高二週記（精選56篇）

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篇1：高二週記

我到底是一個什麼樣的人，我自己都不是很清楚。我叛逆，我任性，我快樂，我沉默，我有時很可愛，可有時卻很殘忍，我搞不懂我自己……

我一直都以爲自己可以沒心沒肺地一路笑到最後，管它煙消潮退日落，結果……現實總會讓你沉浸在美麗的憧憬快樂無比時，迎頭給你來上一棒子，於是我變的沉默。也許，沉默就能擺脫!

可是我不願過這樣的生活，我受不了這樣的生活!我變的叛逆，變的殘忍，我變的從不輕易相信任何人。因爲我時常懷疑!

我不知道自己是什麼樣的人。有時我會因爲搞笑的事而大笑不止;有時我會因爲傷心的事而痛哭流淚;我會幻想一直到半夜;我會幹一些別人認爲腦子有病纔會做的事：我回爬上房頂想象縱身一躍的感覺，我回把自己憋在水裏想象人死後的感覺……我會幹許多人意想不到的事。我不知道自己爲什麼要這樣。我很難明白1

我媽說：“瑩瑩，你要學會接受現實!面對現實吧!別直迷不悟了!”

是的，我該接受現實了!有時我真的很難接受它，因爲它太可怕，太殘酷!

我的精神快要崩潰了!於是我的精神開始了四處遊蕩，我也變的神經……

“我是誰?”“我要幹什麼?”我不斷的問。沒有人回答，不得不一直問下去……也許，只有等到我離開這世界的那一天我纔會明白!

篇2：高二週記

縱然今天的天氣不是特別好，但同學們的熱情是無法磨滅的。伴隨着淅淅瀝瀝的雨水，三中學子都陸陸續續的來甬江職高進行爲期一天的職業體驗。

我所選擇的是飾品設計，於是一到校我就來到了崇德樓的502教室，等待老師的到來。

在八點半的時候，老師準時上課。首先，老師發給我們一人一份手工材料，講解了相關內容後，就讓我們自主完成。我需要完成的是三個鑰匙圈的設計，這東西看起來很簡單，等真正上手以後，才發現它真的很難完成。因爲它涉及了很多方面的生活技能，比如穿針引線，縫補，粘合……在完成第一個鑰匙圈的過程中，我經歷了很多困難，被針扎到手指，穿不過線等等，這導致我心情很浮躁，於是我的第一個成品並不是特別美觀。而在製作第二個鑰匙圈的時候，我總結了一下之前的經驗，改善了方法，於是我的第二個成品算是真正完成了。而在創作第三個鑰匙圈的時候，我的技術已經越來越熟練了。最後的一個成品是我最滿意的一個。

經過這次的飾品設計，我感悟到飾品的設計創作與加工製作就是一個修行的過程，要耐得住寂寞，沉得下心來。手工飾品收到多方面條件的制約，例如它的材質，但是不同材質特性的恰當利用、巧妙組合與製作工藝特長的充分發揮合自由運用，卻能產生工藝品所特有的美感和風格，哪怕它只是一個小小的鑰匙圈。

飾品設計創作和加工的過程，充盈着未知的期待、無限的可能和動人的細節，真叫人流連忘返，樂在其中。

篇3：高二週記

8月2日，我回揭陽老家了。

早上起牀我和爸爸揹着各自的行李吃完早餐向着蛇口汽車站出發。到了車站，時間離8：10還早得很。我和爸爸玩起了象棋，一邊打發時間，一邊等媽媽下班來車站。

何宛凝送的磁鐵象棋派上了很大的用場，我和爸爸玩了一會，媽媽就來了。吃了個腸粉就坐上了長途車。

以前回老家，上車總要睡一覺，這次在車上看了足足六個小時的風景。

六個小時的風景，六個小時沒見過廁所，六個小時沒呼吸過新鮮空氣，六個小時的泊油路，六個小時的收費站，六個小時的水牛山羊，六個小時沒睡的我。

下車已是下午兩點，去吃了碗牛腩河粉也都三點多了。

慢慢看着浮萍先走到了大姑家喝了盒王老吉，爸爸媽媽去買燒水的壺還有電飯煲。

晚上我們出去吃，表弟只吃花甲，整頓飯他吃的最少，苦瓜湯的味道像即食麪的調料包，味精飄香。吃完後，老爸開着借來的摩托車載着我和老媽回老家住所。大舅載着東西在前面領路六條大馬路就我們兩輛車，我坐着饅頭大小的位置回到了家。

老家的家剛裝修過，地上全是灰塵，我去擦地板，蹲在地上擦的那種方式。擦一個房間要洗三次抹布。有很多燈，開關插座也不少。

我最喜歡一個燈，在房頂上，那個小燈照下來，我站在下面，就像天神降臨。

晚上睡覺，一架飛機飛了過去，平穩的聲音讓人感覺動靜不大。

就這樣，我們一家靜靜的睡了，我做了個抓賊的夢。

篇4：高二週記

前天，父親給我買了一隻小白兔，可愛極了，我給它起名叫小乖乖。

它的毛白絨絨的，瞪着一雙水靈靈的紅色眼睛，張着一張三瓣嘴；摸摸它的毛，感覺毛茸茸的，很柔軟，如果你給它一片白菜葉子吃，它馬上會望着你，似乎在說：“謝謝你給我的'食物。”然後把白菜葉塞進去，它馬上會用鼻子聞一聞，在開始狼吞虎嚥吃起來，好像幾天沒有吃飯似的，不到半分鐘，白菜就被它吃完了。

小乖乖可能吃啦！今天我放學後從菜地裏摘了一捆白菜葉子，帶回家給它吃，小乖乖可能是餓了，沒等我把白菜塞進兔籠裏，它就闖出了籠子，我趕緊制止小乖乖，因爲白菜葉子上有水，我沒有擦掉，我把小乖乖抱起來放進籠裏，把白菜葉子擦乾淨，再餵給小乖乖吃，結果不停地吃呀，晚上8：50就吃光了。

我喜歡我的小乖乖，小乖乖也喜歡我。

篇5：高二週記

從小父母教育我做人要誠實、守信，他們教會我們一切，還有告訴我如何做好那一撇一捺，他們是我第一任老師；然而學校交給我不僅是知識，更多是如何與他人相處，怎麼處理事情，如何對待集體，教會了我怎麼團結等等；但到了社會我們這解來自於溫室中花朵飽受欺騙，歷經千辛萬苦終於找到工作，結果月薪還不多。難道這不是我們，不是我們父母錯嗎？

一個總在溫室中花朵嬌生慣養，害怕風吹雨曬，我們難道不像嗎？我們大多數是獨生子女，在家是“小皇帝”小公主”。家長們既望子成龍、望女成鳳，又嬌慣溺愛，有些家長含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕掉了，放哪都不放心。致使我們懶惰、懦弱、自私、獨立性差，經不起挫折，缺乏克服困難勇氣和毅力。久而久之，獨立性差，經不起挫折，缺乏克服困難勇氣和毅力。再久而久之，養成了依賴父母習慣。而且我們單純要命，且自尊心相當強，不能忍受別人一丁點嘲諷和不尊重，丟臉時候很絕望，覺得自己被世界拋棄了，雖說自己知道這不對，但我們爲了自己那所謂自尊心，堅持自己所謂原則，死要面子堅決不改過。

我們是祖國花朵，但我們絕不要做溫室中花朵，我們應自己鍛鍊自己要養成艱苦奮鬥精神。艱苦奮鬥、勤勞樸素是中華民族優良傳統。我們要堅決做到艱苦奮鬥，學習上刻苦努力，孜孜不倦；生活上勤勞樸素；意志上堅韌不拔，奮發向上。

所以讓我們從現在開始爲了自己，同時也是爲了自己未來，努力剋制自己懶惰，培養個人艱苦奮鬥、吃苦耐勞精神。加油吧，同學們！讓我們克服懶惰，走向成功！

篇6：高二週記

人生短暫，在這有生之年，我們要去接近大自然，探討大自然，所謂有付出便有回報，有探討便有收穫。在自然中摸索，探討人生的真諦，探索生命的本質。

高山之所以聳入雲霄，令人歎服是因爲它不推辭每一粒沙石;天空之所以廣闊無邊，令人神往是因爲他能收容每一朵雲彩;大海之所以波瀾壯觀，令人驚異是因爲它能吸納每一條河流。生活也是如此，要想成爲高山、天空或大海那樣就要善於積累，樂於積累。積累一些對我們有用的知識與經驗，那是我們造就成功人生的開端。山上逸巖如畫，源於風雨的剝蝕;峭壁上蒼松挺拔，孕於風霜的洗禮，所以精彩的人生離不開碩挫，真正的勇士須經磨練。磨練自己是造就成功人生的必要條件。只有在生活中磨練自己才能使自己成長起來。

青蟲的作繭自己縛是爲了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間;海燕勇敢是迎接風暴是爲了戰勝風暴之後能擁有一副豐滿的羽翼。是啊!只要勇敢的挑戰考驗，就能把黑白的人生變成彩色;只要勇於嘗試，就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現在，是因爲他們彼此之間互相扶持，團結是很重要的，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……團結的力量在大自然中便得以證明。蒲公英長大了要離開自己的父母，飛在空中，落到地上，創造自己的一片土地;小老鷹長大了要離開自己的家，展開堅韌的雙翅，開空高飛，擁有自己的一片藍天。我們也一樣，長大了要學會獨立，學會自主，創造自己的美麗新生活……

大自然!這個深奧的無比的孕育着我們啓示，讓我們領會生命的真諦，讓我們懂得善與積累，敢於磨練，勇於挑戰，團結友愛，獨立自強等等，大自然給於我們那麼多，她又得到了什麼回報呢?是人們的亂砍亂伐，是人們的捕捉野獸，是人們弄的大氣污染還是什麼?我在此呼籲人們：要善待大自然，破壞大自然等於人類慢性自殺……

篇7：高二週記

媽媽在暑假時幫我報了個作文班，在開課的前一天，老師打電話叫我過去一下，來到後，老師給了我一本點名冊，說：唔，我明天有點事，要晚點來，你幫我點一下名。哈，我身上的汗毛興奮地舞動起來：這可要過把官癮。

我滿懷欣喜地回到家，翻開名冊，來報名的學生還真不少。咦，朱肚皮！正是大千世界，無奇不有。我囔囔地說：爸，媽，你們給我報的那個班，有一個叫朱肚皮的人。什麼，朱肚皮？正在做運動的爸爸，趴在了地上，正在喝水的媽媽差點兒沒嗆着。現在什麼人都想成名。爸爸邊笑邊發表意見，連名字都取得怪怪的。是啊！我也有同感。一時興起，我將老師交給我的；光榮使命告訴了爸爸，爸爸立刻嚴肅起來說：；明天點名時，千萬不要笑，否則就要挨批了。

第二天上課，我開始點名：王婷。到！陳芷熒到！我心裏一陣緊張，快要念到朱肚皮了。我的臉由晴轉陰：朱肚皮！我叫道，可沒人答應。這朱肚皮還挺要面子的，可怪天怪地誰叫你你老爸老媽給你取個這麼怪的名字呢？朱肚皮來了嗎？我雙手緊握，頭揚起高聲喊道，可還是沒有人答應。同學們倒是活躍起來了，有的掩面而笑，有的仰頭大笑，還有的甚至笑的臉都變成紫紅色的了。

就在此時，老師大駕光臨，一看這種情形扯着嗓子喊道：你看看你，這就是你管的紀律，真差！我連忙分辨道：老師，你看這點名冊上的名字。老師一看這朱肚皮忍不住撲哧一聲也笑了出來。可老師的自制能力就是強，過了兩秒鐘，她威嚴的咳嗽一聲，掃視了一下同學，問：誰的名還沒有點？一個羞答答的站起來我。老師又問：你叫什麼名字？那女生答：朱月坡。啊！老師恍然大悟。同學們呢，也發出一陣鬨笑，彷彿嘲笑老師沒有寫好，也好像嘲笑我沒有看清。

篇8：高二週記

因爲我們年輕，所以會犯很多錯，會傷很多人，但我們最後不會後悔，即使要經歷一段難熬的日子。

曾經，有那麼一位很好的男生來到我身邊，給了我從未有過的溫暖，在我最失落的時候給了我力量，我有那麼多時日不再孤單，笑得很幸福。

世上沒有不散的宴席，何況是我這樣的孩子。

出生就帶着刺，像被詛咒一般，總是傷害對我好的人，所以不想在靠近，真希望所有人都離我遠遠的。

多好他說的最多的一句話

他說遇到我是他的幸運

他說會帶我去好多地方

在這之前我當這是他美麗的敷衍

可我錯了，他遠比我想象得要對我好，可我卻傷了他的心。

我總是告自己一切都會過去的，但是也折射自己的不堪

世界上最難的是堅持，他做的很好現世最缺的是真心，他同樣做到了

徹徹底底是我辜負了他，

道歉的話說着太假，希望他好好的，一定有別的更好的姑娘等着他。

就讓我受盡孤獨吧！

篇9：高二週記

現在的日子真有點可怕，我甚至有點懷疑我自己了，我不行了嗎？是的，人生有數不清的坎坷，我怎麼灰心了呢？難道是以前太自信了？我怕。雖然整天興高采烈的樣子，可這是真的嗎？我真蠢，高三是全力以赴的時候了，可開學以來我還沒有一天感到充實，我還沒有專心學習過一次，爲什麼？我不幸，自己是這樣一個人卻被分了兩次，應該說是被分了兩次才知道自己是這樣一個人。學校有罪啊！他們不該這樣把人當球踢。分班至今，我的心情仍與當時一樣，可我不能這樣下去了。

