他要感謝那隻手閱讀參考答案(精品多篇)
他要感謝那隻手的中心思想 篇一
一位抄編輯像一位老師索稿,老襲師讓孩子們畫他們要感謝的東西。小道格拉斯感謝老師的手使他感到溫暖,於是畫了老師的手。
我們每個人都有要感謝的,其中不僅有物質上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。
讀《他要感謝那隻手》有感 篇二
“老師,這是您的手。”初讀《他要感謝那隻手》時,我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道爲什麼,這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒,但這是一個孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚:他要感謝那隻手,那隻給了他自尊、自信和無比關愛、無比溫暖的手。這是多麼感人的一幕呀!
格拉斯是窮人家的孩子,所以身上的衣服總是髒兮兮的,但是,格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他,還經常拉着格拉斯的小手,和格拉斯一起散步。所以,當老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時,格拉斯便畫了老師的手。
每次讀到“‘老師,這是您的手。’孩子低聲地說。”,我就十分的感動,但是也有一些慚愧:因爲雖然我知道,沒有父母,就沒有我自己;沒有老師,我就無法充分的攝取知識的。泉源……可我卻經常習以爲常,忽略他們,不知道感謝他們,再去看看文中的格拉斯——這個小男孩。他感謝老師對他的關懷與呵護,感謝老師像母親般對待他,可我們爲什麼不知道感謝呢?這怎麼能不讓人感到慚愧呢?
擁有一顆感恩的心,我們將永遠沐浴在陽光下。懂得感恩,善於感恩,我們將會永遠擁有整個世界。感謝所有愛你的人,謝謝他們給你的愛;感謝所有你愛的人,謝謝他們讓你學會愛別人。
學會感恩,學會面對親情、友情說一聲“謝謝”,用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣,感謝別人,學會感恩!
他要 感謝那隻手 篇三
①感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位國小女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是:他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一隻手。
④是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農夫的手,因爲農夫餵了火雞。”
⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道
⑦她回想起來了,在放學後,她常常拉着他黏糊糊的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這隻手。
⑧我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質上的給予,( )還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應儘自己的所能,給予別人。
1、給第⑤⑥自然段加上標點。
2、第⑦自然段中說:“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這裏的“非凡的意 義”指的是什麼?(20個字左右)
3、在第⑧自然段中的括號裏填上恰當的關聯詞。
4、從全文看,第⑦自然段的記敘順序是( );第⑧自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極爲明確的觀點,這就是_
6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西,請你畫一畫,你會畫什麼?請用簡筆畫畫下來,並用文字說明畫的是什麼,爲什麼?
參考答案:
1、⑤段:——、、,:“?”
⑥段:“,。”。
2、小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖,但老師的手牽住了他,讓他感受到了別樣的溫暖。
3、不僅……而且。
4、插敘總結全文
5、我們每個人都應儘自己的所能,給予別人。
6、“略”
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