作的緊迫感和責任感

自從南京獲批成爲全國唯一的國家科技體制綜合改革試點城市以來，全市科技系統積極搶抓機遇，大力解放思想、開拓進取，在推動科技體制綜合改革和國家創新型城市建設上，開展了大量的探索和實踐，取得了顯著的成績。

一是科技創新的政策法規體系不斷健全。相繼頒佈了《南京市促進技術轉移條例》、《南京市知識產權促進與保護條例》等一批地方法規，啓動實施了“科技創新20條”、創業創新“1+8”政策體系、“科技九條”等突破性政策舉措。

二是科技創業創新的載體環境不斷優化。南京“321”創業創新人才計劃、紫金科技創業特別社區建設、人才安居工程、科技創業投融資體系建設等取得初步成效，在海內外產生較大的影響。

三是科技工作的組織領導體系不斷完善。我市聯合國家科技部、教育部、中科院和江蘇省政府共同建立了“南京建設國家科技體制綜合改革試點城市部省市聯席會議”制度;對南京市人才隊伍建設和科技創新工作領導小組進行了優化調整，並圍繞科技發展的重大事項成立了專項領導小組;建立了“市委書記牽頭抓人才、市長牽頭抓教育、市委副書記牽頭抓科技”的高位統籌機制，基本形成“大科技”的組織領導體系。

近幾年的探索和實踐，成效正在逐步顯現。去年全市研發經費投入佔gdp比重達到3.1%;發明專利授權量佔全省31.3%，繼續位居全省第一;在國家科技部全國科技進步考覈中，市和13個區縣全部順利通過考覈，其中，南京市榮獲“全國科技進步先進市”稱號，鼓樓、江寧、雨花臺、棲霞、玄武等5個區榮獲“全國科技進步先進區(縣)”稱號。在經濟日報社主辦的中國自主創新年會上，南京上榜“中國十大創新型城市”。這些成績的取得，浸透着全市科技工作戰線幹部羣衆的心血和努力。

在此，我代表市委、市政府向在座各位，並通過你們向全市科技工作戰線的同志們致以崇高的敬意和誠摯的問候!經過多年的努力，南京已經進入由投資驅動向創新驅動轉型、由全面小康向基本現代化跨越的新階段，正面臨以創新驅動爲核心戰略，以創新型經濟和服務型經濟爲主攻方向的第三次重大歷史機遇。當前和今後一個時期，我們能否實現黨代會確立的“創成率先大業”目標，一個關鍵的決定性因素，就在於我們能不能聚焦“四個第一”，在實施創新驅動核心戰略上取得實質性大突破，從而在創新型經濟發展上爭先和領先。實施創新驅動，人才是第一資源，教育是第一基礎，科技是第一生產力，創新是第一驅動力。

南京是創新資源密集型城市，科技、教育和人才資源豐富，實施創新驅動戰略、發展創新型經濟具有突出優勢。南京創新驅動的實施成效，根本上要靠全市科技系統發力，要靠科技工作推動，要靠科技進步支撐。可以說，科技工作的水平，決定着南京新一輪發展的未來，決定着南京率先基本實現現代化的大局。我們要深刻認識到，南京最大的優勢在於科教與人才資源豐富，而最突出的問題卻是科教與人才資源的轉化不充分，科技發展中始終存在着深層次、結構性的矛盾。我們不能只看到科技工作中的成績，尤其是一些很光亮的數字，這些數字好看但不好用、不實惠，甚至掩蓋了背後的實質性問題，使我們的認識造成一定的偏差。

一是有效的研發投入不足。去年南京市研發經費佔gdp的比例達到3.1%，是全國比例最高的城市之一，但是南京的企業界研發投入只佔一半，比例只有1.5%左右，而深圳90%以上的研發投入是由企業貢獻的。又據省內的統計，蘇州88.6%研發機構建在企業，無錫91.0%研發機構建在企業，而南京只有43.5%。

二是科技成果轉化水平低。統計調查顯示，南京高校的科研成果只有10%有可能應用轉化，高校承擔的國內科研課題中也只有20%直接面向市場應用，在南京地區高校中有70%左右的職務發明專利在“沉睡”。這與高校科研院所的研發投入佔比高達40%的情況相比，形成巨大反差。