以前的一切算得了什麼！到如今還揹負着鎖鏈怎能肩負重任。“心胸狹窄”，我本來最討厭這四個字了，可我不是這樣嗎？念念不忘過去，其實原來的班級再好，還不是渡過一年又得分開嗎？我太幼稚，不成熟，我理解自己並不像自己心中想象的那樣堅強，現在十分苦悶，算了，讓所有的日子都去吧。

篇10：高二週記

“叮鈴鈴”下課鈴清脆地想起來。老師剛剛走出教室，我們班立刻上演精彩的節目。

那個張鵬手拿一摞遊戲卡嘴裏喊着：“快來呀，看我的遊戲卡。”立刻就圍過一羣同學，有人說：“張鵬，送我一張好嗎？”“不行不行，拿錢來買！”這個張鵬賣狗皮膏藥呢。“同學們別上當，他的遊戲卡早用過了，張鵬你小心挨批！”立刻有同學揭發張鵬。話音剛落，班長就走過來嚴肅地說：“張鵬怪不得你最近的成績下降，迷上游戲了吧！趕緊把你的遊戲卡扔掉，否則我立刻報告老師。”張鵬垂頭喪氣地坐到位子上了。

教室的後面劉釗正站在椅子上，投入地放聲歌唱，你別說他唱的還不錯。他的周圍圍了一圈小個子女生，這可都是他的粉絲。劉釗旁邊的李澤正專心致志地用胡蘿蔔刻字，這麼吵的聲音都沒打擾他。李麗可真是個好學生，她正在班裏的圖書角津津有味地看書。突然一架紙飛機伴着趙嘉豪的怪叫直飛到班長的額頭上，班長生氣地說：“趙嘉豪，地上的紙是不是你扔的，趕緊撿起來！”“管家婆，你自己撿吧，我撤了。”這個討厭的趙嘉豪立刻跑出教室。

教室外邊幾個女生在跳皮筋。她們已經跳到腰以上的高度，只見李雯像靈巧的小燕子一下子就跳過去了，迎來一片鼓掌聲。跑出教室的趙嘉豪衝過去湊熱鬧，還沒起跳就被絆倒了，引來一片笑聲，調皮搗蛋的傢伙總算得到“懲罰”了。這個趙嘉豪又去給扔沙包的同學搗亂，結果很快就被“驅逐出境”了。

“叮鈴鈴”上課鈴急促地響起來，我們班的節目戛然而止。教室裏靜悄悄的，走進教室的班主任滿意地點點頭，他微笑地說：“同學們，這節課我們要寫一篇作文。”接着老師轉身從黑板上寫下五個大字：課間十分鐘。

哇！太巧了吧，我已經寫完了。

篇11：高二週記

我近來聽爺爺奶奶們說，五一社區頻頻發生偷盜電動車電瓶案件，我雖然沒有親眼看見，但仍覺得惴惴不安，每天都叮囑媽媽把車停到車棚。我在報紙上也看到某某小區某某單元發生搶劫案，搶劫金額高達十幾萬元，後經警方強強聯手破獲了這一犯罪團伙，幾經審問原來是一個已犯罪爲生的犯罪團伙，最終的結局真是大快人心。沒想到這驚心動魄的一幕，我也能親眼目睹。

7月17日下午，天氣很睛朗，我和往常一樣，從牀上爬起來慢騰騰地走向書桌，開始了我宏偉的作業工程，正當我奮筆疾書時，突然聽見，有人大聲地喊“抓小偷，抓小偷呀，那兩個穿紫衣服的年青人，他們就是小偷!”我趕緊向窗外看，我家住在六樓，看的仔細，只見幾個中年婦女兵分兩路追逐兩個年輕人，呀!不好!其中的一個小偷身手敏捷翻過圍牆向北邊的村子跑去，還好另一個寡不敵衆被抓住了。繳獲了兩個電瓶和一些作案工具，還有他們偷東西騎的一輛電瓶車。被抓的小偷不住的求饒，真是早知今日何必當初呢?人們對他們痛恨惡疾。他們就像一隻只過街老鼠，人人喊打。就像潔淨人羣中的一個污點，就人們唾棄的對像，我想他們就算睡覺只要是聽到警笛聲，也會害怕吧!人羣有人報警了，警察叔叔很快就趕來了，將犯罪的小偷抓到了警車上，聽到警笛聲漸漸遠去，人們才慢慢散開。

我渴望一個沒有偷盜、沒有殺人搶劫的安穩和諧的社會，願天下無賊，願五一社區更美麗，更安全。

篇12：高二週記

我和媽媽又吵架了。一怒之下，摔門而出。

外面的天氣陰沉沉的，如同我的心；烏雲一朵朵從頭頂飄過，像幽靈似的，看着讓人心寒；往日的微風變成了忽忽的寒風，吹在身上，不禁瑟瑟發抖，怎麼連這天也與我作對？

忽然，聽見一邊的從中傳來嗚嗚的聲音。很微弱，還夾雜着恐懼與不安。於是，我悄悄撥開草叢，探進頭，眼前的場景讓我驚呆了——

一隻小貓，蜷縮在地上，後退的傷口緩緩地流出鮮紅的液體。那是鄰居家的貓啊！它痛苦的哀叫着，不禁讓人憐憫，而它的身邊，則站着同樣有傷痕的我家的小狗，難不成……

不，分明不是！那小狗輕輕地舔着小貓的傷口，並用自己的頭蹭蹭小貓的身體，分明是想讓它振作些。

於是，頭腦中，鮮明的勾勒出剛纔發生的一場惡戰：一隻別家的惡狗欺負着幼小的貓咪，而我家的狗聽到聲響，趕緊跑來與惡狗激戰，保護它的朋友……

我頓時傻了，貓和狗不是向來爲敵嗎？它們是如何成爲朋友的，甚至如此親密？它們相互依賴，共存在一起，打破了本該存在於它們之間的隔膜，創造了一種全新的友誼。這樣和諧的共處是多麼偉大，乃至神聖！

我明白了，這便是共存的魅力！

於是我聯想到我自己，聯想到媽媽，母子間本該親密的共存關係爲何要被打破？爲何不能使其長久？我感到後悔，感到慚愧，便趕忙奔回家，卻發現，母親也早已原諒了我，正焦急地盼我回家吃飯……

飯後，天便漸漸晴了。

連動物都明白共存的重要，那我們人類呢？去學習共存吧！在生活的實踐中去學會共存，並在共存中體驗生活真正的感受吧！

篇13：高二週記

等待是一個極其漫長的過程，其中滋味百味，也算是人生中一種常態。我們等待的理由很多，但大多數都是爲了等待心中的那個夢。因爲心中有夢，所以纔會等待。

其實，每一個人從出生的那一刻開始便註定在等一個永遠不會落空的生命的圓寂。

誠然，等可以說成是停滯不前的藉口，也可以成就一場耐心與決心的對戰，還可以表現爲不懂抓住機遇的人的怯懦。這般等，那般等，是癡，亦是醉，懵懂中，花一般美好爛漫的及笄之年便在等待中消逝了。

我常常在等待中忘卻季節，心甘情願地讓鋪天蓋地的晨昏沉默一切。

等待的時間總像是失眠的黑夜一樣，寂寥而又漫長，懷揣希望，猶如漫天的星辰等一個黎明，所有值得的等待終將圓滿。

獨自品嚐，這等終究還是苦澀的，不過是苦中帶甜，一路走來，人生不如意的事十之八九，等不到的事物太多。生活百味讓等待的苦澀侵佔了舌尖，才讓人們永生銘記那些最真最初的味兒。

童年，是童年!那個不諳世事的我，那個不顧形象放肆大笑的我，那個哭得酣暢淋漓的我，那個在濛濛細雨中驚豔花開的我，那個在等待中迷失、又在等待中前行的我，那個永遠也回不去的我……

多想光着腳丫，像童時那樣，感受着大地的溫度，細數每一寸時光，看着它和自己的影子映在路上，泛起一層淡淡的黃。

如今也在等，等着大學聯考，等着步入大學，等着更成熟的時候，人生逃不開等，也離不開等，我們在這等中收穫一切。

篇14：高二週記

學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法忘記的聖地。時間會在我們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納着我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業業地培養着我們，認認真真地傳授着知識，讓我們暢遊在知識的海洋中，使我們成爲德智體全面發展，建設祖國未來的接班人。

學校愛我們。我們也愛學校。因爲愛，我們就有責任，有義務保護這裏的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，爲學校爭光添彩。

我國加入世貿組織後，經濟發展突飛猛進，已與世界經濟融爲一體，建設國家需要高素質的人才，作爲建設祖國的下一代，我們更應該刻苦學習，在老師的正確引導下，以誠懇老實的態度，循序漸進，持之以恆，日有所學。

學校就像是一個大家庭，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學，就如同生活裏失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這裏有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那麼，我們就應該手牽着手，爲我們的母校增光。

校園裏的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這裏揮灑着熱情；在這裏學會自尊、學會自信、學會自強，然後以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心裏默唸着要堅強的時候，就能勇敢起來。

當一羣不諳世事的'孩子們第一次走進學校大門時，學校啊！

您可曾因爲他們爲您注入了新的活力而感到欣慰？當年幼的孩子們成長爲意氣風發的少年們，學成畢業，滿懷希望離開母校時，母校啊！

您可是否爲他們的成長而驕傲！

曾經在學校裏經歷過的一點一滴都會成爲我們日後回憶中綻放在夜空裏燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恆的美麗。

我相信，當我們終有一天步入社會的時候，無論是誰都會想起，我們一生中最純淨美好的回憶都留在了這裏，我親愛的母校！

秋風送爽，在這個收穫的季節，我們邁進了學校的大門。

篇15：高二週記

這些天，因爲某些人的離開，讓我覺得，我的生命不能一直爲別人而存在，我人生當中作爲附屬品的階段已經過去，現在的我，悲哀滾開，快樂過來。

去學吉他，跟老師同學打得一片火熱，所有人都理所當然的學會了叫我的外號，理所當然的認爲我就是大尾巴狼，我就是母老虎，男人婆。

好吧，我認命。很努力的練習大橫按，即便是老師說過這個難度很大，大家沒必要練習，即便是就連老師也是練了3個月才徹底練好。

他們說，何必那麼執着，像你這種母老虎應該花點時間去學學淑女們的言行。我回瞪一眼，接着練習。其實，在我執着的表面下，是不斷想要放棄的心情。

有幾天後悔學了吉他，因爲它實在是一種太過憂鬱的樂器，它流淌的聲音，是活生生的落寞。

但是現在想通了，那只是我的心情所左右的感受，人如果快樂起來，一切都會好的。

這樣的我，不再恨那個人，反而感謝他，讓我看清了我應該做的，應該秉持的，和應該忘記的。

昨天下雨了，雷聲很大，雨點很大，可是，天總會晴的，今天，果然是陽光明媚。

篇16：高二週記

奇蹟，是努力的另一個名字！

——題記

古希臘演說家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。爲了改進發音，他把小石子含在嘴裏朗讀，迎着大風和波濤講話；爲了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩；他在家裏裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地對着鏡子練習演說；爲了改掉說話聳肩的壞習慣，他在頭頂上懸掛一柄劍，或懸掛一把鐵權；他把自己剃成陰陽頭，以便能安心躲起來練習演說。最後他成爲了聞名世界的演說家。

一切事物在它沒有結果之前，我們任何一個人都沒有權利對它妄下定論，就算又有些事情已經有了結果，但還有迴旋的餘地，我們也應該爲之努力，不是嗎？

難，它不是一種理由，更不是一個逃避的藉口，它只是一種我們沒有努力的結果而已。在學習中，你會認爲數學很難，函數也是隻有它認識你沒有你認識它的份嗎？你還在說英語單詞太難背了嗎？其實不然，每個人都可以學會，這就看你用什麼樣的'心態去對待這些難題，是選擇努力，還是逃避？

一切不是不可能，而是爲它找了一萬個不可能的理由，卻沒有爲它找一個成功的理由。你有夢嗎？如果有，請爲自己的夢想而努力吧！山不轉水轉，水不轉人轉，人不轉運轉。不要對自己的未來失去希望，多爲自己的未來找幾個成功的理由。有夢的人將是最美麗的人、最富有的人、最幸福的人。

有汗水的人生纔不會過於單調。人生的路途中，總有許許多多的艱難險阻需要我們去克服。然而，面對這些考驗，我們都應該積極去迎接它們。因爲只有歷經風雨纔可以見到彩虹。

……

每個人，不管你想擁有什麼，只有努力纔是你的選擇，纔是成功的真諦。有夢的人，請努力吧，請用汗水去擁抱未來吧，它會帶領你走向成功的。因爲努力還有另一個名字，奇蹟。

人生中，每個人都可以成爲奇蹟的創造者！

篇17：高二週記

“書是人類進步的階梯”。這句高爾基說過的名言是我的座右銘，也因爲這句話我酷愛讀書。書帶給我太多太多的快樂，真是說不完道不盡。

記得有一次數學考了滿分，我滿心歡喜的告訴了媽媽。可媽媽卻不以爲然說：“不錯，繼續努力，回屋看書去吧。”頓時兩顆冰涼的淚珠滴在了牀單上，我感到無比的委屈。我隨手從書架上拿起一本書——《格言》。讀着讀着，我的八字眉，漸漸變成了一字眉。書的魅力就這麼大。

書中說：優秀的人想要得到的不是表揚，而是鼓勵，這時我才理解媽媽剛纔對我的態度。我讀完以後心中暗想，這只是開始，我還要加倍努力。

書給我帶來了快樂，是我從傷心中走出，莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”這句話可真不假。書中的快樂太多了，我與書的故事也太多了。

