教師集體備課制度精品多篇

教師集體備課制度 篇一

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》爲依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的`知識，指導教育教學。

三、深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。

四、按時按要求制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，每週寫一篇以上的觀察記www．錄和案例反思。每週星期五上午準時將下週計劃和筆記交分管領導審閱。

五、備課時間除做案頭工作外，還必須製作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結合。教師每天上午8：10準時到備課室備課，下午夏季14：00;冬季13：40準時到備課室備課，不得遲到。

七、備課時不得外出或閒談，不做與備課無關的事情。如有事需向園領導請假，經同意後方可離開。

八、鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計、案例反思等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少於20次，並認真做好記錄和評議工作。

十、園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任下班聽課40—64次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議。

教師集體備課制度 篇二

一、指導思想：

以新課程標準爲標準指導日常教學工作，緊緊圍繞學校本學期工作目標，深化語文課程教學改革，繼續關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣，激發興趣爲目標，努力培養二年級學生良好的學習學慣，激發求知慾，切實提高學生的語文綜合能力。

二、工作要點：

1、積極參加區及學校的教學教研活動，認真做好筆記，吸取他人的教學經驗，提高自己的教學水平。

2、擠出時間學習教學理論文化專業知識，及時做好學習摘錄，以豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。

3、根據學校工作重點，確立以活動促發展的意識，組織全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題，努力提高自身的業務水平。

4、組織本組教師開展集體備課，互幫互學，認真組織好課堂教學，努力優化教學過程，向課堂四十分鐘要質量，切實減輕學生的課業負擔，並能及時對自己的教學進行反思。

5、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重、難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到昇華，實踐新課程的適應能力、創新能力不斷得到提高。

6、結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現有的'電教設備，幫助學生學習和理解課文內容。

7、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

8、加強寫字教學，努力使學生的字有起色，逐步有特色。

9、加強各類素質競賽，如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

10、加強學生課外閱讀，激發學生的讀書興趣，注重學生積累，使學生課外閱讀總量達到新課標規定的數量，爭取全面提高每一個學生的語文素養。

三、具體安排：

（一）二、三月份

1、制定教研組工作計劃。

2、學習第一、第二、第三單元的教學目標、重點、難點。

3、完成第一、二、三單元備課，認真上好每一堂課。規範作業本及批改格式。

4、年級組老師共同出好週末卷，內容由易到難。

5、開展第一次說課活動，由錢萍主講。

（二）四月份

1、學習第四、第五、第六單元的教學目標、重點、難點。

2、第二次說課活動，由李敬波主講。

3、做好期中複習及考試、閱卷工作。

4、完成學校質量監控，認真閱卷，做好分析工作。

（三）五月份

1、學習第七、第八單元的教學目標、重點、難點。

2、完成第二次作業檢查。

3、第三次說課活動，由顧斐菲主講。

（四）六月份

1、檢查備課及反思。

2、做好學期結束各項工作，出好複習卷。

3、對備課組活動加以總結。

教師集體備課制度 篇三

爲進一步加強教學管理，規範我校教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，特制定此備課制度。

一、對照課程標準通讀全冊教材，瞭解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點章節和重點內容，教材上的'習題自己都應做一遍，教材內容和習題的相互配合做到心中有數。

二、開學前至開學初第一週內，制定好學期授課計劃，期末各學科任課教師都要訂好複習計劃。

三、備課教師要逐步增強本學科教學目標系統的整體意識，明確6個層次的目標要求，即國小階段學科總體目標，熟悉、掌握學年、學期目標、單元（章節）教學目標。要求、重點、難點等要寫進教案。課文要有總目標，課時要有分目標，要注意操作性、具體性。

四、教師應根據教學目標、處理和組織好教學內容，突出重點，突破難點，並根據學科特點，選擇恰當的教學方法和教學媒體。以學生髮展爲本，確立學生在學習中的主體地位，精選學生終身學習必備的基礎知識和基本技能，着力培養學生的創新精神和實踐能力，關注學生的終身可持續發展。

五、教案書寫認真，字跡端正。教學目標、要求、教學過程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課，分課時備課。

教師集體備課制度 篇四

爲加強教師業務學習，深入開展教學研究，充分發揮團隊作用，促進教師專業成長，提高課堂教學效率，提升教育教學質量。特制定本制度。

第一條

適用範圍

全鎮國小、幼兒園的任課教師。

第二條

備課內容

1、備課標。深入學習任教學科的課程標準，明確教學目標、任務和要求。掌握教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在開展學生智力、培養能力和立德樹人等方面的要求。

2、備教材。認真鑽研教材，熟練掌握教材內容和知識結構，遵循思想性、科學性和系統性；把握根本理論、根本知識和根本技能；突出重點、難點和疑點，創造性地使用教材。

3、備學生。認真瞭解分析學生的年齡心理特點、知識根底、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，因材施教，使教學切合學生實際。

4、備方法。靈活運用“自主、合作、探究〞等多種參與式、體驗式教學方法，發揮教學特長，形成教學特色。

5、備教具。根據教學內容需要，選擇或製作教具，標準使用，充分利用信息技術手段融合學科教學。

6、備板書。深入把握教材，抓住中心，理清脈絡，用簡潔的'文字或圖形，呈現重點內容，讓學生易於理解，便於記憶。

7、備作業。執行國家減負規定合理安排作業，把握好難易程度，精

心設計形式多樣的作業。

第三條

備課要求

1、集體備課安排做到“三定〞。

即定時間、定內容、定主備人。開學初，各備課組要認真制訂集體備課方案，做好全學期的集體備課工作安排。

2、集體備課過程做到“四有〞。即有主講、有研討、有共識、有成效。

3、集體備課效果做到“五統一〞。即統一教學目標、統一教學重難點、統一教學流程、統一板書設計、統一作業訓練。

4、集體備課形式：中心校級分爲思政組、體藝組、語文組〔低於組、高語組〕、數學組〔低數組、高數組〕、英語組。村校級分爲思政組、語文組〔低於組、高語組〕、數學組〔低數組、高數組〕、英語組。

第四條

研討重點

1、如何實現教學目標；

2、怎樣突出重點、突破難點、解決疑點；

3、如何拓展使用教材。

第五條

組織實施

1、成立領導小組。學校要成立集體備課工作領導小組，統籌安排和指導開展備課活動，使集體備課活動卓有成效。

2、健全備課小組。各學校以教研組爲單位，分學科建立健全備課組，選定備課組長，由備課組長制訂學期集體備課工作方案，分配備課任務。

3、形成備課初案。每位主備人根據分配的備課任務，認真研讀課標、教材、參閱相關資料，精心設計備課初案。

4、集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進行研討，達成共識，主備人對備課初案進行修訂，形成定案。

5、合理使用定案。教師採用定案進行授課，可以結合個人教學風格，對定案補充完善。

6、強化檢查落實。每位教師每學期參加集體備課的次數不少於6次。講求工作實效，反對形式主義，學校領導小組要定期進行催促檢查，強化評價教案質量，注重融合集體備課成果，形成校本教研共享資源。

第六條

考覈方法

1、集體備課成效納入學校教育教學質量評估指標。

2、集體備課效果納入各級教學名師、教育科研先進、教學成績優秀獎等評選條件。

第七條

執行解釋

1、此制度從20xx年秋季學期開始在全鎮國小、幼兒園執行。

2、此制度解釋權歸中心國小教導科研處。