立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題多篇

先進事蹟是介紹一個人或集體事蹟的文字材料。在全面開創社會主義現代化建設的新局面中，各行各業都在不斷地涌現出先進工作者、英雄模範人物。那你知道__都有那些嗎?下面是小編爲大家收集的關於立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文5篇。希望可以幫助大家。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文1

我也是一名教師，我們的教學環境和林老師的差距這麼大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻着。在以後的教育職業生涯中，我雖然不能像林聲進老師那麼偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作爲一名教師的責任心。

一、榜樣學習：作爲一名教師，我認爲在今後工作中首先應該以優秀教師爲榜樣，學習他們獻身教育，甘爲人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

二、堅持學習：要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在爲明天的的上課做準備，還在爲某個學生的個體行爲傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要爲之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、用心愛學生：“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們的心願。

我決心以“最美教師事蹟”爲榜樣，他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文2

5月14日下午，數學教研室(一)所有老師一起觀看了鍾楊同志先進事蹟的紀錄片，大家被鍾楊老師的奉獻精神深深感動。

鍾楊老師在援藏出差過程中遭遇車禍，不幸逝世。從2010年開始，鍾揚老師入藏支援，他培養出了一批藏族科研人才，爲西藏大學培養的第一位植物學博士如今已成爲了教授。他在植物學界從事科研教學30多年，爲國家生態環境做出巨大貢獻。他曾說，“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”

從鍾揚老師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、一絲不苟、樂於助人、無私奉獻的高尚品質。

鍾楊老師心繫天下、科研報國的家國情懷，愛崗敬業、潛心育人的高尚品質，值得我們尊敬和學習。作爲一名教師，在今後工作中，應該以鍾揚老師爲榜樣，學習他以德立教、愛崗敬業的崇高境界，真正熱愛教育事業，以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生們。最後，我們要學習鍾楊老師以實際行動及科研成果服務祖國、服務社會、服務人民的崇高精神，學習他不畏困難、勤於探索、勇於創新、攀高峯的獻身精神，讓鍾揚老師的精神激勵自己，立足本職，爲我校的發展做出應有的貢獻。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文3

幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣裏瀰漫着豐收季節清新的芬芳。在這個充滿喜悅的收穫季節裏，我和藍建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場“佛山優秀教師報告團報告會”。

報告團成員由以下人員組成：南海區大瀝鎮鹽步中心國小彭戈菲校長，高明一中李敏華副校長，順德振華國小李斌主任，佛山市實驗中學英語教師柴茂珍，禪城區石灣第一中學信息技術教師保安璞，南海區石門中學樑冠建老師。他們從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鑽研業務等方面取得的驕人業績，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師。

他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我。下面從兩個方面談一下本人學習優秀教師先進事蹟報告的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。

我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學的柴茂珍老師用平實的語言爲我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息，由於之前沒有接觸過西藏學生，在開學前的暑假她通過上網瞭解西藏的文化背景，風俗習慣，風土人情，通過朋友同事打聽學生的性格特點，拿到學生檔案後立即想辦法找規律記憶背誦每一位學生的名字。由於柴老師提前對學生做好了充分的瞭解，所以去車站接他們的時候，學生都覺得特別親切。有一位西藏班的學生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關心學生的生活，經常給生病的學生煲湯，重大節日和孩子們一起過。她還經常邀請孩子們分批到家裏做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創造奇蹟的。2014年，她所帶的西藏班44名學生全部考入重點大學。

鹽步中心國小的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央，學校會因爲愛而煥發光彩。”

二、教師要追求專業化成長

高明一中的李校長說，要想在職業裏找到幸福感，就要走專業化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。

石灣中學的信息技術老師爲我們講述了她的專業化成長曆程。一個偶然的機會，她走上了講臺成爲了一名信息技術老師。多年來，她不斷鑽研，在專業化領域探尋適合學生髮展的特色課程。積累了大量的經驗，數篇論文在各類報刊雜誌發表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。