篇18：高二週記

從我一出生就得到了許多人的關愛，有親人也有陌生人。在所有關心我的人當中最要感謝的是：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……我就從爸爸說起。

爸爸一向是我心中的“和藹先生”。爸爸這幾天去了大城市，爸爸非常想念我，每天他都要問我身體好不好。有一天，我病了爸爸知道了恨不得馬上飛到我身邊來。

我把媽媽稱作“嚴厲老師”。每天，她都要問我學習情況怎麼樣，而且，每個星期六、星期天的時候都從很遠的地跑來監利輔導我的各門功課，而且，還給我佈置課外作業。

爺爺被我尊稱爲“智慧老人”。爺爺告訴了我許多做人的道理，每當我向爺爺“挑戰”智慧的，一開口爺爺盡說一大堆我不理解的詞語，於是，我只好向爺爺請教。在課文的疑難詞語中有一多半還是爺爺教我的哩！

我“封”奶奶爲“仁慈管家”。每次吃飯的時候奶奶都準備了許多好菜，而且，還問我吃不吃這個，要不要那個。她在學習上也常常提醒我，眼睛離書本一尺遠，坐端正，手拿筆一寸遠，而且，常叮囑我上學的路上要注意安全。

常懷一顆感恩的心，觀察身邊的這個世界，原來——生活可以這樣美好。愛是要用行動來表達的，所以，我一定不讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶爲我操心。我長大了一定要報答你們。

篇19：高二週記

最令我向往的是那古代龐大的建築羣—故宮，在我六歲時我就想去故宮遊玩了，可是一直沒有機會。正好今年暑假媽媽單位要去北京旅遊，我就趁着這個機會跟着媽媽去了趟北京。圓了自己心中的夢想。

來到端門，再穿過午門就來到了故宮。首先映入我眼簾的是一個寬廣的“廣場”，據導遊說，這就是文武百官進行早朝的地方。走進去，彷彿進入了大會堂，大約能站800人左右。前面就是的太和殿，裏面金碧輝煌，金燦燦的寶座邊上立着兩隻活靈活現的丹頂鶴，兩邊還有四根被金龍環繞的大柱子，足足要兩人拉手才能環繞一圈。下面是從太湖底運來打磨過的太湖石，在中國這種太湖石非常珍稀，據說比黃金還貴重。我戀戀不捨地離開了太和殿，一邊走一邊參觀，各個宮殿的佈局都差不多，但都比不上前面的太和殿。

走着走着，我感到非常的疲憊了，這時一股清涼的風迎面吹來，我頓時精神一振，才發現我走進了御花園。大片大片的綠色植被讓人眼睛一亮，在外面蒸得我透不過氣來的熱風一下子逃走了，取而代之的是樹蔭帶來的清涼。石板兩旁都是茂盛的側柏，一座座假山上長滿了翠綠的植被，假山是太湖石壘起來的，至今已有三四百年的歷史，摸起來仍是那麼的光滑，可見古代工匠們花了多少心血進行打磨，拋光的啊！帝王的安逸生活是多少老百姓的艱辛換來的。帶着留戀不捨的心情我走出了故宮。

這個暑假令我印象最深的就是能去北京參觀故宮，因爲它不僅圓了我心中的夢想，而且讓我感受到了故宮這件宏偉精美工藝品的魅力，更讓我感受到了古代工匠們精湛的技藝和辛勞。百姓的生活是貧困的，被壓迫在社會的最底層，深受剝削。而帝王將相們的生活是安逸的，是奢侈的。這故宮就是用老百姓的汗水和血水澆灌而成的，也是被壓迫被剝削的象徵，也是帝王統治階級生活的一個縮影。

大渠蕩公園美不勝收，桃紅柳綠，美景如畫，有的垂釣，有的散步，有的拍照，有的划船，有的放風箏，更多的是陪孩子來的家長如我。

女兒一直跑到了北邊的白沙灘那裏，開始玩沙子，一個人大呼小叫的，玩得不亦樂乎。不遠處有一個比她稍小一些的孩子也在挖沙，可是現在的孩子可能由於都是獨生子女的關係，都習慣了自己一個人玩了，倆個孩子居然都沒有意思相互理睬一起玩耍的意思，真是有點想不通。

我坐在旁邊的一塊石頭上，看着眼前的風景，覺得心曠神怡，聽放鬆的，也挺愜意的。可是女兒突然氣呼呼地跑過來說：“媽媽，你看……”原來是一個香菸頭。“不愛護環境。”我找出一個袋子，裝了進去：“你做得真好。寶貝！”我親了她一下。最近中心國小在舉辦一個節約資源，保護環境的活動，倡議：“不用餐巾紙，小手帕回到我身邊”的活動，我們都覺得從小培養孩子的這種意識，挺好的。想不到玩玩，她還想着了，真是個好孩子。

這時身邊有個遊客吃完的飲料瓶扔在了地上，抹了嘴脣的餐巾紙也隨意扔在了碧綠的草地上。女兒偷偷在我耳邊說：“媽媽，他怎麼這樣啊，不愛護環境，他是不是沒文化呀，我們範老師說沒有文化的人往往素質低，亂扔垃圾。”我差點笑出來，原來這件事在有些大人眼裏是小事，在孩子眼裏是這樣的大事，還能得出這樣的結論。

我剛想說話，女兒有說：“媽媽，我們要幫助他。”她拿起剛纔我找出來的袋子跑了過去，把那叔叔扔的垃圾都揀了起來，脆脆地說：“叔叔，垃圾不能亂扔，不然公園就不美了。”那叔叔的臉刷的紅了，眼中有些惱羞成怒，我趕緊把她叫回來。“晨晨，那邊還有，媽媽幫你一起揀。”我和女兒一左一右，沿着白沙灘，在沙地上和草地上揀了不少果皮、廢紙、飲料瓶等，不一會兒就是一袋子，雖然周圍人的目光很多也很複雜，我承認如果沒有女兒我最多做到自己不亂扔垃圾，要頂着周圍人的目光去揀垃圾，真的有點困難，看來做善事也是需要勇氣的。謝謝你，我的孩子，是你的正氣鼓勵了我的勇氣。令人寬慰的是，隨着我們的腳步，有更多的人自覺得把垃圾放進了隨身帶着的袋子裏，我相信將來的他們也必將注意保護我們的環境。

假如人人如孩子一樣，假如人人都能如我一樣被孩子感動，相信我們的家園會越來越美麗。

篇20：高二週記

夏天的假期就要落幕，蟬的鳴叫聲也似乎離我們越來越遠，可是，那些寫着精忠報國的課桌椅，那些黑板上的字母公式，那像數學函數一樣的三點一線的生活，一點一滴在我眼前清晰起來。

天氣轉涼，初秋的雨也帶着絲絲涼意，躺在沙發上，回憶着剛七年級時的懵懵懂懂，面對着新事物，新環境的好奇，我開始一次又一次地嘗試，似乎當時的生活只是在與時間賽跑，從來不肯停下腳步來看看沿途的風景與美麗，好像時間越久，越忘了自己想要追尋的到底是什麼，似乎只是變成了一味的盲從，不知道怎樣去學習，更不知道怎樣去生活。的確，在學習中，確實遇到了很多難題，往往好像是前浪未站穩腳根，後浪便尾隨至此，令我措手不及。我明顯地感覺到自己有些力不從心。不過，我也知道，我在成長。然而並不是呈直線上升，而是一步一步。也許較短的時間的確很難明顯地看出來。但我並不灰心，我仍在堅持，我仍在努力。因爲我相信，彩虹永遠會在風雨的另一頭。

兩個暑假已經過去了，我也從七年級漸漸變成了九年級。我已不再是當初那個只會想家到哭，會每天打兩通電話只是爲了解相思只苦的小女孩了，我已經長大了。我已學會如何合理地安排並運用時間。開始明白，我在時間不容置疑的推力下，就這樣長大了，而父母卻在慢慢變老。原來，時間從不曾離去，一直都在。

兩年的匆匆時光中，我收穫了友誼，我收穫了老師給予我的關愛，雖然我們來自不同的家庭，不同的地區，不同的學校，也許今後我們還會有不同的人生，但是不管以前如何，未來如何，是命運讓我們彼此在此時此刻有了交集。在這裏，在新世紀實驗學校。既然如此，我們就應該好好珍惜，好好守護我們所擁有的一切，活在當下。不要羨慕別人，否則，我們將會羨慕不完的人生。

不同的人生，不同的成長造就了不同的我們。似水年華，年華似水。於是，在這個第17個的夏日裏，我開始回憶，開始在回憶中成長。

我想起十二歲那年的冬季，在學校走廊上的那一場雪仗……

我想起國小畢業，和死黨分開時鼻子酸酸的感覺……

我想起放學後我們一起去吃烤肉的情景……

這些回憶，在左手開始凝固，但卻在右手化成永恆。它是一個故事的終點，但卻是另一個新故事的開始。因爲，青春的腳步永遠不會停息，青春會跟着時間，伴隨着我們成長。

高中生活，哭過，笑過，於是成長了。人生的路途中總需要有舍有棄。放棄並不是一種錯，放棄只是爲了更好地獲得。淚水點綴着我們的人生，淚流過後，卻依舊掛着燦爛的微笑，只緣心中有着那永恆的夢。

回憶雖然美麗，今昔依舊精彩。我們開心着得成長，我們感恩着的成長，我們無悔着的成長。我們的思想成熟，連那留在心底的層層漣漪也在慢慢明晰……

篇21：高二週記

每一個人都有自己的故事，那麼我也來說說我的故事是吧！

炎熱的夏季，當然少不了激烈的運動會，記得那一年，我要跑800米就是四圈，所以我每天不論是打鼓，跳舞，掃地都會跑上四五圈，可能是每天都這樣練的，我的耐力越來越好，下午就要比賽了，我更是信心十足，可是我們班的同學卻‘潑了我一身冷水’：“李夢娜，你知道嗎，你的命好慘呀，我看你平時肯定白練了，因爲，這次跟你比賽的有一班很強的某某某，跑步很快，最擅長的就是長跑，很有耐力，還有二班的某某某，速度很快......”“夠了！”我不耐煩地說。其實，那是我的心裏是害怕的，但是好強的我卻自信地說到：“我會讓你看到，誰纔是因該讓你誇耀的人。”說完這句話，我知道自己說大話了，因爲我真的害怕輸，害怕別人的嘲笑，所以我像丟了魂一樣，緊張不安。

“怎麼了？”媽媽熱心的說到。“我...沒事。”“你的眼睛，告訴了我，你肯定有心事，從小到大，你的眼神，我還看不出來？”“媽媽，我有可能比賽拿不了第一名了！”“爲什麼？”媽媽疑惑看的我說到。“因爲別人說這次跟我比的有很厲害的呢！”“耳聽爲虛，眼見爲實，這你應該知道吧！再說，好強的你，跑哪去了？你爲什麼知到你不行，這樣，下午，我跟你去，爲你加油，我倒要看看，功夫不負有心人，這句老話錯了沒有！”聽完媽媽的話，我並沒說什麼，只是點點頭。

比賽終於開始了！雖然，我們班的同學在我該要跑時，通過廣播鼓勵了我，但是我並沒有放在眼裏。快要比賽時，一班的某某某對我說：“不行，我讓你吧！”“沒人要你讓！”我氣憤地說到。“預備，跑。”隨着裁判一聲令下，我們便跑了起來。一開始一班的那位處在第一，我處在第二，我一直拼命地追她，終於跟她只剩一點點距離，就在這時，我們班的同學一直再給我加油，老師也一直關注着我，第二圈，第三圈，準備衝刺了，我在心裏想着，可是我沒有想到，一班的那位居然又加速了，真厲害呀！到了最後一圈，媽媽就領着我們班的同學爲我加油，終於我和那一位就差一不的距離了，我便想到我每天流着的汗，媽媽對我的鼓勵，同學們對我的鼓勵，再加上那一個人的諷刺，我便一使力在最後關頭，衝到了終點！當時我就比那一個人快一點，老師也說到：“你是好樣的，居然能在最後幾米超過了別人，真有耐力！

“耶!”我開心的喊道，我們班的同學也爲我開心，媽媽老師也爲我開心，而那位一班的同學，卻萬萬沒想到，我最後還有力氣。這就是我的故事，一個令我感到吃驚，難忘的故事！

篇22：高二週記

人生能有多少個“又一年”，又能抓住幾個呢? ——題記

時光流逝匆匆，如白駒過隙，所有的一切都如彈指一揮間，這不禁讓我想起了九年級的生活。

那一年，我高興地踏入了九年級的門檻，從此過上了畢業班的生活。面臨着升學壓力，老師的諄諄教誨，家長的熱烈期盼。所有的辛苦都化爲動力，但還是不得不感嘆一句“真的很辛苦!”每天都有堆積如山的作業，還有那令人頭疼的一週一測。但即使如此，也覺得很開心，充實的生活遠比沒有目標的生活強百倍千倍，每天朝着一個方向奔跑，看着離自己越來越近的終點，興奮、激動、緊張等這些情緒填滿心田，向我展示着青春那獨有的一抹悸動!我們還是比較幸運的，雖然學習上比較苦，但我們可以參加學校的課餘活動，比起過往那些整天埋頭苦讀的學長學姐們，我們有的不僅是更多的自由，還是老師對我們的信任，他們堅信我們的能力，堅信他們的“孩子”即使少了那十幾分鍾，也照樣能考出好成績，因爲他們知道自我調適遠比自我強壓重要的多。

