班級之星評選方案（共7篇）

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篇1：班級之星評選方案

一、活動目的：

爲了落實素質教育理念，更好地鼓勵學生發展多種才能，樹立更多的優秀學生典型，促進我班學生各方面素質的全面提高，在班級內形成積極向上的學風、班風，推進班級教育工作的發展，班級決定評選“班級之星”，使廣大同學有學習的榜樣，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進。

二、評選機構和職責

1.爲確保活動有序、高效、健康地進行，特設立以下領導小組。組長：郭曉婷

副組長 ：李嘉欣、黃雨鳳、林芳、翁超峯

顧問：郭小蘭、翁秀芳、郭彩芬、翁曉丹、郭梅欽

三、評選標準：

1．文明之星：包括行路、衛生、禮儀、就餐、列隊五個方面。

2．學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3．進步之星：通過思想品德、行爲習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的學習習慣，在沒有任何違紀的'前提下，考試名次有較大提升。

4．作業之星：各科作業能按時保質保量完成，不抄襲作業，書寫規範工整，作業質量、頁面堪稱模範。

5．合作之星：認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。能與他人較好地合作學習、活動，積極完成前置作業並大膽展示學習成果，小組合作好。

6．勞動之星：熱愛勞動，生活儉樸，有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，積極搞好班級及清潔區衛生，值日工作認真負責。

7．管理之星：擔任班級、學生會、團隊、小組長等職務，模範遵守《守則》、《規範》及學校各項規章制度。積極主動開展班級工作，認真完成各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作能力，班級工作有創新，成績顯著。

8．藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加省、市、縣、校各類競賽或文藝活動，參加班級、校園板報、櫥窗佈置，在各類評比中取得優異成績。

9．體育之星：具有體育特長，能積極出操，認真上好每一節體育課，體質健康測試達優秀等級，積極參加市、縣、校級各類體育比賽，並取得優異成績。

10．科技之星：能積極參與各項科技活動，在電腦、機器人、無線電、航模等方面具有某項科技方面特長，並在校級及以上競賽中取得優異成績。

四、備註：

違反班規、在班級吃零食、隨意打開班級多媒體電腦者一律不得參評。

篇2：班級之星評選方案

一、評選宗旨

爲了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。發現、培養和宣傳我班優秀學生典型，在學生中營造崇尚先進的濃烈氛圍，使學生學有榜樣，趕有目標，以榜樣的力量感化羣體，以先進帶後進，促使我班學生提高思想道德素質，養成良好的行爲習慣，形成優良的校風、學風和班風，決定開展“班級每月之星”評選活動。

二、評選對象：全班學生。

三、“班級之星”項目：

1、九月——遵紀之星

2、十月——進步之星

3、十一月——誠信之星

4、十二月——禮儀之星

5、一月——學習之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》。

2、在德育處未受到學校通報批評。

3、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）九月——遵紀之星：模範遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講髒話，模範執行《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《合格臺中人標準》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

（2）十月——進步之星：學習、守紀、爲人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。

（3）十一月——誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇於糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

（4）十二月——禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，在家孝敬父母長輩，成爲學生的'表率。

（5）一月——學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣，有較強的分析問題和解決問題的能力，積極參加課外興趣小組，學習習慣良好，主科學習總成績名列年級級前列。積極配合班級提升班級的學習氛圍。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低於投票學生數的50%）。

4、各項評比，學生不得重複享受。

5、“班級之星”選舉產生後，名單報德育處審覈。

篇3：班級之星評選方案

爲表彰班級工作各方面的優秀學生，本班開展“1309班級之星”評選表彰活動。具體方案如下：

一、“班級之星”評選方法

本活動總負責人：萬丹

評審小組成員（七人）：萬丹、龔博樑、黃宇萌、黃奧貝、龔發龍（班主任）

1、提名

全班所有同學都有被提名推薦的.資格。

每期“班級之星”候選人可以由以下方式產生：

（1）個人提名

全班每個人都可以提名同學或自己成爲候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。

（２）評審小組每人至少提名１人

注：

①符合以下特點的同學均可被提名成爲“班級之星”候選人：有較突出的事蹟（如好人好事）、爲班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現優秀、進步較大，等等。

②候選人可以是個人或組合。

2、確定

（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者

（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據得票情況和評審小組意見確定當選者

（3）每週產生一至數名“班級之星”

二、“班級之星”表彰方案

1、製作海報公開展示

2、爲獲獎者撰寫頒獎詞

3、頒發榮譽證書

4、給獲獎者家長髮報喜信

5、獲獎情況計入學期評價

6、利用班會、短信平臺和QQ羣，在全班公開表揚

附：

“班級之星”海報製作要求

一、當選者提供以下資料：

1、生日

2、個人成長簡歷

3、個人興趣愛好

4、個人心願

5、個人照片電子稿（如果沒有，安排照相）

6、獲得榮譽（班級、校級不限，如果較多，選最高的兩項）

7、個人最喜歡的一句格言

8、一句話獲獎感言

二、評審小組撰寫

1、推薦理由（50字以內）

2、頒獎詞（100字以內）

三、製作

以上內容由宋穎負責統籌，李成雨等同學負責製作，每週五之前完成。

篇4：班級之星評選方案

一、評選宗旨

爲了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“班級之星”項目

1、進步之星

2、學習之星

3、遵紀之星

4、環保之星

5、才藝之星

6、助人之星

7、運動之星

8、誠信之星

9、禮儀之星

10、管理之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《81中學學校一日常規》。

2、學習態度端正,學習表現合格。

3、在本學期未受過學校通報批評或處分。

（二）、具體條件：

（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。

（2）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣，各科成績均衡，無偏科，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（3）遵紀之星：模範遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講髒話，模範執行《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《81中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

