教師個人專業發展三年規劃【新版多篇】

教師三年發展規劃 篇一

一、發展方向：

1、提高思想素質

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要紮實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二爲一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那麼在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3、提高教育技能

作爲幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作爲一個事業發展下去，使我們的孩子在這麼一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以遊戲爲主，那麼爲了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要用心的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的狀況反映給家長聽，並採用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關係以便於更好的與幼兒交流。

二、具體計劃：

第一年：

儘快適應和掌握幼兒一日活動

1、在幼兒園裏，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那麼就要加強自己的長處很快的適應園內生活

2、用心的一日活動是在遊戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動

3、孩子都是以遊戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的遊戲吸引幼兒讓幼兒在遊戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關係

4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那麼我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應並能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、爲了給孩子營造一個平等，寬鬆，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。

3、掌握寓教育與遊戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與遊戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

4、孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面

第三年：

教學理論和教學風格

1、隨着經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論紮實並構成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精闢，顯示出自己教學的一種特色

2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這麼一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了

3、把理論知識聯繫實際問題緊扣一個核心思想突出一箇中心思想，把教學思想和教學風格聯繫起來突出鮮明的比較

4、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什麼課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎樣研究的，出發點在哪裏核心在哪裏這些都是我們必將學習的過程。

5、根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合羣心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那麼青年教師更就應多點耐心，多點愛心，多點職責心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，爲了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務潛力，爭取成爲一名優秀的老師。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收穫，使自己更快的成長起來成爲一名優秀的幼兒園老師。

教師個人專業發展三年規劃 篇二

爲推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特爲自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，並擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，並都取得了不錯的成績。

二、三年發展自我規劃

（一）強化職業角色意識

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它爲樂的人。這句話言明瞭學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作爲我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一爲已，一爲他；人生多追求，一是精神，一是物質。作爲老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

（二）提升專業水平

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《餘永正教學精品錄》等，提高自己的業務能力。

悉心鑽研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成爲讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成爲一名合格的老師。

（四）完善自己的教學風格

在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向餘永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

（五）力爭通過三年的努力，在三年以後能擠身於骨幹教師的行列，評上中級教師。

三、自我目標的達成

1、堅持記教育教學週記，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“願學”“樂學”。

3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，爲提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。

6、認真上好示範課和研討課，不僅是展示自己，更要爲其他教師的成長想方設法，爲學校的發展貢獻才智。

7、積極參加各級賽課，併力爭取得好成績。

綜上所述，我將以此規劃爲自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的！

教師三年發展規劃 篇三

一、總體思想

鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年裏，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘鍊自己的專業水平和業務潛力。

二、發展目標

爲了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有必須的教育科研潛力，創新精神和實踐潛力及教師職業所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責感，熱愛學生、勇於奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代化教育信息技術。

三、具體資料

（一）專業發展目標

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識、科學知識等，並內化爲個人的文化素養，還要對學生的學習和發展負責，要具有學科知識方面的專業技能，成爲學科教學方面的能手。應對新課改，具體發展目標如下：

1、掌握學生髮展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

4、具備嫺熟運用現代信息技術，高效獲取信息、評價信息的潛力，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達、交流並創造性使用信息的潛力，從而到達利用最新信息實現自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協調人際關係和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作爲課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，並不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創造性使用新教材的潛力、構建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利於學生髮展的教學評價的潛力不斷提高。

（二）、職業倫理

職業倫理包括對教育事業的深刻理解，對職業道德和職業規範的認知認同程度，對工作羣體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業，珍惜本職工作，敬業愛崗，樂於奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業道德和良好的道德行爲去影響教育學生，做到既教書又育人，幫忙學生成爲有職責感的社會公民。

4、尊重並平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關係。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我。

（三）學科發展目標

1、未來學校教育要求培養出來的人才能直接爲社會所理解，因此，未來的教學中，教師作爲一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成爲未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應潛力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展，認真研究國中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練潛力爲主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養。突出國小數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今後對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會後無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力，掌握國小數學學習的基本方法，養成良好的習慣，培養髮現，探究，解決問題的潛力，爲繼續學習和終身發展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發展健康個性，構成健全人格。

四、主要措施

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成爲“三個代表”忠實實踐者。2、加強理論學習，提高專業理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

（2）利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）用心摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發表。

（4）用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

（5）用心參加教育部門組織的繼續教育學習，同時自修大學本科。

（6）用心參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）每學期上公開課或者教研課一節以上。

（2）每學期組織教師開展教研活動6次以上。

（3）開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結。