依稀記得，那一年冬天，快過新年了。學校提前舉辦起了“春節聯歡晚會”，這對我們畢業班來說是多麼奢侈啊!那一晚，每個同學的臉上都洋溢着幸福的笑容，還有藏在眼睛深處的激動淚水，是爲即將到來的畢業感傷不捨嗎?是爲了每次測試失敗成功的激動興奮嗎?還是說爲了自己每天起早貪黑即將得到的回報開心呢?我親愛的同學們，收起我們眼中的淚水，堅強的面對一切，要堅信“天下無不散之筵席”，堅信“陽光總在風雨後”，更要堅信“付出總有回報。”我們要把眼淚等到勝利的一刻再盡情的任它恣流。那一晚，學弟學妹們的文藝表演讓我們開懷大笑;那一晚，老師們的相聲小品讓我們蕩氣迴腸;那一晚，你一句我一句的“調侃”讓我們彼此擁抱;那一晚。。。多好的夜晚啊，那麼美，那麼魅，那麼媚。

又是那一年，我們腳步匆匆，奔赴考場;那一年，我們仰天大笑，等到喜報;那一年，我們依依不捨，彼此擁抱;那一年，我們十指緊扣，說着高一再見。。。

又一年了，我長了一歲，升了一級——高一。我的新生活開始了，人生的新軌道也開始了。

剛開始進入新生活，有點不適應，高一，無論是生活節奏還是學習節奏都是國中的兩到三倍。我不得不加快步伐，跟上大部隊，好在適應能力還算強，不至於“臨陣脫逃”。現在，我要做的就是全力以赴加大馬力，迎着陽光，努力奔跑。

被時光騙着長大，它在我們身上不着痕跡的留下了歲月的痕跡，帶走了一些東西，留下了一些東西。待我們去發現時，會驚喜，會難過，會失望，但不會任性，不會驕縱，更不會放棄，我們有的更多的是堅強，倔強，不達目的絕不罷休的決心。時光賦予了我們成長，那些在我們倔強面容下的隱忍與苦退，一次一次讓我們淚流滿面，卻一次又一次的讓我們從容淡定。

一年從指縫間溜走，又一年被我們握在手中。我是一個時間觀念淡薄的人，卻開始想要拼命留住今天，掌握明天。從現在開始，我要努力改變自己，不要矯情，不要驕縱，不要悲傷，要溫暖，要陽光，要堅強，要相信明天會更好，天空會更廣闊，將腳步鏗鏘。。。獨

時光的路，是沒有盡頭的證道;我們的路，還有很多的起伏。又是一年花開時，這是希望的一年，這更是你我的明天!

【【精選】高二週記彙編九篇】

篇23：高二週記

我們班級由53位同學組成，他們有的活潑、有的漂亮、有的調皮、有的。但是，令我最喜歡的，是我們班的英語課代表――劉羽欣。

她不算高，大概一米四幾；她的皮膚白白的、嫩嫩的，摸起來很舒服，她有一個小巧、高挺的鼻子，臉上也架了一副粉紅色的眼鏡，而她最可愛的地方是：她笑起來的時候嘴角會露出兩個甜甜的梨渦哦！

她渾身上下最有特點的地方是她的'聲音了，她的聲音有時候是甜甜的、軟軟的，彷彿像一顆糖融化在你的心裏；有時候是一本正經的、嚴肅的，彷彿一個老師在教訓犯錯的學生；有時候是懶散的、輕鬆的，彷彿一隻小貓兒在向你撒嬌。

每當在跟我們一起玩遊戲或者聊天的時候，她的聲音一直都是甜甜軟軟的，這時你便會感受到和她在一起是多麼的愉悅、舒心。

可是，我們也會看到她生氣的時候，因爲她是英語課代表，所以她的任務總是很重的，每當有同學上課不聽講、作業不完成的時候，她總會下課把這些人叫過來，給他們語重心長地談話、批評；如果有時候你上課時有不懂的地方，下課了你還可以去問她，她會一本正經的爲你講解，看着她的"小大人”模樣，你絕對會被她逗笑。

也許是工作太辛苦，也許是她的壓力大了；每當下課時，她會抽幾分鐘來補補眠。可是打了預備鈴，你去喊她起來準備上課的時候，她絕對睡得死死的；這時我們會伏在她的耳朵邊，輕輕說一句（怕嚇到她，所以輕輕喊）：老師來了，快起來！這招百試百靈，每回她會一個激靈睜開眼，用迷茫的聲音問道：”老師來了嗎，怎麼不喊我呢？”看着她這副如小貓一樣可憐的模樣，我們也只能對她無可奈何。

這是劉羽欣，可愛如她，嚴格如她，機靈如她。她是這樣一個可愛機靈的女孩子。

你喜歡她嗎，如果你喜歡她，請到1503來找她。

篇24：高二週記

不久前，在報紙上看到一張老年人打腰鼓慶重陽節的照片，腰鼓，多麼熟悉又多麼陌生的一個詞啊！

熟悉是因爲6年前時的國小生活，腰鼓一直伴隨着，往往是揹着一起放學，上學，當其他同學早已回家，觀看卡通片時，腰鼓隊的人還在訓練，從新手到老手，從被教到教別人，一切還歷歷在目。陌生，由於6年沒見過也沒碰過了，不知道還是否熟練，步伐是否還記得。還有隊服，()還記得我是穿黃色的（有黃 紅兩種）。

印象最深的一次（忘了慶啥節目）圍繞隨州市行走了一圈，剛開始時人挺興奮的，好多學校儀仗隊都聚集在一個地方，等待出發，花環隊，老年人搖船兒的，很多名目，我們這些人組成很長的一支隊伍，在街道上邊表演邊行走，事後一個個累的腳跟發軟，打岔子的男生很調皮，看到一個三輪車就往上爬，現在想起來還是國小生活最精彩。一二年級時，去公園春遊過，後來由於聽說哪裏有學生坐車出危險了，就改成到電影院去，國小過後，就再也沒有到公園，電影院的經歷了。

國小畢業時，我們還組織了畢業會，讓餘下班費買了一些瓜子，果凍，彩紙，氣球。會上的節目忘了，只記得結束時有人將掛在中央的大氣球扎破，一瞬間裏面閃亮的金紙散發出來，滿天飛舞，無拘無束，應該是很絢爛的。

篇25：高二週記

生活總是重複着一日又一日，我們的周圍似乎總是在上演着重複的劇情，而作爲“表演者”的我們卻依然每日懷着對明天的希望，期待能遇見一些不期而遇的溫暖和生命的小小精彩。

每日匆匆的你每日坐在課桌前，聽同學因爲老師佈置的堆成山一樣的作業而長吁短嘆，看因爲沒有考出理想成績的同學苦着臉，內心的煎熬，感爲一點小事而爭吵的朋友之間的怒火，除了這些還有更多的小事接着一件又一件在你周圍發生着……

這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假-幣，她吸取了教訓;車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……

我們耐心認真地寫了作業，全對;我們努力了，有進步了，便不後悔;大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個;排好了隊，一會子便到了你。

於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來!

篇26：高二週記

這個世界上是有很多事不需要理由的。比如天空的顏色和大海的溫度，比如夏夜晚風裏面刻着的那種感覺，又或者是喜歡上突然出現的某個人 然後不知不覺地丟了某個人，比如一個人穿過幾個城市去看一場演唱會陪着臺上的五個人一起淋雨，比如恍然間出現的一些情緒和思念。

錯過的一些東西總覺得它們並不是真正地錯過了，忘記的那些東西也會覺得它們並不是那樣就消失了，它們就像是變成了音符融化在我的生命裏，等待着一個時間點，自己會突然想起來那些忘記的事情，然後終於篤定地對自己說，沒錯就是因爲那些事情，自己才漸漸地變成了現在的自己。

夢想中的世界始終沒有出現我卻從來不怕挖出我火熱的心，旅行迷路的時候擡頭看看天就會覺得很好，拿出耳機帶着五月天的音樂去旅行，晚上需要工作可是很累的時候，就會聽幾首Avril的歌看她的演唱會視頻，覺得活力一下子又回來了。聽過很多故事，也看過很多戀人，自己多少經歷了幾次愛情，但是總覺得，過去的已經過去了，不會用來溫習或者警告自己，每一次都是全新的開始，我在乎的是此時此刻我依舊去喜歡你的勇氣。

舊的東西會捨不得扔，其實都沒有什麼用了，但還是會好好的收起來。翻了翻以前寫過的信，雖然那個地址再也收不到信了，但是還是想對早就已經不聯繫的你說一句，謝謝你。以前拍的照片裏面是媽媽的笑容，今天吃飯的時候才發現世界上最讓我開心的是爸媽欣慰的笑容。

慢慢地離開了一些圈子，突然發現丟了一些人，走在路上會覺得很陌生一切都變了很多，好像逐漸成長了以後反而會時不時地難過，不知道這是不是時間帶來的一些負面情緒。所以明白了原來這真的是個瘋狂世界，很多事情即使你努力了也不可能讓每個人都喜歡，更多時候根本不知道自己做了一些什麼讓有些人那麼討厭自己。不過別人的看法又有什麼關係呢，只要自己在乎的人知道自己是怎麼樣的人就好了。關於夢想和未來的一些，總是無法描述出來那到底是些什麼，卻依舊期待着那些的實現。因爲夢想是冷暖自知的東西，所以才更要做出成績給別人看。更因爲夢想的這種性質，所以能夠找到一起做夢的人，是一件幸福的事情，謝謝你陪我一起傻過並且一直傻下去。

充實的夜晚時間過的特別快，時間飛快從來不喘。燈沒關，鞋沒穿，手機忘了開，椅子溫度的主人已不在，杯子裏的冰塊還在流汗。關於未來，自己還需要更勇敢，更倔強更努力一些，讓自己在最好的時間，遇到對的你。實現夢想有的時候很孤單，卻不捨得放手，一個人走有的時候很難受，卻不想要停下，路還很長，所以要一起走下去。

篇27：高二週記

同桌生日，很誇張，她的嘴巴幾乎沒停過，我猜她的臉早就已經笑僵了吧！昨晚，她男朋友送了她十一朵玫瑰，如她朋友所說，她這個小女人，恨不得全世界都知道她的幸福。如她所願，全班轟動。

我呢？一直釋放煙霧，明顯的，她中招了。最後送了她一個很那個那個的禮物！

她還收到了她們宿舍專門爲她製作的一份相冊，很厚的那種，全是她們的一些“豔照”，很搞怪，又很溫馨，只是在最後加了幾張像我這種小角色的相片，她感動成什麼，我就懶得說了，不過，說實話，搞得我也好感動，羨慕死了。

篇28：高二週記

由古至今，每個人都在“生”“活”有人爲“生”有人爲“活”，而人們卻不曾想過將二者融合，變爲生活。

有人說，現在的生活真精彩；有人說，現在的生活真無奈；有人說，生活即豐富又複雜，但未來一定更美好，也有人說，生活是的老師，不錯，生活，是我們一生的老師，也是我們的老師。生命無味，它爲你調和，心中煩苦，他爲你添彩，隨着一天天的日新月異，生活爲我們帶來了多少歡樂。

生活，就是“生的平凡”“活得精彩”，在一天天的煩躁的日子裏，我們奮鬥、我們堅持、我們思考、我們獨立，生活爲我們增長了見識、增加了知識、增添了趣味。

生活，是我們的老師，五彩繽紛的世界裏，它與你同在，指導着你前行，指點着你彎腰，它帶你見識世界，讓你去品味好與壞，讓你去承擔責任，它教會你什麼是誘惑，它教會你什麼是虛假，它教會你什麼是放手。

如果說人的一生是一張白紙，那麼生活就是一位技藝超羣的畫家，他用巨大的調色板染遍了你的世界，春的綠、夏的亂。秋的黃、冬的白，他在爲你與時間作鬥爭，讓你在有限的時間裏快樂的生活。

如果說人的一生是一本毫無趣味的書，那麼生活就是一位想像非凡的作家，他用神奇的筆填滿了你所有的空虛，在你的書裏添加了跌宕起伏的情節。愛、恨、情、仇，他讓你感受到世間所有，讓你的世界豐富多彩。

如果說人生是一盤毫無味道的菜，那麼生活就是一位廚藝高超的廚師，他用靈巧的雙手爲你加上味道，酸、甜、苦、辣，他讓你嚐遍世間味道。

生活，是的老師，他可以忘卻自我來融合於你，他可以放棄自由來爲你指航，將生命的蠟燭點燃，你身邊的五彩世界你放心去踩，因爲，生活與你同在。

篇29：高二週記

人生天地間，有着一種莫名的優越感，過分相信個人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學會對萬事萬物抱以愛的哲學，平等相待，纔會對精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實的感動。

拔人於苦，謂之慈。授人以樂，謂之悲。“慈悲”一詞，便是人間至道。同樣，設身處地去擔憂別人的生存狀態，並毫不吝嗇地施以平等之愛，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對自己的憂心轉化爲對親人的摯愛與回報。感謝一隻意外爬上我書頁的小蟲，竟幫我理清了憂與愛的哲學！

望着窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學的星空，不禁感慨萬千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心着花開花落的浪漫，將“關憂”置於“關愛”之中，如此浩渺神祕的宇宙，人類又將怎樣生活得詩意愜意？

篇30：高二週記

今天一天我似乎都在幻想有人來學校看我（因爲明天表哥結婚，今天應該在我家）。中午過了，晚上也過了，我一直失望着，但也沒什麼啦！日常生活繼續......

