“學前班校園之星”評比活動方案

“學前班校園之星”評比活動方案

   爲了倡導校園文明禮儀行爲，增強我校學生的文明禮儀意識，養成良好的就餐習慣，加強節約環保意識，培養學生濃厚的學習興趣，端正學習態度，形成人人爭做小明星的良好氛圍，我校將開展“學前班校園之星”評選活動。現將活動方案公佈如下： 

“學前班校園之星”活動主題：人人爭當校園標兵，大家共建和諧校園。包含“文明禮儀之星”、“餐桌小明星”、“環保小衛士”、“學習小標兵”四項。

餐桌小明星評比

文明用餐是學生良好日常行爲規範養成的一個重要體現，學校爲了進一步規範學生的用餐行爲，使學生做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，從而形成節約光榮、浪費可恥的思想，決定開展“餐桌小明星”評比活動。具體評選細則如下：

一、評比方法                                                                    

各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出6-8人（每個餐桌評選2人），全年級5個班共評出38人。評比結果在學校張貼公示以及班級家長羣公示。                            

二、評選範圍：所有學前班在校學生。                                                         

三、“餐桌小明星”評比標準：

1、整隊——遵守餐廳紀律，有序出入餐廳，不擁擠，不奔跑；席間輕聲慢步。

2、止語——安靜就餐、不喧譁、不爭搶，聽從值日教師安排。

3、惜食——珍惜勞動果實，不挑食，不浪費飯菜。

4、衛生——注意環境衛生，飯菜、湯水等不失落地面；愛護公共財物，不故意損壞餐桌、餐具。

5、整潔——就餐完畢，及時收拾好碗筷。桌面、地面乾淨整潔，無飯粒、米粒、剩菜。

四、獎勵機制：

由學校頒發獎狀，並在學校宣傳表揚，作爲全校學生學習的榜樣。頒發獎品。

文明禮儀之星評比

爲進一步加強未成年人文明禮儀養成教育，拓展文明禮儀向家庭、社會延伸，全面塑造未成年人的品格，特開展“文明禮儀之星”評比活動，以評選作爲載體，推進文明禮儀深入學生內心。具體細則如下：

 一、評比方法                                                                     

各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出5-10人（佔班級總人數的25%左右），全年級5個班共評出45人。 評比結果在學校張貼公示以及班級家長羣公示。                            

二、評選範圍：所有學前班在校學生。                                                      

三、“文明禮儀之星”評比標準：

1、穿戴乾淨整潔，衣着大方。保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號。

3、愛清潔，講衛生，不隨地亂扔雜物，無亂擦亂寫亂畫現象。

4、能和同學友好相處，樂於助人。

5、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。         

6、課間活動遵守秩序，不玩危險的遊戲，主動維持班級秩序。

7、待人有禮貌，見到老師、家長、客人能主動敬禮、問好。

8、有集體榮譽感，在班級能起到文明示範作用。

四、獎勵機制：

由學校頒發獎狀，並在學校宣傳表揚，作爲全校學生學習的榜樣。頒發獎品。

環保小衛士評比

以倡導綠色環保教育，將保護環境、合理利用、節約資源的意識和行爲滲透到學生的日常學習和生活之中，豐富校園文化，提高學生動手實踐能力，進一步培養我校學生的綠色生活習慣。特開展“環保小衛士”評選活動。具體細則如下：

一、評比方法                                                                    

各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出5-10人（佔班級總人數的25%左右），全年級5個班共評出45人。 評比結果在學校張貼公示以及班級家長羣公示。                            

二、評選範圍：所有學前班在校學生。                                                     

三、“環保小衛士”評比標準：

1、掌握並宣傳環境保護知識，帶動或影響同學共同參與校園環保活動。

2、長期堅持幫助父母、老師搞好家庭、教室衛生，美化綠化家庭、社區和學校環境。

3、在日常生活中，有良好的環保生活方式和習慣，做到：節約用水；保護水源；節約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張；少用、不用一次性製品；垃圾分類投放，回收利用資源；

4、積極參加小志願者保護環境等活動；積極參加各種環保的小製作、小發明活動。  

5、能自覺宣傳環境教育的重要性，能督促父母家人，開展小手拉大手共同參與環保活動。 

四、獎勵機制：

由學校頒發獎狀，並在學校宣傳表揚，作爲全校學生學習的榜樣。頒發獎品。

學習小標兵評比

爲激勵學生努力學習，養成良好學習習慣，培養求知進取精神，進而形成愈發濃厚的學習氛圍，特開展評選“學習小標兵”活動。具體細則如下：

一、評比方法                                                                    

各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出4-8人（佔班級總人數的20%左右），全年級5個班共評出36人。 評比結果在學校張貼公示以及班級家長羣公示。                            

二、評選範圍：所有學前班在校學生。

三、“學習小標兵”評比標準：

1、思想進步，求知進取；熱愛學校，熱愛集體；團結同學，關心他人，樂於助人，尊敬師長。  

2、遵守學校各項規章制度，包含遵守上課紀律、隊列紀律、就餐紀律等。

3、謙虛誠實，文明言行，孝敬父母。

4、上進心強，有強烈的學習求知慾望、合作意識和良好的學習習慣。

5、學習認真刻苦，在學習上樂於幫助其他同學，並能在班上產生一定的影響，獲得老師的好評，並且成績優秀或進步幅度較大。

四、獎勵機制：

由學校頒發獎狀，並在學校宣傳表揚，作爲全校學生學習的榜樣。頒發獎品。