幼兒園家訪記錄【通用多篇】

幼兒園家訪記錄 篇一

家訪時間：

9月7日

家訪對象：

鬱xx

住址：

xx鎮xx村xx堂xx號班級大1

家訪教師：

夏xx

家訪目的：

鬱xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

解決主要問題：

與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現。今後教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

幼兒園家訪記錄 篇二

家訪時間：

9月7日

家訪對象：

鬱xx

家訪教師：

夏晨娟

家訪目的：

鬱棟驍最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

解決主要問題：

與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現。今後教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

幼兒園家訪記錄 篇三

家訪目的：

讓幼兒知道自身的缺點與錯誤

家訪記錄：

賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。爲此，我來到曹洪宣的家裏，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護着他，久而久之養成了不好的習慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以後要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，並及時的與家長進行溝通聯繫，能徹底的幫助幼兒改掉不良的`習慣，促進幼兒長足的發展。

幼兒園家訪記錄 篇四

約談目的：

1、袁x家長未經老師和教務處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長不與本班老師接觸。

2、袁x小朋友行爲習慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁x小朋友打人，拿別人東西。

3、深入瞭解幼兒，以便因人而異，因材施教。

約談內容：

1、詢問家長爲何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數不符。

2、袁x在班情況，自己約束力差是什麼原因。

3、袁銳家長介紹到班原因：

不願在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長、老師一致要求將袁x小朋友調離原班，否則不上幼兒園。家長認爲袁x不錯，年齡小，請老師多關照，家長也多提醒幼兒養成良好的行爲習慣。

措施：

1、在活動中，多關照袁x，注重其自信心的培養，家園配合培養其良好行爲習慣的養成。

2、家長比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業無人輔導，幼兒園佈置的物品沒能帶，也要提請家長儘量多抽時間關照家教欄。

效果跟蹤：

1、在一次美術課中，袁x拿着畫筆半天不動，無從下手。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫，沒關係”，他小心翼翼的畫了一筆，擡頭問我對不對，我說“不錯，接着畫”，他又畫一筆，又問我……如此反覆，每畫一筆就問我再怎麼畫，畫得好不好，我不停的點頭、鼓勵。他終於高高興興的將作業掛在牆上的作業袋裏。自此，美術課上他的行爲習慣變好了，注意力也集中了。

2、每次要家長帶什麼，我就將要帶的東西寫成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽，媽媽在根據紙條上的內容將東西準備好讓他爺爺帶來，因爲他爺爺不識字，也不知道老師要什麼，以後這樣的紙條經常傳遞在家長和老師之間。

3、近期，在家長和老師的共同配合下，袁x的行爲習慣和學習習慣有很大改善：再也沒人說袁x打架、罵人了。袁銳開始動手做作業了，而且作業做得越來越工整，由開始的不做作業到做作業到獨立完成作業，每一點進步，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受到鼓舞，他現在已經是一位能幹的小朋友了。

他的轉變也增強了我們對家園共育和特殊兒童轉化的信心！

幼兒園家訪記錄 篇五

家訪時間：

家訪對象：

家訪教師：

張教師、範教師。

幼兒在園情景生生小朋友在園裏的表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被教師批評就會哭臉，有時他一生氣連教師也打，有時喜歡帶頭說話起鬨，排隊喜歡抱着前面的那個小朋友。學習那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的習慣就更好了。

家訪過程：

1，教師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

2，教師瞭解幼兒在家的一些情景。

要求家長配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時改掉不好的習慣

幼兒園家訪記錄 篇六

家訪對象：

閆雨悅

時間：

20xx年xx月xx日

地點：

家

家訪目的：

該學生上課總是愛睡覺，作爲教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什麼原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因爲我是新老師，教學不能激發學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映並不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什麼原因。

家訪主要對話：

先電話聯繫家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起牀。問爲什麼？藉口說睡眠不好。我發覺這純粹是藉口，懷疑她晚上並沒按時睡覺。經過我和家長的耐心教育，她終於說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：

學生畢竟是學生，作爲老師要多加關心和愛護，發現問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。