讓我吃驚的是張星找我了，國小同學，國中時見了幾次，高中後這應該是第一次見。我們真的是長大了。

想想以前，想當初，我、肖、金從國小到國中都在一個班，一起上學，放學。高中後，大家去了不同的學校，金去了曾都四中，讓我遺憾的是高二也失去了聯繫。

記得九年級那一年的三四月份時，我家搬離了黃龍五組，高中以後，金的父母去了浙江，金也很少回黃龍了吧！沒想到高中竟成了我們各走各的初端，遺憾呀！說不清見了張之後是歡喜還是悲傷，但我肯定的是由她我想起了很多很多。生活真的很作弄人。

篇31：高二週記

幸福是什麼?有的人覺得幸福是考試取得100分時的喜悅，有的人覺得幸福是成功後的一抹甜甜的微笑，而我認爲幸福是一家人平安健康的在一起。

在我6歲那年的一個夏夜，媽媽要開車送一位阿姨回老家-鎮平。

天黑了，在窗邊，看着一輛輛車從眼前開過，可媽媽的身影一直沒有出現。這時，天空突然雷聲大作，一道道閃電無情地劃破天際，大雨嘩啦嘩啦地下着，我匆忙給媽媽打電話，可連打了好幾次都無法接通。突然，樓梯間傳來“咚咚”的上樓聲，我急忙豎起耳朵仔細聽，聲音越來越近，我連忙滿臉笑容的開門迎接，看到的卻是對門的阿姨，我臉上的笑容頓時僵住了，垂頭喪氣地關上門回到窗邊。

這時電話鈴急促響起，我箭一般竄向電話，可電話裏卻傳來的是婆婆的聲音，我又一次失望的走回窗邊。突然，一個熟悉的喇叭聲鑽進我的耳朵，我迫不及待的向窗外望去，一個熟悉的車影映入我的眼簾，我激動的穿上衣服，飛快地下樓，竄進媽媽的懷抱久久不願離開。晚上我緊緊地摟着媽媽，生怕媽媽離開我。

經過那一夜，我深刻體會到幸福是一家人平安健康的在一起。那樣的幸福也是金錢買不來的。

篇32：高二週記

從學校忙碌的學習中帶着疲憊的神情進入家裏，我回到家裏輕輕的關上房間門，放下揹着考卷作業的書包，然後重重的撲到在牀上。這個星期是忙碌的想靜靜的睡一覺，什麼都不想，好好休息。可雜亂的思緒彷彿找到了宣泄口，蜂擁而至，佔滿我的腦海。

對歲月流逝的惋惜，對人生的困惑，對學習的反感。這一切的一切，彷彿幻燈片一樣在我眼前一幕一幕閃過。我的內心有點焦躁不安，很想大吼一聲，發泄一下，但是我忍住了這種急切的衝動，接着深呼吸了幾口氣，想讓自己努力平息下來情緒，反覆幾次以後，我感覺自己煩躁的心情減輕了不少。閉上眼睛，融入在黑暗中。黑暗的靜謐，沒有了繁忙的生活節奏，那些原本纏繞在心底的憂愁，已經消失得了無痕跡，無影無蹤。我愛上了黑愛的寧靜與安詳。黑暗的遼闊彷彿能容納一切，吞噬我的煩惱，讓我進入一種心如止水的狀態中。讓我有一種淡薄名利的情懷，有一種平易近人的感覺，有一種容納萬物的胸襟。

當我醒來時，發現夜已深，檯燈依舊散發着微弱的光芒，四周非常靜謐。我情不自禁的打了個哈欠，感覺心情非常暢快。喃喃自語：“深夜過後就是黎明。”突然，我眼睛一亮，興奮的道：“深夜過後就是黎明，又是新一天的開始。是充滿希望的新一天。”

深夜撫去我的憂愁和困惑，讓我平心靜氣，積極樂觀。黎明又使我充滿希望，讓我奮勇拼搏。期盼下一個深夜……

篇33：高二週記

每個人的國小生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。

在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的屈老師了。

屈老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。屈老師使我幼稚和無知的心靈得到啓蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。屈老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您?

屈老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；屈老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，爲的是讓它茁壯成長；屈老師在與我談心的時候，我從她的眼神裏看出了她對我的關心、愛護和失望；每當屈老師表揚我時，我從她的眼神裏看出自豪及鼓勵。啊!屈老師，你是無私的。啊!老師，你是偉大可敬的。

從早自習到課間的十分鐘直至放學，屈老師的心時時刻刻牽掛着我們，她的奉獻說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報屈老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

屈老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。屈老師的愛像母親的手撫摸着我的頭；屈老師的愛像溫暖的春風吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。

屈老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌着我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴着我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地爲我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的'小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

屈老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝!

篇34：高二週記

我曾經歷的事就像天空中的繁星，怎麼也數不清。下面就讓我在趣事家族中摘下一顆最耀眼的給大家分享。

在我六歲那年的一天，我和爸爸早早地起了牀，一起去逛廟會。廟會裏到處都掛着燈籠，就連樹上也掛了，充滿了過年的氣息。

我們首先進入了美食城。這裏的美食真多呀！有香噴噴的蒙古大羊肉串，有聞起來臭的吃起來香的臭豆腐，還有金燦燦的炸灌腸……看着人們津津有味地吃着，我也饞的流口水了，我和爸爸一人吃了一根大羊肉串。

我們繼續往前走，到了遊戲區。我看到地上了許多玩具，於是我好奇地問爸爸：“這是什麼遊戲？”爸爸說：“這是套圈遊戲，你要把圈扔出去並套在你喜歡的玩具上。”雖然當時我還不太會玩套圈遊戲，但是還是讓爸爸給我買了十個圈。我看中了地上的一個毛絨絨的玩具小鴨子。我拿來一個圈，哎呀，好沉呀，我使出吃奶的力氣扔出圈去，哎，沒套上。再試一次，我使勁扔出圈去，哎，圈還是沒套上，自己卻差點摔了。再來一次。我後退幾步，加點助跑，“三二一扔”我心裏默默喊着。哎啊，就差一點點！怎麼老是套不上呀？不行，我等不急了，我非要套到小鴨子玩具不可！我眼珠一轉，計上心來。對了！我拿着一個圈，悄悄走到小鴨子玩具旁邊，輕輕地把圈直接扣在了小鴨子上，旁邊的阿姨看到了，哈哈大笑。看着我這麼喜歡這個小鴨子玩具，還是把它給了我。我拿着小鴨子和爸爸一起高高興興地回家了。

每年逛廟會玩套圈遊戲時，我都會想起這件讓我哈哈大笑的事。

篇35：高二週記

有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個祕籍，可謂是殺手鐗。樂觀是一種能力，同樣也能培養，須從調整認知着手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句是提醒我們，要認識到生活並不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。

吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個不可救藥的樂天派人士。無論是有什麼天大的事，還是有什麼事搞砸了，從他嘴裏就傳出一句話：沒事。記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固複習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。

通過研究者10年來的跟走調查發現，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死於任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們爲小命能再長一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。

事實證明用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會撞了南牆也不回頭而會轉向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發出從事另一項工作的創造力。

樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂！

樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的.萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞；晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。

以前，在班級裏，我是同學的好夥伴，是老師的好助手，只要班上有什麼事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我說，學校給我們班一個任務，在下週一得升旗儀式表演，是有關於感恩的。我回到班上，給同學們佈置了一個小作業，回家上網查有關感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師說升旗手，主持人我不用擔心，老師自己選。我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最後我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師說這次，功勞的就屬你了。老師這些話說的我心裏暖呼呼的。

我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那雲也不是那電我只是那欣賞自我用創新思想欣賞自我的學生。

我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬；我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的嚮往。

欣賞自我，是風起雲涌時乘風破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉周折後仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發展自己的特點，去展示自己的風采！不要蜷縮在陰暗的角落裏，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的！

篇36：高二週記

最近，發生了很多事情。頭腦混亂一片！所以到寺廟裏走了一趟，和裏面的僧人聊了起來。僧人告訴我，佛不會告訴你什麼，一切還是靠自己悟！路還是自己走！

聽完僧人的話後，我在思考。

兩個“月”字加起來就是一個“朋”字，朋友，朋友就是一輪又一輪的月亮，新舊交替，所以我們有很多新朋友和老朋友。越想越明白朋友的意義到底是什麼！“親”，一個“立”字加一個“木”字，樹木是屹立在一個固定的地方，不會隨便轉移。家是不會變的。所以，我們親人之間的親情是不會因爲時間而改變。聽過一句話：有樹的地方就有家。是啊！我們的根是不會因爲什麼而改變。

兩千多年的佛學文化，走過了風風雨雨，歷經千山萬水，在華夏大地源遠流長。佛給了我們啓示，參悟生活，思考人生！

多一份思考，生活多一份美好！其實，沒有人能給你快樂，快樂源於自己。

篇37：高二週記

星期天，我們班在老師的帶領下組織了一次野炊。同學們帶着在家裏已經準備好的飯菜和鍋碗瓢盆興致勃勃地出發了。我們走啊走啊，經過了楚源大酒店，走過了繡林國小，同學們都巴望着快點到 達目的地。終於，我們經過了長江大堤，來到了一片小樹林裏。

只聽曹老師大聲喊道：“同學們，我們開始行動。”我們便分組忙活起來。有的搭竈，有的撿柴火，有的在地上鋪上了桌布、拿碗筷，還有的擺桌子上的各種必備品。我們差不多準備了半個小時就 把現場佈置好了。時間很快就到中午了，同學們和家長一起做起可口的飯菜來，一會兒功夫，桌布上已經擺滿了各種各樣的菜，飯菜的香味不知不覺溜進了我們的鼻子裏。

“開飯了！”一位同學喊道。同學們都紛紛圍過來，聞着這些飯菜的香味，真是讓人止不住流口水！過了一會兒，我們吃得肚子圓鼓鼓的了，像一個個小皮球。

吃完飯老師爲我們每個同學在樹林子裏留了影。休息了一會兒，我們就玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲來，雞媽媽左擋擋，右攔攔，靈活自如地保護着自己的孩子，老鷹始終沒有捉住一隻小雞。老師 說：“你們成功了！”

在才藝表演的時候，有的同學唱歌，有的跳舞，還有的演《喜羊羊與灰太狼》的動畫片段呢，大家玩得開心極了。

這次野炊活動，不僅讓我們嘗試了勞動帶給的快樂，還增加了生活的樂趣，真難忘啊！希望下次還有機會去。

篇38：高二週記

明年就要大學聯考，大學，此時此刻煥發出無窮的魅力，深深吸引着我，懷着對大學美好生活的嚮往，我走進了姐姐的學校，踏上了體驗大學生活的征程，剛到學校，我有點失望。

爬了好久的坡，再艱難的爬上六樓，終於到了宿舍，原本以爲我們學校的宿舍是最爛的，到了這裏，我終於知道了什麼叫做爛，小小一間房子，需要住進八個人，各種東西已經將宿舍塞得慢慢的，讓我有種喘不過氣的感覺，既來之則安之，放下行李，隨意的整理整理，倒在牀上呼呼大睡。

宿舍後面是火車道，伴隨着汽笛聲醒了，睜開眼，躺在牀上，看着陌生的天花板，牆壁上到處都是電線，默默地在心底嘆氣，媽媽和姑姑相繼打來電話，聽到他們的聲音，淚水在眼睛裏打轉，我聽到自己說話聲有些哽咽，擡起頭，不讓眼淚流下來，儘量讓自己的聲音變得平常，我不想讓他們覺得我懦弱在那還好吧，剛到那昨晚睡得好不好，適不適應，如果不想呆你就打電話，我們去接你他們說的話打破了我最後的防線，淚水嘩的順着臉頰往下流，掛了電話，擦乾眼淚，我告訴自己我可以，我能行 。

站在陽臺上，望着遠處的山，太陽艱難的跳過大山，露出臉來。大學生活體驗第一天，正式開始，按照計劃做完功課已經是中午十一點，沒有早餐，此時肚子已經咕嚕嚕直叫，姐姐煮的方便麪，很香，讓我驚喜的是碗底還有荷包蛋因爲第一天，送你一個荷包蛋，從明天開始，生活可能就會發生很大變化，在這裏不比在家，條件沒有你想的那樣優越，飯沒有在家的好這是必然，水需要自己去燒，衣服需要自己去洗，不能再和家裏一樣挑食，有什麼吃什麼，填飽肚子就好。爸媽平時寵你是他們覺得你還是個孩子，不能處理自己的事，姐姐希望你能真正長大，自力更生，因爲你明年就要上大學，基本的生活你都不能自理，以後要怎樣。在這裏，要堅強，不能輕易掉眼淚，沒人會心疼你，摔倒需要自己爬起來，大學是這樣，步入社會亦是如此，不要讓別人覺得你是一個長不大的孩子，是一個懦弱的人，知道嗎?

午休，躺在牀上，回想着姐姐說的話，我覺得以前的我和寄生蟲沒有什麼區別，睡了一覺，起來完成學習計劃，下午本來要去買一些東西，姐姐要完成課業，我也就安安靜靜的看會書，然後上網。

天黑了，這裏恢復了大山原有的寂靜，第一天結束，感覺還不錯，媽媽打來電話問我如何，這次，沒有哭，笑着面對手機，大聲地說：媽咪，沒事，我還好，不用爲我擔心，我可以很好地照顧自己。

外面的汽笛聲又想了，我趴在窗臺上，看着駛過的火車，我知道，那裏面坐的是一羣追夢的人......