三是創業型的人才數量太少。一方面是企業研發人員比重低，據統計，蘇州86.1%的研發人員在企業，無錫95.5%的研發人員在企業，而南京只有48.6%研發人員在企業;另一方面，創業人才數量少，我市現有國家“千人計劃”55人，居全國第三、江蘇第一，但創業人才僅6人，加上省“雙創人才”9人，也只有15人，而蘇州50人中80%是創業人才。這裏所謂“創業人才”，其實就是把科技成果轉化爲現實生產力的人才。這三個方面的問題，歸根結底是資源集聚、整合與轉化能力不強的問題，而資源集聚、整合與轉化能力，正是一個城市核心競爭力的集中體現。儘管我們多次榮獲“全國科技進步先進市”、“先進區(縣)”的稱號，但這是全國大範圍的常規考覈，很大程度上考覈的是你的專利成果，考覈的是你服務全國的水平。我們要清醒地認識到，有專利成果不等於有產品，有產品也不等於有產業，更不等於有推動發展的經濟和財富效應。如果從“產品”的角度講，我們南京生產的主要是“半成品”。南京每年畢業的25萬大學生研究生是“半成品”，他們必須到社會這個大熔爐裏去鍛造，成爲能夠創造財富、造福社會的人才，才能算是“成品”。每年產生的大量科研成果也是“半成品”，科研成果只有通過創業、通過企業進而變成產業，轉化爲現實生產力，才能算是“成品”。南京的石油化工產業，多數處於初加工環節，生產的也多數是“半成品”，能耗很高、成本很高、附加值很低;產業鏈上的深加工環節、“成品”環節卻不在南京，而在市外和省外等其它地區。從“半成品”發展到“成品”，需要一定的條件、一定的手段、一定的過程。否則，南京大量的科研成果和人才資源，是不可能大規模自動轉化爲現實生產力的。這就好比“孵小雞”，在自然條件下，會有一些小雞孵出來，但是絕大多數一定是“旺雞蛋”，不能成活。進一步講，“孵小雞”光靠“老母雞”也不行，因爲“老母雞”也不可能在任何環境條件下都能“孵”出“小雞”，至少還需要適宜的溫度和“雞窩”。所以，推動科技成果轉化，需要政府、企業、社會各方面共同努力，聯手創造適宜科技成果轉化的條件和環境。同時也要看到，科技成果轉化通常都是一個漫長而痛苦的過程，如果我們不想去面對風險、忍受痛苦，也不可能提高轉化的成功率。根據全省統一的科技進步水平監測結果，南京的科技進步水平在江蘇排第三位，蘇州第一，無錫第二，而且差距還不小。爲什麼會有這樣的差距?因爲科技進步不是簡單體現在科研經費佔gdp比例這個唯一的指標上，更重要的是體現在科技進步對經濟質量、經濟效益乃至環境質量和人民生活帶來的改善上。我們的排位偏低，正是因爲這個比例並非衡量科技進步的決定性指標。因此，我認爲，跟南京所擁有的科教資源優勢相比，我市“科技第一生產力”的作用發揮還不夠充分，科技進步對經濟社會發展的支撐和引領作用也不夠突出。從這個意義上講，南京科技工作的着力點，就不在於科技本身，不在於科技研發和基礎研究本身，而在於科技資源的集聚、轉化和應用，使之成爲產業經濟的現實驅動力。所以我們不能就科技來抓科技，不能再把科技工作的着力點放在科研項目的立項、課題的評審、經費的安排等常規工作方面。做科技項目，是高校院所、專家學者的長處，也是他們的責任，我們不可能比他們強。我們需要做的，應該是把高校院所、專家學者已經做出來的成果，拿出來轉化，爲推動發展、造福社會服務。現在這方面的工作，恰恰是我們的一個薄弱環節。爲此，我們應該把科技工作的着力點，放到科技怎麼應用、怎麼轉化爲現實驅動力上。如果我們不在自身的資源優勢上下功夫，不在科技資源轉化上求突破，就不可能實現創新型經濟的大發展，就不可能率先在全省建成創新型城市，甚至率先基本實現現代化。因此，無論是過去、現在還是將來，解放和發展科技生產力，都是我們面臨的重大而緊迫的任務。對此，全市上下特別是科技系統的同志們，一定要有清醒的認識，不斷增強做好科技工作的緊迫感和責任感。

