八年級生物動物的運動和行爲全知識點【精品多篇】

國中生物掌握記憶方法 篇一

記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，正面僅舉生物學習中最常用的幾種：

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如，消化系統從口腔到肛門之間的器官按照順序記憶。

2.聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如，記血漿的成分，可以和廚房裏的食品聯繫起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。3.對比記憶法

在生物學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶法。對比法，即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點，這樣反差鮮明，容易記憶。例如，同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等。

4.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作爲知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如，高等動物的物質代謝就很複雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”“吸收”“運輸”“利用”“排泄”五個過程，這十個字則成爲記憶知識的綱要。

5.衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點爲核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯繫。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯繫在一起。例如，以細胞爲核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

八年級生物知識點：動物的運動 篇二

1、動物的運動：對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。

動物的棲息環境大體上可分爲： 水中、陸地和空中三大類，生活在不同環境中的動物，其運動方式與生活環境相適應的現象。

水中動物的介紹有：草履蟲，水母，烏賊，青蛙等。魚類的前進主要依靠尾部與軀幹部的作用。

水中:：動物的主要運動方式：游泳（遊動）

陸地：爬行、行走、奔跑和跳躍

爬行：如蝸牛、馬陸、蛇（特點：四肢不能將身體支撐起來）

行走：如貓、夠、大象、馬。 記住：行走不是人類所特有的運動方式（能行走就能奔跑）。

跳躍（特點：後肢較發達）如青蛙，袋鼠，跳蚤等

空中： 飛行動物的類別：鳥類，昆蟲與蝙蝠（藉助翼膜飛行）等

注： 飛行不是鳥類特有的運動方式。

鳥類飛行的基本方式： 鼓翼飛行與滑翔（省力的方式）（一對翅）

昆蟲一般是兩對翅（飛行）(三對足-爬行，有的後肢發達如蝗蟲、蟋蟀還可以跳躍；

有的幼蟲在水中時還可以游泳)

2、動物運動的形成：

運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。（神經系統的調節與其他系統的配合）

運動系統起着支持、保護和運動的作用。

骨的結構：包括骨膜、骨質和骨髓三部分

骨膜中含有血管、神經以及成骨細胞等，其中血管爲骨提供營養，成骨細胞與骨的長粗和骨折的修復有關（骨的長粗與再生有關）

骨質包括骨密質與骨鬆質

骨密質：位於骨幹外周部分的骨組織，緻密堅硬，白色，有較強的抗壓能力；

骨鬆質：位於骨幹內側和骺端的骨組織，呈蜂窩狀（一生容納紅骨髓），紅色。

骨髓： 幼年時骨髓腔與骨鬆質內的骨髓都爲紅骨髓，有造血功能；

骨髓腔內的紅骨髓被脂肪取代，稱爲黃骨髓，暫時性失去造血功能，在一定條件下可恢復造血功能；

終生具有造血功能的紅骨髓位於骨鬆質內。

骨的生長包括兩個方面：長長和長粗。

骨膜內層的成骨細胞，與骨的長粗和骨折的修復有關；骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關。

人體內的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內，骨是人體最大的“鈣庫”。

八年級生物知識點：動物的運動和行爲 篇三

1、哺乳動物的運動系統由哪幾部分組成？

哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。也可以說由骨、關節和骨骼肌三部分組成。骨骼是由多塊骨連結而成，單獨的一塊骨不能稱爲骨骼。

2、骨骼肌的結構包括哪幾部分？骨骼肌有什麼特性？

骨骼肌包括中間較粗的肌腹（紅色）和兩端較細的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附着在不同的骨上。骨骼肌有受到神經刺激而收縮的特性。

3、爲什麼與骨相連的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的？

骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。

4、屈肘、伸肘 、提重物和自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌分別處於什麼狀態？

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮；雙臂自然下垂時在，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

5、運動系統有哪些功能？

運動、支持、保護。

八年級生物動物的運動和行爲全知識點 篇四

1、動物所進行的一系列有利於它們生存和繁殖後代的活動，都是動物的行爲。動物的行爲常常表現爲各種各樣的運動。動物的運動依賴於一定的身體結構。

2、哺乳動物的運動系統是由骨、關節和肌肉組成的，骨和關節構成骨骼。

3、人的骨骼由206塊骨連接而成，約佔提供的20%。骨連接包括不活動的連接，半活動的連接和活動的連接(即關節)

4、關節組成：關節面(關節頭和關節窩)、關節腔、關節囊。

5、關節囊及其外面的韌帶有增強關節牢固性的作用；關節腔內的滑液和關節軟骨具有增加關節靈活性的作用。(關節軟骨可起到緩衝作用，並減少骨與骨之間的摩擦)

6、脫臼是指關節頭從關節窩裏脫落出來。

7、關節在運動中起支點作用；骨骼起槓桿作用；骨骼肌起提供動力作用。

8、骨骼肌的組成：骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱着生在至少兩塊骨上。

9、蚯蚓體內有肌肉，但沒有骨骼，這是它不能快速運動的原因。

10、骨的運動靠骨骼肌的牽拉，骨本身不能運動。

11、爲什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體的相應部位就會產生運動。

12、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

手體重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都處於收縮狀態；雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都處於舒張狀態。

人體任何動作的產生都需要多組肌肉相互配合共同完成，而且要通過神經系統的調節作用。運動所需的能量，有賴於消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

13、動物運動的意義(瞭解)

14、動物的行爲多種多樣，從行爲獲得的途徑來看，動物的行爲大致可以分爲兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行爲，稱爲先天性行爲；另一類是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行爲，稱爲學習行爲。

15、動物越高等，學習能力越強，學習行爲越多，越能適應複雜環境。同樣，環境越複雜，要學習的行爲越多。

16、先天性行爲是動物生存的基本條件，學習行爲能讓動物更好地適應複雜環境的變化。

17、觀察動物行爲的方法：觀察法和實驗法。不同動物的學習行爲不同，同種生物不同個體之間，由於遺傳因素等的影響，即使條件一樣，學習速度也會有差異。

18、“嘗試與錯誤”是常見的學習行爲。

19、社會行爲的特徵：1、羣體內部往往形成一定的組織；2、成員之間有明確的分工3、有的羣體中還形成等級。

20、蟻王：與蟻后交配。蟻后：產卵。工蟻：築巢、餵養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻：保衛蟻巢。

21、羣體中的信息交流是羣體分工合作的必要條件。

動物的聲音、氣味和動作等都可以起傳遞信息的作用。(螞蟻靠氣味進行通訊)

蝶蛾類雌雄蟲之間利用性外激素交流信息，是一種具有特殊氣味的易揮發的物質。可以用來誘殺農業害蟲的原理：干擾雌雄蟲之間的信息交流，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，無法交配。

22、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的(人有人言，獸有獸語)。

正是由於物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯繫錯綜復。