篇39：高二週記

走在星光下，淡淡的足音在萬籟俱寂的夜色裏似鐘聲低響，敲出陣陣回憶，讓我想起了唐高宗李治。。。。

我是李世民排名第九的兒子—李治，我的母親是長孫皇后。貞觀二十三年五月二十六日父王去世，六月一日我即位號稱唐高宗，那時二十二歲。

我即位後納武則天入宮爲昭儀。在當時父王生病時，我和她一起照顧父王，那時她是父王的才人，她的一顰一笑都印在我的腦海，父王死後她去了尼姑庵，我夜夜思她，由於位置不穩定沒有去找她。

三年後我把她接入宮中封爲昭儀，我很愛她恨不得把全世界都給她，只有她瞭解我，幫我解決那繁瑣的國事，我們已經有了一個女兒，大臣們都勸我子童太少當充補後宮，看着她那單薄的背影，我心痛的搖搖頭去了別的妃子那裏。後來宮裏傳來女兒被掐死的噩耗，我很心痛擁着她給予她一點依靠，她趴在我懷裏痛哭着，我安慰着她，眼角滑落了一滴淚水，是心疼還是心痛?我已無法顧及。。。後來我查出只有王皇后去過那，我很生氣把王皇后廢了，後宮不可一日無後，我不顧大臣的反對封了她爲皇后。

她當了皇后很有**的氣勢，我有時與她商量事，她總是幫我解決，我學習了父皇的治國之道，又加大管理了三省六部制，我發現她在朝中私自操作勢力，對她有了一絲戒備，我暗中把她操作的權利挖空，她知道是我，收斂了些，還給我提倡了科舉取士，加搶強了中央集權。我很重視她的聰明才幹，可她是有野心的，我控制了她的勢力，又選了很多妃子，她很氣憤我寵了誰，她就暗中折磨誰，我知道後把她打入了冷宮，本想等宮裏平靜時再去接她，可沒想到她居然暗中指示別人，給懷孕的妃子下藥，導致她們流產不孕。她的做法令我心痛，很難再擁有一國之母的身份了，我把她廢了。各位大臣又來參訴她的種種行爲，還有人告訴了我，女兒的死，以及她想做女皇的陰謀，我很吃驚，她居然那麼殘忍，讓人嚴謹的監管牢房，我自私的又看了那一抹背影，是那麼倔強，那麼傲然，揮揮手把她定於三天後處斬。

她是我最愛的女子。可她那殘酷的手段令我心冷，端出女兒紅喝了一杯又一杯，眼裏流出了淚水，是傷心?是心疼?是不捨?是不甘?是懦弱?是孤寂?我都不想去探究。誰說男兒有淚不輕彈，身爲帝王的我也不甘啊!我把自己置身在酒裏，只允許自己痛快的醉一回，以後好好管理江山，真的醉了，醉了。

墨色已經很濃了，像被墨汁洗禮過似的，籠罩在操場上，使人有一股被壓抑的感覺，只有風送來絲絲清涼。

篇40：高二週記

初高中銜接要做好教材的銜接，教學方法的銜接以及學生學習方法、學習心理的銜接。本文談談自己在高、國中教學銜接方面的想法及做法。

一、教材中知識的承繼和銜接

“知己知彼，百戰不殆”。因此教師應認真鑽研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內容。明確哪些知識點在國中已經基本解決;哪些知識點九年級教材中出現但會考不做要求，高中教材中沒有出現但做要求;哪些知識點在國中未解決，應在高中拓寬和加深，做到心中有數。初、高中教材銜接要注意把握時機和尺度，通過相關知織的銜接要讓學生能從更高層次上來準確理解國中化學知識，要力求做到對今後學習化學有所幫助。

二、教學方法的銜接

進入高中後，教師要抓住學生生理從少年向青年轉變，學習心理自“經驗記憶型”的被動接收知識向“探索理解型”主動學習知識的轉變時期，在教學方法上則應更多地採取啓發式，激發學生主動地進行學習、引導學生從本質上理解所學內容。

1.爲了能順利地開展高一年教學工作，教師應在通覽教材、大綱的同時，深入瞭解學生的實際，搞一次摸底測驗，瞭解學生學習的現實情況。摸清高一新生的心理變化情況和素質情況。對過渡階段必須採取有力措施，讓學生儘快克服心理障礙，鼓勵學生經常反思自己，改進學習方法，以在較短時間內改變學習上“不適應”的情況。

2.利用各種教學手段培養學生的學習興趣及學科素養。良好的學習興趣是求知慾的源泉，是思維的動力，也是提高教學質量的關鍵。高一新生正處於不成熟

向逐步成熟的過渡階段。一個實驗、一個人、一件事、一本書都可激發起他們心中的熱情。因此，在化學教學中要發揮實驗的優勢，使學生一開始就“迷”上化學，並將學習興趣轉化爲學習的動力。同時充分利用教材上的圖表、圖片、教學模型等直觀材料，結合當前社會熱點，讓學生認識到化學與社會、化學與生活、化學與經濟有着重要的聯繫，以此培養學生學習化學的興趣。讓學生覺得化學就在我們身邊，化學就在我們的生活中，要學好化學必須有腳踏實地、勤奮苦讀的態度。

3.善用啓發式教學。不管採用什麼教學程序和方法，“啓發式”都是必要的。因爲它使教學過程成爲在教師指導下學生主動探索知識的過程，能極大地調動學生的學習積極性。

4.培養良好的習慣，發展思維能力。高一時，教師要注意對學生閱讀習慣，作業規範，實驗規範的教育。能力的培養和提高是中學教學的根本目的也是素質教育的核心思想，學生能力的培養和提高有一個循序漸進、逐漸提高的過程，不同階段不同教學內容擔負着培養不同種能力的任務，教師應抓住各種場合對學生的能力進行培養。

三、學習方法的銜接

高一年教師有責任指導學生改進學習方法，使之適應學習，學習方法的正確與否是決定能否學好化學的重要一環。實踐證明，學生學習方法的轉變是一項艱苦的勞動，要有一個逐步適應的過程，決不能操之過急。在高一對學生鋪設的問題臺階不要一下子就很高，要使他們能上得去，以防發生兩極分化。要通過耐心細緻的引導，教會學生從比較中學習，發現相似，尋求規律，逐步培養思維的敏捷性和嚴密性。在做和練中，不斷找出好的學習方法。課堂上教學生學會某些知識，是爲了課外學生會學更多的知識。學生學習方法的指導應貫穿於教學的各個環節中，應結合課本各內容給學生各種知識予具體指導。

以上有關高一與國中教學各方面的銜接問題，應是相輔相成、互爲促進的。在教學實踐中要重視其內在聯繫。教師要做到學習方法的指導貫穿於課堂教學中，能力的培養貫穿於整個教學過程中。

篇41：高二週記

“哈哈哈”伴隨着一陣陣歡聲笑語，我們騎着自行車來到馬陵山腳下，進行了一次難忘的野炊活動。

在一個依山傍水的地方，青山隱隱，碧水悠悠，我們在那裏安營紮寨。首先，我們找了幾塊三角形的石頭壘鍋搭竈。不一會，我們的鍋竈就搭好了。

隨後，我們就開始燒鍋了，只見王麗萍拿着火柴把報紙點着，可風弟弟太調皮了，把點燃的報紙吹滅了。正在這時，救星宋老師來了。它讓王麗萍拿着報紙，自己小心翼翼地划着火柴，生怕火滅了。 真可謂是功夫不負有心人，火苗升起來了，歡快的火苗映紅了我們的笑臉。我們趕快七手八腳地折了幾根小樹枝放在竈裏。

這時，從竈裏冒出徐徐黑煙，把宋老師薰得眼淚都溢出來了。我們的第一道菜是炒雞蛋，由我親自上廚炒的。我首先等鍋裏的水乾後，往鍋裏放了兩勺油，“啪啪啪”，油熱了，一開始我怕油濺到我 ，就離鍋有50釐米遠，把雞蛋從高處打進鍋。“哎呀，雞蛋粘鍋底了！王麗萍大叫道。”虧我行動敏捷，這道菜纔可以成功入盤。

第二道菜是呂文琦炸的火腿腸。首先，呂文琦把火腿腸的“皮扒掉”，隨後把它倒在鍋裏。只聽“滋滋滋”的聲音從鍋裏傳來，原來是火腿腸在“跳舞”，不一會兒，火腿腸炸熟了，香噴噴的，饞的 我們直流口水。

自由活動的時間到了，我們六個人手拉手來到小溪邊。“哇！好清澈的小溪呀，我不禁讚歎。”這美景讓我情不自禁，我沒顧上脫鞋就跑進小溪裏。小溪裏的水又清又美，讓人真想在水裏暢遊嬉戲， 好好地玩上幾天。

“嘟嘟嘟”，討厭的哨聲吹響了，我們只能留下一卷塵土，戀戀不捨地離開了馬陵山。

篇42：高二週記

走進我的家鄉——益楊桃江那片無垠的竹海，誰都會深深沉醉於眼前美麗的大自然圖畫：山清水秀，竹海疊翠；青松迎客，寒梅報春。一位詩人說：“冬天到了，春問天還會遠嗎？”的確不錯在這 南方一月末的天氣裏，經過飄飄灑灑的雨絲一返沖洗，太陽放射出一絲溫暖，柔和的陽光穿透雲層直射大地。在他的照耀下，不知不覺中又什麼閃動了：那是幾點嫩綠的光，很美的凸現在枝梢。哦，是 竹抽芽了！

綠色綿延的竹海如詩如畫，鳥兒清脆的啼叫婉轉悠揚。從山上流下的泉水，“叮咚，叮咚。”發出異常清脆的音響。偶有涼風吹來，竹林變得幽靜起來。腦際閃出杜甫“天寒翠袖薄，日暮倚修竹” 的名句，一下子，所有的煩惱瞬間融化在這些青青的葉片之間。惆悵的神態，高潔的心靈，彷彿古琴悠揚迴盪，無論是靜聽還是遙望都讓人神清氣爽，竹林中或棋琴。或書畫，應該是很雅的吧？我貼近翠 竹，一種神奇的感覺油然而生：這，是聖地嗎？

竹子全身是寶。竹纖維製品正在受到不少人的青睞，竹筍是上等佳餚，竹製工藝品甚至可以出口創匯。竹子通人心，人隨竹意逸，不由得喚起了我一種想法，人活就是要爲社會做出貢獻喲，我以前 怎沒有這種感受呢？是否是竹的啓發？是否是入境了呢？嘻嘻，太不可思議了……此時，一個風頭來過，重重疊疊，一浪連一浪，從遠處捲到眼前，難道說這能不是海麼？至此，我才明白“竹海”二 字的真正內涵——它綠的寬廣，綠的耀眼，綠的讓人心曠神怡。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，翠竹啊，引用你的碧綠、挺拔、脫俗。

篇43：高二週記

瞧，課堂中是一陣嘰嘰喳喳的喧鬧聲，請原諒我的班級是這般的毫無章序的現象。但，如果數學老師的腳步正在慢慢逼近教室門口的話那場景也有所不同了呢。聲音逐漸降低分貝，從原先的“光明正大”悄然轉換模式——“偷偷摸摸”繼續在竊竊私語，似乎抱着一顆決心要將話題進行到底。老師沉着臉緩緩步入教室中，此刻就連她懷着中的一疊試卷都顯得惡魔般在張牙舞爪。嘿，這麼嚴肅的氣氛裏連那些個“老油條”們也挺了挺背安靜的正直自己的身子，神情摻夾着一絲小心翼翼。

如同我，大氣都不敢出。心情濫於言表……它似乎帶着期待，期待中又含有大部分的“別做夢”。 老師終究是盡忠盡職的好老師，並沒有把冰冷的面孔持續很久，恢復了以爲課堂上的風采。但我想細心的人依然能夠注意到老師的衣着從上身乃至平跟鞋都是清一色的黑色。她的打扮無疑向我們表明了她的心情。 然而我的心情又怎會是光鮮明亮的金黃呢！心都是黑沉沉的一片，想盡辦法讓它變得稍微明亮，此刻似乎也只是枉然罷了……

一張期會考的卷子，滿分你求不來，那也該有個七八十幾分的分數吧？可是呢？我連五十分值都攀不到這算什麼呢？刺眼的分數又在我的心間畫紙上布上一筆。但跟周圍同學們的嘲笑這些又算得了什麼呢？嘲笑纔是扼殺我對數學不久前才重拾的決心不是嗎？背與憤的情緒混合在我的腦內，使得我渾噩噩的“熬”過了一天的課程……

我此刻竟然沒了以往那種急切想回到家放鬆的念頭，是的，今天回到家無疑是面對窒息的氣氛，我又怎麼會估計錯！我想我是不會錯的。因爲這是我以往的經歷啊！ 離家的距離越近一步，空氣越是稀薄。我有點不願意面對我那在慢慢老去的父親，此刻想起他的眼神還是少不了那份嚴厲更是少不了失望。但我終究面對，鼓起勇氣閉上眼睛對父親說：“爸！我數學不及格。”發出來的聲音如我所料是膽怯怯的，勇氣沒能戰勝我心中的恐懼。“孩子，別灰心呢！你要一步步的努力，把築房的地基打好了房子的質量才能持續長久，不能喪失對學習的熱情，面對各種挑戰與困難你必須充分準備，調節心態去戰勝它！你要記住“越努力越幸運”。

如期到來的並不是暴風雨，而是一場溫雨，暖暖的，它的到來沖洗了一切黑暗，心在這一刻似乎又有了生命力，跟隨者節拍穩穩地跳躍着。眼珠子一直睜的大大得想要洞察出父親今天爲何會有如此大的變化，睜大的眼睛，張大形成‘0’的嘴巴。愣愣的說不出話來，眼眶的熱淚早已衝出重圍，在我的臉頰下進行着“誰比誰快”……。對自己又恨又惱卻也無能爲力，但又暗下決心不能一直如此！ 父親簡簡單單的幾句話，清除了心間所以的障礙物，沖刷了前先不滿的陰雲。洗刷後的黑暗也不經被感染，它在發光發亮……一直一直不肯停歇！