二、把準方向，聚焦關鍵，奮力開創科技創業創新工作新局面

市第十三次黨代會明確要求，創成率先大業，必須堅持創新驅動、內生增長、綠色發展的道路，打造獨具特色的中國人才與創業創新名城。當前和今後一個時期，科技系統要貫徹落實黨代會決策部署，充分發揮科技工作的職能作用，就必須立足南京的發展基礎、現實差距和目標要求，以科技體制綜合改革試點工作爲主抓手，以推動科技創業創新爲着力點，聚焦“主體、服務、機制、應用”等四個關鍵環節，全力改革攻堅、創新突破，奮力開闢南京科技工作新局面，爲在20x年建成中國人才與創業創新名城奠定堅實的基礎。

1、抓好兩大主體。

要把突出創業創新主體的地位、發揮主體的功能作用放在科技工作的首位。一是突出人才的創業主體地位，以人才引領發展。南京主要缺的不是科技創新人才，而是科技創業人才，特別是領軍型科技創業人才。要高度重視引進和培養創業創新人才，全力推動科技創業創新人才的大擴容，通過創業人才創辦企業、轉化成果、培育產業。我市實施“321”人才計劃不到半年，就有1200多人申請，目前已經首批遴選出“領軍型科技創業人才引進計劃”315人、“科技創業家培養計劃”48人，集聚“中央‘千人計劃’創業人才”40人，分別完成年度計劃目標的105%、109%和222%，成效超乎預期。這說明我們的政策是對路的，南京對創業人才也是有吸引力的。今年要進一步堅定信心，乘勢而上，深入推進，一方面要加快既定人才政策的落實和兌現，爲吸引更多人才創造條件;另一方面要進一步增強人才工作的針對性，更加註重引進符合我市產業發展方向的國家級研發機構和頂尖人才，更加註重對硅谷地區留學人才和科研團隊的引進。與此同時，要強化“科技九條”的落實，把蘊藏在高等院校、科研院所、軍工企業的科技與人才資源轉化爲創業創新的現實力量。二是強化企業技術創新主體的地位，提升企業自主創新能力。在不久前的國家科技教育領導小組會議上，溫家寶着重強調“要把強化企業技術創新主體地位作爲今後深化科技體制改革的首要重點任務”，這對南京很有針對性。制約南京科技成果轉化的一個重要因素，就是創新型企業太少。要把企業研發中心建設擺上突出位置。上個月省“兩會”期間，省委羅書記參加南京代表團審議時，要求南京在全省率先實現大中型企業研發機構全覆蓋。今年全省的目標是70%的覆蓋率，我市去年的覆蓋率是74%，今年要爭取達到95%，力爭明年實現率先全覆蓋，使全市大中型工業企業研發能力實現新的躍升。今後凡是引進的大中型企業，必須要有研發機構，或者要有短期內建立研發機構的計劃。要大力促進各類創新要素向企業集聚，鼓勵和支持企業以各種方式建立研發機構，推動有條件的企業加快向研發型、智慧型乃至跨國型企業轉型升級。

