《梯子》閱讀答案參考新版多篇
現代文閱讀答題方法和技巧 篇一
一、整體感知、快速閱讀
1、瀏覽標題,領悟基本內容:標題有時暗示主旨、有啓迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
2、辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意。
3、精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發現作者所表達的中心。
二、明晰答案來源
1、採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。
2、提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合併濃縮,留下重點語句。
三、注意審題
1、審題是答題一個最重要的步驟,根據題目要求來回答。要領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,不要答非所問。
2、遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,並儘量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。
現代文閱讀散文答題技巧 篇二
表達技巧分類: 1.表達方式
①敘述的技巧:
插敘:給中心事件作必要的鋪墊,使情節更加完整,內容更加豐富。倒敘:設置懸念,激發讀者興趣,取得先聲奪人的表達效果。(還沒考過)
②描寫的技巧:
描寫的作用:①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。側面描寫(烘托):以特徵相似或相反的另一事物作正襯或反襯,能突出要表現的事物。正面描寫:渲染:濃墨重彩的描繪能感染讀者;白描:簡練勾勒,生動傳神。
景物、環境描寫:突出環境特點,烘托人物,渲染氛圍,烘托主題。細節描寫、心理描寫:使人物形象豐滿,增強感染力。
③敘述人稱的技巧:第一人稱:親切自然,能自由地表達感情,給讀者以真實生動之感。第二人稱:能增強抒情性和親切感,便於感情交流。第三人稱:能比較直接地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。(以往考查頻繁,現在幾乎不考)
④議論的技巧。在開頭或結尾往往是文章的主旨;在中間常起過渡、引出主旨的作用。
⑤抒情技巧:直接抒情、間接抒情。在開頭能定文章基調;在結尾能昇華主題。
2、表現手法襯托,以描述的環境、氣氛等烘托主體人事物,突現中心,表達強烈感情。
鋪墊,爲主要人物出場或主要事件發生,進行的環境、情緒、氣氛等描寫的造勢。對比,在兩種互相對立事物的比較中突出主體,凸顯正面,使形象鮮明。渲染,以濃墨重彩的描繪營造氛圍,爲行文設鋪墊,凸顯人物性格,增強感染力。象徵,把抽象的事理表現爲具體的可感知的形象,還可使要表達的意思含蓄、深刻。
託物言志,可通過對具體事物的描繪,深刻生動地表現深層含義。聯想想象,聯想,是由一事物想到另一事物的心理過程;想象,是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。可使文章內容更豐富,形象更豐滿、生動。
梯子現代文閱讀答案 篇三
年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地,小小的風箏。 小小的風箏飛呀飛的,就飛到了牆頭上。牆頭上的野花,把風箏緊緊地纏着。
於是爸爸說,必須去拿一架梯子來,然後爬上梯子,取下牆頭上的風箏。
爸爸要爬上梯子,但是兒子說:“爸爸,讓我來吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子,想了又想,終於說:“也好,讓你來就讓你來。”
猴子一般地,兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉過頭來,嘻嘻地笑。他的笑聲,像用早晨的牽牛花吹出來的。
解開了風箏繞在野花上的線,正要下來,爸爸卻用一隻大手和一個聲音制止了他,爸爸說:“慢着!”
兒子停住了,望着爸爸,用眼睛問爸爸:“怎麼啦?”
爸爸說:“我先講個故事給你聽了,你再下來。”
於是兒子笑得更開心,他一手抓住梯子,一手拿着風箏,等爸爸講故事,爸爸講的故事,沒有一次不好聽的。
爸爸說:“從前有個爸爸,告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說:你跳下來!你一跳下來,爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這麼說,兒子很放心,就像游泳時跳進水裏去一樣,縱身一跳。哪裏知道當兒子就要投進爸爸的懷抱裏的前一秒鐘,爸爸的身體一閃,站在一邊。兒子撲了個空,掉在地上,屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來,兒子問爸爸:爲什麼要騙他。爸爸說:我要給你一個教訓,連你爸爸的'話都靠不住,別人說的話,更不必說了。”停了一停,爸爸繼續說:“我們也來照着做一次好不好?”
兒子一聽,臉都變白了。
爸爸說:“不要怕,勇敢一點,你只要跳那麼一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以後長大了,容易上人家的當。”
但是兒子顯然並沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情,絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒,動也不敢動。
爸爸開始發號施令了:“聽着啊,我喊一二三,喊到三的時候,你就跳下來,然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來,讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上,兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三!”
咬緊牙根,忍着淚,兒子從梯子上跳下來了。他等待着自己的身體像一個南瓜,撲的一聲,摔得支離破碎……
然而,好奇怪,爸爸的手竟然沒縮回去,他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子,牢牢固固、結結實實地接住了,抱住了。
兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛纔還要疑惑。張大了眼睛,他問:“爸爸,你爲什麼騙我?”
爸爸笑出聲來,爸爸說:“爸爸要讓你知道,即使是別人的話,有時也是可以信任的,何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。他笑着摟住爸爸,不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉着風箏,向後園的一角跑去。
1、請用一句話概括本文的內容和主題。
答:
2、請用文中的詞語,填寫出兒子表情變化的過程。
笑——→——→——→笑
3、下面兩個描寫句的意思是什麼?它們分別表現了兒子臉上怎樣的神情?
①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
答:
②所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。
答:
4、“兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛纔還要疑惑”,爲什麼“比剛纔還要疑惑”?
答:
5、兩個爸爸,兩種教育,你讚賞哪一種?簡要說說理由。
答:
參考答案:
1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事,揭示了人與人之間還是可信任的道理。(答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可)
2、驚愕疑惑
3、①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。
②兒子的面色恢復紅潤,笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。
4、原來只是奇怪,沒有摔屁股;現在是感到困惑:爸爸爲什麼騙我?
5、提示:故事裏的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人,文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育,讚賞哪一種都行,只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理,文句通順,就應該給滿分。
-
完善制度體系(新版多篇)
中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系,而治理體系治理能力是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現。篇一可見,中國特色社會主義制度是一個總括性的概念,治理體系則是一個系統,由多方面的制度組成,比如黨的領導、經濟、政治、文...
-
新版幼兒園安全管理制度新版多篇
幼兒園安全管理制度篇一第一條爲加強幼兒園安全管理,維護幼兒園正常的教學秩序,保障幼兒園各項工作順利進行,確保幼兒的生命財產安全,特制定本制度。一、安全保衛第二條堅持門衛值班制度,建立與學校保衛處的聯繫卡;要求來訪者必須登記並得到受訪者的允許後方可入園。...
-
紀檢監察幹部黨紀學習教育讀書班研討材料
紀檢監察幹部黨紀學習教育讀書班研討材料按照讀書班的統一安排,我圍繞主題從三個方面作研討發言,不妥之處,請批評指正。一、強化政治擔當,切實築牢廉潔自律的思想防線。紀學習教育是加強的紀律建設、推動全面從嚴治向縱深發展的重要舉措。新修訂的《條例》作爲規範...
-
以“五星”創建夯實黨建基礎 助推鄉村振興戰略加快實施
以“五星”創建夯實黨建基礎助推鄉村振興戰略加快實施X市緊緊圍繞貫徹落實全省抓黨建促鄉村振興暨“五星”支部創建工作推進會精神,以務實舉措推動“五星”支部創建深入開展,爲抓黨建促鄉村振興提供堅強支撐。一是建機制,保實效。建立健全各專班指導督促、定期評...