篇44：高二週記

深夜，看書累了，正要爬上牀去，好久沒見的冬留髮來一條信息：“我不知道你現在過着怎樣的生活，我只覺得我現在的日子都過得沒有盼頭了。每天都是題題題，鋪天蓋地的卷子無盡無休。我無比想逃脫這樣的日子，可又覺得或許這種時日還算是好的，我更害怕的是一百多天之後的日子，我憎惡事態的結局。我像是一隻禁錮在圍城裏的鳥，飛不出去了，四周高高的全是城牆。我現在連吃個飯都不敢浪費太多的時間，也許就是一箇中午的差距卻有可能一個星期也補不回來……”

她的話讓我有種“哐”的一記打到頭的感覺，猛地把我從終日無憂的狀態拉回到現實中來。而我多想是一匹沒有繮繩、沒有嚼子的馬，穿過紅色的太陽風，消失在滾滾雲霞的西天裏。

篇45：高二週記

爲了迎接我最好的國中朋友的到來，我一早上就開始收拾房間，可不能給她看到這麼髒亂的房間。於是我就挽起袖子大幹了起來，換牀單、洗衣服……正當我要準備收拾我房間零零碎碎亂放的東西時，我竟然發現了一座被我積壓的獎盃，上面印着的字是葫蘆絲金獎獲得者。

我看着這座還沒失去它本來顏色的獎盃，霎間，彷彿回到了過去。

那是一個“青少年”網絡才藝比賽。

這個比賽本來我們並沒有聽到什麼風聲，幸好我的老師及時通知了我們，所以我們纔有時間去練習。我準備的 比賽科目是《月光下的鳳尾竹》。

在報名之後，我便開始練習，而且必須比以前更加認真，更加勤奮，只有這洋我才能吹得更好，只有這樣我才能得獎。但是光是吹得熟練還不行，我必須還要把這首曲子的所有技巧都加上，這樣的話我拿獎的希望就更高了。於是朱老師便讓我每週六到她家裏去叫我吹這首曲子的所有技巧，讓我在比賽中加上這些技巧。我就一定可以得獎的。

在比賽之前的的練習中我的技術又增加了不少，爲了比賽我也下了不少工夫，到了比賽的時候我更加緊張了，特別害怕我會吹錯，我會得不了獎。但是媽媽和朱老師的鼓勵讓我增加了不少的勇氣，她們說：“別把得獎看得太重要，重在參與，只要努力就會取得最好成績”。

可當該我上場的時候了，我還是特別的緊張，再次深吸了一口氣便上臺表演了，在炫彩的聚光燈下我走上了舞臺，當我看到媽媽和朱老師在下面爲我加油，頓時我的緊張全都消散了。於是我開始大膽的吹奏起來，吹得比平常還要好。當整首曲子都吹完之後媽媽朱老師和下面的觀衆一起熱烈的鼓掌。

在比賽完之後我一直在等待比賽結果，因爲我迫不及待的想知道我的比賽成績到底是怎樣的。在我的期待中公佈下來了，比賽成績是我做夢也沒想到的:金獎。

“沒想到最後我能得金獎，”我跟來到我家的國中好朋友說道，“那肯定是你努力換來的啊!”我的國中好朋友回答說。

是啊!“臺上十分鐘，臺下十年功”，沒有努力又哪來的成功。

高中時我們學習階段中最爲重要的一個階段，同時也是最爲痛苦的階段，在這個時光裏，會不會有人拿了你的筆，開始記錄你的紛雜念想，愁與滋味。

篇46：高二週記

我是一個國中的新生對於一個新的環境感到生疏，我一共去了兩次，一次是考試，還有一次是拿資料，對於這個新環境我彷彿回到了剛走進三小的時候。時間過的好快呀，一轉眼六年的時間過去了，六年的同學情感。我想我的老師想我的學校，更想我和同學在一起的美好時光。可我必須面對。面對一個新環境，新同學，新老師。說時間過得快也快，我們被分散了，很難再見面了。那 一幕幕一次次都掀起了我的回憶，春遊、秋遊、包餛飩等等，一切又一切。

我一定會記住我在三小的時光。我心裏知道國中的生活並不好過爲了以後的前途，我不應該加油嗎？但我不會忘記教過我的老師，我不會忘記老師對我的循循教誨，我現在知道了我一定要面向未來，不辜負父母對我的期望。

歲月如梭，一去不復返，我應該珍惜現在的時光抓緊時間學習不虛度光陰。

篇47：高二週記

我是一個開朗、樂觀、可愛的小姑娘，我有許多特長，比如彈琴、唱歌……令我最自豪的還是畫畫。

畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。畫什麼藍天白雲啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，卡通人物啦等等，都會引起我極大的興趣。

說起愛畫畫，事出有因。朋友們，請聽我把事情一五一十地告訴你。

我從大班就開始學畫畫，小時候我可不認爲畫畫好，總覺得畫畫是一件很難的事。但自從我學了畫畫之後，就立刻改變了這個觀點。我才知道原來畫畫並不可怕，反而會使我更加快樂。

我畫過很多東西，其中一幅叫《春天來了》的畫，還在全班展覽過呢！

爸爸喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙。

我寫完作業就開始畫起畫來，只要一拿起畫筆，我就什麼都忘了，有時還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風景，畫夏天的大海，畫秋天的楓葉，畫冬天的雪人……

在這七年的學畫生涯裏，我就像一隻小小的帆船，產經歷了各種各樣的'事，也曾品嚐了酸甜苦辣。

每當我看到大作家的作品，便會情不自禁地拿起了筆和紙。

記得有一次，我在學畫畫，用鉛筆畫還畫的不錯，可一塗起顏色來就一塌糊塗了。我傷心極了。回到家後毫不氣餒，堅持天天畫，功夫不負有心人，半年過去了，我畫得可還看了。我喜歡畫畫，想成爲一名偉大的畫家，請大家支持我。

現在我已經上六年級了，畫畫的水平明顯有了進步。再回想以前那一次次的失敗，我終於常識了成功的喜悅。

總而言之，我就是一個愛畫畫、會畫畫的小姑娘，小朋友，你們喜歡我吧？

篇48：高二週記

我從學校回家，打開家門，撲鼻而來的是一陣陣飯菜香，原來是媽媽又在大顯身手了！桌上已經擺放了香味濃郁的九層塔炒蛤蜊、口味清淡的金針花湯、色香味俱全的青醬花椰菜，我趕忙三步並作兩步，跑到廚房去一探究竟。哇！媽媽正在煮她的拿手好菜呢！

說起媽媽的拿手好菜，那真是不勝枚舉，像是糖醋魚、紅燒焢肉、瓜子肉，都是令人食指大動的佳餚；還有義大利麪、五色炒米粉、蝦仁蛋炒飯，也是讓我們讚不絕口的主食，吃了一碗一定還要再盛一碗；在酷熱的盛夏時節，媽媽更會準備涼爽的蘋果蛋色拉或涼拌雞丁，讓我們吃得津津有味。而在媽媽的拿手好菜中，我最喜歡的就是蝦仁烘蛋了。

媽媽在做蝦仁烘蛋時，先在鍋子裏倒入了一層薄薄的油，金*的油寧靜的躺在鍋子裏，好像在說“別急！別急！我還在等我的夥伴呢！”真是讓人滿心期待；利用這個空檔，媽媽熟練的拿出主角——蝦仁、雞蛋與青蔥，等油熱了之後，把事先打好的蛋倒入鍋裏，看着蛋漸漸凝固，媽媽又飛快的把蝦仁和青蔥依序放入鍋裏，這時的鍋裏可就熱鬧了！蛋、蝦仁與青蔥，在媽媽的攪拌下，好像正在演奏一場美妙的交響樂，光是看到這個畫面，就讓人垂涎三尺，迫不及待想把他們送入嘴裏了。接下來就看到媽媽抓準時間翻面，膨鬆又美味的蝦仁烘蛋就完成了。

篇49：高二週記

廈門之旅的最後一天，我們去了廈門大學。

走進廈大，就像走進了一個大公園，這兒有許許多多樹木:鳳凰木、花花公子樹、海棗等。最常見的要屬榕樹了，大家都知道榕樹是有“獨木成林”之美譽的，這兒的榕樹雖然不是獨木成林，但這麼多的榕樹，即使不成林也會排成林蔭小道，偶爾爬一下，拍幾張照片就不知不覺地走出了小道，彷彿來到了另一個世界，椰子樹也很多，但是廈門的椰子樹不結椰子，而且樹是中空的，裏面只有根鬚，所以又叫花花公子樹。還有很多從沒見過的樹木……

如果你認爲廈門大學校園裏只有樹，那就大錯特錯了，那兒還有平靜的湖泊，碧綠的草坪，更有那有趣的噴泉，有一頭的，兩頭的，是用來澆草坪的，噴泉像小孩子玩水槍、又像衛隊在巡邏。我們的隊伍裏有一個7歲的小朋友銘銘說:“去那淋一下，回去就不用洗澡了。”說完他就去兩個噴頭的噴泉那邊淋了不過癮，還去單頭噴泉衝，這回可不行了，因爲水流大，銘銘被衝了回來，衣服全溼了，逗得大家哈哈大笑……走着走着，我們竟然找不到出口，有的說走這邊有的說應該那邊走，幸好有個姐姐手機導航帶我們出來。

美麗的廈門大學，真大!

篇50：高二週記

記得那是國小五年級的時候，我第一次挨那麼深刻的批評。它總是讓我記憶憂新，讓我在也不敢犯錯誤。

那是一節語文課，同學們都在專心致志地聽老師講課，惟獨我和我的同桌。我們在桌子底下玩，她用筆打我，我也用筆蹭她一下。就在這時，正在講課的老師看見了，她的眼睛可謂是千里眼，什麼都能看見，而且她的眼睛還會說話，誰都不敢正眼去看它，十分可怕。她的眼睛似乎有一種魔力。頓時，我們收了起來，專心聽老師講課。

終於要放學了，老師還是和通常一樣要點一些同學留下來。這時，我害怕極了，從一至五年級我每堂課都是認真聽講，常受老師的表揚和同學的喜愛。可這次，哎，我無話可說。老師開使點名了：宋圍，李名，馮甜，趙生羅，謝良軍還有你，老師指着我的鼻子說。着下可好，老師竟當着全班的麪點我的名字，這可讓我無地自容，恨不得找一個地縫鑽進去。老師讓留下來的同學到他的辦公室去，其它的同學都可以回家了。

這時，我的腳像灌滿了鉛似的，怎麼也邁不出步。頭也像被千鈞巨石壓着一般，怎麼也擡不起來。當我走進辦公室時，就像一個發燒的病人，滿臉通紅。心裏還撲通撲通地跳個不停。老師首先叫我過去，她語重心長地對我說了一番話。她說：你要知道現在已是期末了，不知到你最近是怎麼了，以前你都表先很好的，希望你以後不要在這樣了。話音剛落，豆大的淚珠從我眼眶裏溢出，不禁往下落。我終於明白了老師的一番心意！老師說完就讓我走了。再走的路上我徹底明白了！

從此之後，我在也不敢上課不聽講了！

篇51：高二週記

我的家鄉椒江有許多令人垂涎三尺的特色小吃。有香噴噴的蛋餅，香香脆脆的泡蝦，又又辣又鮮的薑湯面，還有那令人暖到心裏的薑汁調蛋……家鄉的小吃數也數不盡，其中我最喜歡的就是 青團。

青團是一種三月清明時的特產。它的外形有的像大大的餃子，有的像圓圓的球。正宗的青團可講究了，碧綠的粉團外包着一種帶着鋸齒的樹葉，葉子通常有三片。撕開葉子，清晰的葉脈印在綠粉 團上，葉子留下的清香味卻瀰漫在青團裏。青團那惹人喜愛的顏色來自哪裏呢？哈！原來青團除了米粉外，還夾着一種叫“青”的野草。這種草開着黃色的球狀小花，葉瓣下會有一層白白的茸毛。我們 上次去找春天的時候，媽媽和阿姨就在田野裏發現了一大片的“青”呢！但是在青團的粉團上，你是看不到這種草的，因爲它已經經過了煮爛，搗碎，最後揉和在米粉裏了，留下來的，只有那碧綠的顏 色和那無比清香的氣味。青團的味道有兩種，一種甜，一種鹹。甜的裏面有甜甜的`豆沙泥和香香的桂花。鹹的就更豐富了，它裏面有脆脆的春筍，新鮮的肉丁，軟軟的豆腐丁和紅紅的蘿蔔粒，咬一口香 噴噴的油汁會直接打動你的味蕾。

要說青團最好吃的是哪家店呢？我外婆家。但是隻供品嚐絕不外賣哦！每年的清明節，外婆就會花好幾天時間去準備這些食材。等到清明那一天，我們大家都去外婆家幫忙做青團。媽媽的一個常住江蘇 的阿公也會在這一天趕回來做青團。

青團，這一年只吃一次的美味小吃，它那無比清香的美味留在我的脣齒間，也印在我深深的腦海裏。

篇52：高二週記

第一眼看到那個男生，我就被他水汪汪的大眼睛吸引住。他穿着一件舊舊的，滿是灰塵的白襯衫，站在我家門前，沉默的看着我的家人。

他的出生是一個謎。誰都不知道他的父母在天涯何處，是父親看到他，並將他帶回了家。

他長得很好看，尤其是那雙毛茸茸的，猶如黑水晶的大眼睛，讓我只想調皮的捉弄他。他沒有名字，平常的大多時間裏他都愛裝酷似的不說話，無奈之下，我和弟弟只好叫他“恢恢”。

