集體備課活動計劃【新版多篇】

集體備課計劃 篇一

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以 uawen.c n 新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。

指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一箇中心發言人。然後再集體研究，最後個人充實反思式教案。

2、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課後作業題。要把所有的習題統一答案。

5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課後反思，這將成爲我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式可文字、電子稿（ppt）等。

希望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經驗展示的平臺。同時也不要有什麼壓力，我們要共同提高，共同發展。

幼兒園集體備課計劃 篇二

爲了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，結合縣教育局有關會議的精神和本園的教學工作計劃，我園本學期繼續開展教師集體備課活動，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質量。

一、預先熟悉教材，制定下週活動內容。

爲了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下週計劃表上安排的教學內容；以教材爲依託，以主題活動作爲軸心，根據本班幼兒特點，提前制定出本班下週的活動內容，形成一日活動的活動鏈；對具體教學活動進行深入分析，根據本園、本班實際對教材進行分析和調整，並做好記錄，以便在集體備課時拿出來討論。

二、以級部爲小組，醞釀討論定方案。

我園規定每週三下午爲語言組集體備課時間，週四下午爲數學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級爲單位，分爲小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業務園長分頭參與各年級組的集體備課活動並進行指導。首先要對上週開展的主題活動做一個簡要的回顧，對於教學計劃實施中的難點問題進行集體討論並加以解決，對於好的做法與大家進行經驗共享；其次，教師們把自己預定的周計劃（包括晨間活動、區角活動和遊戲活動）在小組中進行交流，並說明“我爲什麼這樣制定”、“一日活動的流程是以什麼爲主線”；再次，教師們對具體的教學活動進行剖析，拿出自己的調整方案；最後，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學活動的調整，進行集體醞釀討論，最終統一意見，拿出最佳方案。

三、立足本班實際，進行個案的修改。

每班幼兒都有自己的特點，集體備課後的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個體的需要和自主創新，在集體研討之後，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實際和自身特長，適當地調整、修改一日活動的活動鏈與具體教學活動方案，以達到教案與教師教、幼兒學的完美結合。

相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嚐到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加紮實有序。

集體備課計劃 篇三

一、指導思想：

根據教導處的要求，結合七年級思想政治課、歷史課的特點，貫徹德育爲首的教育原則，爲充分發揮思想政治課的德育主陣地作用，紮實推進“121”高效課堂，努力提高教學質量。

二、工作目標：

通過集體備課，認真鑽研教材，努力提高教育教學的質量，提高課堂教學的效率；加強理論學習，及時瞭解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學形勢，做到與時俱進，開展教學研究，努力提高成員的業務水平和理論水平。

三、工作措施：

1、認真學習貫徹新課程改革和“121”高效課堂，深化課堂教學改革。加強新課程改革理論的學習，通過聆聽專題講座並結合本學科本學段的教學內容，明確基礎教育新課程改革的`方向和目標要求，自覺轉變教學觀、學生觀、課程觀。

2、改革備課，減負增效，優化課堂教學過程。在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變，努力提高課堂40分鐘質量。

3、不斷提高教師自身素質。在努力學習掌握嫺熟的教學推理能力和綜合的教學理念，加強組內聽課、議課，同時倡導跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力。同時積極參與學校說課等教學比賽，積極投入教研組課題研究。

4、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

不斷提高自身的計算機知識，根據學校工作的要求，嘗試將信息技術與教學相結合，以先進的教學手段促進教學。

集體備課計劃 篇四

主題：小籃球教學

教材分析：

籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。

教學目標：

1、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。

2、初步掌握所學球類項目的基本技術與技能。

3、全面發展身體、心裏素質。

重難點突破：

重難點：

1、基本術語的瞭解

2、基本技術的學習

3、簡單戰術的學習

重難點的突破：

籃球教學關鍵在於球性的熟悉，球性在於基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的質量，培養興趣爲主。

組內教師討論要點：

1、教學內容、教學方法、教學要求應與相應水平段相適合，依據學習規律，掌握安全的運動方法。

2、國小生球類運動處於啓蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養對球類運動的興趣更加重要。

3、教學中要精講多練，多做示範，充分發揮遊戲活動的作用來激發學生的學習興趣。

4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發展社會交往能力，促進身體和心裏素質的全面提高。

備課總結：

通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，並對主要問題進行了研討，爲今後的小籃球教學指出了方向。

集體備課計劃 篇五

爲了進一步提高美術教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，儘快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高我校美術質量，特制定我校集體備課工作計劃：

一、各備課組集體備課時間：

單週週二下午兩節課後

二、目的與任務

1、備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鑽研教學大綱和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高，使我校的美術教學質量有所提升。

2、任務要求：

（1）、本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流於形式。

（2）、集體備課要體現大課題“自主、綜合、拓展、創新”精神和“先學後教”思想，實行“開放式自主學習”精神，並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教學點、“自主、綜合、拓展、創新”的滲透點。

（3）、集體備課中要做到三段式，然後形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

（4）、集體備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學進度；並做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學

方法，研究學法，研究考查方法。

（5）、每位教師要在集體討論、形成共識的基礎上，精心設計教學案。採取“一說、二議、三定、四行、五修正”的運作形式。在授課過程中，不斷修改自己的教案。

三、工作措施

1、備課組長在學科教學工作計劃的基礎上制定出切實可行的集體備課計劃。

2、保證每週進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課說課卡，集備時間在集備室備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

3、主備人根據集體備課卡及修改意見寫好教案，備課組教師使用完畢後，填好課中改進和教後反思。

4、備課組成員要在思想上高度重視，轉變思想觀念。

5、備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學程序，並做到五研究：研究重點、難點、教法、學法和考查方法。

