主題班會活動策劃書精品多篇

青春勵志主題班會策劃書 篇一

一、活動時間：20______年5月18日晚6:30

二、活動地點：天山堂_________教室。

三、策劃人：蘇地

四、主辦班級：12級基礎醫學院定向五班

五、主 持 人：郭志成、蘇地

六、活動背景

步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢爲主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。

七、活動目的及意義

根據本班班委的對班級現狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今後大學生活的方向，確定自己大學奮鬥的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應該有自己的大學夢想，爲將來計劃就是我們成功的前提條件。

八、活動具體流程

（一） 宣傳工作

班長下達活動通知，組織委員蘇地採取積極的宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人蔘與，人人受益。

（二）、班會開展

1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室佈置； 生活委員負責會場的衛生。

2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。

3、觀看視屏------俞敏洪在北京大學的勵志演講。

4、由各學習小組同學代表上臺進行“我的大學，我的夢”主題演講。評定小組成員進行評分。

5、班級成員自由發言，爭取讓每個同學都發表自己的看法。

6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，並頒發獎品鼓勵。

7、各個班委對本學期以來的工作進行總結。

7、班長對活動進行總結。

8、主持人宣佈班會結束並致結束語。

九、注意事項

1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。

2、分配好工作任務，確保活動的順利進去。

3、提前佈置會場。

4、買好活動所需用品。

5、做好後續工作，確保活動達到預期效果。

主題班會活動策劃書 篇二

一、班級簡介：

1、班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。

2、班級日常管理較好。衛生整潔，環境佈置好，無亂丟垃圾，班風文明。

3、學風好。學習自覺性高的人多，班級成績明顯好轉。

4、班級集體安全好。沒有安全事故發生。

5、遵守紀律好。班級沒有發生嚴重違紀現象。

二、個人介紹：

班長—xx：系學生會幹事，具有很強的組織和協調才能。很強的事業心和責任感使我可以面隊任何困難和挑戰。

學習委員——：xx主要是幫助大家提高學習、共同進步。

紀檢——xx：不定時對班級平時的課堂情況（曠課、請假等）進行檢查，並記錄檢查結果，上報學校相關部門。

三、活動：

1、活動時間：20xx年x月x日

2、活動地點：教學樓1307

3、活動主題：增強學生交流和班級建設

4、主持人：xxx、xx

5、活動流程：

1、討論活動方案。

2、開展活動：

1）兩個主持人宣佈主題班會開始；

2）主持人開場白；

3、豐富多彩的文藝節目、棋藝比賽、開始

主持人宣佈主題班會結束。

6、獎品設置：

四、活動項目：

活動一（棋藝比賽）

活動二（文藝節目）

活動四（歌誦比賽）

五、班級榮譽本秀：

六、各大活動照片採集：

七、活動意義：

班級活動是在班級內有組織地開展的各種教育活動。班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經常性形式。活動和人的發展關係已爲心理學所證明，開展多種形式的班級活動對促進學生髮展，加強班集體建設具有重要意義。

1、班級集體活動對學生身心健康發展的積極作用

青少年學生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知慾強。開展多種有組織的班集體活動，可以鍛鍊身體，增強體質。通過各種活動，可以增長知識，提高認識能力。在活動中，他們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。通過多種形式活動可以學到某些技能提高實踐能力，因爲參加豐富多彩的活動不僅要看、要聽、要想，而且要說、要寫、要做。社會調查、勞動、參觀、訪問、文藝、體育、科技活動都要身體力行，從活動的準備到活動的進行都可以得到一系列的學習、鍛鍊機會，從而提高自己的實踐能力。通過班級集體活動能夠促進學生良好個性的形成。學生的個性品質、興趣，才能等在集體活動中能得到表現，也在活動中得到鞏固、發展和調整。性格內向的學生，有的由於多次活動中獲得滿意的角色而積極參與，其智慧和特長得到發揮，變得活潑、開朗，喜與別人交往。而熱情欠踏實的學生，在集體活動中多次承擔較複雜任務，也可使他鍛鍊得比較冷靜、實在。