2、抓好科技服務。

實踐證明，科技創業創新必須要有體制機制靈活、服務功能完備的孵育和服務環境。我們科技工作的一個重要導向，就是要使整個城市具備一種綜合性的創業創新服務功能，着力提升優勢資源向現實生產力和競爭力轉化的能力。但這不是一蹴而就的事情，必須要從三個層面用心着力，統籌推進。第一個層面，就是聚焦科技創業載體，營造綜合服務“小環境”。現在南京絕大多數的孵化器、科技園、開發區等，都不具備真正的科技創業孵育功能。爲此，我們就必須像國家改革開放之初先搞經濟特區、經濟開發區和高新開發區一樣，在小範圍內先行先試。首先在科技創業特區、大學科技園(創業園)等一個個小區域內，按照國際一流標準，營造一種特別適宜創業創新的功能載體和制度環境，着力提升創業孵化的成活率和企業培育的成功率。如果說初創企業是“小苗”的話，那麼我們的科技創業特區等載體就要成爲最適宜種子生根發芽和快速成長的“溫牀”、“溫室”。如果說世界500強和中國500強企業研發機構是“大樹”的話，那麼我們的這些載體就要成爲最適合“大樹移栽”的沃土。前段時間我和季市長到浙江學習，浙江的大學科技園的規模水平，特別是公共服務的健全程度，給人留下深刻印象。我們搞創業載體，決不能只是建房子、掛牌子，一定要把公共服務的“軟環境”搞上去。無論是招商引資還是招才引智，過去比的是政策、比的是硬件設施，現在投資商和創業者更看重的是功能、是服務、是文化、是綜合環境。去年以來，全市規劃建設的20個紫金科技創業特別社區已有15個掛牌或動工開建，今年要加快各方面工作進度，確保集聚科技創業企業3600家以上。第二個層面，就是在全市範圍內有序拉開科技服務體系建設的框架。要按照市黨代會及其前後兩次全委會的部署，抓緊建立專業性的創業創新教育輔導體系，建立健全以公共技術、投融資、信息交流、中介服務和政府服務“五大平臺”爲主體的公共服務平臺體系，以及人才住房保障體系、知識產權保護體系等。前兩個層面，主要是政府主導，儘快彌補“市場失靈”。但是創業創新活動，最終還是要靠市場機制，靠發揮市場經濟的優勢和作用。所以，第三個層面，就是積極發展市場化的科技中介服務機構。市場經濟條件下，科技中介服務機構是科技與應用、生產及消費不可缺少的橋樑和紐帶，是衡量一個城市創新能力和水平的突出標誌，同時其本身也是知識密集型服務業、生產性服務業。目前我市科技中介服務機構正在快速增多，服務的領域和手段正在不斷豐富，但從整體來看，科技中介服務仍是制約科教資源優勢發揮、影響科技成果轉化的重要短板。我們要着眼長遠，堅持市場化、國際化、專業化的導向，大力發展科技研發、產品設計、科技金融、管理諮詢、技術市場交易、知識產權管理、檢驗檢測等科技服務業，着力提高各類科技服務的可獲得性、易獲得性。通過三個層面的協同努力、不懈努力，最終使整個城市具備強大的科技創業創新綜合服務功能。

3、抓好機制創新。

創新型城市建設的核心，是構建以企業爲主體、市場爲導向、產學研相結合的技術創新體系。對於南京而言，更爲緊迫的是創新合作機制，把政府、企業、高校、院所、金融機構的創業創新積極性引導好、發展好。衡量一種合作機制是否有效的關鍵標準，不在於各方簽了什麼樣的戰略合作協議，掛了什麼樣的合作牌子，而在於這種機制是否符合市場化、產業化的規律，進一步講，就是看它是否實現了利益上的捆綁和融合。這正是所強調的“協同創新”和“政產學研融合”理念的體現。我們南京地區的絕大部分高校、科研院所都是省屬、部屬，與南京市沒有行政隸屬關係，所以我們不可能通過行政的方式，去調動他們的積極性。唯一的辦法就是通過市場化的機制和方式，把大家的利益捆綁起來。因此，必須堅持把利益捆綁作爲科技工作機制創新的核心原則，力求從根本上激活南京高校、科研院所、軍工企業的科技創業創新能量，爲我所用。當前和今後一個時期，要在現有工作的基礎上，繼續深入推進各區縣、開發區與市內外的高校院所共建科技創業創新平臺和實體。按照大學校區、科技園區、公共社區“三區融合、聯動發展”的思路和“孵化器+加速器+產業園”模式，共建大學科技園;按照“產業技術研究院+學科型公司”模式，共建戰略性新興產業創新中心。總之，就是要通過利益上的捆綁和融合，切實讓政、產、學、研、金各方面利益主體，像機器齒輪一樣咬合在一起，通過相互之間咬合，實現內在主動的、協調融合的、共興共榮的聯動發展。今年我們要搞一個課題，評估一下每個高校對南京經濟社會發展的貢獻度;再準備拿出一些錢出來，論功行賞，實施有效的激勵。

