漫畫老師（多篇）

我的老師 篇一

汪奕晟

從遠處望去，只要看到扎着兩馬尾辮，帶着溜溜球般的眼鏡，衣着時尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準是我們語文老師——鄭智。

語文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請你慢慢品嚐。

酸是老師給我的第一個味道。週一的值日輪到我了，我和幾個同學留下打掃衛生。我們架板凳、掃地，掃地時還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂乎。可是在嬉戲的某一瞬間，我透過辦公室的窗戶，看到鄭老師還在批改作業，老師的眼睛很疲憊，時不時推一下眼鏡，時不時停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂逐漸消失……

甜是老師給我的第二個味道。這個學期，我奮發圖強，果然功夫不負有心人，我的成績有所提高。而這些成績都來源於上課專心致志地聽講，課後勤奮刻苦地學習。我背地裏還寫了許多字，才把字練好，字也寫得更加工整美觀了。而我的進步，鄭老師都看在眼裏。如今，她不僅誇我字寫得好，還誇我學習態度端正，這給了我很大的鼓勵，我的心裏美滋滋的！

但過多的甜可不行，需要一些辣來調調味。老師們的口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說過：“你們是我帶過的最差的一屆學生。”而我們鄭老師的口頭禪卻更是“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”一句“聽寫錯了罰抄”就要了我們的“老命”；一句“我看還有誰在講話”就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句“來，揉手”更是讓我們聞風喪膽。鄭老師可真是太“狠”了，簡直就是我們班的“老闆”。老師沒來之前，我們吵得炸翻了鍋，個個都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰一聲吆喝，班上頓時安靜了，原來是鄭老師來了，由此可知老師在我的班地位是有多高。

酸、甜、辣，你最喜歡哪個味道呢？哎呀，不說了，老師來了。

漫畫老師作文600字五年級上冊 篇二

奇怪的老師

黃鈺涵

我有一位奇怪的老師，那就是我們的班主任鄧老師。

鄧老師對時間的管理非常的準，跟她認識五年來，從來沒見她遲到過，但我的每一次遲到，滿分作文網她都會記得清清楚楚。每天早上鄧老師總是早早來到學校清點每組人數，每次都發現就差我一個，老師就會坐在椅子上等我來，好好教育我一頓。鄧老師不但時間卡得準，做起事來，也是雷厲風行，像個“女漢子”，不過，講起課來，一向守時、麻利的鄧老師則像變了一個人。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，鄧老師像沒聽到一樣，仍講得津津有味，直到過了幾分鐘，那些急下課的同學坐不住了，她才恍然大悟：“馬上講完了，再等兩分鐘。”然而，兩分鐘、三分鐘、四分鐘……時間一分一秒過去了，我們沒等到下課，卻等來了上課鈴聲，來不及休息，鄧老師就火急火燎地趕到辦公室改作業。原來，鄧老師的“兩分鐘”約等於一個課間。

記得有一次，已經是最後一節課了，鄧老師正在講課，下課鈴響了，我們興奮地準備收拾書包，鄧老師卻說還一點內容，講完了再收拾書包，然而，從閱讀理解講到中外文學，她講得滔滔不絕，最後才戀戀不捨地走下講臺，原來鄧老師的“一點內容”就恨不得是一本語文百課全書呀。

是什麼把守時、麻利的鄧老師變成這樣呢？這太奇怪了。看着每年都會有穿着中學校服的大哥哥大姐姐來看望老師，看着他們纏着老師，希望她再給自己上一節課的時候，那一刻，我似乎找到了答案。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，說的就是鄧老師。

我的音樂老師 篇三

潘俊楠

“咚，咚”！一陣陣清脆悅耳的腳步聲傳入了我們的耳朵。果然！老師來了！那高挺的鼻樑、那烏黑的長髮。沒錯，就是她，我們的音樂老師——“大張老師”。

大張老師走路向來風風火火，昂頭挺胸，整個人立了起來，疾步向前。人影剛路過窗邊，教室裏便傳來一聲“上課”。沒錯了，這就是未見其人、先聞其聲的大張老師。

她最大的特點便是那婉轉動人的聲音了。第一次給我們上課時，大張老師教我們唱一首歌。課堂上，她看似瀟灑隨意，但開始教我們唱歌時，一開嗓……就把我驚呆了，教室裏立刻安靜極了，那歌聲久久不能退去。我們隨着老師的歌聲，也唱了起來。這時老師也被歌聲感染了，手舞足蹈打着拍子。一時間，老師和學生同唱一首歌，歌聲感染了我們每一個人。

