豐碑現代文閱讀答案新版多篇

語文議論文說明方法 篇一

說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①。舉例子：具體真切地說明了事物的__特點。

②。分類別：條理清楚地說明了事物的__特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。

③。列數字：具體而準確地說明該事物的__特點。使說明更有說服力。

④。作比較：突出強調了被說明對象的__特點（地位、影響等）。

⑤。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

⑥。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。

⑦。畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的__特點。

⑧。作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

⑨。摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩。引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

豐碑現代文閱讀答案 篇二

一支長長的紅軍隊伍，在雲中山的冰天雪地裏，頂着混沌迷濛的飛雪前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫着，要征服這支裝備很差的隊伍。

將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰士們一道踏着冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽着。他要率領這支隊伍向前挺進，爲後續部隊開闢一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰鬥，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎麼樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？

將軍思索着……

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知幹什麼。

將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！

將軍的。警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”

將軍愣了愣，什麼話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。

一個凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹幹坐着，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷的旱菸還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰友借火……“怎麼？他的衣服這麼單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的禦寒衣物呢？爲什麼沒有發下來？

將軍的臉上頓時陰雲密佈，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅着眼睛，像一頭髮怒的豹子，樣子十分可怕。

沒有人回答他，也沒有人走開……

“聽見沒有？警衛員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動着，不知是由於冷，還是由於憤怒。

終於，有什麼人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”

將軍就要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與雲中山化爲一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……

雪更大了，風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的碑……

將軍什麼話也沒說，大步地鑽進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？”

1、第一段景物描寫的作用是什麼？第十二段景物描寫的作用是什麼？

2、“他變成了一座晶瑩的豐碑”這句話的含義是什麼？

3、這篇小說的主題思想是什麼？

4、文章結尾一段中“沉重而又穩定”應怎樣理解？本段在結構上與前邊那一段相呼應？

5、文章成功地運用了多種描寫方法，請找出一兩處來，略作賞析。

6、你認爲將軍是怎樣一個人？

《豐碑》閱讀答案：

1、豐碑原指什麼？課文中指什麼？

原指高大的石碑，比喻不朽的傑作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與捨己爲人的精神。

2、有——畫出描寫軍需處長外貌的句子，說說你從中體會到什麼？

從軍需處長凍死時的動作、神態、穿着中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。

3、‘他紅着眼睛像一頭髮怒的豹子，樣子十分可怕。'這是一個什麼句？從這句話中你體會到什麼？

這是一個比喻句。從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰爭時期的艱苦生活，讚揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。

4、爲什麼將軍後來眼睛溼潤了，並向那位軍需處長？

將軍被軍需處長捨己爲人的革命精神所深深感動，同時也體現了他對軍需處長的懷念與不捨之情，爲了表達他深深的敬意所以爲軍處長敬了一個軍禮。

5、你想對文中的軍需處長說什麼？

軍需處長，您真了不起，爲了其他的戰士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應該發揚您捨己爲人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。

議論文常見題型及答題技巧 篇三

1、論證方法的識別：

事例（含概括事例） -------舉例論證

引名言，講道理 -------道理論證

運用比喻證明觀點 -------比喻論證

把正反事實或道理進行對比-------對比論證

2、分析論證方法的作用：

句式：使用__論證的方法+論證了__觀點+效果

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發讀者閱讀興趣）

3、分析論據的類型和作用：

論據可分爲道理論據和事實論據二種類型

答題 uawen.c n 要點二個方面：(1)、明確論據類型；(2)、具體分析作用。

這個題目就其實質是考查論據與論點的關係，無論是與分論點與中心論點的關係還是論據與論點的關係，都是證明與被證明的關係，所以，規範性答題格式如下：

這是……論據，在文中起着證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

補充論據作爲一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然，作爲應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要爲求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啓下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

5、中心論點的識別：

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀點

6、分析文章的論證思路

首先應該瞭解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然後”、“接着”、“最後”一類表承轉啓合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：

（1）、提出中心論點；(2)、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：

（1）、深化中心論點，提出……的結論；

（2）、強調……的中心論點；

（3）、發出……的號召或希望人們……；

（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在於靈魂”，然後舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富”，最後舉一個火車上讀書的少女爲例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

7、議論文題目分析：

一、作用分析1點明論點、2交待論題、3點明議論由頭

方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜__，學會__，繼續保持艱苦奮鬥的作風

並列短語一般論述事物之間的關係，如想和做，成與敗

題目中有談、論、說、議的一般是論題。

二、效果分析：點明瞭文章論述的內容，明確了文章論點

運用比喻，生動形象的提出了論點等。

8、議論文開頭的作用：

1、開門見山，提出中心論點。

2、針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然後提出論點（或提出論題），具有很強的針對性

3、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。

4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。

5、擺出錯誤的論點和論據，爲下文的批駁樹立靶子。

6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。

9、議論文結尾的作用：

（1）、深化中心論點，提出……的結論；

（2）、強調……的中心論點；

（3）、發出……的號召或希望人們……；

（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

（5）、總結全文，得出中心論點

（6）、提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題

10、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。

一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。

11、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

（1）、修辭：

比喻：把__比作__，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的__論點，便於讀者理解和接受；

排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；

引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了__論點。

引用名言，有力證明了__論點。

反問：增強語氣，發人深思

設問：啓發讀者思考，強調某種觀點

（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。

（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；(2)、以……論證方法爲主。(3)、針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

12、文段結構作用：

（1)、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；(3）承上啓下。

作爲議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段作用往往起着引出中心論點（論題），那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規範格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。

13、啓發思考類題目：

一、觀點必須符合主流思想意識，二、把文章中心換個角度闡述一下即可。三、注意聯繫實際題必須聯繫實際