4、抓好應用推廣。

科技的價值在於實踐中的應用和推廣，在於推動發展、服務社會、造福人民。要圍繞關係民生改善的重大科技問題，紮實推進全民健康、生態環境、防災減災、公共安全、村鎮建設等重大民生科技工程，組織實施一批民生科技示範項目，以科技惠民生。要把科技應用推廣與現代農業發展更加緊密地結合起來，加快構建公益性推廣服務、社會化創業服務、多元化科技服務“三位一體”的新型農村科技服務體系建設;以發展都市農業、高效農業爲導向，以溧水白馬國家農業科技園爲龍頭，加快培育一批農業科技示範園區，提升現代農業產業競爭力。大力推進科技特派員農村科技創業行動，推動產學研、農科教緊密結合，積極引導和鼓勵社會資金參與農業科技創業創新。要高度重視“科技青奧”建設。去年市科委牽頭編報的科技青奧專項行動計劃，獲得了國家科技部、省科技廳的大力支持，將獲專項經費資助5184萬元。要以此爲契機，落實綠色、低碳、安全、高效的理念，在生態環境、公共安全、數字信息與智能化控制、新能源、綠色建築、管理與科普等領域，加快展開科技計劃佈局，抓緊建設新能源汽車、軌道交通、智能電網等有南京特色的科技示範工程。我們強調科技工作要向“主體、服務、機制、應用”等四個關鍵環節聚焦，說到底就是要求全市科技工作加快實現轉型。要把科技工作的着力點從立項、評審、分配經費等常規性領域，轉向科技創業創新領域。抓主體、抓服務、抓機制、抓應用，不是科技系統一支力量就能做好做成的，需要教育、人事、人才、組織等各部門聯動，特別是在科技體制機制改革上，牽涉的部門、層級、範圍更加廣泛。但是，科技系統的着力點，必須率先地、堅定地轉移到科技創業創新工作上。

三、加強領導，廣泛動員，凝聚做好全市科技工作的強大合力

20x年是全面落實市黨代會部署的開局之年，也是我市的“改革攻堅、創新突破年”。最近省委羅志軍書記多次指示，今年不提新口號，聚精會神抓落實。從我市出臺的科技創新20條政策，到制定的科技創新“1+8”政策體系，再到20x年春節前出臺的“科技九條”，可以說，今後幾年南京科技工作的政策框架基本確立，目標任務已經明確，政策舉措已經部署。當務之急，就是加強組織領導，抓好落實推進，確保各項科技工作部署早見成效、見大成效。

1、要把落實政策擺在首要位置。

政策是否有效力，關鍵在於落實，否則再好的政策也毫無價值，甚至會帶來複雜的負面影響。不制定政策，至少還可能會讓我們的工作更加靈活;但是出了政策卻不落實，必然會讓政府的公信力大受影響。政府沒有公信力，城市就對人才沒有吸引力，甚至已經引進的人才也留不住。所以說，政策不落實，甚至比不制定政策的影響還要差。因此，各級各部門要針對既定的政策框架和要求，加快制訂出臺相關實施細則，確保政策不折不扣地落實到位。同時，還要認識到政策生命力在於動態適應性。要在政策落實的過程中，注重發現新問題和新需求，及時優化調整既定政策，使其更具針對性，更富創造性，更有實效性。我們的政策是公開的，很容易被其他地區模仿。如果我們在落實政策上行動不夠快、舉措不夠實，人家學了你的政策，很快就能拿出力度更大的政策跟你競爭，這也要求我們根據發展實際和競爭形勢，及時調整優化政策，始終保持政策上的領先性和實效性。這裏還要強調的是，我市已經出臺的創業創新扶持政策，特別是“科技九條”，有些確實與高校、科研院所、軍工企業現行的體制機制存在一定的衝撞，對此我們要積極配合，主動服務，幫助他們消除顧慮、減輕負擔，儘快拿出對接和細化政策，引導他們融入到南京科技創業創新的大潮中來。