還有一次，大張老師在講課，我趁老師專注地在黑板上寫字時，偷偷在桌子下面玩了一下卡片。我以爲老師不會看到，突然，老師一轉身，用銳利的目光看着我，說了一句“潘俊楠你在幹什麼？”我羞愧地趕緊收起了卡片。

大張老師的音樂課讓我們感受到了音樂的快樂。大張老師既是一個嚴厲的老師，也是一個上課認真的老師，我很敬佩她。

漫畫老師作文600字五年級上冊 篇四

我的語文老師

劉品宏

校園裏，有各種各樣的老師，有說話像連珠炮的數學老師，有聲音像百靈鳥的音樂老師，還有身材高大的體育老師……而我最喜歡的是我的語文老師，也是我的班主任——鄧老師。

鄧老師是一位身材微胖的中年女老師，她不像別班的語文老師一樣喜歡穿裙子，她經常喜歡穿黑色休閒服，身手矯健。如果在走廊上，看見一位夾着文件夾快速小跑的女士，那一定就是我們的班主任。鄧老師高高的鼻樑上有一副圓框眼鏡，顯得很有學問。鼻子下面長着一張話癆的嘴，每天像永動機一樣不停地運轉，從嘴巴里面發出很多神奇的符號，進入我們耳朵變成豐富的語文知識和做人的道理。

鄧老師是通情達理的好老師。記得有一次，我不小心得了急性腸胃炎，請假了一個星期，導致我的作業一直都沒有趕上進度。我本以爲鄧老師會大發雷霆。我出院後，鄧老師把我叫到辦公室，我以爲她會狠批一頓。沒想到，她溫柔地對我說：“你現在病剛好，需要好好養病。這幾天放學你來我辦公室，之前落下的課程我給你補補，有什麼不懂的趕緊問，不要落下知識點。”聽完這句話，我的眼眶裏泛起了淚水。

還有一次，我不小心打碎了班級的一個花盆，我十分地自責，這時鄧老師正好走了進來。看着她那驚訝的表情，我本以爲會被全班批評，我默默地低下頭，準備被全班同學的嘲笑。沒想到鄧老師不但沒有批評我，反而親切地說：“沒傷到就是萬幸，下次要小心一些哦。”我聽了，心裏一陣暖流涌動。

這就是我的老師，一位通情達理的好老師，正因爲她的教育，給我們在緊張的學習中帶來了無限的溫暖。

漫畫老師作文600字五年級上冊 篇五

我的老師

文靜

我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引着我前進，她戴着一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把無數知識傳授與我們。

人人都說老師像媽媽，當然是啊，她就像我們的第二個媽媽，對我們可好了，想起那天我發了高燒，老師是多麼的心疼，着急呀！

那天上早自習的時候，我覺得肚子空空的，頭是否有點暈，隨後想嘔吐，接着…本站 …全身沒力，非常想睡覺，坐在第二排的姐妹走過來，擔心地對我說：“姐妹，你沒事吧？”我無精打采地說：“我身體好難受啊……”姐妹摸了一下我的額頭，感覺有些發燙，於是扶着我到辦公室去找老師。

班主任聽到後，立刻起身，試了試我額頭的溫度，拿出一瓶“驅風油”，用手點些塗在我的太陽穴上，細細地揉開，一邊揉，一邊笑着安撫我：“沒事，估計你晚上沒蓋好被子，着涼了。”接着又問我是否帶了水，叮囑我一定要多喝水，如果還是不舒服，一定要馬上告訴她。

塗完了“驅風油”後，我感覺身體清涼許多，也很舒服了。

到了中午，老師問我：“身體怎麼樣啦！沒事了吧？”一連串的問候，讓我心裏感覺到暖暖的，我能夠體會到老師的心裏是多麼的着急和擔心，我很快樂的說：“沒事了”，說完老師還是有點擔心，伸出她那溫暖的手摸一下我的額頭才放心下來。

這就是我尊敬的老師，一位非常好的老師——鄧老師。