順德區振華國小的李主任，美術老師。是理想信念的堅守者，被譽爲“揹着照相機的天使”。他飽含熱淚地爲我們講述了他對夢想的執着追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學的探索，讓攝影進課堂，自編教材。他用光和影爲孩子呈現了一個最美的世界。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學校也被評爲“攝影特色學校”。2013年9月，他響應廣東省“三區”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮浮下國小支教。在條件極其艱苦的情況下，他先後籌集了15臺數碼照相機，在浮下國小首先成立了美術、攝影興趣小組，開創山區攝影教學探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓練，用照相機觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執着的信念爲山區孩子插上了理想的翅膀。

在追求專業化成長的路上並非一帆風順，在他們的身上，都有着一個共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學之路上，順暢地前行。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文4

上週五，我有幸參加了在575報告廳舉辦的復旦大學教授鍾揚先進事蹟報告會。聽完整場報告，和絕大多數人一樣，我的內心只有感動，我感覺到他彷彿並不屬於這個喧囂而利己主義橫行的時代，他就像教科書中的典型人物，身上有老一輩革命家的樸實、艱苦奮鬥和犧牲精神，他的出現讓我們重新去審視自己的人生觀和價值觀，因而這場報告顯得意義重大。

工作以來，每當我備課到較晚時，內心總會有些許焦躁，而當我聽到鍾揚在西藏做研究時每天兩點多睡，早上五點多又起牀這一細節時，我感到慚愧。當他因爲多年而來的高原反應觸發腦溢血之後，所有人都以爲他會放慢腳步，而出人意料的是，他卻反而加快了工作節奏，想要儘快在西藏建立起一支優秀的科研隊伍，這讓我想到了六次北伐的諸葛亮，殫精竭慮，爲漢室收復江山，最終積勞成疾，鞠躬盡瘁，死而後已。他們身上都體現出一種時不我待的使命感和家國情懷。這樣的人才能成爲社會棟樑，國家發展的中流砥柱。

感動之處還在於鍾揚對於植物科學事業的熱愛，他是一個有崇高理想且腳踏實地奮鬥的人。在西藏這片神奇的土地上，植物生態的多樣化使他神往，因而他在援藏任務結束之後主動留在當地，成爲藏大的特聘教授，用腳步丈量着雪域高原。更觸動我的是他對教育事業的熱愛，講座中，他的妻子回憶道：鍾揚感到最自豪的不是他傑出的科學研究成果，而是老師這一職業，他不僅在大學校園中教書育人、培養人才，更熱衷於開辦公益講座，爲不同人羣普及植物學知識，上海的自然博物館裏就留下了他精彩演講的身影。的確，教師的主陣地是學校，是三尺講臺，但誰說在廣泛的社會環境中，沒有我們傳道授業的舞臺呢?這也值得我們思考。

崇高的精神不僅僅是用來仰望的，更是值得我們學習效仿的，我更願意將鍾揚教授視作一個我們身邊的前輩，一個先行者，而不是高高在上的英雄，因爲只有這樣我們才能靠近他，追隨他，去踐行青年人的社會責任，去實現屬於我們自己的教師職業理想。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望教師節主題範文5

通過黨支部開展的學習楊__同志先進事蹟的活動，我感觸頗深、思考良多。作爲一名年輕的黨員教師，我深爲楊漢軍同志對黨忠誠、無私奉獻、公道正派、敢於擔當、拼搏進取等高尚品質所震撼，並決心以優秀典型爲榜樣，見賢思齊，做到嚴於律己、恪盡職守，努力成爲一名黨和國家放心、社會和人民滿意的好教師!

楊__同志是“兩學一做”學習教育中涌現出的先進典型，是幹部隊伍中的燈塔和標杆。作爲一名人民教師，向楊漢軍同志學習，就要身體力行，緊密結合組織工作的實際，努力把學習成效轉化爲具體實踐，爭做“四有”好教師。具體應做到以下幾個方面：

第一，要有理想信念。

老師肩負着培養下一代的重要責任，正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠於黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作的全過程。嚴肅認真地對待自己的職責，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生築夢、追夢、圓夢,讓學生成爲實現我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。要率先垂範、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子。

第三，要有紮實學識。

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處於學習狀態,站在知識發展的前沿,刻苦鑽研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己,在各個方面給學生以幫助和指導。

第四，要有仁愛之心。

愛心是學生打開知識之門、啓迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成爲學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強其信心,用信任樹立其自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅!

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