2、要切實加強基層科技工作力量。

推動科技工作的落實，基礎在基層、主體在基層、活力在基層。科技的應用開發、成果轉化、技術推廣、技能培訓、科技服務等大量工作都在基層的區縣、開發區以及各類園區。各級各部門特別是科技系統要主動適應基層工作需要，堅持分類指導、統籌協調，推動科技人才向基層匯聚，金融資本向基層投入，創業創新載體向基層佈局，切實通過提升基層科技工作能力，推動全市科技工作部署又好又快落實，爲經濟發展、社會進步和民生改善服務。重點把科技創業特區、大學科技園、農業科技園、文化創新園等基層載體的工作人員力量配強配好，有組織地對這些人員開展政策和技能培訓，包括選送到科技創業先進地區學習培養，着力提高他們的政策把握能力和操作執行能力，確保我們的創業創新工作部署準確高效地落實到位。

3、要建立“一把手抓科技”的高效機制。

各級“一把手”要抓好“第一生產力”，做到有目標、有督查、有考覈、有獎懲、有成效。要加強對創業創新工作的研究和探索，不斷探索新路子，創造新經驗，推動新發展。要積極組織加大有效科技投入，着力構建多元化的科技投入體系和運行機制。今天的會議上，各區縣都向季市長遞交了責任書，對此市有關部門要加強督查考覈，確保如期完成甚至超額完成。市科委、科協包括區縣科技部門，在全市科技工作中肩負着重要使命，要以高度的責任感履職盡責;教育、人才、組織等所有相關部門都必須發揮職能優勢，積極主動配合，不做“旁觀者”，當好“推動者”，共同做好科技工作。

4、要大力營造濃厚的創業創新氛圍。

經過前一階段的密集部署，我市科技創業創新工作已經全面拉開框架。各級各部門包括企業、中介機構，要積極主動做好科技創業創新的宣傳和推動工作，爲推動自主創業、知識創業和科技創業“鼓與呼”。要在全社會大力弘揚“敢於創業創新、奮力創優創造”的精神，讓全社會充分理解科技創業、積極支持科技創業，踊躍投身科技創業，讓一切創業創新的源泉充分涌流，形成科技創業創新的強大合力。

同志們，科技工作關係南京未來發展大局。市委、市政府對科技工作的重視程度前所未有，各部門和各區縣、開發區承擔的科技工作指標任務之重也是前所未有。希望全市上下特別是科技系統進一步解放思想，振奮精神，開拓進取，紮實做好科技工作，以優異的業績迎接黨的勝利召開!

科研發言稿4

尊敬的各位領導，尊敬的各位課題負責人，尊敬的與會同仁們：

大家好!

大地回春柳色新，春風沐浴教科研。課題帶動工作站，引領示範靠骨幹。在這個教科研精英薈萃，能手骨幹雲集的隆重儀式上，我能代表我市工作站站長和課題負責人發言，非常榮幸。首先應該衷心地感謝x省教育廳和省人社廳給予我們工作站這麼好的機遇，應該特別感謝我們x市教育局高度重視，給我們創設條件，保障了我們能夠順利開展各項活動。我們還應該由衷地感謝曾經幫助過我們的老師，指導過我們工作的專家，給我們提供鍛鍊機會的所有人。

感謝各級領導爲我們搭臺子，找路子，做梯子。我們一定會履行我們的職責，載體是課題，內容在課堂，目的是發揮示範引領、輻射帶動作用。工作中我們一定會注重發揮團隊作戰的效能，聚焦課堂，圍繞教學，注重交流合作研討，把專業引領與同伴互助、實踐反思相結合，注重形式與內容的創新，輻射帶動更多的教師實現專業成長。我們自己要積極承擔各級教師的培訓任務，積極參加各類送教下鄉活動，還要培養和鼓勵我們站內的、身邊的骨幹教師、青年教師也要踊躍參加各類送教活動，不斷收集研究成果，將優質的教育資源送到最需要的地方。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。我們要廣泛學習，仔細探究，嚴謹思考，明確辨別，紮實推進，將成果不斷推廣輻射到整個區、甚至在市上產生影響。感謝領導對我們的信任，請領導多多指導我們的工作，在各方面給予我們大力支持，讓我們在帶動廣大教師的同時，自身也能快速成長。

最後願我市教科研百花齊放，工作站碩果累累，謝謝領導!謝謝大家!

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