2、班級活動對班級建設的積極作用

班級活動是建設良好班集體的重要組成部分和最重要的內容。班級的共同努力目標要靠班級每個成員參與共同的活動而實現。班集體的形成，需要通過一系列教育活動，而集體活動的有效開展，可促使集體目標的實現、集體紀律的增強、同學友誼的發展，因而也在一定程度上標誌着集體的形成、發展、鞏固。沒有經常的集體活動，集體的生命是孱弱的，整個班級沒有生氣，導致集體發展停滯以至集體“窒息死亡”。中學生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、爲集體服務的能力，在集體活動中得到發展。通過集體活動增強着集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成着健康積極的集體輿論和良好風氣。

八、班級寄語：

在這充滿理想的年代，讓我們攜手翱翔！21世紀的第十一年，我們以交流生的身份來到了湖北國土資源職業學院11級水文地質與工程地質專業xx班，在這僅有的一年裏我們希望這個班能更加團結，希望每一個人都真正成爲班裏的主人公，希望年輕的我們都能夠綻放自己，希望這一年的大學生活成爲我們人生中一段最美麗的記憶……激情飛揚的青春我們狂奔吧！

主題班會策劃書 篇三

【活動目的】通過本次活動，讓學生們領悟“環保創模”的意義所在，參加“環保創模”工作的重要性。教育並且引導學生了解環境保護的重要性，逐步樹立綠色環保，激發學生熱愛環境的情感，從小養成愛護環境的好習慣。

【班會過程】

一、班會開始

老師：同學們，我們生活的家園“地球”正面臨着環境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨着生態警鐘的頻頻敲響，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。我們國小生人人都要爭做環保的先鋒，護綠的使者。我宣佈，“爭做湛江環保創模小衛士”主題班會現在開始。

二、展示創衛活動成果

老師：就在上一年的11月份我們同樣創辦了一個“小手拉大手，抵制‘六亂’行爲，創建國家衛生城市”主題實踐活動，大家還記得嗎？說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是什麼？

學生一：我們玩了好多遊戲

學生二：我參加了歌舞活動

學生三：我走到大街上對創衛知識進行宣傳

。.。.。.。.

老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現在我們看向大屏幕，再來回憶一下當初那次極富意義的難忘活動吧。

介紹創衛活動相片以及成果。（PPT）

三、介紹各小組

老師：以前的創衛活動中，我們能出色地完成我們的工作，那現在我們有沒有信心精彩地舉辦這次班會呢？

學生齊喊：有！

老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那麼現在我們班上分爲六小組，每一小組都說說你們想好的組名以及口號吧。

第一組快樂無限組

“口號：手拉手，心連心，共建文明湛江城！”

第二組勇於爭先組

口號：“熱愛湛江，熱心創模，做最好的自己！”

第三組奮起上進組

口號：“珍愛生活空間，熱心創模工作，做最好的自己！”

第四組天天向上組

口號：“擯棄陋習，崇尚文明，做最好的自己！”

第五組希騰飛組

口號：“管住髒、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”

第六組活力先鋒組

口號：“遵守社會公德，維護公共衛生，做最好的自己！”

四、遊戲部分

老師：下面就進入有趣的遊戲環節。第一個節目是，角色扮演《樹木與沙漠》，

請表演的同學上到講臺前面。

（1）角色扮演

道具：10張A4紙板，

正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠，這些都用PPT展示

參與者共10名:

人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現場劇務1名，迅速的角色及排位

場景：

所有演員面向觀衆，由右至左：

1、人、2.樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子（混合站在一起，只有老虎和猴子可以走動追逐）、3.沙漠，

劇情：

話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份

1、沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲！哼哼 （奸笑，並張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去）。

2、樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。沙漠退回去，樹木重新散開。

3、老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，這裏有我要喝的水，要吃的肉。之後向小猴子靠近過去。