（4）環保之星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在勞動工作中一貫表現突出，衛生習慣好，不計較個人得失。（5）才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的`作用。

（6）助人之星 ：關心集體，樂於爲他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關係，經常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的爲集體或同學服務的先進事蹟。

（7）運動之星 ：有體育專長，積極參加各項體育運動或比賽，在校運會中爲班爭取了較多榮譽。

（8）誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇於糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

（9）禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成爲學生的表率。

（10）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，爲班級管理作出了一定的貢獻。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”。“班級之星”按班級學生總數的30%評選。

3、各項評比，儘量不重複評選同一名同學。如有重複，則選取得票數次高的同學。

4、“班級之星”選舉產生後，名單在班級榮譽欄公佈併發送校訊通告知家長。

篇5：班級之星評選方案

爲了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。

一、宗旨

班級內羣星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。

二、班級之星評選原則

（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行爲習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

（五）公平、公正、公開原則。

三、班星內容及評星標準

1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。

2、智慧之星：善於動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。

3、發明之星：愛動手製作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。

4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善於鑽研，能指導他人。

5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。

6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行爲習慣養成等方面提高幅度大。

7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。

8、環保之星：認真做好值日工作；樂於幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。

9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，並取得成績，10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。

11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。

12、祕書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。

13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢於反駁別人乃至老師的觀點。

14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。

15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。

16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。

17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂於幫助同學。

18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。

19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴於律己，不在自習說話，不影響別人學習。

20、誠信之星：誠實守信，答應別人的.事努力做到，品格優異。

21、班幹之星：在班內擔任班級幹部，並能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模範帶頭作用。

22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評爲明星小組。

23、計算之星：在數學學習中計算準確迅速。

24、閱讀之星：喜愛閱讀，利用課餘時間閱讀大量課外讀物。

四、操作辦法

1、學生申報。學生根據自己身上的某個閃光點和特長，申報相應的“星”，以學生自己申報爲主，也可以同學、家長、老師推薦。

2、評選“班星”。在個人推薦的基礎上，再由班主任與班幹部共同評選出“班星”，並在班級專欄上公開展示，進行表揚。

3、學生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現突出者優先評班級之星。

4、“班星”評選活動每月進行一次。每月最後一週班會時間進行班級之星評比。

5、班級之星評比結果作爲學校“校園之星”評選依據。

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篇6：班級之星評選方案

一、評選宗旨

爲了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“班級之星”項目

1、進步之星

2、學習之星

3、遵紀之星

4、環保之星

5、才藝之星

6、助人之星

7、勤儉之星

8、誠信之星

9、禮儀之星

10、管理之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《三春中學學校一日常規》。

2、在“告別陋習、崇尚美德”活動中沒有受到學校廣播通報批評。 3、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。

（2）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣，各科平均成績A級以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（3）遵紀之星：模範遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講髒話，模範執行《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《三春中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

（4）環保之星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，各科成績均及格。

（5）才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

（6）助人之星：關心集體，樂於爲他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關係，經常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的爲集體或同學服務的先進事蹟。

（7）勤儉之星：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節約，不亂花錢。

（8）誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇於糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

（9）禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成爲學生的`表率。

（10）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，爲班級管理作出了一定的貢獻。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低於投票學生數的50%）。“班級之星”按班級學生總數的30%評選。

4、各項評比，學生不得重複享受。

5、“班級之星”選舉產生後，名單報政教處審覈。

一、指導思想

爲更好地加強班級德育工作，推進素質教育，在全班創設積極向上、勇於爭先的學習氛圍，形成良好的班風、學風，在本學期特開展“班級之星”的評選活動。

二、評選對象:班級全體學生

三、“班級之星”項目及標準

四、評選程序及要求

1、根據日常各項檢查記錄情況產生“班級之星”候選人，名額限3~6人。

2、根據候選人實際表現，由全班學生無記名投票，按照所得票數的高低確定本班各項的“班級之星”。

篇7：班級之星的評選方案

班級之星的評選方案

爲表彰班級工作各方面的優秀學生，本班開展“班級之星”評選表彰活動。具體方案如下：

一、“班級之星”評選方法

本活動總負責人：宋穎

評審小組成員（七人）：z（學生代表）、z（班主任）

1、提名

全班所有同學都有被提名推薦的資格。

每期“班級之星”候選人可以由以下方式產生：

（1）個人提名

全班每個人都可以提名同學或自己成爲候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。

（2）六人小組討論提名

評審小組可根據實際需要，組織全班同學以六人小組爲單位進行提名。

（3）評審小組提名

評審小組成員有單獨的.提名權。

注：

①符合以下特點的同學均可被提名成爲“班級之星”候選人：有較突出的事蹟（如好人好事）、爲班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現優秀、進步較大，等等。

②候選人可以是個人或組合。

2、確定

（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者

（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據得票情況和評審小組意見確定當選者

（3）每週產生一至數名“班級之星”

二、“班級之星”表彰方案

1、製作海報公開展示

2、爲獲獎者撰寫頒獎詞

3、頒發榮譽證書

4、給獲獎者家長髮報喜信

5、獲獎情況計入學期評價

6、利用班會、短信平臺和QQ羣，在全班公開表揚

附：“班級之星”海報製作要求

一、當選者提供以下資料：

1、生日

2、個人成長簡歷

3、個人興趣愛好

4、個人心願

5、個人照片電子稿（如果沒有，安排照相）

6、獲得榮譽（班級、校級不限，如果較多，選最高的兩項）

7、個人最喜歡的一句格言

8、一句話獲獎感言

二、評審小組撰寫

1、推薦理由（50字以內）

2、頒獎詞（100字以內）

三、製作

以上內容由z負責統籌，z等同學負責製作，每週五之前完成。

“班級之星”海報樣本