灰太狼的兒子一樣，小灰灰，恢恢。

他對這個名字沒有發表任何意見和看法，於是我們理所當然的這麼喊了下去。

恢恢剛來我們家的時候安靜的像一條冬眠的蛇。我們在看電視，他在沙發一旁裝清高耍酷;我們在打掃，他就站在不遠的地方裝作什麼也看不見;我們全家人在吃飯——唯有吃飯，他纔過來，然後看看我們大家，轉身衝入廚房。

當太陽徐徐升起時，黃昏投影大地時，月亮代替黃昏時，鳥語花香。寒風刺骨時，我又想起了那個在夕陽下微笑着的你。

到此時此刻我都不明白你白淨的臉頰旁，爲什麼有比別人更加迷人的梨窩。現在，我只能猜想，一邊想一邊回憶着初次相遇的場面。

青春是叛逆的，我們是愛曠課去玩耍的叛逆孩子。也許彗星真的會撞地球，相撞的機率也不高，但我認爲不一定會是災難。溜冰場是初次見面的場所，裏面是人山人海地年輕人，吵鬧的說話聲夾雜在“觸人心絃”的超分貝音樂裏。

緣分是奇妙的東西。原本我們是兩個點散發出的兩條直線，不該有交集，應該會不干擾。‘緣分’這牽引者讓我們交集了。確切的說是‘臭味相投’使我們相識了。遇見你那次是第一次去溜冰。怕摔疼而不敢溜的我，小心翼翼的扶着欄杆，緩慢地前進，以爲會溜一點點就洋洋得意，爲自己悄悄喝彩，毫無意識危險的靠近。

‘砰’的一聲，我跪倒在冰涼的地板上。炎熱的夏天裏，我想說我是有點享受那溼涼的地板纔不起身，喜愛得轉不過身去罵那羣撞倒我的人。我覺得我的時間停止了，動不了了。只能眼巴巴地望着一張張陌生的面孔迅速經過，卻找不到自己的朋友，無助的好想落淚，當時的我一定很狼狽。淚水在眼眶裏一直打轉，很爭氣的沒有落下。如果，當時你沒有伸出援手，我是不是會失血過多死亡呢?當時我握着你的手時，就像要掉下懸崖的人抓住了‘救命’稻草般。

醫院總是有蘇打水的味道，也總是有應接不暇的病人。清理血跡，塗消炎水等一系列工作都是你這個素不相識的陌生人做的。忘記不了你給我親切的微笑和幫助。熟識後，無意提起這件往事，我氣憤地說：“摳門的醫院，病人付錢還得自己動手。”你說：“小屁孩，我沒氣，你氣什麼啊。正好給我當了次醫生。”

你臉頰旁那深深地梨窩是笑出來的吧?能對誰都露出和善親切的笑容，纔會使你的梨窩比別人的要美的吧!

最後一次見面時，我第一次見你穿拖鞋出門。你和我一樣，認爲穿拖鞋出門是不文明的，但那次你穿了。我說了你，你笑了笑，把手裏的康乃馨舉在我的面前讓我挑一枝。花是我叫你幫我買的。現在想想：你當時一定是想趕在我上學前把花拿給我才着急地沒換鞋吧?畢竟家相離那麼遠。坐在摩托的你對我說：謝謝!我摸不着頭腦。你就邊笑我邊說：“以前母親節，我是不送禮物給我媽媽的，這次我也買了，是你教會了我。”夕陽把你的笑容記錄了下來。

我要爲你，我的朋友，他的恩人喝彩。你媽媽很傷心，她希望他惟一的兒子不要做大好人，不要‘多管閒事’，不需要別人爲你喝彩。只要你好好地，活在她身邊。但是我堅信時間是你媽媽癒合傷口的最好良藥。總有一天，喝彩聲中會有你媽媽的驕傲聲。

你靜靜的躺在海岸邊，原本白皙的臉現在是蒼白了的。你不會笑了，可我還是看得見你深深地梨窩。你濃密的睫毛緊緊地覆蓋在下簾上，眉頭卻微微的緊鎖着。你在擔憂嗎?你聽見了對嗎?你家人和好朋友的哭喊聲。怎麼辦，你起不來了，只能緊鎖眉頭，不能開口安慰他們了。被你救起的男孩在醫院，他很好，他也想來打撈你的屍體，被醫生制止了。你用十九歲的花樣年華換取你九歲的生命。你讓他替你繼續活在五彩繽紛的世界上，我希望他和你一樣——勇敢。善良。

我們只能爲你的行爲喝彩，因爲我們是多麼的不捨。

篇53：高二週記

中國音樂文化源遠流長，留下了許多膾炙人口的優美名曲，它們優雅的旋律緊扣着我們的脈搏演繹着我們今天的生活。

1、平湖落雁音樂課

(平湖落雁，洞簫曲，優雅?恬美)

音樂課是我們的最愛。一是興趣使然，二在於它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放鬆自己。在音樂的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個音符祲進我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優雅的微笑，輕輕的揮手，和着音樂的節奏，讓我們感覺又回到自由的童年

2、高山流水語文課

(在高山流水的清雅樂曲中，語文老師步入了課堂)

語文課如高山一樣清秀雅緻，如流水一樣源遠流長。學習語文，就如同品味中國古代文化鮮果，或是回味浸淫中國名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見識，強勁的手勢，變幻的表情，將樂曲的競技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當代校園新版的“高山流水”。

3、漁歌作弊

(在安雅閒適的漁歌聲中，同學們開始“合作愉快”)

幾個漁民接着“月光”的照射開始“小釣”。這道題不會嗎?沒關係，揮一揮衣袖，便“釣”來一個寫滿字的紙團，哈哈，爽極了，也許是某君動作過大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標準的特戰隊員動作。嘿，老班，請爲革命留點火種!

4、漢宮秋月晚自習

(伴着上課的鈴聲，幽怨的漢宮秋月響起)

所謂漢宮，這裏指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現我們的痛苦嘛。晚上，不得已強打精神，聆聽老師的教誨，強迫自己大讚老師講的好，光說不行，還的用實際行動表示。於是乎，全班同學跟着老師一唱一和，把自己搞得精疲力盡，來博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的後宮，幽怨在心靈深處發泄。

當代校園版的名曲，它豐富了我們青春的色彩，譜寫了我們生命的樂章。

篇54：高二週記

這是一個長長的假期，長得讓我無所事從。天氣是那麼的好，陽光暖暖的，輕輕的舔着我的臉……我記得小時侯最愜意的事就是沐浴在陽光裏，啃一個大蘋果，趴在沙發上，翻一本漫畫書。陽光灑在紅通通的蘋果上，我的臉也是紅的吧!也許是蘋果的光反照在臉上吧!我想。是不是人越大就越難滿足呢?現在身邊有陽光，有蘋果，有書，有該有的一切，可爲何心卻象蒼老已久。生活中沒有悸動，沒有驚喜，沒有渴望。

假期中聽說高中的鄰班在搞聚會，心中甚是妒忌。於是提起電話，一個一個的問候。電話那頭的你是不是也感到詫異和陌生。“每一次離別都是爲更多的相遇。”我的一個朋友這樣說過。那時的我正處高三分班，心中總是積存着深深的痛，當窗外的花瓣飄落時總覺得眼淚似乎也會跟着不爭氣的落下來。於是瘋狂的寫同學錄，發呆的望着一個個熟悉或陌生的面孔。他們說我太多愁善感。也許吧……站在教學大樓的頂層，望着湛藍的天，和一絲絲的白雲，“一年後的天也是如此美麗的吧……”。我眯着眼，自言自語着，心裏的感動從未停止過。

可原來時間是可以沖淡一切的。喜歡的磁帶也已因爲年代太久而走音，而今連友誼也走音。世界上沒有東西是永恆的。磁帶如此，友誼如此，思念如此，如此如此……高中是有快樂的，童年裏也是有快樂的，可年少的快樂就象是絢麗的蝴蝶，美麗而不真實。動用那句歌詞：“蘋果還是那個蘋果，陽光還是那縷陽光，同學還是那個同學，天空還是那片天空。”有些感情就似海邊的腳印，有的深，有的淺，有的人走的遠，有的人走的近。可當時光的潮汐來時，一切的一切都會逝去。縱然你有不願，你有無奈。

現在，窗外已是萬家燈火，有沒有人也會想起以前的快樂時光，哪怕是在心靈的最角落。驀然回首，此人就在燈火闌珊處吧!

篇55：高二週記

在我的家鄉有許多美麗的地方，我最喜歡的是一片幽靜的竹林，在竹林裏我可以盡情地釋放我的心情。我心情好時，竹林好像也在跟着我笑，我心情不好時，竹林好像會安慰我，每當一進竹林，我 的心情立馬會好起來。

春天，竹林裏熱鬧極了，布穀鳥在叫着：“布穀！布穀！”，百靈鳥唱着婉轉動聽的歌，山雞忘情地大聲喝彩，畫眉和山雀在發表着天真活潑的議論。小草露出了尖尖的小腦袋迎接的到來。天空突 然下起了絲絲縷縷的小雨，像一串串珠簾從天而降，雨停了，空氣格外清新，天空出現了彩虹，筍子都爭先恐後地向上長，迎春花露出它燦爛的笑容，那一簇簇金黃的花朵在春風裏翩翩起舞，以前來表 達對春姑娘的歡迎。我喜歡竹林春天！

夏天，竹林裏涼快極了，在竹林中乘涼是再好不過的選擇了，這時知了這個大音樂家在不停地唱着它那句經典歌詞“知了！知了！”竹林散發出的一陣陣清香令你感到心曠神怡，我喜歡竹林的夏天 ！

秋天，竹林裏落下了一層老竹葉，鬆散而愜意地躺在地上，有時一陣風起，幫它們換了個地方，又重新躺下。螞蟻在竹葉下穿來穿去，忙着準備過冬的食物。在這一地鬆軟的竹葉中，野菊花開了，那一 朵朵黃黃的花，像一張張可愛的笑臉，又像是一聲聲清脆的牧笛，清新又活潑。竹葉的清香中還夾雜着野菊花的甜香，使人神清氣爽。我喜歡竹林的秋天！

冬天，竹林是那樣的安靜。雪爺爺給大地蓋上一牀厚厚的棉被，竹林睡着了。可是小動物們還是那麼調皮，小狗、小雞、小鴨這三位大畫家開心地在雪白的棉被上畫着畫，它們畫的有梅花、有竹葉 、有楓葉。我喜歡竹林的冬天！

我愛家鄉的竹林！

篇56：高二週記

想必自己是沒有那麼多的耐心和毅力去寫日記了，寫週記吧，有時候沒有靈感或是發生什麼特別的感觸自己或許是無法寫出文字吧，希望週記能夠讓自己至少可以保持每週一篇文字的量，還可以記錄下自己身邊的點點滴滴，可以幫助自己回憶，可以看到自己的成長，可以，提高自己的文字功底。

這大概是開學的第二週吧，高二的第二個學期，期末會有學業水平考試，然後高三，然後度過艱苦卓絕的一年，然後大學聯考，然後是生是死是成是敗，十二年的青春，如此的，無恨的流逝，或是悔恨終生。

突然覺得好無奈哇，是因爲寫不出什麼麼，然後又怕自己記流水賬，然後就這麼毀了一篇文字了。

好吧，要流水也撿點貌似比較重要的一些東西來流。

班主任很新潮的引進了似乎是一所很著名的中學的教育模式或者說是管理模式來對付我們，貌似這是一場全校的改革運動吧，高一及其下的年紀是完全大變革然後複製什麼的，高二呢就只是稍稍的採用管理模式，將一大班子學生分了十個組，然後進行內部管理互相制約。寫到這裏，腦海中突然浮現出曾在書本上看到的，當年日軍侵華時就是採用的這種內部自己人相互管理制約的模式，不然以其大和名族區區數十萬人如何統治得了中華四萬萬同胞呃，好吧，不得不說這個方法的確有效，嗯，是非常有效。至少自己是被振奮瞭然後想拼命的弄好自己的組弄個第一最牛什麼的。

老班說第一次分配得公平點，弄個抽籤什麼的，然後自己很不幸運的撿到了個九，也就是說選人的時候輪到自己就剩一些人家不要的了，欲哭無淚哇，咬緊牙根，狠命選了六個組員，之前自己的美好幻想都破滅了的說，好吧，那些所謂的美好的，想出來的，其實都是用來破滅的，認了。

話說由於高三要回來兩個班級，然後自己的班將要從四樓般到二樓去，二樓高一的就搬到對面國中那兒去，於是我們可以不用很累的爬樓了，對遲到什麼的都會有很大的幫助，小小的幸福一下。

弄好組，自然還得排位置，第一次，還是採用抽籤，三個大組，依次排列下來，似乎最好的就是那四號簽了，當然這個好，只是相對於想讀書的人而言，講臺底下，距離老師最近，聽起課來想必會相當的不錯。座位的抽籤是由組長們自己完成的，老班被吵得直接躲進辦公室內間，做籤、搖籤、搶籤。我欣慰且相當幸福的笑了，握緊了手中的那張小紙片，好吧，自己就是有那麼幸福加幸運的搶到四號簽入駐老師的眼皮子底下。

大概，這就是開學以來發生的，最爲重大的一件事了吧，挺帶有持久性的。

其餘麼，就是當從老師那兒聽到作品上學校的刊物可以給十分獎勵的激動？興奮？幸福？或許都有吧，在其他九位組長的羨慕嫉妒恨的眼光下自己偷笑着。

如此的，度過了一小段青春年華。

或許我還可以期待，期待明天、下週、未來的，有趣，特別的事兒。