6、集體備課做到五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂練習內容。

四、具體做法

（1）、每次集體備課要定內容、定中心發言人，積極準備材料並做好記錄。

（2）、鑽研教材是首位，每位教師能根據每課的教學重點，制定出較爲詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。吃透教學

重點難點，制定相應的教學方法。

（3）、積極參加“說——講——評”一體化教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。

（4）、積極運用多媒體輔助手段，激發學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。

（5）、搞好先備課，使集體備課發揮實效。

（6）、作業：堅決落實學校的減負措施，佈置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生作業規範化。

（7）、聽課：根據學校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。每人每學期聽課不少於20節。

集體備課計劃 篇六

一、指導思想

以“新課標”精神爲指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求爲核心，圍繞教研組年級組工作爲具體指導開展備課組工作。本着“以學生的發展爲本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使學生對物理有濃厚的興趣，爲學生的終生髮展服務。

二、具體措施

1、充分發揮組內各成員的優勢

教師與教師之間相互討論和指導，使我們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現在的教學與將來會考的關係，同時經常督促和檢查組內的工作，使物理組按部就班、穩紮穩打地做好每項工作。

有的老師強於多媒體技術，本組內的課件製作和多媒體技術整合主要由他們負責。

有的老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細緻，教學也更符合學生的實際情況。

組長主要是盡其所能爲老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。

2、充分開展集體備課

備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加

強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動

每週五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。

3、充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，並共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。

4、充分進行課後交流

每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。

集體備課計劃 篇七

一、指導思想

根據縣教研室和學校教導處工作安排，以新課程改革的精神爲指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、主要措施

1、學校成立集體備課科研領導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領導及研究工作。

2、以年級學科爲備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：（略）

3．各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。

4．集體備課的基本內容

集體備課要做到“五備”：

備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業設計。

5、集體備課活動由備課組長負責組織，每週活動一次，藝體組每兩週一次，每次45分鐘。具體時間安排:

每週星期一上午（8:00---8:45）

一、三年級數學，下午（課外活動時間）

一、三年級語文；

星期二上午

二、四年級語文，下午二、四年級數學。

星期三上午五、六年級數學，下午五、六年級語文；藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。

6、安排專人督促檢查

爲了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，並將檢查結果納入對年級的考覈。

幼兒園集體備課計劃 篇八

一、情況分析：

上學期我們年級組教師在園領導的帶領下，以《綱要》爲指導，以提高保教質量爲宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有着良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有着較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領導及家長的肯定。儘管取得了一些成績，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高服務意識、服務水平和能力，如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等。

二、工作要點：

1、改變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展爲本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以素質教育的啓蒙爲核心，注重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。

4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業素養。

5、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

三、主要工作目標和措施：

1、加強學習，提高修養，增強教書育人的使命感。

認真學習綱要及規程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關係。在思想上有活力，善於學習，勇於鑽研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒教育煥發生命的活力。在工作上要有創新，要勤于思考，勇於反思，形成創新意識，要善於學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。

2、大力推進課程改革，提高教學質量。

圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。以協調幼兒主動學習和常規意識爲前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區域活動和自主性遊戲，做到材料充足，及時，滿足幼兒動手動腦、探索發現的慾望。積極開展豐富的戶外遊戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。提高現代化教育技術運用水平認真學習製作課件和個人網頁，中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面形成自己的特長。

3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

加強教育理論及方法的學習，理論聯繫實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。注意環境對幼兒發展的影響，根據主題創設與之相適應的環境，做到主題與環境相配合。結合幼兒年齡特點，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，豐富課堂教學，提高教育教學質量。教研組每週開展集中教研活動，，及時記錄教育教學中的點滴心得，並進行交流和探討。

4、加強家園之間的聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，使家長及時瞭解班級動態，教學活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動，做好家園共育。

幼兒園集體備課計劃 篇九

隨着教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師羣體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能爲個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨幹老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師羣體的智慧優勢和分工協作的整體效益。爲此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結合的備課制度。

一、組織形式：

1、由孟園長牽頭，張海蓉老師組織實施；

2、教研組長是該組備課的組織者和監督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權利和義務參與和執行備課任務；

3、採用“以集體備課爲主，個性補充爲輔”的思路。

二、備課要求：

1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鑽透“五點”，優化“兩法”。

（1）四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。

（2）五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。

（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

2、集體備課時，組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，並積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

3、集體備課要體現課程理念，突出科學性、創造性：

①學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖，整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，合理安排教學進度。在此基礎上備課組討論確定本學期教學計劃。

②主題備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計劃，目的在於從整體出發，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應該培養目標。

4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課後反思等），作爲對備課組集體備課考評的重要依據，教師參加集體備課情況作爲對教師個人考評的依據。

5、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。

6、每一教案後面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設計，不能機械的使用集體教案。

三、教學反思：

1、每一位教師，在使用了集體教案後，都要認真反思教學中的得與失，並記錄在案；

2、在下一次集體討論時，將反思作爲一個專門的內容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，並存檔。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充--實施教學――課後反思”幾個環節進行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益，充分發揮教師個人特長、體現集體智慧的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。集體備課前須進行教材內容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

2、形成教案

相關內容的中心發言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。爲減輕教師負擔，可以給本組成員每人複印一份有附欄的集體教案。

3、討論補充

全組教師認真領會主備教師的教案設計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，並在集體教案的基礎上補充適合本班學情的個性化設計。

4、實施教學

各成員利用集體智慧和個性特徵相結合教案實施教學，關注教學中的亮點和不足。

5、課後反思

每位教師結合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，並在下一次集體討論時，將反思作爲一個專門的內容進行交流，並存檔。

五、管理措施：

1、園長加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，並定期總結、

2、對與集體備課中，態度不積極主動的教師，學期末考覈中不能評爲優秀。