4、小猴子連忙躲到樹木後面：我是小猴子，森林裏有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。

5、人來了，走到樹木1（相對高大的演員）前面看了又看，說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子（作砍伐狀）。

6、樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到後布板邊。

7、然後，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子裏多好啊（作挖掘狀）。

8、樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到稍遠處。

9、然後，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了（作砍伐狀）。

10、樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到後布板邊。

11、老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦！那我就要吃人啦！（撲向人狀）。

12、人慌忙向後跑，並拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲作開槍狀。

13、老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。

14、小猴子偷偷跑到人的後院那棵樹後：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦！嗚嗚，我只能到人的家裏偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、採摘狀）

15、沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過去。

16、這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎麼能擋住沙漠呢？嘆氣之後退到後布板邊。

17、河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就乾枯了，並說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。

18、湖泊說：沒有了樹木，湖泊就乾枯了，並說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。

19．沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹後，人作抵禦風沙狀，並大喊：天啊！越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎麼辦啊！

20、沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈！只要人類還肆無忌憚地繼續砍伐森林，總有一天，地球就是我！偉大的沙漠的地盤啦！（作哈哈狂笑狀）

（2）知識競賽

老師：感謝同學們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關係大家通過這次表演應該也能有更清晰的認識與深層的感受了。下面我們就繼續我們的遊戲環節，知識競賽。呆會，同學們看清楚屏幕上的問題後，看誰能又快又準地說出答案，每道題分別爲10分，等到結束後累積分數看哪組的分數是最高，然後就成爲今天知識競賽的環保知識小專家。

五、結束

（一）說出感想

老師：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定收穫很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。（學生舉手說感受）同學們想得都不錯，但是我們身邊時常有破壞環境或許浪費資源的事例發生，面對這些不良行爲，我們豈能置之不理。同學們說出校園溫馨環保提示語吧。

同學一：沒有地球的健康就沒有人類的健康

同學二：善待地球就是善待自己

同學三：不要旁觀，請加入行動者的行列

。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。

老師：同學們說得真好，看來大家對於如何儘自己的一份力爲環保做貢獻已經有自己的想法與認識了。老師現在希望大家能夠牢牢地記住今天我們的這次班會，並且將所學到的知識都貫徹到生活點點滴滴中去。

（二）宣讀環保倡議書

老師：我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環境中學習生活，健康 地成長，而美麗的環境需要我們共同營造以及悉心的愛護，而這些細小習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們四一班全體同學將發出共同倡議。班長請上講臺爲同學們領讀：

親愛的老師、同學們：

創建環境保護模範城市，共建美好家園，是全市人民的共同責任，也是我們全體十五小師生的共同心願。爲深入紮實地開展“爭做湛江環保創模小衛士”主題實踐活動，養成良好的環保習慣，愛護環境，我們發出如下倡議：

一、以主人翁姿態積極參加創建活動。

“湛江是我家，文明靠大家”。我們是湛江這座美麗的海濱城市的主人，維護湛江的良好形象，是我們義不容辭的責任和義務。我們要以主人翁姿態，積極參與“創建國家環境保護模範城市”的工作。

二、從我做起，從現在做起。

（1）、儘自己所能，充分利用並節約水、電等各種資源、能源。

（2）、保護身邊的花草樹木，積極參與祖國綠化事業和各類環保活動。

（3）、保護動物，不隨意捕殺。

（4）、提醒周圍的人們注意環保，向社會宣傳環保知識和環保意識。

（5）、看到環境污染現象，立即與相關部門取得聯繫，儘快舉報，減小污染程度。

（6）、保護環境，從我做起。

讓我們積極行動起來，在創建國家環境保護模範城市工作中盡一份心，出一把力，增一份光，添一道彩！

湛市第十五國小

倡議人： 20xx年10月16日

老師：同學們，讓我們人人動手，爲創建美好的學習生活環境、以及保護模範城市而共同努力吧！今天的主題班會就此結束！

主題班會活動策劃書 篇四

活動目的:

