備課組計劃合集彙總多篇

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備課計劃在教學過程中是很重要的，只有做好備課計劃，纔可以在課堂上更好地教學。今天小編在這給大家帶來備課組計劃，接下來我們共同閱讀吧!

備課組計劃1

一、工作思路：

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量爲核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

二、組員組長：陳國謙

組員：黃日旺、嚴星秀

三、時間與地點：

高一二樓級組室

四、工作任務：

1.學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

2.認真學習20__年大學聯考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

具體要求：

①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

五、備課組的計劃：

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容

2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案

4、備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。

通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯繫)

備課組計劃2

-度第一學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計劃如下：

一：教學方面：

這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對症下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之後需要思考三個問題：我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、最好?並在備課筆記上做好記錄，爲以後的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題爲主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因爲學生的書寫不規範部分來源於教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規範。

二：師資建設：

根據學校的具體部署認真落實：①積極聽有經驗的教師的課，並且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對於我們教師的用途和影響。③對於有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其餘的教師聽取你所帶的新教師的課，並請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，並及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，並希望能夠寫成論文，最後能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

爲了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。

(1)按上週集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然後就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對於一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

(3)討論下週教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的佈置。

(4)最後就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，並由備課組長記錄整理，爲以後的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，並能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績!

備課組計劃3

一、指導思想：

集體備好課是上好課的前提。本學期以“五三”優質高效課堂教學爲重點，以研講評一體化活動爲主要形式，教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。

集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、工作目標要求：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。

備課組要實行先周集體備課。每單元確定一箇中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。

集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。

活動結束後，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

三、工作具體內容：

集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“六備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

1、三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

2、五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置

，統一單元評價測試。

3、六備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法、備學情。

4五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

5、兩法：教師的教法和學生的學法。

6、兩題：課堂練習題和課後作業題。

四、工作措施：

集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課後反思，這將成爲我們評價教案等次的重要依據。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它製成表格報備課組長，備課組長將確定好的內容報教導處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學校將不定時檢查，並將此納入到備課評估中。教導處將制定集體備課的規章制度及考覈細則，確保計劃的落實。

備課組計劃4

一 工作重點

1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作

認真學習和鑽研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2.做好期末複習工作

認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

3.抓教學常規

組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，爲研究重點促進學生學習方式的轉變。

二 主要活動

1.理論學習，研究新課程的教法與學法

2.開設常態課、常規課，及時評課

3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長

4.組織學生積極參加綜合實踐活動

5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6.加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課後的興趣活動

備課組計劃5

一、指導思想

以新課改精神爲指針，以縣、中心學校教學工作文件精神爲指導，以學校實際情況爲依據，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課後反思”的集體備課思路，努力提高教學水平，促進教師專業成長，提升教師全面素養。

二、主要內容

(一)、單元備課;(二)、課時備課。

對單元備課的要求：

首先要確定主備人，主備人要根據備課本上的項目要求，先確定出本單元的教學目標，包括知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標，再找出本單元的重點、難點，並初步確定重點和難點，並設計好解決重點的方案和突破難點的辦法，再列出本單元的內容，根據內容的難易安排每部分的所使用的時間。然後再發給(或讀給)本備課組成員展開討論，主備人把需要修改的地方作好修改，確定好教案，最後讓各教師組織實施。

課時備課要求：

1、關注教學目標的準確定位，關注教學結構的優化組合，關注問題設計和練習設計;

2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關注學法，關愛每一個學生，關心每個學生的發展;

3、充分體現新課標、新理念，重點研究如何發揮學生的主體作用，如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發展個性，提高素養，如何想方設法提高學生的學習興趣。

4、注重教案的理論框架，儘量按照《富村鎮中心學校教學目標管理》模式設計教案，設計的教案應突出體現如何圍繞重點設計，突破重點有哪些措施，應如何解決難點。

三、活動時間：

每個月第二週和第四周的週二早上進行教學實踐，晚上進行討論和經驗總結。

四、活動地點：

各年級教室、會議室、

五、具體操作：

採用電子文稿和文本稿相結合的形式，具體方法如下：

1、集體備課基本流程：主備人讀初備教案→教研組集體討論→主備人有機採納討論意見後再作二次備課→確定後組織實施。

2、單元集體備課以學期、學科備課組(即學科教研組)爲組織實體，各年級教研組長根據教材內容和能力確定主備人。

3、任課老師在主備人發教案前或組織討論前做好相關部分的教材解讀，認真鑽研教材，做好一次備課。

註明：一、二年級提倡書頭備課，中高年級常識科提倡書頭備課。語文科可在課本兩側的空白處則寫清簡要教學過程，在生字表旁空白處寫好板書設計;數學科則在教材空白處適當安排教學流程、板書設計、重點、難點及練習題的處理辦法、教後反思等，其他學科可在空白處書寫，要求書頭備課的內容每課時一般不少於300字(包括練習、複習課)。其他學科的一次備課使用備課本形式備課。

4、主備人提前認真鑽研教材，於討論前一天將備好的電子文稿或文本，並上傳QQ羣或將文本發給(讀給)備課組成員。

教案的主要環節包括：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教具準備、教學過程、佈置作業、板書設計。

5、集體討論時，備課組教師充分研討，要求人人發言，由教研組長作好詳細記錄，主備人把討論結果公佈給本組教師。

6、教師根據集體討論和自己對主備人教案的解讀，進行二次備課。

不論採用備課本形式還是採用書頭備課，都可作大膽的修改，但要保持書本或備課本整潔，二次備課的內容應側重對教材重、難點的把握，對知識點的剖析。

7、教師使用集體備課教案上課後應及時將教學反思(不少於50字)於授課後一天內上傳QQ羣或書寫在課時備課的教學反思欄裏，實現反思資源共享，也防止以後再做一些無意義的補充。

六、管理考評：

1、活動做到定時間、定地點、定內容、定責任人。

2、教研組長組織制訂每學期的備課計劃，安排好主備人和備課內容，教研組成員都要參加集體備課。

3、嚴格考勤制度，教研組長負責備課組教師考勤，保證備課時間，教師有事必須向校長請假。

教導處加強巡視督查。出勤情況納入教師考覈。

4、所有操作必須由教師本人親自完成，不得由他人代勞，否則要記入業務檔案。

5、集體討論時，要營造一個良好的教研氛圍，不許談與備課無關的事，無關人員不得隨意進出辦公室。

6、辦公室的電腦在教師正常上班時間不得用來做與教學無關的事情。

備課組計劃合集彙總5篇