八年級物理公式知識點【多篇】

八年級物理知識點總結歸納大全 篇一

力知識點總結

1、什麼是力：力是物體對物體的作用。

2、物體間力的作用是相互的。（一個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力）。

3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）

4、力的單位是：牛頓（簡稱：牛），符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

5、實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

6、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

7、彈簧測力計的用法：

（1）要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；

（2）認清最小刻度和測量範圍；

（3）輕拉秤鉤幾次，看每次鬆手後，指針是否回到零刻度，

（4）測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；

⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。

（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

8、力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9、力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：(1)用線段的起點表示力的作用點；(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，

10、重力：地面附近物體由於地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

11、重力的計算公式：G=mg，（式中g是重力與質量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質量成正比。

12、重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理製成。

13、重心：重力在物體上的作用點叫重心。

14、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

15、滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關係。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

16、增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：

（1）使接觸面光滑和減小壓力；

（2）用滾動代替滑動；

（3）加潤滑油；

（4）利用氣墊。

（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。

運動和力知識點總結

1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律）。

2、慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

3、物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處於平衡狀態時，就叫做二力平衡。

4、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力爲零。

5、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

壓強知識點總結

1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

3、壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

4、增大壓強方法:(1)S不變，F↑；(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

5、液體壓強產生的原因：是由於液體受到重力。

6、液體壓強特點：

（1）液體對容器底和壁都有壓強，

（2）液體內部向各個方向都有壓強；

（3）液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；

（4）不同液體的壓強還跟密度有關係。

7、液體壓強計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液麪到液體內部某點的豎直距離，單位是米。）

8、根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

9、證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

10、大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

11、測定大氣壓強值的實驗是：托裏拆利實驗。

12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

13、標準大氣壓：把等於760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14、沸點與氣壓關係：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

15、流體壓強大小與流速關係：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

浮力知識點總結

1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

方法一：（比浮力與物體重力大小）(1)F浮< G ；下沉；(2)F浮>；G，上浮(3)F浮=G，懸浮或漂浮

方法二：（比物體與液體的密度大小）ρ物<ρ液，下沉；(2)ρ物>ρ液，，上浮(3)ρ物=ρ液，懸浮。（不會漂浮）

3、浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

4、阿基米德原理：浸入液體裏的物體受到向上的浮力，浮力大小等於它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體裏的物體受到的浮力大小等於它排開氣體受到的重力）

5、阿基米德原理公式：

6、計算浮力方法有：

（1)稱量法：F浮=G—F，(G是物體受到重力，F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數）

（2）壓力差法：F浮=F向上-F向下

（3）阿基米德原理：

（4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸浮）

7、浮力利用

（1）輪船：用密度大於水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是製成輪船的道理。

（2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。

（3）氣球和飛艇：充入密度小於空氣的氣體。

功和機械能知識點總結

1、功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。

2、功的計算：功(W)等於力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。（功=力×距離）

3、功的公式：W=Fs;單位：W→焦；F→牛頓；s→米。（1焦=1牛·米）。

4、功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等於不用機械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。

5、斜面：FL=Gh斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。（螺絲、盤山公路也是斜面）

6、機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。計算公式：P有/W=η

7、功率（P)：單位時間(t)裏完成的功(W)，叫功率。計算公式：。單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）

機械能知識點總結

1、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。

2、動能：物體由於運動而具有的能叫動能。

3、運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。

4、勢能分爲重力勢能和彈性勢能。

5、重力勢能：物體由於被舉高而具有的能。

6、物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

7、彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具的能。

8、物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

9、機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：焦耳

10、動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能重力勢能；動能彈性勢能。

11、自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

簡單機械知識點總結

1、槓桿：一根在力的作用下能繞着固定點轉動的硬棒就叫槓桿。

2、什麼是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂？

（1）支點：槓桿繞着轉動的點(o)

（2）動力：使槓桿轉動的力(F1)

（3）阻力：阻礙槓桿轉動的力(F2)

（4）動力臂：從支點到動力的作用線的距離(L1)。

（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(L2)

3、槓桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂。或寫作：F1L1=F2L2或寫成。這個平衡條件也就是阿基米德發現的槓桿原理。

4、三種槓桿：(1)省力槓桿：L1>L2,平衡時F1

（2）費力槓桿：L1F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚槓，理髮剪刀等）

（3）等臂槓桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

5、定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂槓桿）

6、動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離。（實質是動力臂爲阻力臂二倍的槓桿）

7、滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊着物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點是省力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）

八年級物理公式彙總 篇二

1、速度：V=S/t

2、重力：G=mg

3、密度：ρ=m/V

4、壓強：p=F/S

5、液體壓強：p=ρgh

6、浮力：

（1）、F浮=F’-F （壓力差）

（2）、F浮=G-F （視重力）

（3）、F浮=G （漂浮、懸浮）

（4）、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

7、槓桿平衡條件：F1 L1=F2 L2

8、理想斜面：F/G=h/L

9、理想滑輪：F=G/n

10、實際滑輪：F=（G+G動）/ n （豎直方向）

11、功：W=FS=Gh （把物體舉高）

12、功率：P=W/t=FV

13、功的原理：W手=W機

14、實際機械：W總=W有+W額外

15、機械效率： η=W有/W總

16、滑輪組效率：

（1）、η=G/ nF（豎直方向）

（2)、η=G/(G+G動） （豎直方向不計摩擦）

（3）、η=f / nF （水平方向）

【熱 學 部 分】

1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

3、熱值：q=Q/m

4、爐子和熱機的效率： η=Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放=Q吸

6、熱力學溫度：T=t+273K

【電 學 部 分】

1、電流強度：I=Q電量/t

2、電阻：R=ρL/S

3、歐姆定律：I=U/R

4、焦耳定律：

（1)、Q=I2Rt普適公式）

（2）、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R （純電阻公式）

5、串聯電路：

（1）、I=I1=I2

（2）、U=U1+U2

（3）、R=R1+R2

八年級學生物理高效學習方法 篇三

一、重視物理概念

國中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。

會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能掌握公式的應用範圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

二、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形， 在國中物理課裏，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖等。一類是屬於作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬於識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

三、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察、實驗爲基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。對於初學物理的國中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因爲只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電杆、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

在學習物理的過程中，還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因爲大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作爲一個剛剛開始學習物理的國中學生，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度等。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

四、學會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨着學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題後，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握並非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會並加以應用。

五、注意適當分類，把知識條理化和系統化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試着按照課文和某些輔導材料中繪製的框架圖去幫助記憶和理解。

有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁爲簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。