1、以現代教育思想和教育理念爲指導，配合我校的德育教育，針對七年級年級學生生理、心理的發育特點，利用主題班會形式，對學生進行青春期的自尊自愛教育。

2、通過閱讀和討論有關“自尊自愛”的故事，讓學生進一步感悟“自尊自愛”對於一個人和一個集體的重要性。

3、通過演講的形式，使學生對“自尊自愛”有進一步認識，鍛鍊學生的口語表達能力，從而激勵學生走向更好的未來。

活動地點:

四(1)班教室

活動時間:

第5週週二20xx.9.27

主持人:洪詩瑜

班會準備:

1、舉行以“自尊自愛”爲主題的演講比賽，選出優秀代表在本次班會上進行展示。

2、蒐集有關“自尊自愛”的小故事和其他資料。

3、配合出一期有關“自尊自愛”的黑板報。

活動形式:

1、講述故事

2、個人演講

3、小組交流

4、班級討論

班會過程:

主持人:今年，我們七年級，在成長的過程中，我們要自尊自愛，每一次失敗後總是倔強地甩甩頭，告誡自己:‘哭過之後別回頭。’因爲船桅在斷了一千次之後，一定會有一千零一次的揚帆。”昂起頭，就開始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶着微笑，在生活中奔走。成長中我們學會了尊重和愛護。

現在我宣佈我們以“自尊自愛”爲主題的班會現在開始。

（一）故事導入:這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

1、主持人講述故事，導入本次班會主題。

一天，一位40多歲的中年女人領着一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說着什麼，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭髮花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身挎包裏揪出一團白花花的的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看着他。老人什麼話也沒有說，走過去拿起那團紙扔進一旁裝垃圾的筐子裏。

過了一會兒，中年女人又揪出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙拾起來扔到筐子裏，然後回原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說:“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說:“夫人，這裏是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是‘巨象集團’所屬一家公司的部門經理，就在這座大廈裏工作！”中年女人高傲地說着，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉吟了一下說。

中年女人極不情願地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子:“你看這些窮人，這麼大年紀了連手機也買不起。你今後一定要努力啊！”

老人打完電話後把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說:“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。

老人吩咐完後徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說:“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎麼會對這個老園工那麼尊敬呢？”她大惑不解地問。

“你說什麼？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

2、由這個故事，學生談談各自的感想。

主持人板書主題班會的主題——”自尊自愛”。

（二）“自尊”“自愛”漫談

1、主持人圍繞“自尊自愛”的話題提出以下兩個問題，請學生對這些問題進行分組討論交流。

（1）你認爲什麼是自尊自愛？

（2）你認爲我們應如何做到自尊自愛？

屏幕顯示:

自尊即自我肯定------自我感覺良好，並認同自我。在心理學上，自尊感可以是個體對自我形象的主觀感覺，可以是過分的或不合理的。一般來說，心理健康的人自尊感比較高，認爲自己是一個有價值的人，並感到自己值得別人尊重，也較能夠接受個人不足之處。

自愛，即懂得自己愛護自己，維護自己的尊嚴，珍惜自己的擁有。即維護自己的名聲，保護自己的身體，遠離罪惡與不健康的東西。

2、各小組展示討論成果，其他小組進行評價。

同學們暢談，主持人小結:

自尊自愛是做人的根本，是做人的脊樑。自尊自愛的人總能突破時間的界限，達到永生。宋末的文天祥，毀家紓難爲國，最後因兵微將寡而被俘，仍不屈被殺，但他的精神卻讓世人景仰。

陳祖芬說:“喪失自尊心的個人，是一個沒有出息的人，喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。”非淡泊無以明志，非自尊無以服德，亦非自愛無以明節，讓我們共同誓言:作一個腳踏實地、懂得自尊和自愛的中學生吧！

（三）自尊自愛故事知多少

1、學生講述自己知道的有關自尊自愛的故事

2、投影顯示一些有關自尊自愛的故事，主持人請學生講述